我的班主任老師作文

老師有一張漫長(zhǎng)臉,一雙水靈靈的大眼睛，很有神。老師身材苗條，楊柳細(xì)腰，而且經(jīng)常背著一個(gè)晶蘭色的小時(shí)裝包�！　�

　　老師的性格外向，喜歡和別人說(shuō)話,態(tài)度和藹。有一天，老師說(shuō):“我們這節(jié)課上自習(xí)。”我們高興得不得了。做完了作業(yè)，我們又亂成一鍋粥了。“不要說(shuō)話了!”老師說(shuō)。但我們不聽(tīng),老師并沒(méi)有生氣,而是很和藹地說(shuō):“這樣可不是個(gè)好孩子�！蓖瑢W(xué)們馬上又安靜了�！　�

　　因?yàn)槔蠋熌苷f(shuō)會(huì)道,所以課上得非常好。我們不清楚的題老師三言兩語(yǔ)就講清楚了。　　

　　老師的品質(zhì)也不錯(cuò)。我們的走廊里有一張小紙片,我看見(jiàn)鄧?yán)蠋煆澫卵�把這張小紙片撿起來(lái)扔到了果皮箱里去了�！　�

　　老師還很公平。如果有什么不公平的事到鄧?yán)蠋熌莾憾紩?huì)公平,讓人心服口服。上次我的筆讓同學(xué)拿了起來(lái),我告訴了老師,老師立馬讓那個(gè)同學(xué)還給了我�！　�

　　老師很樸素。在我看來(lái)，除了常背的晶蘭色的小包時(shí)髦外，從來(lái)不像別的老師一樣穿金帶銀,而是穿著得體大方的衣服�！　�

　　我為有這樣一個(gè)好老師感到驕傲!　　

 

三年級(jí)的時(shí)候，班新來(lái)了一位班主任，她叫王娟，平日里對(duì)。俗話說(shuō)：“好人有善面�！蓖趵蠋熼L(zhǎng)得漂亮。齊耳的短發(fā)烏黑的秀亮。濃濃的眉毛下，是一雙烔烔有神的大陸同胞眼睛，這雙大眼睛可不啦！當(dāng)做錯(cuò)事的時(shí)候，它會(huì)露出責(zé)備的目光；當(dāng)事的時(shí)候，則會(huì)露出慈愛(ài)的目光，不高不低的鼻子下，是一張櫻桃小嘴，這張小嘴可會(huì)講故事啦，它能講了許多名人傳記呢。

　　王老師講課生動(dòng)有趣。有一次她給上《望廬山瀑布》課時(shí)，問(wèn)了古怪的問(wèn)題：“布剪？”坐在底下抓耳撓腮，怎么也無(wú)法理解老師的意思。王老師見(jiàn)狀，就順勢(shì)：“快快轉(zhuǎn)動(dòng)小腦袋，想想學(xué)的是呀？”“瀑布！”恍然大悟。王老師在課上，還會(huì)讓來(lái)當(dāng)課文中的人物，然后由她來(lái)導(dǎo)讀，來(lái)做動(dòng)作，使容易理解課文。聽(tīng)王老師的寫(xiě)字課愉快的。比如說(shuō)，她教“厲”字時(shí)候，使把厲和歷區(qū)分開(kāi)來(lái)，便編關(guān)于“厲”的口訣，是“萬(wàn)人也打不過(guò)”，再比如說(shuō)，她教“碧”字的時(shí)候，要牢牢記住“王大娘，白大媽，搶坐一塊大石頭。”王老師教給的字決，我難以忘懷。

　　老師，我從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子被您教導(dǎo)成懂得“八榮八恥”的小年，您對(duì)我的.恩情，我永世難忘。

剛?cè)肓�年�?jí)，我就遇見(jiàn)了新的班主任——老師，她是一位英語(yǔ) 　 老師。我一想：“我下可慘了，我的英語(yǔ)水平本來(lái)就不高，而 且是我們的班主任，又是英語(yǔ)老師，如果上課問(wèn)我問(wèn)題，我回 　

答不出來(lái)怎么辦？”果然，開(kāi)學(xué)的第一天下午就來(lái)了，先自我 　

介紹。她的聲音很好聽(tīng)，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏 　

黑的卷起來(lái)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有 　

一個(gè)平時(shí)說(shuō)話和氣的嘴巴。 　 　有一次，上英課，老師叫我們?cè)焖膫�(gè)句子，我剛造到一半 　

的時(shí)候，老師忽然叫我讀自己造的句子。我心想：“這可慘 　

了，肯定受訓(xùn)的了，我不是在自我介紹里寫(xiě)了我英語(yǔ)不好嗎？ 　

怎么偏偏叫我呀！這時(shí)，我才紅著臉慢吞吞的說(shuō)：“我還沒(méi)有 　

寫(xiě)好，這聲音連我自己也聽(tīng)不清楚，老師卻聽(tīng)見(jiàn)了，就親切的 　

說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐下繼續(xù)寫(xiě)�！蔽倚闹械氖�頭終于落下了。這 　

不是老師對(duì)我的寬容嗎？ 　 我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋，老師讓我們把每次聽(tīng)寫(xiě)完的 　

單詞，同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候，要拿出來(lái)看看我 　

們進(jìn)步的怎樣。并且，用兩張紙寫(xiě)上了鼓勵(lì)的話，每個(gè)同學(xué)的 　

都不同，老師給我寫(xiě)的兩張紙的話是：一、不要緊，一起努力 　

吧！相信自己一定行的！二、學(xué)習(xí)效果不大是不是？有什么困 　

難，可要告訴我呀！還畫(huà)了一個(gè)^-^。我不是老師對(duì)我的鼓勵(lì) 　

嗎？ 　

　　從此以后，我上英語(yǔ)課沒(méi)有那么緊張，害怕了。有時(shí)我們 　

犯了錯(cuò)誤，鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我們，而且還教育我們。鄭老 　

師，我心中的溫和老師和嚴(yán)格老師是您教育了我們，真高興我 　

能遇到我一位好老師。

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