中考家長(zhǎng)心得：不是牛娃，同樣可以擁抱春天

“幸福的家庭都是幸福的，不幸的家庭各有各的不同”借用名人的一句話總啟這份中考總結(jié)。

我們家的孩子從上小學(xué)起就沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)，都是采取放養(yǎng)的方式，可以想見(jiàn)成績(jī)是很一般的。中途我有時(shí)興趣來(lái)了也會(huì)抓一抓，一時(shí)半會(huì)也沒(méi)什么成效。小學(xué)畢業(yè)參加了三個(gè)學(xué)校的擇校考試，神奇的竟然被兩個(gè)名初中錄取了，而且還考上了是實(shí)驗(yàn)班。這個(gè)學(xué)校是當(dāng)?shù)氐淖钆３踔�，每年招生大約一千出頭，四個(gè)實(shí)驗(yàn)班，也就是說(shuō)兒子進(jìn)初中應(yīng)該在全校前200名內(nèi)。一分錢(qián)沒(méi)交，小升初這一道坎就這樣過(guò)了，說(shuō)實(shí)話自己都有點(diǎn)莫名其妙。（說(shuō)明一下，初二前我兒子是在省內(nèi)一個(gè)地市上的學(xué)，情況跟武漢市的有些不一樣。）

因?yàn)槲以谖錆h上班，孩子和她媽在下面，我只能每周回家一次。孩子的學(xué)習(xí)他媽是一點(diǎn)都管不上的，只能照顧孩子的生活，我也等于從未管過(guò)。結(jié)果好了，七年級(jí)期中考試年級(jí)300多名，七年級(jí)期末考試400多名。按這個(gè)趨勢(shì)下來(lái)，中考連普高可能都沒(méi)有上的了。毅然決定把孩子帶到身邊來(lái)，自己親自掛帥抓孩子的學(xué)習(xí)。七年級(jí)下一放假就把娘倆接到武漢來(lái)在家附近找了一個(gè)聽(tīng)說(shuō)還行的初中，然后就是參加考試。結(jié)果可想而知考的不好，學(xué)校不愿接受。這下我兒子可急的大哭，因?yàn)槲以p他如果這個(gè)學(xué)校不要就沒(méi)書(shū)讀了。第二天又帶他去學(xué)校找校長(zhǎng)，總算答應(yīng)接受，但埋了三顆定時(shí)炸彈，第一顆是簽協(xié)議如果表現(xiàn)不好退回原籍；第二顆是暫時(shí)不轉(zhuǎn)學(xué)籍，如果進(jìn)年級(jí)前三十名再轉(zhuǎn)；第三不能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班。額他的的神，這么多不平的條約這還咋搞。但是我還是簽了，原因是我開(kāi)篇的第一句話“我們家的小子從上學(xué)起就沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)”，如果他認(rèn)真學(xué)習(xí)了，開(kāi)竅了，這個(gè)應(yīng)該不是問(wèn)題。還有一點(diǎn)兒子的智商經(jīng)測(cè)試有點(diǎn)小高。只要“如果。。。。。。。，假設(shè)。。。。。。”這些他做到了，其它的就會(huì)迎刃而解。冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)就把這些不平等條約給簽了，正式加入了兒子的學(xué)習(xí)保衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)。

八年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)不到一周接到班主任的電話，去學(xué)校接受訓(xùn)話。一是上課愛(ài)講話，二是寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，三是字寫(xiě)的跟雞爪子抓的一樣，這些都是放養(yǎng)帶來(lái)的后遺癥。改，一定配合改正�；丶乙魂嚰憋L(fēng)暴雨，孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，嚇的邊哭邊說(shuō)：“一定改正，會(huì)進(jìn)步的，看我的考試成績(jī)”。從此每天晚上檢查兒子的作業(yè)，其實(shí)從他的作業(yè)中可以捕捉很多信息，如果簡(jiǎn)單的題目錯(cuò)了，便知這堂課是沒(méi)有聽(tīng)好講等等。就從糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始：抄作業(yè)、做作業(yè)、練字、整理書(shū)包，事無(wú)巨細(xì)，從生活到學(xué)習(xí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都一點(diǎn)點(diǎn)的扭轉(zhuǎn)。終于第一次�？计谥锌荚噥�(lái)了，又接到班主任的電話，第二天來(lái)到班主任辦公室準(zhǔn)備接受批評(píng)。出乎意料的是班出任老師說(shuō)原以為我兒子是一個(gè)特差生，沒(méi)想可能將來(lái)是我班的黑馬。心里一塊大石頭終于落地，起碼不是來(lái)挨批評(píng)的。這次考試班級(jí)第三，年級(jí)36名，戰(zhàn)爭(zhēng)取得階段性勝利。

可能是一開(kāi)始來(lái)新學(xué)校，我和他媽也抓的比較緊，所以階級(jí)斗爭(zhēng)一抓就靈，八年級(jí)下學(xué)期，兒了的學(xué)習(xí)還是要人督促，有時(shí)工作累了稍放松一點(diǎn)，他可就放丈。加上兒子的文科是弱項(xiàng)，理科還可以，每次考試都是語(yǔ)文和英語(yǔ)拖后腿。語(yǔ)文經(jīng)常是六七十分，英語(yǔ)也好不了那里去。跟班主任老師商量咋辦，班主任真是好老師，她帶語(yǔ)文，她說(shuō)語(yǔ)文她盡量抓，保證中考語(yǔ)文不拖后腿。英語(yǔ)就要我自己想辦法，恰好帶兒子班的英語(yǔ)老師不是太負(fù)責(zé)，英語(yǔ)成績(jī)一直不咋樣。到了九年級(jí)還是沒(méi)有什么進(jìn)展。我知道還有半年時(shí)間，再?zèng)]有大改觀的話中考算是完了。決定自己親自為孩子補(bǔ)課，從放寒假開(kāi)始的第一天，每天兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，我給他講一個(gè)小時(shí)，做練習(xí)半小時(shí)，講錯(cuò)題半小時(shí)，還有每天十五分鐘聽(tīng)磁帶。我給他選的兩本輔導(dǎo)書(shū)從這天起一直到五月底反復(fù)講、做、記三遍，這兩本書(shū)一本是初中語(yǔ)法，一本是中考總復(fù)習(xí)。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練，元月調(diào)考英語(yǔ)才70多分，四月調(diào)考將近90分，我跟兒子說(shuō)，再這樣堅(jiān)持下去，中考九十多分沒(méi)問(wèn)題。語(yǔ)文在班主任老師的督促下也小有進(jìn)步。雖然元調(diào)和四調(diào)兒子的總分并不高，沒(méi)有跟任何一個(gè)省重點(diǎn)簽過(guò)約，也沒(méi)有得過(guò)分配生的名額。跟大多數(shù)的無(wú)權(quán)、無(wú)錢(qián)、無(wú)關(guān)系的家庭一樣讓孩子參加裸考。慶幸的是兒子從九下起開(kāi)竅了，知道自己要學(xué)習(xí)，而且算得上非常努力，有這一點(diǎn)就是咋們貧窮老百姓家的福音。五一填志愿時(shí)跟孩子?jì)尠衙恳粋�(gè)省重點(diǎn)學(xué)校都考查個(gè)遍。有個(gè)學(xué)校老師看了孩子的元調(diào)和四調(diào)的分?jǐn)?shù)后直接叫我們報(bào)別的學(xué)校。把我氣的，不知怎么說(shuō)。心里想，你不讓我報(bào)你們學(xué)校，我還不希罕，咱報(bào)別的。走，頭也不回走了。

兩年的奮戰(zhàn)終于到了檢驗(yàn)的時(shí)候，六月二十日，我跟兒子打的到武漢中學(xué)考場(chǎng)，在兒子進(jìn)考場(chǎng)前我跟他講，考完后你一出門(mén)就可以看到我，我就站在校門(mén)的對(duì)面，我一直陪在你身邊，跟兒擊掌后兒子就進(jìn)考場(chǎng)了。其實(shí)我的心情還是挺緊張的，奇怪的是原來(lái)我自己高考時(shí)都沒(méi)有這種現(xiàn)象，咋的比兒子還緊張呢�？荚囘^(guò)程中我會(huì)在不同時(shí)段心里默默地提醒他填寫(xiě)考號(hào)、該檢查了、把難題攻下來(lái)。也許我的這些意念傳遞到了，第一天下來(lái)他感覺(jué)不錯(cuò)，第二天早上也不知咋的，兒子吃不下了，早上基本沒(méi)吃什么就進(jìn)了考場(chǎng)，中午出來(lái)時(shí)他說(shuō)早就餓了，帶進(jìn)去的巧克力只吃兩口。然而中飯又只吃了一點(diǎn)，真擔(dān)心下午的體能跟不跟得上。不管怎么樣總算是結(jié)束了，我跟孩子冒雨回家。

最終中考成績(jī)?nèi)缦拢赫Z(yǔ)文：90+，數(shù)學(xué)：110+，英語(yǔ)：100+，理化：110+，政歷：70+。不算體育總分500+

在陪兒子應(yīng)考的這兩年里我覺(jué)得以下幾點(diǎn)是值得總結(jié)的：

1、 在孩子還不優(yōu)秀時(shí)，不要急風(fēng)驟雨，盡量多些輕聲細(xì)語(yǔ)（也就是不要打罵孩子）；

2、 跟孩子講話時(shí)多用陳述句，少用反問(wèn)句和祈使句（比如不要說(shuō)：你為什么。。。。。。；難道。。。。。。等）；

3、 始終不要放棄孩子，每個(gè)孩子都有潛力，就是看我們能不能把這些挖掘出來(lái)；

4、 我們要管孩子，不是每個(gè)孩子都能自覺(jué)學(xué)習(xí)，我們家長(zhǎng)要做的就是要長(zhǎng)時(shí)間去教育和督促。只有我們能持之以恒，孩子才會(huì)持之以恒；

5、 家長(zhǎng)要關(guān)心的不完全是孩子的分?jǐn)?shù)，最重要的是各方面的表現(xiàn)，至少每個(gè)月要跟老師溝通一次，老師特別是班主任比家長(zhǎng)更了解孩子。跟老師建立良好的關(guān)系對(duì)孩子提分至關(guān)重要。我特別要感謝孩子的班主任，在初三階段在她自己的女兒高考的情況下還抽周日兩個(gè)小時(shí)給孩子強(qiáng)化了一個(gè)月，使孩子的最弱學(xué)科語(yǔ)文中考也拿了96分。

6、關(guān)于培優(yōu)的事也說(shuō)一下自己的觀點(diǎn)。我家小孩從未上過(guò)培優(yōu)班，如果說(shuō)有的話也就是初三的時(shí)候語(yǔ)文老師一對(duì)一在考前強(qiáng)化了一個(gè)月，我在初三下學(xué)期開(kāi)始自己在家給兒子每天強(qiáng)化了大約一個(gè)小時(shí)英語(yǔ)，其實(shí)也不是每天，因?yàn)槲医?jīng)常出差，就只好讓他媽代為檢查，這個(gè)時(shí)候他已經(jīng)知道自己要學(xué)習(xí)了，我們只是習(xí)慣地去監(jiān)督一下。如果要補(bǔ)最差的科目，建議找正在上課的老師一對(duì)一輔導(dǎo)最好。因?yàn)槌跞�的老師�?duì)中考考點(diǎn)和孩子的情況最為了解，這樣輔導(dǎo)提分效果最好。其實(shí)好多送孩子上培優(yōu)班的家長(zhǎng)其實(shí)是給自己找一個(gè)安慰，為自己的不作為找借口，這樣說(shuō)也許不對(duì)，但如果我們把更多的時(shí)間和精力放在孩子身上，去關(guān)心他們，孩子可能比現(xiàn)在的情況要好很多。

7、當(dāng)孩子還不優(yōu)秀時(shí)，需要我們的耐心教育和鼓勵(lì)；當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí)，我們要在他身邊加油、喝采；當(dāng)孩子變得非常優(yōu)秀時(shí)，我們要跟孩子們分享；

8、在壇子里看到一位家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，深感對(duì)極，要想孩子進(jìn)步從生活習(xí)慣做起，力所能及的事讓他自己做，比如疊被子，整理自己的房間，周日洗一下碗等，這不會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，每天只要幾分鐘。生活習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)習(xí)慣才有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了才會(huì)自主學(xué)習(xí)，才有成績(jī)的提升。

其實(shí)到現(xiàn)在我還在跟兒子的不好的習(xí)慣作斗爭(zhēng)，因?yàn)閮鹤佣�事的時(shí)間太晚，不好的習(xí)

慣還很多，這個(gè)過(guò)程還會(huì)持續(xù)到高中三年。比起壇子里的牛娃們兒子還差的很遠(yuǎn)，但跟兩年前的他自己比跟坐高鐵的感覺(jué)一樣，進(jìn)步很快。當(dāng)初那個(gè)不要我們的省重點(diǎn)學(xué)校，我堅(jiān)決沒(méi)填他的志愿，就我兒子的分?jǐn)?shù)來(lái)看已超過(guò)這個(gè)學(xué)校的指令線20+，我填了另外一個(gè)不比其差的學(xué)校，說(shuō)不定可以上實(shí)驗(yàn)班。

其實(shí)牛娃真的不多，咱們的孩子不是牛娃，但我們不能放棄他們，只要我們一直去鼓

勵(lì)、去為他們的進(jìn)步喝采，幫他們找回自信，不是牛娃同樣可以擁抱春天！

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