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友誼地久天長
友誼地久天長1
有人說，友誼如風，如云，隨著時光的消磨，它將慢慢淡去。也有人說，友誼如山，如海，經(jīng)過時間的考驗，它會變得更深，更重。
友誼是親密的情誼，有助于彼此間開拓思路，走向成功；又給人以排憂解難的希望與力量，增添人生的溫暖。
隨著年齡的增長，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，人與人之間的關(guān)系十分復雜。每當遇到難堪的事，我總在想一個問題：友誼真的能地久天長嗎？
有些人，嘴里時刻在說：“為了友誼可以犧牲一切�！钡亲龅暮驼f的完全不一至。他心胸狹窄，一旦朋友給他開了個玩笑，或什么地方誤會了，便會反目成仇。
真正的.友誼是來之不易的，所以更需要朋友間的體諒和愛護，讓我們來共同栽培友誼之花吧！用純潔的心靈灌溉它，用明媚的陽光溫暖它，讓友誼地久天長。
友誼地久天長2
在音樂的歌唱教學中，學生對課堂的參與度高低與否，要看教師對課堂的掌控如何，通過歌唱課的教學，我談談音樂歌唱教學的體會：
音樂教育家卡巴列夫斯基說“激發(fā)孩子對音樂的興趣就是把音樂美的魅力傳送給他們的必要的先決條件”。要上好一節(jié)優(yōu)秀的歌唱課，需要教師在課前做好充分的準備，備課、設(shè)計課的各個環(huán)節(jié)要緊密聯(lián)接，以認真積極態(tài)度和旺盛的精力面對學生。好的歌唱音樂課能讓學生獲得審美的能力，使學生感興趣。而我在歌唱課《友誼地久天長〉〉中，就先播放流行歌曲周華建的《朋友》吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，然后讓會唱的學生，演唱一遍，后提問朋友為自己做的最難忘的一件事，等到課堂氣氛熱烈時，再讓他們能用心去學唱歌曲《友誼地久天長》，感受音樂，并自然而然的融入到整個課堂中去了，那課堂教學效果就顯而易見了。
音樂是聽覺藝術(shù)，在教學過程中，每個環(huán)節(jié)都離不開聽。而音樂的歌唱是培養(yǎng)學生提高感受、理解、表現(xiàn)音樂的能力，發(fā)展學生想象力以及豐富情感，陶冶情操的重要途徑。它是整個音樂教學的核心。因此，我用不同形式讓學生去學唱這首歌曲。初聽哼唱、復聽跟唱、再聽帶感情歌唱、最后完整演唱。讓學生充分感受到整首樂曲的情緒。
音樂歌唱是一種音樂的表演活動，用音樂本身的力量使歌唱者置身于音響的天地之中。通過教學能有效的培養(yǎng)學生的感受美，鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，促進學生品德、智力、審美能力的全面發(fā)展。在教學中，我讓學生發(fā)揮自己的想象力去編故事、演故事！充分發(fā)揮了學生的學習主動性。學生們也非常愿意的去想去做！整堂課在此達到了高潮！也只有以學生為審美主體讓學生參與音樂歌唱活動中去，也就是要求學生在歌唱活動中充分發(fā)揮音樂的審美功能———音樂審美知覺力和音樂審美判斷能力，更好的完成音樂的感知情感體驗，想象聯(lián)想、理解認識等活動。
而“動”是歌唱作品的`一種表現(xiàn)。音樂的律動和節(jié)奏都體現(xiàn)了一定的流動性。在教學中，我抓住學生好動的特點，把歌唱與表演相結(jié)合感受和表現(xiàn)歌曲的情緒和內(nèi)涵。在歌唱歌曲《友誼地久天長》時，我讓學生感受溫情友誼的情緒，并將這種情緒通過動作的形式進行創(chuàng)編來表現(xiàn)出來。
上述幾點只是自己在音樂歌唱教學中的一些體會，參與的方法還有許多，有待通過以后的教學工作不斷的總結(jié)，探索。
友誼地久天長3
寬容能化解心中的冰山，寬容能讓家庭更加幸福，寬容能使親情濃厚，寬容還能讓友誼地久天長。
“燕子，你就借我看看唄！我下星期一就還給你，好不好？”我撒嬌地對高鴻燕借著她的《楊紅櫻系列叢書》，而她卻有些舍不得。經(jīng)過我三番五次的請求，終于功夫不負有心人，她忍痛割愛地借給了我，并再三叮囑：“一定要保管好呀！不能弄丟的，不要弄臟、弄破了，不然我跟你沒完�！�
我開心地拿著書回家了，這幾天，我一直把書視為生命，走到哪兒都帶著。今天，我到了外婆家，放下書準備看起來，忽然小狗跳上沙發(fā)，叼走一本書，我好不容易搶回來，發(fā)現(xiàn)書被撕破了，我傷心地想，她知道了以后一定不會借給我了，想著我把書粘好了�！�9點了，我們回家了。”丟三落四的我就這樣走了。把書放在了那兒。等我第二天再去的時候，書已經(jīng)被淘氣、頑皮的小狗用牙齒撕咬成一團廢紙了。我傷心極了，媽媽說：“我們?nèi)曩I一本賠她吧！”也只能這樣了。
星期一，我回到學校，內(nèi)疚地對她說：“對不起，我把你的`書弄破了，我買了一本新的還給�！彼f：“沒關(guān)系，那本書我已經(jīng)看了好幾遍了，破了就破了吧！這本書你自己留著看吧！”在這件事以后，我們兩的的關(guān)系更上了一層樓，變得形影不離。
雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空跟寬闊的是人的胸懷。”它能讓友誼地久天長！
友誼地久天長4
友誼地久天長——讀《夏洛的網(wǎng)》有感東昌區(qū)三實驗寧睿晗一首歌中唱道：怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長……《夏洛的網(wǎng)》就揭示了這樣一個道理：友誼地久天長。在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物。
其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最誠摯的友誼。可威爾伯的'命運竟是成為熏肉火腿。這時，夏洛說：“我救你。”隨后，它織出了被人視為奇跡的網(wǎng)上文字—王牌豬。威爾伯終于在集市的大賽上贏得特別獎和一個安享天年的未來。可蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
雖然這只是一個蜘蛛和小豬的故事，但卻讓我體會到了人類間少有的、最誠摯的友誼。也許交一個朋友十分簡單，但這些朋友中，又有幾個是真心朋友呢？友誼地久天長。困境中，友誼可以給予你信心；成功時，友誼可以幫你保持清醒的頭腦。無論在何時何地，只要有一份友誼，你就會得到熱情的鼓勵，勇敢地闖過難關(guān)。友誼是珍貴的，是不易得來的，更是一個人幸福的主要原因。
要想有一份友誼，不能只交一些酒肉朋友，而是要交真心實意，不口蜜腹劍、阿諛奉承的朋友。交友不是憑金錢、地位，那只會迷惑你的雙眼，而是要洞察朋友的心靈。友誼是上帝給你的最好禮物，珍藏友誼，無論在天涯海角，都會有人真誠地為你祝福！
友誼地久天長5
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”聽著這首周華健的《朋友》，我想起了剛來學校時的一件事。當我離開了我原來的學校，來到了這所湖塘橋?qū)嶒炐W的時候，我是很膽小的，我很害怕的望著這所小學，因為我根本不認識任何一個人，在這里，我只能一臉茫然的望著，回想起以前的學校，以前的伙伴。我緊張地來到班級，每一個人都在歡快的交談著，唯獨我。
過了一會兒，一個瘦瘦高高的女生走了過來，“你好啊，同學。你是剛來的嗎？”她親切地問道。我點了點頭。在進行了幾句交談后，我對這位同學有了好感，于是立刻問她的名字。她說她叫韋依。聊了一會兒天之后，我們成為了好朋友。在跟同學們相處了一段時間后，我也在不知不覺中擁有了許多朋友：吳檬、萬雷亮、王雨珣、蔣淵源、巢黎……這些都是我在學習道路中遇到的'同學。她們有的活潑可愛，有的沉著冷靜。
吳檬，是我們班的班長，老師的得力小助手。她的五官清秀，忽閃著的大眼睛，烏黑的長發(fā)，漂亮極了！她的學習成績很好，但她從來也不驕傲，虛心請教其他同學。她樂于助人，不管我問她多少問題，她都盡力解決。
萬雷亮，她矮矮的，有點胖，但是語文卻一直位居第一，讓我們羨慕��！聽說萬雷亮還在家里自學古文，作文寫的也不錯。她跟吳檬是一對要好的朋友。
王雨珣，從認識她的那一天起，她給我留下的印象是活潑開朗，用微笑面對一切事情。她的人緣很好，不知是不是因為她活潑呢？
蔣淵源，她時而安靜，時而活潑。作文老是被語文老師當范文拿上去讀給同學聽，她好詞好句用得恰到好處。她的身上有一股永不放棄的精神，值得我學習。
巢黎，一個可愛的女生。她是我們班的數(shù)學課代表。學習不錯，她也經(jīng)常微笑，亭亭玉立，一頭烏黑油亮的頭發(fā)，辮子短短的，活潑動人。
除了這些同學，還有好多呢，我就不一一介紹了。有了朋友，我的生活多姿多彩。謝謝你們，我的朋友。是你們陪我走過風風雨雨，在我傷心時，給我安慰；在我失敗時，給我鼓勵；在我感到寒冷時，給我溫暖。我們快要畢業(yè)了，我卻感到害怕，我怕我們以后會不記得彼此。只有趁現(xiàn)在，我們還沒分散的時候，好好珍惜我們的友情，愿我們的友誼地久天長。
友誼地久天長6
活動目標：
1、欣賞并初步學唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。
2、感受和體驗歌曲中朋友離別時依依不舍的情感，知道珍惜友誼。
活動準備：
歌曲《友誼地久天長》、PPT、文字圖卡。
活動背景說明：
我們要畢業(yè)了，最近我們班一直圍繞著這個主題在開展活動，大班的幼兒馬上將 告別幼兒園，告別老師，告別自己的好伙伴，踏進小學的校門，三年時間里，朋友之間已經(jīng)有了很深厚的情感，《友誼地久天長》這首歌曲最能表達我們此刻的.心情，但因為這首歌歌詞本身就比較難，不一定能適合幼兒學唱，所以定為音樂欣賞活動課，讓幼兒通過欣賞、回憶，來感受歌曲的氛圍及帶來的依依不舍的情感。最后，讓幼兒記錄下自己的聯(lián)系方式，留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。
活動過程：
一、復習歌曲《讀書郎》
1、集體有感情地演唱《讀書郎》。
2、你覺得讀書郎是個怎樣的孩子？
T：所以，我們要像讀書郎一樣做一個不怕困難、熱愛學習的好孩子！再過一段日子，我們就要離開幼兒園，離開老師，離開小朋友了。讀書郎送給我們一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。
二、欣賞歌曲《友誼地久天長》
1、第一次欣賞歌曲。
T：聽了這首歌曲你有什么感覺？你覺得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的？
2、幼兒感受表現(xiàn)：隨音樂有節(jié)奏地搖擺身體。
3、第二次欣賞歌曲。（傾聽理解歌詞）
T：聽老師來唱一唱這首歌曲，聽聽歌里唱了些什么？
�。�1）歌詞里說了些什么？
“地久天長”是什么意思？那“友誼地久天長”呢？
�。�2）馬上就要離開幼兒園，你會忘記大家老師和小朋友嗎？您會怎么做呢？
4、第三次欣賞歌曲，并觀看PPT畫面，情感的升華。
�。�1）聽了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？
�。�2）我們馬上就要和幼兒園，和老師、同伴說再見了，你的好朋友是誰，你想對她說什么？你還想對老師說什么？
�。�3）你想怎樣與他們道別？（出示PPT）
5、幼兒感受表現(xiàn)，進一步感受歌曲。
T：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地搖動身體，一邊回憶在幼兒園的點點滴滴。
小結(jié)：我們在一起學習、生活3年了，希望大家畢業(yè)上小學以后，不要忘記大家，時常要想想我們的同學、老師呀，讓我們的友誼地久天長。
三、初步跟唱歌曲
1、這是一首非常有名的外國（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長》，
T：（出示PPT）為紀念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說：“友誼萬歲，友誼萬歲！”
T：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長。
2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。
3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌，我們應該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿情感地演唱）
四、情感升華
�。ㄓ變夯ハ噘浰兔┻@是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話，想念的時候就可以打電話了。
友誼地久天長7
友誼地久天長在離期末還有一個多月時，我又認識了三個好朋友。其實，我們是在練習舞蹈中認識的，雖然舞蹈比賽很快就結(jié)束了，但是我們?nèi)匀惶焯煸谝黄鹜�。每天早晨一到校，我們放下書包，就會往一個地方跑——鐵欄桿。之后，我們就給顧冰冰取了一個外號——“冰子紅薯”，這個名字的由來還很有意思呢！她的名字中帶有一個冰字，所以我們叫她冰子，二是因為她很喜歡紅薯，，然后，我們就叫她冰子紅薯。大約麻子是顧唯，她有一個口頭禪，每次說話的時候，總是要先說大約麻子，后來才肯說正話，時間一長，我們就管她叫“大約麻子”�！膀球緦殞殹逼鋵嵔蓄櫛按蠹s麻子”是我和“冰子紅薯”的師傅，“蚯蚓寶寶”是大師姐，她爬欄桿身子一拱一拱的，像蚯蚓爬，所以我們便將這個雅稱送給了她。仔細地回憶了一下，發(fā)現(xiàn)那段時間那么快樂，煩惱根本就擠不進來。可是老天似乎嫉妒我們的友誼。那天早晨，老師說我們將有一些人要轉(zhuǎn)到蘆墟實驗小學，名單報出來了，我很慶幸我沒有被報到。午飯時，我去問了顧冰顧唯，遺憾的是，她們都被分去了。但我仍然抱有一線希望，還有冰子紅薯呢！于是，我又去問了冰冰，“嚓”，我們的心碎了。為什么，為什么，為什么我們四個要分開，老天，你好冷漠！眼前浮現(xiàn)出我們的音容笑貌，耳邊又響起了我們的歡聲笑語......淚水在不知不覺中侵略了眼眶，，眼前的景象模糊了，一切在淡化，直到消失......我們的友誼今后會如何呢？它會象淚水一樣嗎？會多年以后，回想時，總覺得模糊嗎？到后來，會淡化嗎？最后消失嗎？我們還能再見面嗎？我想，總有一天，我會想通的，不再悲傷，不再追逐悲傷的'回憶，我會，也許，我會去尋求新的友誼，但是，永遠，永遠不會忘記，親如姐妹的三個好朋友，和那段令人懷念許久的友情。永遠，一輩子，永遠不會，忘記它�。�！再見，我最親愛的三位朋友，你們是我人生中最絢麗的一顆星！
友誼地久天長8
友誼，是一眼甘泉，滋潤了我們。友誼，是一壺美酒，使我們陶醉。友誼，讓我們不再孤獨，不再迷茫。友誼，愿你地久天長。友誼，總在你悲傷的時候給以安慰。友誼，總在你憤怒的時候讓你平靜。友誼，總在你歡樂的時候與你分享。
友誼，愿你地久天長。友誼，有人把你比作冬天的太陽、夏日的清風；友誼，有人把你比作夜空中的'皓月、旅途中的伴侶；而我，卻把友誼比做生活中的“心靈雞湯”。友誼，愿你地久天長。
友誼，我們愛你，我們需要你。友誼，是我們生活中不可或缺的一分子。友誼，永遠地久天長！
友誼地久天長9
友誼像朵花，好好的培養(yǎng)，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻凋謝的。我由衷地對你說：“回來吧！朋友！”——題記
“我跟你一刀兩斷”她拋下這一句絕情的話便消失在走廊的盡頭，黃昏的陽光朦朦朧朧，不由自主地射進那校園的走廊，空蕩蕩的走廊里只剩下困窘地漲紅了半邊臉的我。
望著她模糊的背影，我的心啊，像大海一樣洶涌澎湃，久久不能平靜，我的思緒不由回到了前些天……
考試了，平時成績平平的我這次卻遠遠超過了平日里永坐第一把交椅的她，比起我的“98”分，她也只有可憐巴巴的“63”分，這簡直是天壤之別，我十分了解她，爭強好勝的她，我是知道的，她比別人少一分都會嚎啕大哭，可是，我實在抑制不住自己激動的感情，總有一種好像一塊石頭壓在心里而終于被取出的感覺，我無法控制自己，不由自主地嘲諷道：“真可謂是‘三十年河東，三十年河西’呀，沒想道啊沒想到，你也有今天！”這一席說得她淚如雨下，而我的心里也酸溜溜。直到放學，這一下午我們沒有說一句話，沒有了她的笑聲，整個下午，仿佛都灰暗暗的。終于熬過了這個死氣沉沉的下午，放學了，后悔得無地自容的我，真想走過去，拉一下她的手，然后一起回家，但虛榮心告訴我：“不能去，去了就等于服輸，這樣多有損你的光榮形象啊！”自豪感也來攛掇我：“你可是優(yōu)等生那，怎么能跟差生混在一起呢？”這時，好像，有一種無形的力量在束縛著我，“砰”得一聲，門關(guān)上了。她走了。她帶著遺憾與自責感走了�？帐幨幍慕淌依飳⑦@份塵封的友誼沉淀下來，我也回家了。我心里十分明白，她也在等待我，等待我能再拉她的手，等待我能再與她共同走過那段灑滿了彩霞的回家的路。然而，我讓她失望了，她從心底發(fā)出的漫長等待就這樣作廢了。
第二天，我們在默默中矜持著。
第三天，我們在無言中期待著。
第四天，我們在靜寂中靜默著。
第五天，她轉(zhuǎn)學了。
她帶著一顆傷痕累累的心走了，她悄悄的來，現(xiàn)在又悄悄的走了。這到底是為什么？是不是我是她轉(zhuǎn)學的罪魁禍首？是不是我傷害了她那脆弱的心？是不是我在破壞我們之間那純潔的友誼？總之，她走了。
事后，我才知道，她的父母離異，禁不住沉重打擊的她跟著爸爸生活了些日子，而在一次偶然中，一場車禍無情地奪去她那唯一的親人――爸爸的生命，生活再次將她的生活中涂上一層憂郁的黑色，她被逼無奈，被迫去投奔奶奶家，而根本沒有生活來源的奶奶怎能撫養(yǎng)起一個十一二歲的.孩子呢？最后，奶奶領(lǐng)她去了鄉(xiāng)下，準備把她寄宿在姑姑家，讓她遠離這個城市，這個是非之地，這個讓她恨之入骨的地方……
想到這兒，一滴晶瑩的眼淚從我的眼睛里滑落到我的臉頰上，這也正好提醒了我，我瞟了一眼手表，已是六年過半了，該回家了。于是，我背上書包，獨自一人走在灑遍晚霞的回家之路，這條路，曾經(jīng)灑遍了快樂灑遍了美好的友誼，而今天，快樂變成了無助的孤獨，美好的友誼變成了支離破碎的心靈碎片，而她的話語卻總在我的心底無盡地回響。我孤獨無助的仰望星空，天黑了，她很怕黑的，卻不知此刻，她是否蜷縮著身子躲在角落里的一個悲傷得掉眼淚�；氐郊抑校胰〕鰰緶亓暪φn，她很勤奮的，卻不知此時，她是否在昏暗的燈光下埋頭苦讀……又一串透明的淚花在我的眼里閃爍。
回來吧！我親愛的朋友，沒有你的日子里，我這個星星會變得黯淡無光，沒有我的歲月里，想信你這把熱情的火也會泯滅。
我愿友誼地久天長！即使我知道那是不可能，但我仍有這樣的心愿，這樣，我就會拉著你的手走過那段用友誼鋪成的路，我就會撫慰你心中的哀痛，我就會撫平你心靈的傷口，我們就會一起珍藏這份屬于我們的友誼。我愿友誼地久天長！我這個愿望何時才能實現(xiàn)呢？回來吧！朋友！長！我這個愿望何時才能實現(xiàn)呢？
回來吧！朋友！
友誼地久天長10
我喜歡和諧的人際環(huán)境，就象喜歡寧靜的夜晚，喜歡清朗的白晝，喜歡自然的音韻，從來如此。
記得小時候，與小伙伴們在一起玩耍，有幾個小哥哥對我很疼愛，他們有什么好玩的東西，總是要首先想到我，然后，風一般地送給我，好像我的快樂就是他們的快樂。
一次，幾個小哥哥得了一種金光閃亮的珠子，其他的人想看看他們都舍不得，但他們卻會把它送給我，高興得我手舞足蹈。而我，不管是得了什么好東西，也是一定要和他們分享。由于彼此很要好，我們這幾個小人的`小圈子，基本上可以說是一個共同體。
有一天，對我極好的兩個哥哥不知道為什么發(fā)生了爭執(zhí)，各不相讓，越鬧越烈，我不知道該勸誰，一會跑到這邊拉著這個，一會兒跑到那邊拉著那個，但哥哥們鬧紅了眼，顧不得我了，我急得直哭。哥哥們奇怪得很，我拉他們止不了了他們的鬧，可一哭，他們都過來哄我，就和好了。從此，再沒有見他們鬧過。私下聽他們說，我們以后都不要鬧呢！會把妹妹弄的難過。
如今，大家都長大了，各有各的事要做，天南海北，難得一聚，聚時，也是一樣，他們依然寵著我，而相互間，仍然充滿了親切的流動。
人生，是多么的容易走過，一晃，小小的我們業(yè)已青春綠了海岸，不再是那個充滿童趣的年齡，但我們在一起時，依然會有充滿童趣的快樂。
其實，我們各自是不同的個體，每一個人都會有自己的個性，也由于此，對事物的看法，怎么可能完全相同呢？但我們都會想著彼此的好，彼此的關(guān)懷，彼此的惦記。我們深深的感覺，真誠的友誼是寬容和愛。
哥哥們說，要用我們的一生，去維護已經(jīng)建構(gòu)的友誼，讓真誠真摯的友誼地久天長。
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