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愛,也是一種傷害
一個(gè)孩子,不忍看到蝴蝶在蛹中痛苦掙扎,便剪開蛹?xì)ぁ2幌,這只蝴蝶身軀臃腫,雙翅干癟,根本飛不起來(lái),不久便死去。蝴蝶必須在痛苦中掙扎,直至雙翅強(qiáng)壯,方可破蛹高飛。人類不適當(dāng)?shù)膼,反成埋葬它的墳(zāi)。蝴蝶如此,青少年又何嘗不是這樣?家長(zhǎng)的溺愛,也恰似一把殘酷的剪刀,只扼殺孩子,使他們永遠(yuǎn)無(wú)法騰飛。正如著名的詩(shī)人汪國(guó)真所言:“怕只怕,愛也是一種傷害!蹦鐞鄢蓚,歷史上不乏先例。仲永5歲能詩(shī),聰穎超群,卻在父母及眾人的贊揚(yáng)和寵愛之下,最終“泯然眾人矣”;趙武靈王對(duì)兒子放縱嬌慣,最終被不孝之子活活餓死;晉武帝縱寵兒子奢侈享受,其子繼位后治國(guó)無(wú)方,西晉王朝走向亡。無(wú)論是仲永之“傷”,還是趙武靈王的“悲”或西晉王朝的“衰”,都是寵愛的惡果!皩櫋保菍毶w下面的一條龍,這龍是無(wú)法騰飛的龍。
相反,對(duì)孩子嚴(yán)格要求,不但不會(huì)對(duì)孩子造成傷害,還有利于孩子的成長(zhǎng)。王羲之年幼時(shí),他的父親便教他習(xí)字,要求甚嚴(yán),結(jié)果王羲之終成百代書驛;曾國(guó)藩嚴(yán)整家規(guī),教子有方,曾氏家族赫赫名揚(yáng);巴頓的父親要求他每早苦讀,造就了一位叱咤風(fēng)云的人物……須知這些家長(zhǎng)并非不愛孩子,只因他們清楚,寵溺不是正確的愛,縱寵只會(huì)帶來(lái)傷害。
可悲的是,當(dāng)今的某些父母卻不明白這個(gè)道理。孩子矯揉造作,說(shuō)這是天真可愛;孩子揮霍浪費(fèi),說(shuō)他將來(lái)準(zhǔn)掙大錢;孩子口出狂言,說(shuō)胸有大志;孩子要摘月亮,這些父母就可以去找梯子。殊不知,這樣做只會(huì)使孩子獨(dú)毒驕嬌,自由放任,不懂長(zhǎng)幼尊卑,缺乏集體觀念。如此愛出來(lái)的“小皇帝”,將來(lái)只怕是誤已、誤家、誤國(guó)的“昏君”!
家長(zhǎng)愛孩子本無(wú)可非議。但這愛,不應(yīng)是牢籠,不應(yīng)是蜜罐,不應(yīng)是保險(xiǎn)箱,只應(yīng)是孩子放縱時(shí)家長(zhǎng)嚴(yán)厲的目光,孩子懶惰時(shí)家長(zhǎng)頻頻的叮囑,孩子犯錯(cuò)時(shí)家長(zhǎng)諄諄的教誨。……因?yàn)橹挥羞@樣,蛹中的蝴蝶才能飛起,稚氣的少年才能成長(zhǎng);只這樣,愛才不是一種傷害。
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