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小學(xué)議論文
在學(xué)習(xí)和工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問題進行研究的手段。相信很多朋友都對寫論文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的小學(xué)議論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)議論文1
成功的背后總是布滿荊棘，胡適曾經(jīng)說過：“要怎么收獲，先怎么栽”。想要多少成就，就要付出多少努力。
郭臺銘先生剛創(chuàng)辦鴻�？萍脊緯r，一天花十八小時工作。王永慶先生年輕開米店時，為了送米騎壞了三輛自行車。J。K羅琳當(dāng)初投稿《哈利波特》被退件了十二次，但她仍堅持創(chuàng)作。達芬奇用了三年時間畫了一枚雞蛋。現(xiàn)在，他們光鮮亮麗的成果和勵精圖治的精神一直被世人交口稱贊。而這樣的榮耀，走向巔峰的成功均來自于他們在成功之前所付出的汗水和努力。
人生之路，若要成功必然缺少不了努力。“逆水行舟，不進則退”。不努力，則無進步，無進步，便不成功。
十五歲的喬丹因為種種原因，不能加入球隊，但他并沒有放棄，每天早出晚歸去籃球場練習(xí)打籃球。林懷民為了編舞，熬夜尋找靈感。周杰倫犧牲了自己的童年練習(xí)鋼琴。沒有哪位成功人士在完成夢想前不歷經(jīng)汗水和努力的.。堅持才能有收獲，勤奮才能上臺階，努力才能有成功。試想喬丹放棄了籃球，他沒有繼續(xù)努力了，又怎會有現(xiàn)在的籃球巨星呢？林懷民不熬夜去尋找靈感又怎么會成為享譽中國的編舞師呢？周杰倫度過了一個快樂、自在的童年，他又怎么會成為著名的歌星呢？“一分耕耘，一分收獲”，唯有努力的付出，才能如種下樹種，終收獲成一棵大樹。
“業(yè)精于勤荒于嬉”，這句話的意思是：學(xué)業(yè)精深在于勤奮，在于努力；往往荒廢于貪玩。這句話說得頗有道理，更是證明了努力的重要性�！爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”。成功從來都不是一件簡單的事。只有努力了，付出過了，拼過了，才有可能得到成功。
俗話說“勤能補拙，勤勉是成功之母”。貝多芬就是一個極好的例子。他度過了嚴苛教育下的童年，遭受了病痛的折磨，失去聽覺的痛苦，愛情也磨難重重。當(dāng)他都沒有放棄對夢想的追求，仍不懈努力，以留下眾多輝煌音樂作品而流芳百世。
“人生能有幾回搏，此時不搏何時博？”與其在“河”前徘徊，不如搭乘努力這艘“船”乘風(fēng)破浪，它將載你抵達成功的彼岸。
小學(xué)議論文2
有句俗語叫“沒有規(guī)矩不成方圓”，正是如此，我們的生活里無處不存在規(guī)則，規(guī)則正是人生的指明燈。
所謂規(guī)則，并不意味著每個人都去遵循著相同路線，而是告訴你，人生中有哪些事情是不可以觸碰的，會受傷害的，當(dāng)你觸碰到這些不可觸碰的危險時，為了保護你，為了不讓你受到傷害，規(guī)則將你保護起來，予以你一定的懲罰。這種懲罰是一種善意的提醒，為了讓你記住這種事是不能做的，并不是為了懲罰你而懲罰你，而是為了避免你受到傷害而懲罰你。
當(dāng)你觸碰到過多的誤區(qū)的.時候，最高管理程序——法律就會出來警示你，將你限制起來，不讓你繼續(xù)犯錯，這種提醒，是善意的，是為了你愛的人和愛你的人都不再受到傷害，對待這種提醒，我們要將注意力放在他限制的內(nèi)容和用意上，而不是埋怨，沮喪甚至想要掙脫開他的限制。
實際上，這個世界上沒有規(guī)則。這些所謂的規(guī)則只是源于民間習(xí)俗和多年的習(xí)慣。結(jié)果，有人將他們整理出來并制定規(guī)則。在王朝建立期間，那些君主是制定規(guī)則的人。首先，不說他制定的規(guī)則是否對人民有利。但是，有資格和有能力制定規(guī)則的人們背后的努力值得我們尊重。
文本有法律，法律有慣例。規(guī)則構(gòu)成了世界。在自然世界中，草木無意，遵循四個季節(jié)的規(guī)律。河流向東，恒星西落，它們遵循物理規(guī)則。生活中的有形法律和無形道德也是支持社會運作的規(guī)則，該規(guī)則讓所有事物以有序且安全的方式并排運行。一旦違反規(guī)則，世界將變得混亂�？档抡f，世界上有兩件事隨著您對它們的思考變得越來越厲害：我們頭頂燦爛的星空，人們心中的道德準(zhǔn)則。道德準(zhǔn)則與燦爛的星星并列顯示了規(guī)則的永恒價值。
尊重規(guī)則吧！
小學(xué)議論文3
1.全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
2.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。
3.通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
4.作者構(gòu)思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
5.全文可圈可點的.佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
6. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
7.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者對…的喜愛之情。
8.全文層次清晰，語句流暢。
9.析論不明，語多欠詳。
10.結(jié)構(gòu)松散，文句欠佳。
11.語多重復(fù)，文欠調(diào)暢。
12.選詞失當(dāng)，意不明朗
13.用詞欠妥，語氣不貫。
14.析論不明，語多欠詳。
15.識見不高，文句生澀。
小學(xué)議論文4
從人與人之間的距離，就能看出人與人的品質(zhì)不同及心態(tài)不同。
最近我看了一幅漫畫《在人生跑道上》。在漫畫中作者別出心裁地描繪了3名運動員的動作、神態(tài)和心理活動。第1號運動員跑在最前，遙遙領(lǐng)先于其他運動員，他心中得意洋洋，覺得第一名非他莫屬，速度漸漸地減慢了。第二位運動員暫居第二，他跑得大旱淋漓，氣喘吁吁，神氣沮散，雖然與第1名差不遠，但他覺的反正追不上第一名，不如不追了。第3號在最后，但是他豪不氣餒，仍邁著大步，艱難的向前追，他心里不斷地想：“我應(yīng)該再加一把勁，就快追上了。
這幅漫畫的意義十分深刻�，F(xiàn)實生活不也是如此嗎？有的.人像第1號運動員一樣，在開始時一帆風(fēng)順，洋洋自得，前進的腳步因為自滿而漸漸的慢了下來，不再全力以赴的爭取第一，“驕傲使人落后”而“后來者居上”，第一號運動員是失敗者。
也有些人與第二號運動員具有同樣的心態(tài)，他們原本并不落后，只要稍稍用力就可以趕上或超過前面的人，但他們消極悲觀，缺乏上進心，結(jié)果僅有的一絲希望也破滅了。這類人都因一念之差而影響了他一生的道路。第二號運動員也是失敗者。
那些和第3運動員一樣的人，他們有著堅強的意志和不屈的精神，不局限暫時的落后，抱定堅持就是勝利的信心，不謝努力，不斷拼搏，將取得最后的勝利。我想：中國現(xiàn)在還是個發(fā)展中的國家，與發(fā)達國家還有一段距離。不過改革開放以后，我們國家發(fā)展的速度之快，令其它國家贊嘆不已。中國與發(fā)達國家縮短了一定距離。
朋友們，人生能有幾回搏？大好年華不能白白過去，此時不爭更待何時？中華民族能利于世界強國之林，和發(fā)達國家縮短距離。為了中華民族的騰飛，努力吧！
小學(xué)議論文5
生活處處有語文，只要你平時做個有心人，細心觀察，不斷積累，學(xué)校以外的大社會也是我們學(xué)習(xí)語文的大課堂，而且這里比我們的語文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。
走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，它們都離不開文字。說字，這進而不乏書法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創(chuàng)意者更是絞盡了腦汁，廣告語無奇不有，細細地讀上兩遍，會讓你真正懂得什么叫語言的精練和準(zhǔn)確；更有趣的是有些同學(xué)會為一個個經(jīng)典成語、名言遭篡改而鳴不平，會因發(fā)現(xiàn)一個被包裝得十分漂亮的錯別字而興奮不已。
好的電視節(jié)目能把數(shù)千年的歷史長河變成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測的廣博世界構(gòu)建成一個個有序的知識的窗口，這里有書本中學(xué)不到的知識，有比課堂更廣闊的天空，這些無不和學(xué)好語文息息相關(guān)。
走進大自然，有人會感受到春天的氣息，體驗到空氣的清新，但筆下的作文卻常能把大自然描繪得如仙境一般。細細推敲，這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會生活中的衣食住行、喜怒哀樂，自然環(huán)境中的風(fēng)雷雨電、花鳥魚蟲；藝術(shù)世界中的音樂舞蹈、書法繪畫，都會在我們的心底留下層層漣漪，會豐富我們的精神生活，厚積而薄發(fā)，作文時信手拈來，點石成金，必然妙趣橫生，活靈活現(xiàn)。
生活中離不開與人的交往，更離不開語文。有時需要寫份留言條，擬份表揚稿；節(jié)日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語；同學(xué)好友生病了，捎份誠摯的`祝福常給人帶來慰藉。
生活處處有語文，有聲的，有形的，無聲的，無形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去休驗，學(xué)習(xí)語文無時不能，無處不能。
輕松一練
1．①短文作者帶我們到哪些地方學(xué)習(xí)語文的？
a.
b.
c.
d.
�、谖覀冊趯嵺`中還可以通過以下途徑來學(xué)習(xí)語文：
a.
b.
2．用 劃出你最喜歡的一句話，說說你為什么喜歡這句話。
3．這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。
�、龠@是指什么？
�、跒槭裁凑f這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字？
4．讀短文第2自然段，回答問題。
�、僮x商店廣告語我們能學(xué)習(xí)到什么？
�、诟腥さ氖怯行┩瑢W(xué)會為一個個經(jīng)典成語名言遭篡改而鳴不平。你有這樣的經(jīng)歷嗎？試舉一例。
小學(xué)議論文6
“本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的”，這是瞿秋白說的話。我非常認同這句話，也非常相信這句話。
我不能說生命是什么，我只能說它像什么。生命像一面鏡子，我們?nèi)羰菍λ櫭�，他只會回我們以皺眉，我們�(nèi)羰菍λ⑿�，他同樣會回我們以微笑。許多人在為生命而奮斗時，往往會遇到很多的困難，要是能以樂觀向上的精神去對待他，他會變的更加精彩，更加絢麗多姿。
生命像一縷溫暖的陽光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉，滿足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時給予我們希望，鼓舞我們努力奮斗。然而，這需要我們有堅強的意志去對待生命，對待生命中的每一件事。
其實，生命也像一場春雨，重要的不在于大小，而在于及時。生命是一個進取、斗爭的`過程，我們應(yīng)該學(xué)會去享受生命中的痛苦和快樂。在痛苦中感悟生命，認識生命。在生命的快樂中體驗生活的美好，認識生命的本質(zhì)，懂得應(yīng)對生命持有的態(tài)度。
同樣每個人都有自己的生命，他的生命是好是壞，都由自己決定。我決定要對自己負責(zé)的態(tài)度，負責(zé)自己的生命，把我自己的人生創(chuàng)造的更加絢麗多彩，更加富有意義，活出我生命的價值！
小學(xué)議論文7
面對著21世紀(jì)的時代，全世界已經(jīng)從三次工業(yè)革命跨越到這個信息技術(shù)極其發(fā)達的時代！在中國的今天，這個信息技術(shù)穩(wěn)步發(fā)展的時代，“電腦”這一詞已經(jīng)成為家喻戶曉的名詞，同時也是（成為）這一時代的標(biāo)志！ 但是也就是這樣的時代，對于我們這個21世紀(jì)的青年人來說，不知道或不懂電腦與網(wǎng)絡(luò)的人而言，可以說是21世紀(jì)的“文盲”！也正是這樣，電腦網(wǎng)絡(luò)已“占據(jù)”了全世界，“占領(lǐng)”了21世紀(jì)青年人的心聲！所以“上網(wǎng)好不好”這個問題已經(jīng)成為當(dāng)今時代的一個熱門話題；也是一個復(fù)雜而多面性的問題！這猶如那些“江湖上的習(xí)武之人”一樣，（雖）有著一身的武藝，就看自己如何去利用了！ 如果 上網(wǎng)完全是為了完游戲，看電視，電影，的話那么本人勸這類的人最好從新審視自我，千萬別“玩物喪志”，從而錯過了讀書與學(xué)習(xí)的黃金時段，使自己的.后半身斷送與“玩”這個字上！從而痛苦一生！ 假如，只是把上網(wǎng)單純的當(dāng)作疲勞時，（對）當(dāng)作放松自我，加強學(xué)習(xí)專業(yè)知識的工具，那便能從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到許多以前所不知道的知識和聞所未聞的事件，從而可以幫助自己開拓視野，使自己收益非淺！從而可以以新的視角去看待新的事物！ 總而言之，給總到底“上網(wǎng)好不好”這一問題是由自己自身而定的，也正如古人云：“進蛛者赤，進墨者黑”，就看你是用什么樣的心態(tài)去面對網(wǎng)絡(luò)這個龐大的世界！
小學(xué)議論文8
我們比較常見的例如記敘文、說明文、議論文等都是語文作文中的體裁，小學(xué)階段，小學(xué)生需要學(xué)習(xí)進行小學(xué)語文議論文寫作，小學(xué)語文議論文寫作的有一定的流程，下文就講述一下小學(xué)語文議論文寫作的'基本流程。
首先、選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，人們常說，寫議論文要做到“有理有據(jù)”�！坝欣怼本褪钦擖c要正確，議論合符事理；“有據(jù)”就是以事實為依據(jù)來說理論證。小學(xué)語文議論文寫作中做到這兩點，小學(xué)語文議論文自然就有了說服力了。
其次、進行嚴密的論證，議論文是一種論辯和說理的藝術(shù)。確立論點解決了“要證明什么”的問題，選擇論據(jù)解決于“用什么來證明”的問題，論證過程則要解決“如何證明”的問題。一篇議論文是否讓人心悅誠服關(guān)鍵還在于論證是否嚴密完整。一是教者要善于引導(dǎo)小學(xué)生巧妙安排結(jié)構(gòu)，即謀篇布局，將論點和論據(jù)安排好，使論據(jù)圍繞論點，并能充分地論證論點，為使文章思路清晰。這是小學(xué)語文議論文寫作中很重要的環(huán)節(jié)。
最后、掌握立論的角度，小學(xué)生進行小學(xué)語文議論文寫作，首先要確立中心論點。有了論點，才能進行論證。也就是說，議論文在認識某一個問題，分析某一類現(xiàn)象時，必須有一個關(guān)于該問題或?qū)ο蟮挠^點和主張，而且觀點和主張應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出正確、鮮明、深刻、新穎且具有強烈針對性的總體特點。
小學(xué)議論文9
十幾年前，一篇《中日夏令營里的較量》震驚全國。文章敘述了日本孩子和中國孩子一起到草原探險的活動。探險中，日本孩子的獨立性和中國孩子的懶惰`沒有生存能力形成強烈對比。人們因此不得不再次拿起“教育”這個話題。再次想到“溺愛”這種不適當(dāng)?shù)膼�。我曾看到過這樣一副引人深思的漫畫。畫面上有一個拿者望遠鏡看風(fēng)景的小男孩，后面是一路小跑的媽媽，一手拿著扇子給兒子扇，一手拿著遮陽傘為兒子遮太陽，嘴里還問“兒子，風(fēng)力會不會太大，要不要調(diào)小一點？”走在最后是爸爸，背上背著一個很大的旅行包，汗水不停的流還是強裝歡笑。從旅行包的裂口處可以看到里面的物品，有急救包，手電筒，零食，水……但這一切的準(zhǔn)備只是因為兒子在春游。從這副有些夸張的漫畫中我們可以看到中國的教育。一些父母就和圖上的一樣，“愛”成了變相的“包辦”：不僅包辦了我們生活中的枝末細節(jié)，甚至包辦了我們所有的'自主能力，代替我們思考，解決我們需要的一切。中國有句漂亮的口號：“把最美好的東西給孩子�！蔽覀冋嬲枰氖仟毩⑸娴哪芰�，這才是“最美好的東西”父母的“愛”是孩子成長過程中不可缺少的養(yǎng)料，它本身沒有對錯，但“方式”卻有對錯。由于當(dāng)代家庭大多都是獨生子女家庭，父母全部的時間和精力都集中在一個孩子身上，給予了孩子雙倍的愛，“養(yǎng)料”就變成了“毒藥”，只會害了我們。在夏令營里中日兩國孩子的表現(xiàn)就是不同愛的結(jié)果。這導(dǎo)致幾年后的再次較量中國還以失敗告終。15年的較量與比較，也許誰輸誰贏不是最終的目的，成長的經(jīng)驗與痛苦才是真正的財富。經(jīng)過了狂風(fēng)暴雨的樹將來才能成為蒼天大樹，爸爸媽媽，請讓我們自己成長！ 簡評：這樣的教育方式確實應(yīng)該引起我們的反思，愛的方式不正確，往往培養(yǎng)出畸形的下一代。
小學(xué)議論文10
小學(xué)階段的習(xí)作訓(xùn)練主要以寫記敘文為主，到了中學(xué)后不少學(xué)生對如何寫議論文束手無策。我們在小學(xué)適當(dāng)指導(dǎo)一些議論文的習(xí)作方法，對于學(xué)生升入初中后能得心應(yīng)手的去寫議論文有很大的幫助�；诮虒W(xué)實踐，筆者著重滲透議論文的寫作方法，讓學(xué)生感受議論文的寫作特點，從而為議論文的習(xí)作打下扎實的基礎(chǔ)，也讓孩子們從心理上覺著寫議論文對于他們一點兒也不難，人人都會寫議論文，能寫好議論文。
一、基于課文《真理誕生于一百個問號之后》的議論文教學(xué)實踐
1、講解課文時我首先讓孩子們明白議論文要開門見山，提出觀點。講課文之前讓孩子們明白：論點是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的“眼睛”，是議論文的“靈魂”，確立論點是寫好議論文的前提。恰當(dāng)?shù)靥岢鲇^點，能是議論文得以突出，給讀者留下深刻的印象。能從自己的想法中提煉出論點，是寫議論文的'起點。緊接著讓孩子們看課文《真理誕生于一百個問號之后》中的第一部分（第一自然段）就在“開門見山，提出觀點”。明確指出：“真理誕生于一百個問號之后”本身就是“真理”。這就是這篇議論文的論點。
2、講解課文時再讓孩子們明白能運用事例，證明觀點。告訴孩子們論據(jù)是用來證明論點的理由和根據(jù)，它解決“用什么來證明”的問題。論點因為有了論據(jù)支持才持之有效，言之成理，具有說服力。要想做到有很強的說服力，運用的事例必須要準(zhǔn)確、典型、鮮活。論證就是用論據(jù)來證明論點的過程，是解決“如何進行論證”的問題。《真理誕生于一百個問號之后》中的第二部分（第二、三、四、五、六自然段）就在“運用事例，證明觀點”。
第二部分是文章的主體部分，文章引出科學(xué)發(fā)展史上的三個準(zhǔn)確、典型、鮮活、有代表性的事例。第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)試驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個事例是奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡著眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍現(xiàn)象。
最后課文又對三個典型事例作了總結(jié)，強調(diào)這三個事例“都是很平常的事情”，卻都發(fā)現(xiàn)了真理。因此，只要有“打破沙鍋問到底”的精神，就一定能“從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就”。
3、讓孩子們記住文章的最后一定要總結(jié)全文，重申觀點。讓孩子們?nèi)ビ^察《真理誕生于一百個問號之后》中的第三部分（第七、八自然段）就在“總結(jié)全文，重申觀點”：指出科學(xué)并不神秘，也不遙遠，關(guān)鍵在于見微知著，不斷探索，善于獨立思考，具有鍥而不舍的精神。
二、基于《真理誕生于一百個問號之后》課文的議論文延伸教學(xué)
學(xué)習(xí)完《真理誕生于一百個問號之后》，我馬上結(jié)合孩子們感興趣的事例進行習(xí)作指導(dǎo)。課間剛剛發(fā)生的事情：我班何一健同學(xué)流著眼淚來找我，說，他堅決不和謝延愷坐同桌了。謝延愷同學(xué)太討厭了。上課后我“乘熱打鐵”，問孩子們，想想：針對這件事情寫議論文，該怎么寫呢？
我先讓孩子們盡情討論，然后指名集體交流，最后我進行總結(jié)。經(jīng)過討論后孩子們幫何一健同學(xué)“開門見山，提出的觀點”是謝延愷這個小男生太討厭，經(jīng)常欺負同學(xué)，連課堂上也不例外，同桌被老師誤以為在搗亂而受到批評。
最后我從另一個角度強調(diào)了盡管我們的謝延愷同學(xué)有這樣或者那樣的毛病，但我們可以積極地去幫助他，用我們的正面的證例感召他來糾正錯誤。至此，孩子們對寫議論文產(chǎn)生了極大的興趣。
三、小學(xué)生的習(xí)作實踐
這時大部分孩子急于想寫議論文了，我就讓孩子們依照老師指導(dǎo)的方法馬上去寫，從當(dāng)堂寫出的作文中可以看出孩子們大多數(shù)都掌握了議論文的寫法。
如一中等學(xué)生寫的習(xí)作《先苦后甜》。習(xí)作內(nèi)容摘抄如下：
有了苦，才能有甜！這句話有幾個小學(xué)生真正能體會到呢？但我體會到了。我因為一直以來學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不端正，成績一直不好，以至于我漸漸對自己的學(xué)習(xí)失去了信心。但自從李老師五年級第一學(xué)期接我們這個班后，她一次次耐心地教導(dǎo)打動了我。李老師善于鼓勵學(xué)生，我班的很多同學(xué)在她的鼓勵下各方面都有很大的進步。王韻寧同學(xué)在她的鼓勵下，上課發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績突飛猛進，開始我妒忌王韻寧同學(xué)，后來在老師的開導(dǎo)下我只想超越她。
我對自己進行了反思，反思后馬上有了具體的行動：每天早上六點我就起床，復(fù)習(xí)前一天學(xué)的內(nèi)容，然后預(yù)習(xí)新課。上課時我專心聽講，積極開動腦筋，踴躍發(fā)言，經(jīng)常被老師夸獎。寫作業(yè)時獨立完成，寫完后精心檢查，生怕出一點點差錯……
努力并沒有立刻見效，吃了不少苦頭，但我提醒自己堅持不懈。后來成績提高了，老師沒有一節(jié)課不夸我，我心里比吃了蜜還甜。
這個孩子的議論文習(xí)作思路十分清晰——開門見山，提出觀點；運用了兩個具體的事例證明自己的觀點；總結(jié)全文，重申觀點，成為了一篇典型的議論小范文。
小學(xué)議論文11
今天我看了這本《斑羚飛渡》，我覺得還OK，我覺得還可以，真好。源自一個古老的傳說：說是在緬羊，桂在盛開的那一年，有個名叫喃本娜雅的仙女看中了一個年輕獵人，偷了鑰匙從天庭溜到人間與年輕獵人幽會。不幸是被她的丈夫發(fā)現(xiàn)了，他勃然大怒，悄悄跟蹤。在仙女又一次下凡與年輕獵人見面，兩人心急火煉張開雙臂朝的獵物、雖然。對方撲去，眼瞅著就要擁抱在一起的節(jié)骨眼上，仙女的丈夫，突施法術(shù)，將兩人點為石頭，使一對饑渴的情人咫尺天涯，永遠處在一種眼看就要得到卻得不到的痛苦狀態(tài)。
一群斑羚被我們引到了傷心涯，就是被走上了絕路。村長派波農(nóng)丁在流沙河附近守著，怕這群斑羚會跳下去，到時候是一場空。后來竟然有一只老斑羚奮力起跳，好一會兒才傳來撲通的水花聲，這連這群斑羚的.首領(lǐng)都無能為力了。有一只黑灰色的母斑羚向彩虹走去，準(zhǔn)備下去，卻被阻止了。這時首領(lǐng)想到了一個好辦法：—老公羊憑著嫻熟的跳躍技巧，在半大斑羚從最高點往下降落的瞬間，身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。老公羊的跳躍能力顯然要比半大斑羚略勝一籌，當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大的班羚下時，剛好處在跳躍弧線的最高點，就像兩艘字宙飛船在空中完成了對接一樣，半大斑羚的四只蹄子去超在老公羊?qū)掗熃Y(jié)實的背上猛瞪了一下，就像免費享受一塊跳板一樣，它在空中再度起跳，下墜的身體奇跡般地再度吉升高。就這樣，一只只年輕的斑羚飛度了過去，這使我們大吃一驚。
這故事寫得真好。
小學(xué)議論文12
五百里滇池，奔來眼底。原是一片綠水汪汪的它，今日成了污水一灘。作為它幾百年的鄰居——昆明人，我們應(yīng)付起最大的責(zé)任，它變成如今這種模樣，難道我們不該深思嗎？
紅海鷗隨著氣候的變化，便會南遷。他們會來到南方，而在昆明，它們只有兩個特定的“賓館”。白天在翠湖，晚上便要飛回滇池，在人類去游歷這兩個景點時，都能很顯然地看到兩處的池水已經(jīng)被污染得骯臟至極，而昆明得到的就是花費30億元，歷時18年的治理教訓(xùn)。原來能蓄水十多億立方米的滇池，由于污染，現(xiàn)在僅能取水5000萬立方米；過去的我們有了滇池，在水資源方面，就不會感到不足，而今日的部分昆明人已經(jīng)嘗到了缺水的痛苦。我們的家鄉(xiāng)像花園，可這個春城如果沒有滇池來維持氣候、提供水源，那些枯萎的花草樹木，寒冷陰森的鬼城——昆明，將不再是昆明人的花園，那時，沒有人居住，海鷗不再會來，整個昆明將陷入成為荒園的事實。
作為一個昆明人來說，我不愿自己的家鄉(xiāng)變成廢墟，我希望它長存，而滇池是家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景，我們的生活離不開它，整個春城離不開它。滇池是云貴高原上的一個瑰寶，它的價值就像臺灣的'日月潭一般。在18年的治理教訓(xùn)中，請每一個在昆明這塊土地上的人記住，記住曾經(jīng)被我們污染的滇池，記住30億元這個歷史上慘痛的代價。也許有了滇池，昆明的春天，昆明的永遠將更美麗！
小學(xué)議論文13
大家都知道，"聰"就是聰明的意思，可是你們有所不知，"聰"還有更深的含義。
讓我們來仔細看看這個字，它是由四部分組成的："耳"字旁就是用耳朵去傾聽；"ˋˊ"是用眼睛去觀察；"口"是用嘴巴去表達；"心"就是用心去思考。
做到這四點可不是件容易的事，就拿傾聽來說吧。又一次，我在上語文課，老師讓我們積累四字成語，說道了"一言九鼎"，于是我就在本子上寫了一遍，老師檢查時發(fā)現(xiàn)我把"鼎"字上面的`"目"寫成了"日"，顯然這就是我在老師講課時沒有認真傾聽。
其實，老師還在黑板上寫了幾遍呢，我都沒有認真看。如果我能認真觀察寫在黑板上的字，我也不會錯。
我曾得過全校朗讀一等獎，得一等獎是很不容易的，你們知道我是怎么練成的嗎？就是因為我在生活中無時不刻地在表達、在溝通。
人最不可缺少的就是思考。在世界上沒有一件事是不需要思考就能成功的，我舉個很小的例子就能說明思考有多重要了。有一次，我們語文單元測試，我思考了，就得了98分，別人沒思考，就才得了85分。同學(xué)們，你們知道思考有多重要了嗎？
這四點缺一不可，但是，只做到這四點還不，在做到以上四點后再日積月累地做下去，這才"明"。"聰"和"明"要結(jié)合起來，才叫"聰明"。論聰、論聰，說來說去還是那句話：如果你能夠持之以恒，你才有可能成功！
小學(xué)議論文14
古人云“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明�！边@句話說得多高啊，它道出了學(xué)習(xí)永無止境的道理。
學(xué)無止境是什么意思呢？不就是學(xué)習(xí)沒有盡興的意思嗎？培根曾經(jīng)說：“活著就要學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不是為了活著。”是的，人這一生唯有不知疲倦地學(xué)習(xí)，才能不負此生。
春秋戰(zhàn)國時期，孔子偶遇兩小孩在討論問題，不禁與兩小孩一起討論起來。這就是著名的《兩小兒辯日》�？鬃硬灰蛐『⒛挲g小而輕視他們，反而與他們一起討論起日大日小的問題。這件事告訴了我們：人應(yīng)該不恥下問，不斷地學(xué)習(xí)，不因身份的高低或生活的貴賤而停止學(xué)習(xí)，甚至排斥學(xué)習(xí)。
我還聽過一個故事，講述的是一個和尚，自認為得到師父的'真?zhèn)鳎阌谵o行。師父拿出一個裝米的缽子，在里面放入一個大石頭，問那個和尚：“滿了嗎？”和尚說：“滿了�！睅煾赣肿チ艘话焉匙臃湃肜徶�，又問：“滿了嗎？”和尚此刻支吾答曰：“似乎……沒有滿�！边@個故事可以告訴我們知識無窮盡，學(xué)習(xí)不應(yīng)停止。在學(xué)習(xí)的過程中不能自滿，就如蒙田所說：“人的一生就是一個不斷學(xué)習(xí)的過程。”我們應(yīng)該始終保持謙虛謹慎的態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)，才能成大器之才。
有人問過那些名人成功的奧秘，他們說：“兩個字——學(xué)習(xí)�！庇纱丝梢�，一個人要想成功也必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是永無止境的，求知是無止境的。在漫長的人生道理上，我們唯有與學(xué)習(xí)為伴，不斷汲取新的知識，將有限的生命投入到無限的學(xué)習(xí)當(dāng)中，才能邁上成功的尖塔。
反之，那些認為自己學(xué)的夠多了，便揚言已經(jīng)學(xué)會了所有東西的人，成年后慘遭社會的例子不勝枚舉。以上種種均可證明學(xué)無止境。如若停止學(xué)習(xí)，必定落得個一生無為的下場，就如方仲永一樣，令人惋惜。
所以，我認為不論是孔子的不恥下問，還是和尚悟出自滿無益，都是在告訴我們一個道理：學(xué)習(xí)如酒，散發(fā)著迷人的醇香；學(xué)習(xí)如礦，蘊藏著無盡的財富；學(xué)習(xí)如歌，奏響著奮進的音符；學(xué)習(xí)如燈，為我們照亮攀高的道路。
一生很貴，莫要不為；若要有為，學(xué)無止境。
小學(xué)議論文15
“謊言”之所以稱為“謊言”，是因為它是虛假的、不真實的、騙人的話語。但如果在“謊言”前加上“善意的”，那么謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變�！吧埔獾闹e言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊言，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽，有時還要從心里感激呢! 當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓著肚子的`事實，難道您還要指責(zé)善良崇高的母愛“不誠信”嗎? 當(dāng)一個身患絕癥的病人的親友總是用善意的謊言將他的病情說的很輕，鼓勵他配合醫(yī)生治療，難道這樣的話也有礙于誠信嗎? 所以，我堅持認為，善意的謊言不僅無礙于誠信，而且還會極大地增進人與人之間的友誼和感情，對社會穩(wěn)定有不可磨滅的作用。
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