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作文當一回聾啞人

時間:2023-05-07 05:19:01 中學生作文 我要投稿
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作文當一回聾啞人

周五下午,我校開展了一次讓同學們親歷聾啞人和盲人的體驗活動。

作文當一回聾啞人

老師讓我們每兩人為一組,一個人扮演聾啞人,另一個人扮演盲人,聾啞人要扶著盲人繞過種種障礙物,并在規(guī)定時間內(nèi)走完全程。然后再交換角色,繼續(xù)游戲。

“嘟。 鄙谝繇懥耍螒蛞搽S之開始。瞧瞧咱們五(5)班吧!每個兩人組中都有一個人臉上蒙著一塊用來遮住眼睛的布。不用說了,那就是盲人的扮演者了。而那不停地對著別人指手畫腳的那位,就非聾啞人扮演者莫屬了!

這時,我班的第一組范冰清和李羅翊同學開始走了。只見,李羅翊同學在范冰清的攙扶下艱難地邁出了第一步,緊接著是第二步。眨眼間,她們二人組就來到了第三個、也是最難過關(guān)的一個障礙物——鉆鐵圈。只見,范冰清同學雙手按著李羅翊的肩,十分“野蠻”地把她按了下去。李羅翊同學收到這個暗號立馬開始向前爬行?上В媸鞘质值牟粶惽,李羅翊同學才爬了半秒不到,頭便撞上了鐵圈。只聽“咣當”一聲,鐵圈倒地,險些砸碎幾塊磚!

前面的人一組一組地走到了對面。不久,便輪到了我和袁夢鏡這個小組。我最后做了一次深呼吸,然后,猛地把眼罩帶上。剎時間,我只覺得眼前一片漆黑,仿佛從白天一下子墜入了黑夜的深淵。

開始走了,袁夢鏡拉著我的手,讓我往前走。突然,她不走了,我不禁也跟著停了下來。這時,她拉了拉我的手,可我卻不知怎么的,一時間記憶短路,竟記不得拉手的暗號是傳遞什么意思了!旁邊人大聲沖我喊:“跨!跨!”我才狼狽地過了這一關(guān)。

繼續(xù)往前走,我來到了“爬”這一關(guān)。這一關(guān),雖然很簡單,卻也忘我出盡了洋相。

在爬的過程中,我本來正很認真地爬著。突然,我的耳朵在一堆人的聲音中,捕捉到了一個正在講笑話的聲音。哈!那個笑話實在是太好笑了!我頓時笑得合不攏嘴了。這一笑可不要緊,我一下子在墊子上摔了個“狗啃泥”!疼得半天爬不起來,笑聲卻依然不停。

笑聲之后,我的心無法平靜:當小時的盲人便如此艱難,而那些永遠看不見、聽不見的人們......

老師布置了一個體驗活動—可以當盲人、可以當小老師、還可以當一回家……而我要當一回聾啞人。一開始我以為當一個聾啞人很容易,但經(jīng)歷了半天后我才發(fā)覺真的很不容易。

星期日那天,當我做作業(yè)時,才發(fā)現(xiàn)我的英語本用完了,便跑到媽媽身旁,用手指了指自己,再比劃出一本本子的形狀,接著搖了搖手,比劃出一元錢的形狀,再指指自己……媽媽感到莫名其妙,奇怪的問:“女兒,你今天是怎么了?在干什么呢?”我忍不住差點回答了媽媽我又重復做了一遍這個動作,可媽媽還是不明白,著急起來了問:“女兒,你怎么變啞巴了?到底怎么了?你快說話呀!”我聽了又氣又好笑,我想:怎么樣才能告訴媽媽呢?要不然她會很急的。我靈機一動,拿了張紙條,寫上了“我的英語本子用完了,幫我去買一本。我今天要當一回聾啞人,所以請你配合我”我把紙條遞給了媽媽,媽媽一看,恍然大悟笑著說:“哈哈,我的女兒今天是個聾啞人。 

過了一會兒,媽媽大聲喊:“女兒,吃午飯了!”我裝作沒聽見。媽媽見我不說話,就“噔噔噔”的跑上樓,笑著說:“瞧我這記性,我女兒是個聾啞人,她怎么能聽懂我說話呢!眿寢尡阕髁藗吃飯的動作,我心領(lǐng)神會,開心地跑去吃午飯。

吃午飯時,我和媽媽一聲不響,想想以前,我和媽媽吃飯時有說有笑的。而現(xiàn)在太沒勁了。媽媽和我用手語交流,可我看不懂,心里很難過。我忍不住想問媽媽,但想起我是個聾啞人,到了嘴邊的話只好咽下去。我不能隨心所欲地說話,覺得飯吃得很沒味道。所以我再也不想當聾啞人了。

通過這次體驗活動,讓我深深地感受到了一個真正的聾啞人失去了聽覺,又不能把自己想說的話用語言來表達,對方又不理解,心里該是多么的痛苦和無助。所以我們更應該好好珍惜現(xiàn)在健康的身體,同時還要多關(guān)心身邊的殘疾人!

游戲開始了,全班頓時鴉雀無聲,連根針落下的聲音都能聽見。我端端正正地坐著,可是我感覺有什么東西在踢我的凳子,一看,坐在我身后的徐健翔正在那里笑嘻嘻地看著我呢!頓時我又急又氣,伸出手想把他的叫弄回去,可是他又高又大我根本弄不動!氣死我了!我當時真想破口大罵,可又想不能說話,唉!當啞巴的滋味真不好受!我突然想起可以告訴老師,又不能說話,對了!可以寫小紙條呀!寫完后我舉起了手,他看見我舉手,嚇得把腳縮了回去。呵!終于縮回去了!正當我高興時,老是把我叫了起來問:“剛才有什么事嗎?”我用手比劃著,可是老師不懂“破解術(shù)”,看不懂我想干什么。

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