【必備】植樹(shù)節(jié)的作文500字6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的植樹(shù)節(jié)的作文500字6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
植樹(shù)節(jié)的作文500字 篇1
陽(yáng)春三月,春姑娘悄悄降臨人間,沐浴著明媚的陽(yáng)光,綠油油的麥苗,有些不知名的花也爭(zhēng)相開(kāi)放,樹(shù)枝抽新芽了,到處洋溢著暖暖的春意。
早晨,我?guī)狭宋倚膼?ài)的小樹(shù)苗去學(xué)校,猜一猜,今天是什么日子?聰明的你,是不是已經(jīng)知道答案了呢?對(duì)了,今天就是植樹(shù)節(jié)。
我滿懷期待地帶上了小樹(shù)苗。別看我的樹(shù)苗雖然個(gè)子不高,但它的葉子卻大的出奇。只比我的手掌小點(diǎn)兒。而且葉子的紋樣也很漂亮,青綠色的大葉子上,印上了一個(gè)個(gè)有大有小的小黃點(diǎn),葉子的邊上還有著鋸齒一樣的邊,像經(jīng)過(guò)藝術(shù)師的手精心設(shè)計(jì)過(guò)。
我們來(lái)到了一塊空地,拎著自己準(zhǔn)備的樹(shù)苗。我選擇了一個(gè)可以栽樹(shù)的地方,老師詳細(xì)地說(shuō)著植樹(shù)的方法。在數(shù)學(xué)老師的幫助下,我們很快就挖出了一個(gè)個(gè)大坑。我小心翼翼地把樹(shù)苗的根部放入坑中,再把剛才挖出的土壤一邊填入,一邊把它用腳踩實(shí)。周圍的同學(xué)都忙著種自己的小樹(shù)苗,很快我們小樹(shù)苗就一排排整齊地排好隊(duì)了,就像一名名威武的士兵守護(hù)著我們的校園。
我們大家一起提著小水桶,給我們的小樹(shù)苗澆水,校園里飄蕩著我們的歡聲笑語(yǔ),我們感到無(wú)比快樂(lè)。語(yǔ)文老師還給我們拍照,留下一個(gè)個(gè)難忘的瞬間?粗豢每贸錆M生機(jī)的小樹(shù)苗都安了家,我不禁想到幾年以后,我們?cè)韵碌臉?shù)木將給我們的校園增添更多綠意,環(huán)境也更加美好,我們每天呼吸著更加新鮮的空氣,我竟然笑出了聲……
在這個(gè)充滿希望的季節(jié)里,走,讓我們一起去植樹(shù)!讓我們從自身做起,來(lái)保護(hù)樹(shù)木花草,保護(hù)環(huán)境,使我們的生活更加美好!
植樹(shù)節(jié)的作文500字 篇2
今天是3月12日植樹(shù)節(jié),我們學(xué)校組織了植樹(shù)活動(dòng),我早早的就來(lái)到了曲江公園跟同學(xué)老師們會(huì)合。
只見(jiàn)曲江公園內(nèi)綠樹(shù)成陰,鳥(niǎo)兒們?cè)缫言谥︻^開(kāi)起了演唱會(huì),晨練的老人們一個(gè)個(gè)精神抖擻。眼前的這一切是那么的與諧,那么的美好,似乎都是為了迎接我們的到來(lái)而精心準(zhǔn)備的,現(xiàn)在就等我們來(lái)為它添上一片新綠了。
與其他同學(xué)會(huì)合后,我們便同老師一起去領(lǐng)樹(shù)苗,我所在的小組一共領(lǐng)了4棵樹(shù)苗。隨后我們便小心翼翼地把小樹(shù)苗搬運(yùn)到植樹(shù)區(qū)。
來(lái)到植樹(shù)區(qū),我們先選了一個(gè)能夠讓我們心愛(ài)的小樹(shù)苗吸收到足夠養(yǎng)分,照到足夠陽(yáng)光的地方,然后便開(kāi)始挖坑了。剛開(kāi)始我們還不會(huì)使用鐵鍬,只得笨拙地,一點(diǎn)一點(diǎn)地把土挖開(kāi),體育老師見(jiàn)了便過(guò)來(lái)幫忙,只見(jiàn)他三下五除二就挖了一個(gè)又大又深的坑,剛挖好,我們就迫不及待地把桂花樹(shù)苗放進(jìn)坑里,將它扶正。
終于開(kāi)始填土了,我們用小鏟子輕輕地把土一點(diǎn)一點(diǎn)地填進(jìn)坑里,生怕一不小心就傷害到小樹(shù)苗,把它給弄疼了。填好土,我們又把樹(shù)苗旁的土踩實(shí),再用小鏟子鏟出一個(gè)壩來(lái),好讓小樹(shù)苗喝得飽飽的。
“啊,終于大功告成了!”隨著一聲感嘆,我們終于幫小樹(shù)苗們安好了新家?粗覀冃量嗔艘簧衔绲膭趧(dòng)成果,我的心里如打翻了蜜罐子一般,不知有多甜。微風(fēng)吹來(lái),我仿佛聞到了桂花盛開(kāi)時(shí)那濃郁的香味,看到了桂花盛開(kāi)時(shí)那繁星點(diǎn)點(diǎn)的美麗景象。
今天真是個(gè)快樂(lè)的植樹(shù)節(jié),因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)種樹(shù)了。
植樹(shù)節(jié)的作文500字 篇3
植樹(shù)節(jié)變“潑水節(jié)”,苦不堪言……
喲,陽(yáng)春三月,剛剛沒(méi)過(guò)多久,植樹(shù)節(jié)馬上就到來(lái)啦!我們雖然沒(méi)有種樹(shù),但是老師也早就讓我們帶了工具。我們也在植樹(shù)節(jié)這天為平日我們都不注意的花草樹(shù)木澆澆花,拔一拔花圃里的雜草。一下課了,活動(dòng)就開(kāi)始了!拿著工具,開(kāi)始出動(dòng)了!
本來(lái)澆花可是件好事,大家伙可都是高高興興的,忙得不亦樂(lè)乎。瞧一瞧,可這樹(shù)啊花草可都快鬧“水災(zāi)”啦!還有比這更慘的呢,植樹(shù)節(jié)變成了“潑水節(jié)”啦!讓我們一起鏡頭回放——正當(dāng)我準(zhǔn)備好好地想為草地澆澆水,沒(méi)想到我的頭上居然“下雨”了,身上也出現(xiàn)了“滴滴的雨水”。
“奇怪,我頭上怎么會(huì)有水。俊碑(dāng)我回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)是某個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)居然在往我身上灑水!
“喂,你有毛病!居然敢灑我!”“哈哈,就灑你,好玩,給你泡個(gè)冷水澡,很爽的喲!呵……呵……呵……”他還是滿臉的壞笑。什么?我的校服……慘!只見(jiàn)我頭上的火就快要爆發(fā)了,但是我還是決定一忍再忍。沒(méi)想到他居然死性不改,我只好撕下我淑女的偽裝,也向他身上倒了一大桶水,他也不甘示弱,往我的校服褲子上“澆花”……
我正在圍著花圃澆水,他卻是圍著我的褲腳澆水……我居然還看到有的同學(xué)把澆花的工具放在頭上,然后向?yàn)⑺囈粯油闹堋盀⑺薄車耐瑢W(xué)可就慘了,個(gè)個(gè)衣服全都濕了,連我也是受害者一個(gè):變成了落湯雞喲!
這次植樹(shù)節(jié)真的讓我好“驚喜”喲,我看我們過(guò)的植樹(shù)節(jié)直接改成“潑水節(jié)”算了,我這次也算是過(guò)了個(gè)“潑水節(jié)了”,可是這次的“潑水節(jié)”真是苦不堪言,阿嚏!
植樹(shù)節(jié)的作文500字 篇4
今年的植樹(shù)節(jié)是一個(gè)值得我回憶的日子,因?yàn)檫@一天,我和媽媽參加了西安科技報(bào)組織的植樹(shù)活動(dòng),來(lái)到了慕名已久的漢陽(yáng)陵。
乘坐大巴車慢慢地駛?cè)霛h陽(yáng)陵,清新的空氣撲面而來(lái),園里盛開(kāi)的花散發(fā)出陣陣清香,頓時(shí)讓人感到神清氣爽。
到了植樹(shù)的地點(diǎn)后,我們領(lǐng)取了心愿卡、樹(shù)苗、鐵鍬、水桶。工作人員提前講述了植樹(shù)的要點(diǎn),一是,他們提前測(cè)量好了樹(shù)距并做了記號(hào),用白灰在需要挖坑的地方點(diǎn)上一個(gè)白點(diǎn);二是挖坑是有標(biāo)準(zhǔn)的,嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)深度是40厘米,寬度是20厘米;三是,樹(shù)苗要扶正,填進(jìn)去的土要踩實(shí)。
然后進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)挖坑,原本我覺(jué)得是非常簡(jiǎn)單的一件事情,但自己試了一下根本不得要領(lǐng)。原來(lái)挖樹(shù)坑也是有技巧的,不能一味的用蠻力。媽媽看我挖個(gè)樹(shù)坑遲遲沒(méi)有進(jìn)展,便上前給我演示。要先用鐵鍬插入土中,然后用腳用力把鐵鍬踩下去,再使勁一蹬,一鐵鍬土就上來(lái)了。我按照媽媽的指導(dǎo),終于挖好了一個(gè)樹(shù)坑。坑挖好了,該栽樹(shù)苗了,遵照剛才工作人員講述的要點(diǎn),把樹(shù)苗放入樹(shù)坑,我讓媽媽扶正樹(shù)苗,在填了幾鐵鍬土,然后繞著小樹(shù)踩了幾圈,樹(shù)苗終于種好了。還需要在樹(shù)根附近做一個(gè)聚水的壩,這可是專業(yè)活,得交給媽媽來(lái)完成。接著用水桶接水,簡(jiǎn)單的事情我來(lái)做。于是我接了一桶水小心翼翼地將水倒進(jìn)“水壩”去。太好了,終于把樹(shù)種好了,我真是太開(kāi)心了,此時(shí)感受到了成功的意義!
媽媽給我和小樹(shù)拍了一張照片。最后掛上心愿卡,祝愿我的小樹(shù)健康成長(zhǎng)!
今天的植樹(shù)活動(dòng)真有意思,我們大家都很開(kāi)心!保護(hù)綠色、保護(hù)大自然從我做起!
植樹(shù)節(jié)的作文500字 篇5
初春是植樹(shù)的最好季節(jié),上周六就是我國(guó)政府規(guī)定的'植樹(shù)節(jié),學(xué)校沒(méi)有組織大家進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng),一是學(xué)校里能植樹(shù)的地方都種上了,二是校外的綠化有關(guān)部門和集體都有了種植規(guī)劃,我們幫不上忙。那么植樹(shù)節(jié)里,作為學(xué)生的我們?cè)撟鲂┦裁茨?那就是?ài)樹(shù)!
愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木。我校是常熟市綠色學(xué)校,校內(nèi)的花草樹(shù)木種類有70多種,綠化面積達(dá)19126平方米,給我們營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)美、舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。校園里一草一木,一花一葉都凝聚了校園種花工人的汗水與心血,來(lái)之不易,我們應(yīng)好好的珍惜。
愛(ài)樹(shù)就是愛(ài)惜生命。要知道,地球上有了綠色植物之后,才孕育出動(dòng)物生命,從人類的祖先古猿的誕生,到進(jìn)化為現(xiàn)代人猿,在森林中至少度過(guò)了100多萬(wàn)年的時(shí)間,可以說(shuō)人類是在綠色的搖籃中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。林中的霧靄,鳥(niǎo)鳴蟲(chóng)吟,野草芳花,飛禽走獸,使我們的祖先日臻完美。在我們每個(gè)人的細(xì)胞基因里,隱藏著多少綠色的生命秘密!現(xiàn)代社會(huì)里,我們常聽(tīng)說(shuō):許多小孩得了古怪的什么"游戲機(jī)綜合癥"、"兒童孤獨(dú)癥"、"兒童高血壓"、"電視眼"、"高樓綜合癥"等,而大人,高血壓、冠心病、糖尿病、消化性潰瘍、神經(jīng)衰弱,癌癥等發(fā)病率逐年上升,這些無(wú)不與人們生活環(huán)境缺少綠色植物有關(guān),所以愛(ài)護(hù)綠色環(huán)境,營(yíng)造綠色環(huán)境,也就愛(ài)惜了健康,愛(ài)惜了生命,回歸了大自然,找回人類失去的寶貴天性。
植樹(shù)節(jié)的作文500字 篇6
今天,是難忘的一天。因?yàn)榻裉焓侵矘?shù)節(jié),我們?cè)谛@湖的南邊植樹(shù)。
今天天氣非常晴朗,我們那鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前,迎著陣陣春風(fēng),排著整齊的隊(duì)伍向校園湖南邊的空地走去。
植樹(shù)活動(dòng)開(kāi)始了,我們?cè)郧嗤?shù)。同學(xué)們有的兩人栽一棵,有的三人栽一棵,我與趙婉、趙小鳳三個(gè)栽一棵。植樹(shù)的坑已經(jīng)被工人挖好了,我把樹(shù)苗放在坑里扶正了,趙婉和趙小鳳用鐵锨培土。我兩手小心翼翼地扶著小樹(shù)苗,趙小鳳不停地挖土,把挖的土放到樹(shù)坑里。趙婉干得更賣力,我非常佩服她。當(dāng)時(shí),我聽(tīng)到老師正在給同學(xué)們發(fā)盛著水的桶。趙婉連忙說(shuō):“我去提一桶水!闭f(shuō)完,她走了過(guò)去,不一會(huì)兒就提來(lái)了一桶水。我抬頭環(huán)視了同學(xué)們一眼,這才發(fā)現(xiàn),大家和我們一樣,都干得熱火朝天,都像一只只勤勞的小蜜蜂各自不停的工作者。我向老師借了一個(gè)鐵锨,同他們一起培土。我們你鏟一下土放進(jìn)坑里;她鏟一下土放在坑里,雖然眉頭上都沁出了汗珠,但是誰(shuí)都不說(shuō)累。趙婉說(shuō):“今天真有意義!壁w小鳳說(shuō):“這可是我第一次植樹(shù)。”我說(shuō):“我回去一定要寫一篇叫《難忘的植樹(shù)節(jié)》的作文!蔽覀冋勚芍。我突然發(fā)現(xiàn)樹(shù)坑里有幾塊石頭,便用鐵锨往外鏟。不料,我鏟出的土一下子蹦到了桶里,水變得渾濁了。我說(shuō):“完蛋了!”趙婉說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這樣照樣可以澆樹(shù)!
這時(shí),土已經(jīng)培好了。小樹(shù)挺立在那里,好像在對(duì)我們說(shuō):“小主人們,我口渴了,再給我點(diǎn)水喝吧!”我們倆把水倒在了培好的土上,小樹(shù)咕咚咕咚地喝起來(lái)。
小樹(shù)栽好了,我們會(huì)心地笑了。這時(shí),我們要走了。我們仿佛聽(tīng)到小樹(shù)在對(duì)我們說(shuō):“再見(jiàn)了!”……
指導(dǎo)教師:劉麥林
植樹(shù)本是很平常的事,可是小作者卻能夠抓住植樹(shù)過(guò)程中的小小細(xì)節(jié),表現(xiàn)出“難忘”這個(gè)特點(diǎn)來(lái)。擬人描寫比較傳神。
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