- 相關(guān)推薦
微笑的魅力-初一-議論文
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。那么一般論文是怎么寫的呢？下面是小編整理的微笑的魅力-初一-議論文，希望能夠幫助到大家。
班主任工作中，我經(jīng)常會遇到一些調(diào)皮淘氣的學(xué)生，他們不僅學(xué)習(xí)成績差，在課堂上還影響到別的學(xué)生聽課，經(jīng)常惹麻煩，是最讓我頭疼的學(xué)生。
有一天，我拿著精心備好的教案滿懷信心地走進(jìn)教室，只見教室里鬧哄哄的，幾個班干正在勸阻兩位同學(xué)打架，見此情景，我想：這哪里是課堂？真是火冒三丈，立馬就想大吼一聲，但我還是努力控制住自己的情緒，讓同學(xué)們都回到座位上，并安慰了兩位同學(xué)，讓他們也坐好。同學(xué)們都看著我，等待著我的一頓批評。我沉默片刻，用柔和的語氣說：“老師要表揚(yáng)剛才那幾位班干，敢于制止違紀(jì)行為，至于那兩位同學(xué)為什么打架，老師現(xiàn)在不想知道，等你們平靜下來，和我們上完這堂課后再說，老師下課了一定當(dāng)你們的大法官，給你們評評理”。教室里的氣氛緩和了下來，同學(xué)們的心情仿佛也輕松起來，很快回到學(xué)習(xí)中，我也上了一堂滿意的課。下課后，我找到兩位同學(xué)，讓他們交談起來，我自始自終都是面帶微笑，并不像個威嚴(yán)的大法官，他倆的情緒已平靜下來，從談話中，我很快就知道了誰對誰錯，我借機(jī)就對他們進(jìn)行了教育，他倆心平氣和地接受了批評，事情很快就解決了。
通過這件事，我更加體會到班主任在處理一些突發(fā)事件中應(yīng)所持的態(tài)度，簡單粗暴的制止效果并不佳，而以微笑迎人，不用語言訓(xùn)斥人，困難的就會變得容易，取得事半功倍的效果。試想，如果當(dāng)時不是這樣，那么事情可能又將是另外一種結(jié)果。正因為我的“微笑”，
才使得學(xué)生從中體會到老師的信任，老師的鼓勵，同時也使其自尊心沒受到傷害，一下子拉進(jìn)了師生之間的距離。內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震動，對自己的行為感到歉意、不安，真正認(rèn)識到自己的錯誤，并鼓起勇氣承認(rèn)了自己的錯誤，以實際行動改正，達(dá)到了意想不到的教育效果。 當(dāng)班主任以來， 我不僅增長了知識，也增長了社會見識，更積累了工作經(jīng)驗，以及處理問題的能力。
【微笑的魅力-初一-議論文】相關(guān)文章：
微笑的魅力03-02
微笑的魅力03-02
微笑的魅力作文600字初一11-15
微笑的魅力作文03-28
微笑的魅力作文02-20
微笑的魅力初中作文(7篇)11-07
初一作文：書的魅力08-06
微笑的魅力作文（通用42篇）01-05
微笑議論文（通用22篇）09-13