永恒的情結(jié)

永恒的情結(jié)1

　　雖說燕過無痕,歲月無聲.但白駒過隙的光陰卻在生命的每一個(gè)角落里不著痕跡地流動.流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心跡,水波漣漪班輕輕蕩開,風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落.是什么促使我們的憂傷、快樂、幸福、悲痛化作絲絲雨露,在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊?我探索,尋覓這中力量. 　

　　深藍(lán)色里,夏的繁星,秋的`浩月,飄渺,神秘,曠達(dá).夜晚吸引了太多的夢,因而深不可測.想讀懂它的人,往往墜入其中,而不能自拔.仰望天空,古人借星宿占卜吉兇,今人數(shù)流星暗許心愿.物是人非啊!輝煌的,悲壯的,凄凄慘慘戚戚的歷史在混沌的天地間,飛速轉(zhuǎn)動,千年萬年,不過只是彈指一揮間.而這世上還有些絕對運(yùn)動中的相對靜止吧? 　

永恒的情結(jié)2

　　“這鬼天氣，乍說變就變，昨天還陽光燦爛，怎么一下子就……”我心里不住地埋怨。

　　寒冷籠罩著整個(gè)南海之濱。

　　電視里：大街上，路上的人們行色匆匆，棉襖將他們裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。一陣?yán)滹L(fēng)襲來，一位身著破爛衣衫的小男孩不禁連打幾個(gè)，噴嚏一個(gè)接一個(gè)，那凍得通紅的雙手，僵硬得不能動彈。孩子的身旁，有一位中年婦女，大概是孩子的母親吧。母親用她那雙大手輕輕揉搓著孩子的小手，然后捂在她的胸口。

　　淚，臉頰滑落。

　　沉默。良久。悵惘。傷感。冷漠。

　　沖出家門，一路狂奔，試求遺忘……迷茫于春節(jié)一景，尋尋匿匿

　　人來人往的花市。攤位上擺滿了春聯(lián)、福字、各式花草、手工藝品……整條路仿若一只全身散發(fā)金紅且暗藏些綠的見首不見尾的長龍。人們都在這晚上閑暇之余趕著置辦年貨，商販們見到這場面笑彎了腰、舉起自制的小招牌大聲吆喝著，一派喜氣洋洋之象——

　　走在花市的盡頭，一個(gè)角落里，倆筐金黃得耀眼的橘子吸引住我的目光。橘子間，蹲著一位瘦弱的布滿生痕的老頭。興許，在深圳這個(gè)大城市里，他好陌生、好空蕩，但臉上始終是淺淺的笑。身穿一件因洗得多而顯皺巴巴的淺褐色布外衣加上那老松樹皮般粗糙的手，與他人形成了鮮明對比。在眾目下，他似乎有點(diǎn)不知所措，時(shí)而底頭撫摸著橘子，時(shí)而望望絡(luò)繹不絕經(jīng)過身旁的城市人，倍顯可憐兮兮樣，令人心生憐憫情，煞是凄涼。

　　搜尋著空空如也的口袋，攥著好不容易找到的僅有的百元大鈔和些零頭，一步一步的'走了過去：老頭，橘子怎么賣？”

　　原來是這樣，一切都明白了，他之所以蹲著，是因位冷著哆嗦著身體弓著背，用一種濃重的外鄉(xiāng)口音回答道：“哦——二元一斤——。”他一面用蒼老得可看清血絲的一只手伸出兩手指比劃著，一面用另只手夾在膝蓋窩里取暖。

　　耳邊似乎聽見人說那邊才一塊五一斤。嚇！回頭望了望，而且比這邊要好。俗話說：貨比三家，不比不知道，一比嚇你一跳。要知道，全中國每一個(gè)人都那出0。5元來捐給貧困山區(qū)的孩子們，也有7億多吧！……

　　“老頭，你這也貴了點(diǎn)吧？”

　　“哦——但貨真價(jià)實(shí)�。　泵鎸ξ业馁|(zhì)疑老頭緊張起來了。

　　羞愧、羞愧、實(shí)在是羞愧，全然沒有顧及到一的鄉(xiāng)下老頭在一個(gè)陌生的城市里頂著嚴(yán)冬挑如此重的橘子趕來賺些小錢的艱辛……偶然間，發(fā)現(xiàn)，老頭，不老爺爺是沒有攤位的，只是看著這地方易吸人眼球，才在此的吧。

　　恍惚想起常從口中說出的那句——尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，贈人玫瑰，手有余香。同學(xué)，你怎么能這樣呢？我的心頓時(shí)覺的酸溜溜的，把手心里攥得出汗的錢給了老爺爺，拿了個(gè)小橘子，跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　“哦——小兄弟——這可是…”

　　一個(gè)來自異鄉(xiāng)的質(zhì)撲可愛的老人，他太普通了，普通得只是一個(gè)縮影，普通的讓人們總是忽略了他們的存在。在這大年夜里，“哦——”道出了外來務(wù)工人員，來深建設(shè)者的無功不受祿、對自己的勞動成果的滿意知足，也道出了他們內(nèi)心深處的純潔善良。

　　一口咬下那一個(gè)小的夾著綠橘子，“哦——好甜啊！”

　　希求。時(shí)光。就此。凝固……

永恒的情結(jié)3

　　歲月無痕也無聲。白駒過隙的光陰都在靜靜地淌著。似水的流年蕩漾著一陣陣的漣漪，一絲一縷的感動都輕輕地滲入于其中了。

　　忘卻了時(shí)間幾何，只是那時(shí)尚還年幼。風(fēng)瑟瑟地吹著，雨霧氤氳。無知的我跌倒在泥濘的小路上。寂靜，只有“沙沙”的雨聲不絕于耳。幾個(gè)零落的旁觀者麻木而又冷漠地看著我，無動于衷。我的心猛然落入冰天雪地之中。一陣徹骨的寒冷。我掙扎著，仍然爬不起來。

　　淚水滾落了。

　　沉默良久。一個(gè)十來歲的孩子映入了我的眼簾。我不是怎么在意她。只不過——一雙紅撲撲的小手伸向我的身邊，一個(gè)聲音打破了這令人心寒的死寂：“小妹妹，我扶你，你快起來呀！”她那清澈的目光閃爍著，嘴角揚(yáng)起了純潔的`笑容。

　　我已經(jīng)被感動了，我被真真切切地感動了。

　　我是忘不了的：忘不了那雙紅撲撲的小手，忘不了那清澈的目光，更忘不了那抹純潔的笑容。

　　那一回相遇是溫暖的。

　　誰能說，感動是什么呢？

　　感動，如同沁人心脾的甘泉；暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。感動，如同熏人欲醉的海風(fēng)；感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。感動，如同令人心折的白雪；領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而又平和。

　　感動，是永恒的。不知何時(shí)的哪一幕成為了永遠(yuǎn)鑲嵌在我心中的一幅畫！

　　有一種神奇的力量，它將人類的一切感情體驗(yàn)升華；有一種力量，它將人類的心靈深處開發(fā)！

　　這一種力量叫做感動。這是一個(gè)人永恒的情結(jié)！

永恒的情結(jié)4

　　雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙不著痕跡的流。流年的浪花總是滌蕩在渺遠(yuǎn)的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸�；�作絲絲雨露，趁我們不備時(shí)滲入靈魂深處，糾集我們的一切情感體驗(yàn)，在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？我探索，尋覓，這神奇的力量。

　　深藍(lán)色里，夏的繁星，秋的皓月，飄渺、神秘、曠達(dá)。夜晚吸引了太多的夢，因而深不可測。想讀懂它的人往往被其感動，墜入其中而不能自拔。仰望天空，古人借星宿占卜吉兇，今人數(shù)流星暗許心愿。物是人非啊！輝煌的，悲壯的，凄凄慘慘戚戚的歷史在混沌的天地間飛速轉(zhuǎn)動，千年，萬年，不過只是彈指一揮間。而這世上還有些絕對運(yùn)動中的相對靜止吧？

　　沉默。良久。氤氳的云霧罅隙間，一道口子被拽開，轟地迸射出團(tuán)團(tuán)紅暈，浸透了世界。日出是宇宙見最完美的`動畫。即使每日黎明，總是在一片迷蒙的天空里出現(xiàn)那一輪生命，我還是愿意隔著層層化學(xué)煙霧極目遠(yuǎn)眺，以一種近乎崇拜的心情遠(yuǎn)眺。無論你有多么沮喪、煩惱，都會被這溫柔的色彩包容，融你的情感、精神、意志、情緒于那血一樣的燦爛之中，你會感到內(nèi)心深處的震撼：你的眼睛竟可以收容這么多的美好，你所在的空間竟如此博大！

　　這能量的源泉不僅給每日的生活注入新鮮，更引導(dǎo)我們進(jìn)行感性的認(rèn)知，理性的思考。它點(diǎn)亮世界，點(diǎn)亮我們的眼睛，正如人類文明點(diǎn)亮歷史。在數(shù)千年的文化積淀中挖掘到的，是大自然提供的感動因素。黃河的浪濤拍打出傳世的儒家文明，亞馬遜的急流沖刷出神奇的瑪雅文化，雖然愚蠢的我們至今探求不到大自然提供的千萬種力量，而文明，畢竟在向前發(fā)展。大自然在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候挑一些適當(dāng)?shù)娜�，將自己封存久遠(yuǎn)的內(nèi)涵奔瀉出來，讓他在瞬間找到所謂靈感，賦生命以彈性。近代哲學(xué)家康德說過：“仰觀星辰，遨游森林，最足以給我冥想的機(jī)會�！崩畎�、毛爺爺、歌德、貝多芬……他們都曾用心靈和自然默默無言地對話，被自然感動。然后，他們或承載世界，或改造世界。

永恒的情結(jié)5

　　小時(shí)候我以為你很美麗，

　　領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。

　　小時(shí)候我以為你很神氣，

　　說上一句話也驚天動地。

　　……

　　每當(dāng)聽到這首歌曲，我就會想起最為尊敬的——老師，人們賦予您一個(gè)高級稱謂人類靈魂的工程師！唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣的豐富、像湛藍(lán)的天空富有深刻的內(nèi)涵！

　　教師雖然是一個(gè)平凡的職業(yè)，但卻是一個(gè)辛苦的職業(yè)、更是一個(gè)神圣的職業(yè)。您在學(xué)子們的心里：就是真理的種子、善良的信使，您講課的時(shí)候是一種無與倫比的美麗。孩童是幼苗、花朵、小樹，老師就是辛勤的園丁，他們用廣博的知識、溫暖的愛心和辛勤的汗水來澆灌、靜心培育、萬般的呵護(hù)著，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅！

　　回想我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，是啟＄2老師的家訪把我領(lǐng)進(jìn)了課堂。老師來到我的農(nóng)家，看到的是一個(gè)瘦弱膽怯的小丫頭，他拉著我臟兮兮的小手對媽媽說：“這孩子幾歲了？該上學(xué)了吧？”媽媽說：“哦，是該上學(xué)了”老師說：“登個(gè)記吧，這孩子叫什么名字？”媽媽說：“這孩子還沒有大名呢，平時(shí)就叫她丫頭了”老師說：“那你就快點(diǎn)給孩子取個(gè)名字，孩子上學(xué)沒有名字哪行啊”媽媽說：“我也沒有多少文化，也不會起名字，還是請老師給取個(gè)吧”老師靜靜的看著我，我用怯生生的目光對著老師，但我感到老師的手好溫暖，目光好親切！老師思索了片刻說：“就叫曉濤吧，這個(gè)名字沒有芬啊玲的俗氣的味道，曉濤：拂曉，驚濤拍岸。希望這個(gè)孩子以后有出息”媽媽說：“嗯，好聽，就寫這個(gè)名字吧”就這樣，我上學(xué)才有了正式的名字。

　　當(dāng)我第一次帶著新奇和喜悅踏進(jìn)學(xué)校大門的時(shí)候，第一眼看到的就是做家訪的＄2老師親切的笑臉，這就是我的啟＄2老師。＄2老師是我們的班主任兼教語文，＄2老師對人特別溫和，在自習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候，＄2老師會走下講臺串空看看同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，有時(shí)走到我的身邊都要認(rèn)真的看一會，指點(diǎn)我，然后輕輕的拍一下我的頭，微笑著走開。老師的鼓勵(lì)，就是最好的動力，我學(xué)習(xí)也很用功，由于我的語文成績突出，自然就成了語文學(xué)習(xí)委員。從那個(gè)時(shí)候起，我就對語文感興趣。

　　由于當(dāng)時(shí)農(nóng)村的師資力量缺乏，因此小學(xué)和初中階段都是啟＄2老師做班主任。有一次上自習(xí)課時(shí)，一個(gè)同學(xué)趴在桌上，老師以為他睡著了，就讓同學(xué)叫醒他，可是那個(gè)孩子始終趴在那里，老師就走到他的身邊，去摸了一下他的腦袋，老師驚訝的說：“你怎么了？你發(fā)燒了？”“老師，我特難受”“我送你去看病”隨即老師叮囑班長幾句，背起這個(gè)孩子就去了衛(wèi)生所（那時(shí)農(nóng)村只有衛(wèi)生所），原來這個(gè)孩子是患了重感冒，家長是千恩萬謝。冬天里，老師會早早的來到教室生起爐火，孩子們一到教室就感到暖融融的。（那時(shí)農(nóng)村的教室里是沒有暖氣的）由于工作量太大過度勞累，老師經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作，老師有時(shí)候在講課時(shí)一手抵住胃，一手拿著粉筆……當(dāng)人們都休息了，老師面前的燈光依然亮著，批改作業(yè)、備課要到深夜。

　　由于家搬遷，讀完初中高中所接觸過的老師，都給我留下很深的印象，但是印象最深的還是我啟＄2老師。參加工作后，當(dāng)我想回老家看望＄2老師的時(shí)候，＄2老師已經(jīng)英年早逝了，這讓我心痛不已，后悔沒有早去看望老師。老師付出自己所有的心血，卻不圖任何回報(bào)，無怨無悔的.堅(jiān)守崗位，直到病逝，我最為尊敬的老師：那些難忘的歲月會永遠(yuǎn)留存在我的記憶深處。

　　每個(gè)人的成長之＄2老師艱辛的付出與教誨。老師的微笑蕩滌了幼小心靈上的塵泥，老師的智慧讓一顆荒蕪的心走向多彩的世界。教師這個(gè)光榮而又神圣的名字，讓我們?yōu)槟沣懹浤且荒荒桓腥说那榫埃涸阢氪ù蟮卣鹬�，是教師用自己的身軀保住了孩子的生命；在大貨車沖進(jìn)學(xué)生隊(duì)＄2老師把學(xué)生推開而自己卻倒在了血泊中……在條件艱苦的大山深處、在邊遠(yuǎn)的貧困的農(nóng)村到處＄2老師辛勤耕耘的身影，太多太多感人的真實(shí)畫面“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師：您讓我們更加敬仰、讓我們更加崇拜！

　　老師雖然不是甘露，卻吸引著無數(shù)饑渴的目光；老師雖然不是作曲家，卻能讓知識的清泉叮咚作響，吟唱出迷人的音符；老師更不是雕塑家，卻能塑造出一批批青年人的靈魂！

　　我在網(wǎng)絡(luò)里也有很多老師朋友，我敬重他們、我喜歡他們、我深深的感謝他們，是他們的執(zhí)著和敬業(yè)為祖國培養(yǎng)了一批又一批的青春芳華。一支粉筆寫就人生軌跡，三尺講臺演繹您人生的燦爛和輝煌！教師隊(duì)伍的人品和素質(zhì)都是一流的，他們雖然不是名人和偉人，但是老師這個(gè)普通的名字卻在人們的心靈深處永恒！

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