校園幾何

　　數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“點(diǎn)組成了線，線構(gòu)成了面，面構(gòu)成了體，體是一個(gè)最高境界�！边@令我想到了校園中的幾何人際關(guān)系，層層遞進(jìn)，層層完美。 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 點(diǎn) 　 　　周圍的一切是那么地陌生，陌生的教室，陌生的面孔，陌生的身影。剛進(jìn)校門的我被陌生包圍，恐懼在心底膨脹。 　 當(dāng)一個(gè)幾何圖形以點(diǎn)的形式存在的時(shí)候，它是孤立和無(wú)助的。 　 線 　 　　你叫什么名字？前排的女生轉(zhuǎn)過(guò)身。向我投來(lái)友好的目光。這時(shí)，我分明看見，兩個(gè)點(diǎn)在延長(zhǎng)，終于搭在了一起成為了線。從此，我的孤獨(dú)消失了，取而代之的是走廊上一群嬉戲打鬧的笑聲。 　 　　當(dāng)點(diǎn)變?yōu)榫�的時(shí)候，它是快樂(lè)的。 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 面 　 　　3班獲勝，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，主持人剛剛宣布完成績(jī)，54個(gè)激動(dòng)的人同54顆“奔騰”的心一起跳了起來(lái)，同學(xué)們?nèi)齼蓚�(gè)抱在了一起，就像幾根線被揉作了一團(tuán)，大伙之間不分“敵我”，不分男女，不分成績(jī)，一同大叫歡呼。 　 　　當(dāng)線合成面的時(shí)候，它正在成長(zhǎng)。 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 體 　 　　伴隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利的喜悅，我們又接到了一項(xiàng)艱難而又光榮的任務(wù)代表全校參加區(qū)賽。 　 　　從那一天開始，同學(xué)們就開始了認(rèn)真的練習(xí)，別班的同學(xué)也為我們做起了后勤工作，放音樂(lè)、整理場(chǎng)地、購(gòu)買服裝，辛苦的、麻煩的事，他們都往身上扛，為的是讓我們能更好地參加訓(xùn)練。這時(shí)，每一個(gè)人的心里都充滿了使命感和榮譽(yù)感。 　 當(dāng)面構(gòu)成體的時(shí)候，它已經(jīng)成熟，已達(dá)到了最高境界！ 　 數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“點(diǎn)組成線，成功與否，在于點(diǎn)的排列；線合成面，大小在于線的比例；面構(gòu)成體，完美與否，在于面與面的結(jié)合。” 　 家家都有本難念的經(jīng)，校校都有本幸福的書《幾何人際說(shuō)》。 　 　

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