落花人獨立中學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的落花人獨立中學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
落花人獨立中學(xué)生作文1
滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓，睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨黃昏后，望不了新愁與舊愁，咽不下玉粒金噎滿喉，照不見菱花鏡里形容瘦，展不開的眉頭，睚不明的更漏。恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽。
落紅飄粉淚，飛花逝紅顏，誰家姑娘獨荷鋤悵
你手把花鋤出繡閨，只因愁緒滿懷無釋處，見落花而傷春，望落葉而悲秋，有一份悲天憫人的情懷。
桃花艷艷如紅霞，似流云，以其最爛漫的姿態(tài)綻放，與你人面桃花相映紅。而一陣清風(fēng)拂過，滿樹紅英隨風(fēng)舞，美侖美奐，你癡癡地望著。
落紅成陣，隨水飄零。原來咤紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。你見這花落水流紅，閑愁萬種，忽又想起“水流花謝兩無情，不禁潸然淚下，兀自傷悲。
你輕輕捧起幾片落紅，花終有謝日，而明媚鮮妍有幾時？將這些暮春殘花裝于絹袋中，你也希望將他們“未若錦囊收艷骨，一y凈土掩風(fēng)流，質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝罷
眼空蓄淚淚空垂，暗灑閑拋卻為誰？為誰？為誰？只為那神瑛侍者的甘露之惠，但把這一生的眼淚還他，便償還得過他了。
你又哭了，兩行清淚滑下面頰，不僅僅為那曾經(jīng)的香花，如今的殘紅，還為那寄人籬下的凄苦，幸福的可望而不可及，使你不堪重負(fù)。嗚咽一聲尤未了，落花滿地鳥驚飛。
桃花從中人面泣，低吟一曲醉千秋。你只愿駕著雙翼，突破封建的束縛。穿越紅塵的悲歡惆悵，隨花飛到天盡頭。
落花人獨立中學(xué)生作文2
不是文人墨客喜歡吟風(fēng)弄月，不是才子佳人喜歡傷春悲秋，不是游子思婦喜歡登樓懷遠(yuǎn)，落花人獨立，微雨燕雙飛，情之所在，惟有寄物以抒。
詩人喜歡以花喻人，落英離枝自然帶出愁緒，山月不知心底事，水風(fēng)空落眼前花。落花是詩人傷痛破碎的心，片片皆感悟著離別，訴說著相思。在落花前，人總顯得孤寂。雙燕齊飛，在微雨中別有一番情致，而刺入離人眼中，卻只余一句嘆息：黯然銷魂者，惟別而已矣。
離別是千古難平的思緒，悠遠(yuǎn)的歲月見證了多少離人之淚�！霸�(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”、“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”。離別是一種錐心之痛，足以使翩然翻飛的落花化作灑滿青衫的淚滴，“一生一代一雙人，爭教兩處銷魂。相思相望不相親，天為誰春？”
執(zhí)子之手，與子偕老的承諾敵不過生死別離的摧殘。夜來幽夢，縱然相逢，也是物是人非，只能相顧無言，淚灑千行。一縷深情恰似飛絮游絲，縹縹緲緲，終會被風(fēng)打散，杳無蹤跡。春夢了無痕，千里孤墳不過是為凄涼的明月再添一段新愁，今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。千百年來，明月承載了太多離愁別緒，她的陰晴圓缺牽動著詩人的心，于是揮毫灑墨，為她再繞上一縷情絲。浮云蔽月，是她在掩面偷泣，為那些在落花中獨對明月、惆悵嘆息的人們落淚。多情惟有空庭月，猶為離人照落花……
讀詩品詞是時間的倒溯，是心靈的穿越。透過文字詞句，看到的是獨上西樓的'李煜，是舉杯邀月的李白，是竹杖芒鞋的蘇軾，是扣舷獨笑的張孝祥，是淚眼問花的歐陽修，是獨立小橋的馮延巳;感受到的是剪不斷、理還亂的離愁，是行樂須及春的灑脫，是一蓑煙雨任平生的從容，是萬象為賓客，不知今夕何夕的悠然，是庭院深深幾許的失落，是每到春來，惆悵還依舊的無奈……
獨自閑行獨自吟。在梨花院落，青草池塘畔;在桃源深洞，清歌舞鳳邊;在紅塵紫陌，斜陽暮草間。有溶溶月、淡淡風(fēng)，有殘月落花煙重，有淚眼濕，蓮臉盈盈。
此情惟有落花知！
請千萬在花前駐足，去感悟那亙古不變的情思……
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