初中作文評語集錦

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到評語吧，評語有助于提高被評價對象工作的積極性和創(chuàng)造性。其實很多朋友都不太清楚什么樣的評語才是好的評語，以下是小編幫大家整理的初中作文評語，歡迎大家分享。

　　初中作文評語 篇1

　　一、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

　　二、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　三、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　四、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?

　　五、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　六、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的'路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　七、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　八、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。

　　九、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。

　　十、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。

　　十一、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　十二、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保�你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　十三、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

　　十四、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　十五、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　十六、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。

　　初中作文評語 篇2

　　這篇文章從姐弟之間的日常爭執(zhí)入手，運用平實、細微、而又富有個性的筆觸，展示了姐弟在吵鬧、打斗，又屢次和解，甚至還煞有介事地“簽合約”等一系列事情中所流露出來的濃濃親情。在文中，作者寫到弟弟的調(diào)皮，和善于用“霸道”“控制”別人，作者刻畫了弟弟這種獨特的磨人本領(lǐng)，并以講述姐弟之間不同的日常相處中小事，來逐步突出文章的主題，使得全文的中心思想更加明確。結(jié)構(gòu)上，以事件切換為主線，展示不同的性格側(cè)面，并由此將全篇構(gòu)筑成統(tǒng)一的整體。在寫作過程中，有個別標(biāo)點符號和用詞存在錯誤，需要在接下來的習(xí)作練習(xí)中更加細心。

　　真好！老師要表揚你，這是一篇成功的習(xí)作。整篇文章結(jié)構(gòu)完整，作者構(gòu)思縝密，行文流暢，作者的情感真摯強烈，第一人稱的描寫足以引起讀者的共鳴，也可很好地看出小作者對藤野先生的敬佩與崇拜。文章的例子描述具體，最令我欽佩的是作者的文字功底和語言的表達能力，用詞十分恰到妙處，語言生動而且鏗鏘有力，好詞的.點綴也為文章增添了不少的色彩。課文最后的結(jié)尾，升華了情感，點名了中心思想，也表達了自己對中日兩國友誼的美好祝愿！但是，開頭第一段在整篇文章中略顯美中不足了，可以說說第一次對藤野先生的印象，會更好喲！小作家，老師期待你更多的佳作！

　　讀完文章，感受作者想表達的內(nèi)含很深刻，但是卻太過讓人看不懂，不明白到底到底想說什么，自己的情感表達又和舞蹈有什么關(guān)系，總之文章寫得很晦澀難懂，還需要再直截了當(dāng)一些。文章的題目也需要修改，不明確，與主體的銜接也不緊密。作者用大量的篇幅給我們描述了舞蹈的環(huán)節(jié)，但是不明白這樣寫的用意是什么，從中又有什么讓你覺得應(yīng)該努力的地方。而語言方面的某些表達也存在問題，比如“時間過得真快，轉(zhuǎn)眼到了第二天”這樣的表述讓人哭笑不得，而“歡呼聲響徹聽覺”的搭配明顯也不合適。

　　初中作文評語 篇3

　　1、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

　　2、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　3、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　4、比喻貼切，用詞生動。

　　5、文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

　　6、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　7、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的`感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?

　　8、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

　　9、以飽滿的激情，描寫了

　　10、作文結(jié)尾：

　　11、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　12、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　13、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　14、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

　　15、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　16、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　17、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　18、文章有理有據(jù)，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。

　　19、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

　　20、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　21、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　22、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　23、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　24、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

　　25、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。 11、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　26、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　27、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　28、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　29、觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　30、文章簡潔明了，語言平淡樸實。

　　31、結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　32、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　33、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，內(nèi)容更豐富、更生動。

　　34、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　35、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊嘆。

　　初中作文評語 篇4

　　1、過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　2、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　3、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

　　4、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　5、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏必須的起落性。

　　6、構(gòu)思不合常理，資料漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　7、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　8、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　9、情節(jié)曲折，敘事過程有必須的'起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　初中作文評語 篇5

　　1、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　2、雖然選擇了生活中具有必須敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　3、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　4、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　5、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　6、事件雖小，但反映出較深刻的'道理，具有必須的普遍性。

　　7、選材過于通俗，不具必須的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　8、未能經(jīng)過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。

　　9、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　初中作文評語 篇6

　　1、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　2、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構(gòu)成過程中的來龍去脈。

　　3、神態(tài)描述生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　4、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　5、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的本事。

　　6、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　7、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　8、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　9、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　10、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　11、資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

　　12、敘述詳細具體，細節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　13、與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。

　　14、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的'聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動趣味。

　　15、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　16、以環(huán)境烘托人物的心境，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　17、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

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