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友誼地久天長(zhǎng)
友誼地久天長(zhǎng)1
有人說(shuō)，友誼如風(fēng)，如云，隨著時(shí)光的消磨，它將慢慢淡去。也有人說(shuō)，友誼如山，如海，經(jīng)過(guò)時(shí)間的考驗(yàn)，它會(huì)變得更深，更重。
友誼是親密的情誼，有助于彼此間開(kāi)拓思路，走向成功；又給人以排憂(yōu)解難的希望與力量，增添人生的溫暖。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，人與人之間的關(guān)系十分復(fù)雜。每當(dāng)遇到難堪的事，我總在想一個(gè)問(wèn)題：友誼真的能地久天長(zhǎng)嗎？
有些人，嘴里時(shí)刻在說(shuō)：“為了友誼可以犧牲一切。”但是做的和說(shuō)的完全不一至。他心胸狹窄，一旦朋友給他開(kāi)了個(gè)玩笑，或什么地方誤會(huì)了，便會(huì)反目成仇。
真正的.友誼是來(lái)之不易的，所以更需要朋友間的體諒和愛(ài)護(hù)，讓我們來(lái)共同栽培友誼之花吧！用純潔的心靈灌溉它，用明媚的陽(yáng)光溫暖它，讓友誼地久天長(zhǎng)。
友誼地久天長(zhǎng)2
在音樂(lè)的歌唱教學(xué)中，學(xué)生對(duì)課堂的參與度高低與否，要看教師對(duì)課堂的掌控如何，通過(guò)歌唱課的教學(xué)，我談?wù)勔魳?lè)歌唱教學(xué)的體會(huì)：
音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基說(shuō)“激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣就是把音樂(lè)美的魅力傳送給他們的必要的先決條件”。要上好一節(jié)優(yōu)秀的歌唱課，需要教師在課前做好充分的準(zhǔn)備，備課、設(shè)計(jì)課的各個(gè)環(huán)節(jié)要緊密聯(lián)接，以認(rèn)真積極態(tài)度和旺盛的精力面對(duì)學(xué)生。好的歌唱音樂(lè)課能讓學(xué)生獲得審美的能力，使學(xué)生感興趣。而我在歌唱課《友誼地久天長(zhǎng)〉〉中，就先播放流行歌曲周華建的《朋友》吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后讓會(huì)唱的學(xué)生，演唱一遍，后提問(wèn)朋友為自己做的最難忘的一件事，等到課堂氣氛熱烈時(shí)，再讓他們能用心去學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》，感受音樂(lè)，并自然而然的融入到整個(gè)課堂中去了，那課堂教學(xué)效果就顯而易見(jiàn)了。
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)聽(tīng)。而音樂(lè)的歌唱是培養(yǎng)學(xué)生提高感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，發(fā)展學(xué)生想象力以及豐富情感，陶冶情操的重要途徑。它是整個(gè)音樂(lè)教學(xué)的核心。因此，我用不同形式讓學(xué)生去學(xué)唱這首歌曲。初聽(tīng)哼唱、復(fù)聽(tīng)跟唱、再聽(tīng)?zhēng)Ц星楦璩�、最后完整演唱。讓學(xué)生充分感受到整首樂(lè)曲的情緒。
音樂(lè)歌唱是一種音樂(lè)的表演活動(dòng)，用音樂(lè)本身的力量使歌唱者置身于音響的天地之中。通過(guò)教學(xué)能有效的培養(yǎng)學(xué)生的感受美，鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)學(xué)生品德、智力、審美能力的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力去編故事、演故事！充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生們也非常愿意的去想去做！整堂課在此達(dá)到了高潮！也只有以學(xué)生為審美主體讓學(xué)生參與音樂(lè)歌唱活動(dòng)中去，也就是要求學(xué)生在歌唱活動(dòng)中充分發(fā)揮音樂(lè)的審美功能———音樂(lè)審美知覺(jué)力和音樂(lè)審美判斷能力，更好的完成音樂(lè)的感知情感體驗(yàn)，想象聯(lián)想、理解認(rèn)識(shí)等活動(dòng)。
而“動(dòng)”是歌唱作品的`一種表現(xiàn)。音樂(lè)的律動(dòng)和節(jié)奏都體現(xiàn)了一定的流動(dòng)性。在教學(xué)中，我抓住學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，把歌唱與表演相結(jié)合感受和表現(xiàn)歌曲的情緒和內(nèi)涵。在歌唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》時(shí)，我讓學(xué)生感受溫情友誼的情緒，并將這種情緒通過(guò)動(dòng)作的形式進(jìn)行創(chuàng)編來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。
上述幾點(diǎn)只是自己在音樂(lè)歌唱教學(xué)中的一些體會(huì)，參與的方法還有許多，有待通過(guò)以后的教學(xué)工作不斷的總結(jié)，探索。
友誼地久天長(zhǎng)3
寬容能化解心中的冰山，寬容能讓家庭更加幸福，寬容能使親情濃厚，寬容還能讓友誼地久天長(zhǎng)。
“燕子，你就借我看看唄！我下星期一就還給你，好不好？”我撒嬌地對(duì)高鴻燕借著她的《楊紅櫻系列叢書(shū)》，而她卻有些舍不得。經(jīng)過(guò)我三番五次的請(qǐng)求，終于功夫不負(fù)有心人，她忍痛割?lèi)?ài)地借給了我，并再三叮囑：“一定要保管好呀！不能弄丟的，不要弄臟、弄破了，不然我跟你沒(méi)完�！�
我開(kāi)心地拿著書(shū)回家了，這幾天，我一直把書(shū)視為生命，走到哪兒都帶著。今天，我到了外婆家，放下書(shū)準(zhǔn)備看起來(lái)，忽然小狗跳上沙發(fā)，叼走一本書(shū)，我好不容易搶回來(lái)，發(fā)現(xiàn)書(shū)被撕破了，我傷心地想，她知道了以后一定不會(huì)借給我了，想著我把書(shū)粘好了�！�9點(diǎn)了，我們回家了�！眮G三落四的我就這樣走了。把書(shū)放在了那兒。等我第二天再去的時(shí)候，書(shū)已經(jīng)被淘氣、頑皮的小狗用牙齒撕咬成一團(tuán)廢紙了。我傷心極了，媽媽說(shuō)：“我們?nèi)?shū)店買(mǎi)一本賠她吧！”也只能這樣了。
星期一，我回到學(xué)校，內(nèi)疚地對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，我把你的`書(shū)弄破了，我買(mǎi)了一本新的還給。”她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，那本書(shū)我已經(jīng)看了好幾遍了，破了就破了吧！這本書(shū)你自己留著看吧！”在這件事以后，我們兩的的關(guān)系更上了一層樓，變得形影不離。
雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空跟寬闊的是人的胸懷�！彼茏層颜x地久天長(zhǎng)！
友誼地久天長(zhǎng)4
友誼地久天長(zhǎng)——讀《夏洛的網(wǎng)》有感東昌區(qū)三實(shí)驗(yàn)寧睿晗一首歌中唱道：怎能忘記舊日朋友，心中能不懷想，舊日朋友豈能相忘，友誼地久天長(zhǎng)……《夏洛的網(wǎng)》就揭示了這樣一個(gè)道理：友誼地久天長(zhǎng)。在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物。
其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最誠(chéng)摯的友誼。可威爾伯的'命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。這時(shí)，夏洛說(shuō)：“我救你�！彪S后，它織出了被人視為奇跡的網(wǎng)上文字—王牌豬。威爾伯終于在集市的大賽上贏得特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來(lái)。可蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……
雖然這只是一個(gè)蜘蛛和小豬的故事，但卻讓我體會(huì)到了人類(lèi)間少有的、最誠(chéng)摯的友誼。也許交一個(gè)朋友十分簡(jiǎn)單，但這些朋友中，又有幾個(gè)是真心朋友呢？友誼地久天長(zhǎng)。困境中，友誼可以給予你信心；成功時(shí)，友誼可以幫你保持清醒的頭腦。無(wú)論在何時(shí)何地，只要有一份友誼，你就會(huì)得到熱情的鼓勵(lì)，勇敢地闖過(guò)難關(guān)。友誼是珍貴的，是不易得來(lái)的，更是一個(gè)人幸福的主要原因。
要想有一份友誼，不能只交一些酒肉朋友，而是要交真心實(shí)意，不口蜜腹劍、阿諛?lè)畛械呐笥选＝挥巡皇菓{金錢(qián)、地位，那只會(huì)迷惑你的雙眼，而是要洞察朋友的心靈。友誼是上帝給你的最好禮物，珍藏友誼，無(wú)論在天涯海角，都會(huì)有人真誠(chéng)地為你祝福！
友誼地久天長(zhǎng)5
“朋友一生一起走，那些日子不再有……”聽(tīng)著這首周華健的《朋友》，我想起了剛來(lái)學(xué)校時(shí)的一件事。當(dāng)我離開(kāi)了我原來(lái)的學(xué)校，來(lái)到了這所湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的時(shí)候，我是很膽小的，我很害怕的望著這所小學(xué)，因?yàn)槲腋静徽J(rèn)識(shí)任何一個(gè)人，在這里，我只能一臉茫然的望著，回想起以前的學(xué)校，以前的伙伴。我緊張地來(lái)到班級(jí)，每一個(gè)人都在歡快的交談著，唯獨(dú)我。
過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)瘦瘦高高的女生走了過(guò)來(lái)，“你好啊，同學(xué)。你是剛來(lái)的嗎？”她親切地問(wèn)道。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。在進(jìn)行了幾句交談后，我對(duì)這位同學(xué)有了好感，于是立刻問(wèn)她的名字。她說(shuō)她叫韋依。聊了一會(huì)兒天之后，我們成為了好朋友。在跟同學(xué)們相處了一段時(shí)間后，我也在不知不覺(jué)中擁有了許多朋友：吳檬、萬(wàn)雷亮、王雨珣、蔣淵源、巢黎……這些都是我在學(xué)習(xí)道路中遇到的'同學(xué)。她們有的活潑可愛(ài)，有的沉著冷靜。
吳檬，是我們班的班長(zhǎng)，老師的得力小助手。她的五官清秀，忽閃著的大眼睛，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，漂亮極了！她的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但她從來(lái)也不驕傲，虛心請(qǐng)教其他同學(xué)。她樂(lè)于助人，不管我問(wèn)她多少問(wèn)題，她都盡力解決。
萬(wàn)雷亮，她矮矮的，有點(diǎn)胖，但是語(yǔ)文卻一直位居第一，讓我們羨慕�。÷�(tīng)說(shuō)萬(wàn)雷亮還在家里自學(xué)古文，作文寫(xiě)的也不錯(cuò)。她跟吳檬是一對(duì)要好的朋友。
王雨珣，從認(rèn)識(shí)她的那一天起，她給我留下的印象是活潑開(kāi)朗，用微笑面對(duì)一切事情。她的人緣很好，不知是不是因?yàn)樗顫娔兀?/p>
蔣淵源，她時(shí)而安靜，時(shí)而活潑。作文老是被語(yǔ)文老師當(dāng)范文拿上去讀給同學(xué)聽(tīng)，她好詞好句用得恰到好處。她的身上有一股永不放棄的精神，值得我學(xué)習(xí)。
巢黎，一個(gè)可愛(ài)的女生。她是我們班的數(shù)學(xué)課代表。學(xué)習(xí)不錯(cuò)，她也經(jīng)常微笑，亭亭玉立，一頭烏黑油亮的頭發(fā)，辮子短短的，活潑動(dòng)人。
除了這些同學(xué)，還有好多呢，我就不一一介紹了。有了朋友，我的生活多姿多彩。謝謝你們，我的朋友。是你們陪我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，在我傷心時(shí)，給我安慰；在我失敗時(shí)，給我鼓勵(lì)；在我感到寒冷時(shí)，給我溫暖。我們快要畢業(yè)了，我卻感到害怕，我怕我們以后會(huì)不記得彼此。只有趁現(xiàn)在，我們還沒(méi)分散的時(shí)候，好好珍惜我們的友情，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。
友誼地久天長(zhǎng)6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞并初步學(xué)唱歌曲，能較有感情、連貫地演唱。
2、感受和體驗(yàn)歌曲中朋友離別時(shí)依依不舍的情感，知道珍惜友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》、PPT、文字圖卡。
活動(dòng)背景說(shuō)明：
我們要畢業(yè)了，最近我們班一直圍繞著這個(gè)主題在開(kāi)展活動(dòng)，大班的幼兒馬上將 告別幼兒園，告別老師，告別自己的好伙伴，踏進(jìn)小學(xué)的校門(mén)，三年時(shí)間里，朋友之間已經(jīng)有了很深厚的情感，《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌曲最能表達(dá)我們此刻的.心情，但因?yàn)檫@首歌歌詞本身就比較難，不一定能適合幼兒學(xué)唱，所以定為音樂(lè)欣賞活動(dòng)課，讓幼兒通過(guò)欣賞、回憶，來(lái)感受歌曲的氛圍及帶來(lái)的依依不舍的情感。最后，讓幼兒記錄下自己的聯(lián)系方式，留給幼兒園和好朋友最珍貴的禮物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《讀書(shū)郎》
1、集體有感情地演唱《讀書(shū)郎》。
2、你覺(jué)得讀書(shū)郎是個(gè)怎樣的孩子？
T：所以，我們要像讀書(shū)郎一樣做一個(gè)不怕困難、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子！再過(guò)一段日子，我們就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，離開(kāi)小朋友了。讀書(shū)郎送給我們一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、欣賞歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》
1、第一次欣賞歌曲。
T：聽(tīng)了這首歌曲你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得這首歌的節(jié)奏是怎么樣的？
2、幼兒感受表現(xiàn)：隨音樂(lè)有節(jié)奏地?fù)u擺身體。
3、第二次欣賞歌曲。（傾聽(tīng)理解歌詞）
T：聽(tīng)老師來(lái)唱一唱這首歌曲，聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么？
�。�1）歌詞里說(shuō)了些什么？
“地久天長(zhǎng)”是什么意思？那“友誼地久天長(zhǎng)”呢？
�。�2）馬上就要離開(kāi)幼兒園，你會(huì)忘記大家老師和小朋友嗎？您會(huì)怎么做呢？
4、第三次欣賞歌曲，并觀看PPT畫(huà)面，情感的升華。
�。�1）聽(tīng)了這首歌曲，看了這些照片，讓你回想起什么？
�。�2）我們馬上就要和幼兒園，和老師、同伴說(shuō)再見(jiàn)了，你的好朋友是誰(shuí)，你想對(duì)她說(shuō)什么？你還想對(duì)老師說(shuō)什么？
�。�3）你想怎樣與他們道別？（出示PPT）
5、幼兒感受表現(xiàn)，進(jìn)一步感受歌曲。
T：讓我們拉著好朋友的手，一邊輕輕地?fù)u動(dòng)身體，一邊回憶在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小結(jié)：我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、生活3年了，希望大家畢業(yè)上小學(xué)以后，不要忘記大家，時(shí)常要想想我們的同學(xué)、老師呀，讓我們的友誼地久天長(zhǎng)。
三、初步跟唱歌曲
1、這是一首非常有名的外國(guó)（蘇格蘭）民歌，名字叫《友誼地久天長(zhǎng)》，
T：（出示PPT）為紀(jì)念這段珍貴的友誼，讓我們一起拿起酒杯，讓我們一起大聲地說(shuō)：“友誼萬(wàn)歲，友誼萬(wàn)歲！”
T：舉杯痛飲、同聲歌頌我們的友誼地久天長(zhǎng)。
2、再次欣賞，跟唱歌曲第一段。
3、再次有感情地演唱。這是一首關(guān)于朋友之間友誼的歌，我們應(yīng)該用怎么樣的感情唱這首歌？（充滿(mǎn)情感地演唱）
四、情感升華
�。ㄓ變夯ハ噘�(zèng)送名片）這是一張名片，可以記錄下我們的資料，抄下你家里的電話(huà)，想念的時(shí)候就可以打電話(huà)了。
友誼地久天長(zhǎng)7
友誼地久天長(zhǎng)在離期末還有一個(gè)多月時(shí)，我又認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友。其實(shí)，我們是在練習(xí)舞蹈中認(rèn)識(shí)的，雖然舞蹈比賽很快就結(jié)束了，但是我們?nèi)匀惶焯煸谝黄鹜�。每天早晨一到校，我們放下�?shū)包，就會(huì)往一個(gè)地方跑——鐵欄桿。之后，我們就給顧冰冰取了一個(gè)外號(hào)——“冰子紅薯”，這個(gè)名字的由來(lái)還很有意思呢！她的名字中帶有一個(gè)冰字，所以我們叫她冰子，二是因?yàn)樗芟矚g紅薯，，然后，我們就叫她冰子紅薯。大約麻子是顧唯，她有一個(gè)口頭禪，每次說(shuō)話(huà)的時(shí)候，總是要先說(shuō)大約麻子，后來(lái)才肯說(shuō)正話(huà)，時(shí)間一長(zhǎng)，我們就管她叫“大約麻子”�！膀球緦殞殹逼鋵�(shí)叫顧冰，“大約麻子”是我和“冰子紅薯”的師傅，“蚯蚓寶寶”是大師姐，她爬欄桿身子一拱一拱的，像蚯蚓爬，所以我們便將這個(gè)雅稱(chēng)送給了她。仔細(xì)地回憶了一下，發(fā)現(xiàn)那段時(shí)間那么快樂(lè)，煩惱根本就擠不進(jìn)來(lái)�？墒抢咸焖坪跫刀饰覀兊挠颜x。那天早晨，老師說(shuō)我們將有一些人要轉(zhuǎn)到蘆墟實(shí)驗(yàn)小學(xué)，名單報(bào)出來(lái)了，我很慶幸我沒(méi)有被報(bào)到。午飯時(shí)，我去問(wèn)了顧冰顧唯，遺憾的是，她們都被分去了。但我仍然抱有一線(xiàn)希望，還有冰子紅薯呢！于是，我又去問(wèn)了冰冰，“嚓”，我們的心碎了。為什么，為什么，為什么我們四個(gè)要分開(kāi)，老天，你好冷漠！眼前浮現(xiàn)出我們的音容笑貌，耳邊又響起了我們的歡聲笑語(yǔ)......淚水在不知不覺(jué)中侵略了眼眶，，眼前的景象模糊了，一切在淡化，直到消失......我們的友誼今后會(huì)如何呢？它會(huì)象淚水一樣嗎？會(huì)多年以后，回想時(shí)，總覺(jué)得模糊嗎？到后來(lái)，會(huì)淡化嗎？最后消失嗎？我們還能再見(jiàn)面嗎？我想，總有一天，我會(huì)想通的，不再悲傷，不再追逐悲傷的'回憶，我會(huì)，也許，我會(huì)去尋求新的友誼，但是，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，親如姐妹的三個(gè)好朋友，和那段令人懷念許久的友情。永遠(yuǎn)，一輩子，永遠(yuǎn)不會(huì)，忘記它�。。≡僖�(jiàn)，我最親愛(ài)的三位朋友，你們是我人生中最絢麗的一顆星！
友誼地久天長(zhǎng)8
友誼，是一眼甘泉，滋潤(rùn)了我們。友誼，是一壺美酒，使我們陶醉。友誼，讓我們不再孤獨(dú)，不再迷茫。友誼，愿你地久天長(zhǎng)。友誼，總在你悲傷的時(shí)候給以安慰。友誼，總在你憤怒的時(shí)候讓你平靜。友誼，總在你歡樂(lè)的時(shí)候與你分享。
友誼，愿你地久天長(zhǎng)。友誼，有人把你比作冬天的太陽(yáng)、夏日的清風(fēng)；友誼，有人把你比作夜空中的'皓月、旅途中的伴侶；而我，卻把友誼比做生活中的“心靈雞湯”。友誼，愿你地久天長(zhǎng)。
友誼，我們愛(ài)你，我們需要你。友誼，是我們生活中不可或缺的一分子。友誼，永遠(yuǎn)地久天長(zhǎng)！
友誼地久天長(zhǎng)9
友誼像朵花，好好的培養(yǎng)，可以開(kāi)得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開(kāi)的花，可以立刻凋謝的。我由衷地對(duì)你說(shuō)：“回來(lái)吧！朋友！”——題記
“我跟你一刀兩斷”她拋下這一句絕情的話(huà)便消失在走廊的盡頭，黃昏的陽(yáng)光朦朦朧朧，不由自主地射進(jìn)那校園的走廊，空蕩蕩的走廊里只剩下困窘地漲紅了半邊臉的我。
望著她模糊的背影，我的心啊，像大海一樣洶涌澎湃，久久不能平靜，我的思緒不由回到了前些天……
考試了，平時(shí)成績(jī)平平的我這次卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了平日里永坐第一把交椅的她，比起我的“98”分，她也只有可憐巴巴的“63”分，這簡(jiǎn)直是天壤之別，我十分了解她，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的她，我是知道的，她比別人少一分都會(huì)嚎啕大哭，可是，我實(shí)在抑制不住自己激動(dòng)的感情，總有一種好像一塊石頭壓在心里而終于被取出的感覺(jué)，我無(wú)法控制自己，不由自主地嘲諷道：“真可謂是‘三十年河?xùn)|，三十年河西’呀，沒(méi)想道啊沒(méi)想到，你也有今天！”這一席說(shuō)得她淚如雨下，而我的心里也酸溜溜。直到放學(xué)，這一下午我們沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，沒(méi)有了她的笑聲，整個(gè)下午，仿佛都灰暗暗的。終于熬過(guò)了這個(gè)死氣沉沉的下午，放學(xué)了，后悔得無(wú)地自容的我，真想走過(guò)去，拉一下她的手，然后一起回家，但虛榮心告訴我：“不能去，去了就等于服輸，這樣多有損你的光榮形象啊！”自豪感也來(lái)攛掇我：“你可是優(yōu)等生那，怎么能跟差生混在一起呢？”這時(shí)，好像，有一種無(wú)形的力量在束縛著我，“砰”得一聲，門(mén)關(guān)上了。她走了。她帶著遺憾與自責(zé)感走了�？帐幨幍慕淌依飳⑦@份塵封的友誼沉淀下來(lái)，我也回家了。我心里十分明白，她也在等待我，等待我能再拉她的手，等待我能再與她共同走過(guò)那段灑滿(mǎn)了彩霞的回家的路。然而，我讓她失望了，她從心底發(fā)出的漫長(zhǎng)等待就這樣作廢了。
第二天，我們?cè)谀旭娉种?/p>
第三天，我們?cè)跓o(wú)言中期待著。
第四天，我們?cè)陟o寂中靜默著。
第五天，她轉(zhuǎn)學(xué)了。
她帶著一顆傷痕累累的心走了，她悄悄的來(lái)，現(xiàn)在又悄悄的走了。這到底是為什么？是不是我是她轉(zhuǎn)學(xué)的罪魁禍?zhǔn)�？是不是我傷害了她那脆弱的心？是不是我在破壞我們之間那純潔的友誼？總之，她走了。
事后，我才知道，她的父母離異，禁不住沉重打擊的她跟著爸爸生活了些日子，而在一次偶然中，一場(chǎng)車(chē)禍無(wú)情地奪去她那唯一的親人――爸爸的生命，生活再次將她的生活中涂上一層憂(yōu)郁的黑色，她被逼無(wú)奈，被迫去投奔奶奶家，而根本沒(méi)有生活來(lái)源的奶奶怎能撫養(yǎng)起一個(gè)十一二歲的.孩子呢？最后，奶奶領(lǐng)她去了鄉(xiāng)下，準(zhǔn)備把她寄宿在姑姑家，讓她遠(yuǎn)離這個(gè)城市，這個(gè)是非之地，這個(gè)讓她恨之入骨的地方……
想到這兒，一滴晶瑩的眼淚從我的眼睛里滑落到我的臉頰上，這也正好提醒了我，我瞟了一眼手表，已是六年過(guò)半了，該回家了。于是，我背上書(shū)包，獨(dú)自一人走在灑遍晚霞的回家之路，這條路，曾經(jīng)灑遍了快樂(lè)灑遍了美好的友誼，而今天，快樂(lè)變成了無(wú)助的孤獨(dú)，美好的友誼變成了支離破碎的心靈碎片，而她的話(huà)語(yǔ)卻總在我的心底無(wú)盡地回響。我孤獨(dú)無(wú)助的仰望星空，天黑了，她很怕黑的，卻不知此刻，她是否蜷縮著身子躲在角落里的一個(gè)悲傷得掉眼淚。回到家中，我取出書(shū)本溫習(xí)功課，她很勤奮的，卻不知此時(shí)，她是否在昏暗的燈光下埋頭苦讀……又一串透明的淚花在我的眼里閃爍。
回來(lái)吧！我親愛(ài)的朋友，沒(méi)有你的日子里，我這個(gè)星星會(huì)變得黯淡無(wú)光，沒(méi)有我的歲月里，想信你這把熱情的火也會(huì)泯滅。
我愿友誼地久天長(zhǎng)！即使我知道那是不可能，但我仍有這樣的心愿，這樣，我就會(huì)拉著你的手走過(guò)那段用友誼鋪成的路，我就會(huì)撫慰你心中的哀痛，我就會(huì)撫平你心靈的傷口，我們就會(huì)一起珍藏這份屬于我們的友誼。我愿友誼地久天長(zhǎng)！我這個(gè)愿望何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)呢？回來(lái)吧！朋友！長(zhǎng)！我這個(gè)愿望何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)呢？
回來(lái)吧！朋友！
友誼地久天長(zhǎng)10
我喜歡和諧的人際環(huán)境，就象喜歡寧?kù)o的夜晚，喜歡清朗的白晝，喜歡自然的音韻，從來(lái)如此。
記得小時(shí)候，與小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠＃袔讉�(gè)小哥哥對(duì)我很疼愛(ài)，他們有什么好玩的東西，總是要首先想到我，然后，風(fēng)一般地送給我，好像我的快樂(lè)就是他們的快樂(lè)。
一次，幾個(gè)小哥哥得了一種金光閃亮的珠子，其他的人想看看他們都舍不得，但他們卻會(huì)把它送給我，高興得我手舞足蹈。而我，不管是得了什么好東西，也是一定要和他們分享。由于彼此很要好，我們這幾個(gè)小人的`小圈子，基本上可以說(shuō)是一個(gè)共同體。
有一天，對(duì)我極好的兩個(gè)哥哥不知道為什么發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，各不相讓?zhuān)紧[越烈，我不知道該勸誰(shuí)，一會(huì)跑到這邊拉著這個(gè)，一會(huì)兒跑到那邊拉著那個(gè)，但哥哥們鬧紅了眼，顧不得我了，我急得直哭。哥哥們奇怪得很，我拉他們止不了了他們的鬧，可一哭，他們都過(guò)來(lái)哄我，就和好了。從此，再?zèng)]有見(jiàn)他們鬧過(guò)。私下聽(tīng)他們說(shuō)，我們以后都不要鬧呢！會(huì)把妹妹弄的難過(guò)。
如今，大家都長(zhǎng)大了，各有各的事要做，天南海北，難得一聚，聚時(shí)，也是一樣，他們依然寵著我，而相互間，仍然充滿(mǎn)了親切的流動(dòng)。
人生，是多么的容易走過(guò)，一晃，小小的我們業(yè)已青春綠了海岸，不再是那個(gè)充滿(mǎn)童趣的年齡，但我們?cè)谝黄饡r(shí)，依然會(huì)有充滿(mǎn)童趣的快樂(lè)。
其實(shí)，我們各自是不同的個(gè)體，每一個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，也由于此，對(duì)事物的看法，怎么可能完全相同呢？但我們都會(huì)想著彼此的好，彼此的關(guān)懷，彼此的惦記。我們深深的感覺(jué)，真誠(chéng)的友誼是寬容和愛(ài)。
哥哥們說(shuō)，要用我們的一生，去維護(hù)已經(jīng)建構(gòu)的友誼，讓真誠(chéng)真摯的友誼地久天長(zhǎng)。
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