作文速成之最13：作文怎樣進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫

　　細(xì)節(jié)實例

　　韓林很奇怪，于是又撿起一張，一看，也是空白的。紙是清一色的復(fù)印用紙，潔白而光滑，堅韌而厚實，地上足有好幾百張。多好的紙啊?韓林想起自己在村小學(xué)讀書時，每個作業(yè)本都是用了正面用反面，甚至連天地頭都密密麻麻寫滿了，真是窮盡其用啊。地上這白花花的幾百張紙，能訂多少作業(yè)本，能讓老家的一個學(xué)生無憂無慮地用多少個學(xué)期呢。

　　韓林禁不住蹲下身去，在地上一張一張地?fù)炱饋�。許多張潔白的紙上，都被鬧哄哄的應(yīng)聘者踩上了大小不一的鞋印。韓林將踩臟的一張張紙拍打吹拂干凈，將踩皺的一張張紙仔細(xì)拉展，在人群的腳下?lián)靵頁烊�，一會兒的工夫，就撿到厚厚的一沓白紙�?/p>

　　--選自《一地白紙》

　　技法講解?

　　有位同學(xué)滿懷著對父親的深愛，把自己所知道的父親為人認(rèn)真地概述了一遍。然而，文章的讀者都說對他父親的印象非常模糊。他很苦惱，問計于我。我對他說："你不妨抓住你父親的主要性格特點，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，這樣你父親的形象會鮮明起來的。"他真這么做了，以記敘事情為重點，加進(jìn)了這樣一個細(xì)節(jié)：父親在幫購票款不夠的陌生人時，先悄悄從自己口袋里抽錢扔在地上并隨即撿起來說是陌生人掉的。這么傳神的細(xì)節(jié)，讓我們讀后拍手叫好。

　　細(xì)節(jié)描寫是指對人物某些細(xì)小的舉止行動或?qū)��?xì)微事物的描寫?也有人把不為人注意的自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫視作細(xì)節(jié)描寫?。它著眼于細(xì)小，卻是刻畫人物形象、推動事件發(fā)展、烘托文章主題的重要手段，是優(yōu)秀記敘文和文學(xué)作品不可或缺的部分。有人說，一個典型的細(xì)節(jié)描寫，作用能超過一大篇籠統(tǒng)的敘述。這話是有道理的。生活總是由一個個平凡小事組成的，人們的性格大都體現(xiàn)細(xì)微末節(jié)之中，因此，我們一定要學(xué)會觀察細(xì)節(jié)，寫活細(xì)節(jié)。

　　一、真實點--符合生活的邏輯。細(xì)節(jié)來自生活，細(xì)節(jié)描寫必須真實地表現(xiàn)生活。這個"真實"，不必是曾有的事實，但一定是會有的事實。有個同學(xué)寫身為漁民的父親出海打魚回來，急切地"蘸著海水磨刀"，準(zhǔn)備為我煮魚湯喝。作者的本意是表現(xiàn)父親的深摯，但由于這個細(xì)節(jié)失真?海水是咸的，刀上濺了它就會生銹?，結(jié)果讓父愛也被大打折扣，甚至被人懷疑其真實性。這個例子告訴我們，一定要認(rèn)真觀察生活。尊重客觀生活的實際，決不能憑空想象。這是恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的基礎(chǔ)。

　　二、獨特點--著眼人物的個性。細(xì)節(jié)描寫是為塑造人物形象和表現(xiàn)主題思想服務(wù)的，因此要挑選那些最能表現(xiàn)主題和人物的細(xì)節(jié)，特別是屬于所寫人物獨有的細(xì)小動作。比如《約定》一文寫兒女們將已不能開口講話、行動非常困難的兩個老人攙扶著見面，作者沒有寫老人們互致問侯，沒有寫老人們熱情擁抱，沒有寫老人們促膝細(xì)談，因為這些細(xì)節(jié)常見于行動自如的人們，而不屬于風(fēng)燭殘年的老者。文章寫道："兒女們在不斷地、詳細(xì)地講述各自父親的病情近況�？蓛晌焕先藳]有說一句話，只是四只手緊緊地握在一起，從見面到分手，就這么一直握著，久久地沒有分開。""四只手緊緊地握在一起"，這個極具個性化的細(xì)節(jié)，非常形象地表現(xiàn)了行動不便、說話困難的老人之間的深厚感情，引發(fā)讀者的無限聯(lián)想和感慨。

　　三、仔細(xì)點--留下傳神的片斷。既然細(xì)節(jié)描寫于人物、于情節(jié)、于主題都有不可替代的作用，那么在寫作上就不該輕描淡寫，而應(yīng)該工筆細(xì)描，傳其神韻。這樣才能讓細(xì)節(jié)深入人心，最大限度地發(fā)揮效用。以上述《一地白紙》中"蹲身撿紙"這個細(xì)節(jié)為例，作者不只是用"韓林忙把地上的白紙撿了起來"一句話一筆帶過，而是詳細(xì)展示了他"蹲下"、"撿"、"拍打吹拂"、"拉展"、"撿來撿去"的全過程，生動地再現(xiàn)了人物的行動，收到以小見大的良好效果。