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如何續(xù)寫(xiě)作文

時(shí)間:2023-05-07 14:51:18 作文指導(dǎo) 我要投稿

如何續(xù)寫(xiě)作文

續(xù)寫(xiě)一般要求:必須順著故事開(kāi)頭想下去,這是不可動(dòng)搖的。而且續(xù)接故事的主題必須是健康的,有意義的。續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容情節(jié)要有明確、集中的中心。構(gòu)想故事時(shí),想象必須合理,情節(jié)必須連貫。續(xù)寫(xiě)的步驟一般先確定中心,然后根據(jù)中心構(gòu)想故事情節(jié),接著就可以寫(xiě)了!督^招》是一篇很好的續(xù)寫(xiě)文章。小作者從文中的黃興望著墻上的全家福,忽然心生一計(jì)想開(kāi)去。他想起了全家福的由來(lái):那是5歲那年由于與媽媽、爸爸走散,警察叔叔送他回家時(shí)攝下的。文章的巧妙之處也正在于此,由于這段回憶的插入,為后文人物的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ):爸爸因?yàn)閻?ài)子如命才會(huì)回心轉(zhuǎn)意。除此之外,文章還有兩處絕妙之筆,文章緊緊圍繞“全家!边@一線索,計(jì)策因全家福而生,結(jié)尾以老師攝“全家!睘榻K,使得文章渾然一體。而文中黃興寫(xiě)給爸爸的信,讀來(lái)情真意切,真實(shí)可信。

如何續(xù)寫(xiě)作文

 絕招:續(xù)寫(xiě)材料摘自《少年兒童故事報(bào)》,續(xù)寫(xiě)后文章發(fā)表于《少年兒童故事報(bào)》。

  “新安鄉(xiāng)黃家村小的黃興本來(lái)有個(gè)溫暖的家?刹恢獜氖裁磿r(shí)候起,爸爸迷上了賭桌,經(jīng)常深夜不歸,人也變得喜怒無(wú)常。媽媽無(wú)奈,整日愁眉苦臉。大年初一,媽媽本來(lái)想帶一家大小到外婆家拜年。誰(shuí)知轉(zhuǎn)眼工夫,爸爸又溜出去“砌長(zhǎng)城”了。媽媽對(duì)著空屋大發(fā)脾氣,禁不住號(hào)陶大哭,“千殺的,你不要這個(gè)家,我也不要啦……”12歲的黃興像往常一樣躲在屋角一言不發(fā),他真怕自己會(huì)沒(méi)有家了。怎么辦呢?望著墻上的全家福,黃興忽然心生一計(jì)……”(發(fā)揮想象,寫(xiě)成一則有趣的生活故事)

絕招

望著墻上的全家福,黃興忽然心生一計(jì)。對(duì),離家出走。他想起5歲那年,和媽媽一起上街,走散了,爸爸媽媽急得滿街滿巷地找,最后警察叔叔送他回了家,警察叔叔還為他們拍了一張全家福?涩F(xiàn)在……黃興想:我要出走,帶上這全家福,給爸爸敲敲警鐘。

黃興取下全家福,撒腿就走。轉(zhuǎn)而一想,我這一走,媽媽爸爸不是又要急死了嗎?先留張紙條,再到老師那兒去,請(qǐng)老師出出主意。黃興拿起筆寫(xiě)著:“爸爸、媽媽?zhuān)簝鹤幼吡恕K蛲郧澳莻(gè)溫暖的家。爸爸,你如果能給孩子找回一個(gè)溫暖的家,你在村廣播里說(shuō)一聲,兒子就會(huì)回來(lái)的。我盼著您的呼喚。再見(jiàn)了!全家福我已帶走了!

中午時(shí)分,黃興爸回到家,發(fā)現(xiàn)黃興留的紙條,突然大叫起來(lái):“孩子他娘,兒子不見(jiàn)了!”“什么什么!你說(shuō)什么?”“我們的兒子走了!”黃興爸抖動(dòng)著手中紙條說(shuō)。黃興媽又放聲大哭:“千殺的,都是你,都是你賭,賭,賭,你要賭掉這個(gè)家呀——”這一哭不打緊,把左鄰右舍驚動(dòng)了。大家紛紛前來(lái)勸說(shuō)。最后,還是村支書(shū)黃正道鎮(zhèn)定,他說(shuō):“不用找了,黃興不是說(shuō)了,只要你在廣播里說(shuō)一聲,他就會(huì)回來(lái)的,F(xiàn)在就看你能不能重新給孩子一個(gè)溫暖的家了!

晚飯的時(shí)候,村廣播里傳來(lái)黃興爸親切的呼喚:“黃興兒啊,你回來(lái)吧。爸爸一定還你一個(gè)溫暖的家,永遠(yuǎn)不賭了。爸爸的話全村人都聽(tīng)見(jiàn)了,你放心回來(lái)吧!”

黃興抱著全家;丶伊耍职謰寢尭吲d地把他摟在身邊。“喀嚓”,亮光一閃,陪同黃興回家的老師又為他們留下了這難忘的一刻。

那么怎樣續(xù)寫(xiě)呢?

一、在讀懂原文的基礎(chǔ)上,以原文的結(jié)局為起點(diǎn),寫(xiě)出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。

二、展開(kāi)充分的想象與聯(lián)想,做到合情合理、真實(shí)生動(dòng)。

三、續(xù)寫(xiě)文章要在主要人物思想行為、性格特點(diǎn)、語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格上與原文保持一致。

續(xù)寫(xiě)分兩類(lèi):

1.片斷續(xù)寫(xiě):原文是一篇文章的開(kāi)頭,在此基礎(chǔ)上,續(xù)寫(xiě)成一篇完整的文章。

2.全篇續(xù)寫(xiě):原文是一篇完整的文章,根據(jù)原文的體裁、中心、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面的具體情況,再續(xù)寫(xiě)出一篇完整的文章來(lái)。

續(xù)寫(xiě),是要根據(jù)提供的情節(jié),展開(kāi)豐富而又合理的想象,想象事情的發(fā)展結(jié)果,完成一篇記敘文。這樣的作文練習(xí),既可以發(fā)展同學(xué)們的想象力和思維力,又可以培養(yǎng)大家的語(yǔ)言表達(dá)能力。

l 續(xù)寫(xiě)文章,要注意下面幾點(diǎn)

①、根據(jù)題目給的材料要進(jìn)行合理的設(shè)想,選擇最佳的角度。

②、續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容一定要切合題意,并與提供的材料融合,融為一體。寫(xiě)作手法與語(yǔ)言要保持一致性,使整篇文章沒(méi)有做作的痕跡。

③、如果是某記課文或根據(jù)文中的有關(guān)情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫(xiě),要充分理解原文的中心、人物、主要事件,要順著原文的思路開(kāi)展合乎情理的想象,才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點(diǎn)。

2怎樣才能做好續(xù)寫(xiě)作文

(1)要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié)

不管是提供情節(jié)的續(xù)寫(xiě),還是續(xù)編課文的故事,我們都要認(rèn)真閱讀原文,深刻地理解作者的本來(lái)意圖。續(xù)寫(xiě)主要是靠自己的想象寫(xiě)成的,但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象,要順著原作的思路想下去。

如“意想不到的事發(fā)生了……”這“意想不到”四個(gè)字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué),到了學(xué)校里,同學(xué)們看到了很羨慕,自己上課特別的認(rèn)真,做作業(yè)特別的小心,心情十分的愉快,這些都是意想之中的事,是順理成章的、要寫(xiě)“意想不到”的事,就不能寫(xiě)這些內(nèi)容。否則就不符合原作的思路。

(2)要確定好文章的中心

續(xù)寫(xiě)、續(xù)編的故事,已成為單獨(dú)的一篇文章,必須有個(gè)中心明確地表達(dá)自己的一個(gè)觀點(diǎn)。如新襯衫被弄臟、撕破了,該怎么辦?線寫(xiě)后的作文,要有一個(gè)正確的處理辦法,這就是觀點(diǎn)。再如續(xù)編《窮人》一課,桑娜抱回西蒙的兩個(gè)孤兒后,生活會(huì)更艱難! 她們夫婦兩個(gè)人怎么來(lái)養(yǎng)育這么多的孩子呢;今后的事情會(huì)發(fā)生多種多樣的變化,會(huì)有多種多樣的結(jié)局。這要先確定一個(gè)觀點(diǎn),選擇一種結(jié)局。而且我們選擇的結(jié)局必須和原作者的觀點(diǎn)一致,要忠實(shí)于原作者。

(3)要抓住要點(diǎn),考慮周到

看圖作文雖然也要想象,但是它只要把圖上提供的主要情節(jié)想得再具體一點(diǎn)。而續(xù)寫(xiě)作文則不同,它不僅要想象事情發(fā)展的主要過(guò)程,而且要想象具體、周到,符合情理,沒(méi)有漏洞。這就要我們先想象幾個(gè)要點(diǎn)列好提綱,然后再細(xì)細(xì)思考。

(4)要反復(fù)推敲修改

續(xù)寫(xiě)作文與寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事情也不一樣。作文時(shí)不容易進(jìn)人情境,寫(xiě)出來(lái)的話會(huì)很干癟,沒(méi)有感情。因此寫(xiě)好之后一定要反復(fù)推敲,仔細(xì)修改,不僅要注意事情的前因后果,首尾一致,而且要注意段落之間的過(guò)渡,句子間的銜接,還要注意文章的感情。

續(xù)寫(xiě)佳作 狐假虎威續(xù)篇

自從狐貍騙過(guò)老虎以后, 老虎氣急敗壞,它下了狠心:“狐貍啊狐貍,我要?dú)⑺滥悖∧愕哪┤占磳?lái)到!”

一天,老虎出來(lái)尋食,正好碰見(jiàn)了狐貍,真是冤家路窄。老虎向狐貍撲過(guò)去,但因用力太大,兩個(gè)都摔倒了,老虎扭傷了后背。老虎忍著痛大聲說(shuō):“你上次為什么騙我!”“哎呀大王,我就是吃了豹子膽,吞了黑熊心也不敢騙您呀。”“那次你借著我的威風(fēng)嚇跑了百獸,你卻說(shuō)是你嚇跑的;你還想抵賴(lài)嗎?”狐貍一聽(tīng)忙岔開(kāi)話:“上次您出名了,世人皆知您的大名,還上書(shū)了呢!”“噢,這是真的嗎?”老虎將信將疑地問(wèn)。狐貍說(shuō):“老天是讓我服侍您的,不信我給您捶捶背!”老虎相信了狐貍,讓它捶,由于老虎背對(duì)著狐貍,看不見(jiàn)狐貍。狐貍每次捶時(shí)都特別用力,但快要到老虎身上時(shí)就輕輕地落下。狐貍又說(shuō):“我特別喜歡您的叫聲,您能叫幾聲讓我聽(tīng)聽(tīng)嗎?”老虎聽(tīng)了十分高興,報(bào)復(fù)的計(jì)劃早已忘到九霄云外去了!于是便叫了起來(lái)。

它倆的舉動(dòng)都被小動(dòng)物看見(jiàn)了。

老虎想報(bào)仇,但反而又一次上了狐貍的當(dāng)——借著自己的威風(fēng)顯示了狐貍。

佳作評(píng)點(diǎn):本文的小作者大膽地展示想象,為《狐假虎咸》續(xù)篇。在他的筆下,再現(xiàn)了狐貍的“聰明”。看過(guò)此文后,你是否能體會(huì)到小作者是在告訴我們:遇到強(qiáng)敵時(shí),需要用智慧戰(zhàn)勝它,才能保護(hù)自己。其他小朋友能否從中受到啟發(fā),打開(kāi)你們的想象和創(chuàng)造的閘門(mén),也來(lái)放膽寫(xiě)一篇能給人以啟迪的文章呢?

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