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需要獨(dú)立議論文
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文是指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的需要獨(dú)立議論文，希望能夠幫助到大家。
需要獨(dú)立議論文1
在孩子們的心中，父母就像是一堵永不倒塌的墻�？墒�，沒(méi)有哪一個(gè)人永遠(yuǎn)做孩子，也沒(méi)有哪一個(gè)人永遠(yuǎn)站在家庭的屋檐下。踏入人生，離開(kāi)父母的港灣，離開(kāi)親友的幫助，是人生的成長(zhǎng)之路。我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立。下面小編帶來(lái)的是需要獨(dú)立議論文，希望對(duì)你有幫助。
需要獨(dú)立議論文1
秋天，悄然而至，且已居了一段時(shí)日。隨帶的秋風(fēng)也日漸清涼，一如往昔。誰(shuí)都知道秋高氣爽，抬頭望去，真的能看見(jiàn)很高很高的天空。再看向遠(yuǎn)方，也可以清晰的看見(jiàn)那天際的山的輪廊。站在這樣的天地間，侏儒也變成了巨人；站在這樣的天地間，巨人也變成了侏儒；站在這樣的天地間，孤寂排山倒海般襲來(lái)。
孤獨(dú)總能讓人思緒萬(wàn)千，這讓我不禁思考起一些嚴(yán)肅的話題來(lái)。想起曾經(jīng)的我們，是何等的'書(shū)生意氣，日日艱苦作戰(zhàn)，為的是朝自己的理想走近。日子何其充實(shí)，而現(xiàn)在呢？已入校幾有余了，可每天都是無(wú)所事事，無(wú)聊之極。那滿腹的志氣如剎那芳華，已然消失殆盡。時(shí)常在學(xué)�？吹叫Ｓ�(xùn)，往日視若無(wú)睹，今日一見(jiàn)卻是不同凡響了。尤其那“求索”二字精煉之極，是��！我們的人生應(yīng)該是不斷尋求探索的，正如那西西弗斯不斷的推巨石上山一樣，哪有無(wú)聊之時(shí)�？梢�(jiàn)，我們這些學(xué)生們都快忘了人生的這一重要意義了。
人，生當(dāng)求索�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！比松泛纹渎L(zhǎng)，而著求索之路也是無(wú)窮無(wú)盡的。正所謂“吾生有涯而學(xué)無(wú)涯”，昔日孔夫子問(wèn)禮于老子，可是不斷尋求探索的例子了，他還有“韋編三絕”的典故，他曾經(jīng)一度為學(xué)而“三月不知肉味”。一次，子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生無(wú)所息。”
好一句“生無(wú)所息”，它正不是提醒我們一生當(dāng)中應(yīng)不斷求索嗎？求索，在許多人理解來(lái)是對(duì)未來(lái)生活的尋求探索了。但依我看來(lái)，其實(shí)不然，它也可以分為三個(gè)階段：對(duì)過(guò)去的求索，對(duì)現(xiàn)時(shí)的求索，對(duì)未來(lái)的求索。對(duì)未來(lái)的求索，想必大家已了然于心。我就姑且談一下對(duì)過(guò)去和現(xiàn)時(shí)的求索了。
正如許多科學(xué)家所承認(rèn)的那樣：使已死的東西復(fù)活，其愉快不下于創(chuàng)造。傷口應(yīng)該是屬于過(guò)去的。被火灼傷過(guò)，被冰凍傷過(guò)，才知道火是什么，冰是什么；被愛(ài)刺上過(guò)，被恨殺傷過(guò)，才知道愛(ài)是什么，恨是什么。許多深刻的哲理是由傷口說(shuō)出來(lái)的，透過(guò)傷口看世界，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些深刻的東西和一些膚淺的東西，同時(shí)，對(duì)傷口的憑吊，未必不是對(duì)過(guò)去的探索。它能讓我理解到更深刻的哲理，余此對(duì)于往事（過(guò)去）的求索，也可以說(shuō)是借助昔日這面反射鏡，來(lái)照亮當(dāng)前的人生道路，增強(qiáng)對(duì)未來(lái)求索的信心和勇氣。
其次是對(duì)現(xiàn)時(shí)的生活，人人都在擁有著，可是又有多少人仔細(xì)去研究了的呢，它們中的一些人似乎都徘徊在馮友蘭所說(shuō)的自然境界上，即還不知道自己在做什么，或他做事對(duì)他有無(wú)意義。這正如現(xiàn)在的一些大學(xué)生們。還有一些則是停留在馮老所說(shuō)的自然境界上，即他們做事情的動(dòng)機(jī)則是利己的，這類人可能占了大多數(shù)，而我們對(duì)現(xiàn)實(shí)的求索的卻是該如何對(duì)待呢，其實(shí)答案就一句話：即珍惜牢牢的把握現(xiàn)時(shí)每一分鐘，以最有效的方式獻(xiàn)身于振興中華的偉大事業(yè)。人，生當(dāng)求索。而這當(dāng)中對(duì)現(xiàn)時(shí)的求索可能是最重要了的，我們想尋求探索那未知的，就必須仔細(xì)研究自己手頭擁有的，如果那些未知的有待求索的事物是0，則對(duì)現(xiàn)實(shí)有所了解則是1了，0固然重要，但只有擺在1后面才能顯示出它價(jià)值。所以那些欲求索未來(lái)的廣大朋友們，還是好好研究一下這個(gè)1吧。0，沒(méi)有1，那些0必如那眩目的肥皂泡頃刻破滅，消逝無(wú)蹤。
忽而涼風(fēng)又起，令我忍不住打了個(gè)寒顫，似乎一下子醒了過(guò)來(lái)，就忽然聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處有聲音傳過(guò)來(lái)，回首看去，原來(lái)是同學(xué)過(guò)來(lái)了，我欣喜不已，那種孤寂之感也瞬間消融。我想，我將是不可能再孤獨(dú)地面對(duì)這涼風(fēng)了，更不會(huì)孤獨(dú)的站在這寒秋之中了。
需要獨(dú)立議論文2
溫室里的花朵永遠(yuǎn)沒(méi)有山上的野花開(kāi)得燦爛。在我們周?chē)�，有不少同學(xué)就像溫室里的花朵，父母幫他們安排了一切，遇到什么狂風(fēng)大雨都是父母替他們擋，久而久之，他們便認(rèn)為父母是一堵結(jié)實(shí)高大的墻，但是，墻也有風(fēng)殘倒塌的一天，孩子也不可能永遠(yuǎn)不長(zhǎng)大，踏進(jìn)人生，離開(kāi)父母的港灣，是人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。
“只看見(jiàn)院子里高墻上的四角的天空。”這句話是對(duì)中國(guó)兒童地方真實(shí)寫(xiě)照。
對(duì)于中國(guó)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子是瓷娃娃，一碰便碎；孩子是方便面，一捏就碎。卻不知道孩子們往往都向往著獨(dú)立自主的生活……
現(xiàn)在的孩子都過(guò)著衣來(lái)神手，飯來(lái)張口的生活，根本就不知道什么叫做獨(dú)立：睡覺(jué)與父母睡；衣服不會(huì)洗；飯不會(huì)燒；竟然會(huì)在買(mǎi)菜問(wèn)價(jià)格時(shí)問(wèn)：“老板，這一個(gè)辣椒要多少錢(qián)？”
我既為這些依賴性強(qiáng)的同學(xué)感到惋惜，也為自己感到慶幸。
我的父母一直都主張我獨(dú)立：大家還在纏著爸爸媽媽叫他們喂飯時(shí)，我的飯已經(jīng)吃好了；大家都還在與父母一起睡覺(jué)時(shí)，我已經(jīng)一個(gè)人一個(gè)房間了……因此，我在同齡人面前，就像一位大姐姐。而這，全都?xì)w功于我的父母從小對(duì)我的.教育方式——獨(dú)立自主地生活。
獨(dú)立，是成長(zhǎng)路上不可缺少的一部分，也是最最容易被忽略的一部分。我真的真的十分想代替全國(guó)兒童的父母說(shuō)一聲：“爸爸媽媽們，我們不是一碰就碎的瓷娃娃；也不是一捏就碎的方便面；更不是籠中之鳥(niǎo)，我們只是一群向往著獨(dú)立的孩子……”
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