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中學生書信作文匯總十篇
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫信的經(jīng)歷，對書信很是熟悉吧，書信可以傳達自己的思想感情。為了讓您在寫書信時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的中學生書信作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學生書信作文 篇1
親愛的新紅：
你現(xiàn)在過得好嗎？上次你寄信來說你的煩惱，你說你經(jīng)常被別人忽視，尤其不喜歡別人將手放在你的肩膀上或摸你的頭，你說這是你的習慣，希望別人能夠尊重你。你還說生活沒有意思，有時候甚至不知道為什么而活；你又說別人對你不夠好，你向別人說出你心里的想法，但別人總是用一句：“不要說了”來回絕你。你說你很苦惱，但我要告訴你，其實你也是生活的主角。
你說過“凡事往好處想”。也許別人搭你的肩膀或摸你的頭有時表達的是一種友善，有時你真應(yīng)該多想一想，其實別人并沒有惡意，其實別人也是在乎你的。
你說你“細微之處體現(xiàn)一個人的性質(zhì)，關(guān)鍵之處體現(xiàn)出一個人的本質(zhì)�！逼鋵嵣钜彩侨绱�，細微之處可以體會到它的美好，比如你可以多到戶外游玩一下，多看一看花花草草。而在特別的時候，你也可以感受著大自然的奇麗，如朝霞的紅暈，晚霞的靜美，以及暗暗星空中所蘊含的希望，用心體會其實一切都是那么美好，你根本不需要為生活的意義而苦惱，因為你才是主角。
你還說過“性格和習慣才能決定一個人的命運”。你對別人好，別人不懂得珍惜，這是別人的損失，只能說明他的性格存在著缺陷，如果你為之煩惱，這就成了你性格上的缺陷了。還有，你應(yīng)該先從自己身上找問題，在與人相處時，應(yīng)該尊重自己和別人的習慣，這樣別人就不會無緣無故的對你冷漠或厭惡。不要以為別人對你不好，而更應(yīng)該想一想你對別人夠不夠好。因為在人際交往中你也是主角。
注重你的思想；注重你的行為；注重你的'每一個細節(jié)。體會生活的美好，體會生活的煩惱，體會生活的每一種姿態(tài)，其實一切美好，而你也是生活的主角。
一切煩惱，都是因為你對生活的忽視，對你自己的忽視。細細品味生活中的每一個細節(jié)，生活將因你而精神，因為你永遠是生活的主角。
祝：學習進步，天天開心！
最好的伙伴
20１x年5月9日
中學生書信作文 篇2
親愛的媽媽：
您好！女兒想借此機會跟您說說新里話，讓您知道女兒已長大了，懂事了！
媽媽，您還記得嗎？在我讀幼兒園的時候，您每天都會陪我做作業(yè)，吃飯，睡覺。每天晚上都會和我玩游戲。那時候，我覺得自己是世界上最幸福的寶寶了，。就連我傷心時，哭泣時，您也是我最好的傾訴對象。有您這么一位好媽媽，我能不感到幸福嗎？
然而，隨著時間的推移，我們越來越疏遠，我們之間，總是好象隔著一道很堅硬的墻那是因為從小學起，您不再和我玩耍，似乎我只有和您談?wù)搶W習，您才會感到很滿意，很快樂。因為學習，我又遭到了您一次又一次的臭罵。媽媽，女兒怕了，累了，煩了，您能給女兒一個自己的空間嗎？
媽媽，我知道您這是為女兒好，您對女兒的愛，也是無法估量的，女兒永遠也回報不了您那份無私的情感。但是有些許很小的事，您給女兒的心靈抹了很長的一道黑影就說那次剪發(fā)的事吧，我本來不想剪，但是經(jīng)不住您的'好言相勸，答應(yīng)和您去剪發(fā)，同時您也向女兒誠諾，只是把頭發(fā)削的薄一點。可到了發(fā)鋪后，您卻出爾反爾，叫師傅把我留了很久的長發(fā)剪掉了一半，媽媽，我親愛的媽媽，您違背了諾言，您為何要變成這個樣子？我那小時的媽媽哪去了？終于，我壓抑不住的淚水滾落了下來
啪嗒啪嗒——，天又下起大雨來，而我，正是一個愛雨的女孩，雨會鉤起我對往事的回憶，又會制造出一種另我神往的氣氛。我正靜靜得凝視著窗外這片迷
蒙的世界，忽然，一只燕子在對面的屋檐下躲雨，它拉回了我的思緒，將我的視線吸引了過去。燕子正在焦急的走來走去，為什么呢？也許是因為大雨擋住了它回巢給子女喂食的路吧！也許就在這時，它的子女正因肚子餓而亂叫呢！它該怎么辦呢？我真恨不得雨立刻停下。終于，母愛的力量促使那為母親沖進茫茫雨水之中，飛回自己心愛的子女身邊。突然，我心頭一亮，天下的媽媽不就是那只燕子嗎？親愛的媽媽呀，請您原諒女兒的自私吧，請您原諒女兒對您的不理解吧！媽媽，對不起！
這時，天空慢慢亮起，我不覺得想起了感恩的心這首歌：感恩的心，感謝有你，讓我有勇氣做我自己
媽媽，謝謝您！
愛您的女兒
20xx.09.15
中學生書信作文 篇3
親愛的媽媽：
我一降臨這個世界，就接受來自您的愛，您的養(yǎng)育之恩是我最想?yún)s無法回報的！
記得小時候我經(jīng)常生病，時常會想起那個黑夜，您獨自帶我上醫(yī)院，外面的風如野獸般的嘶吼，我身上被你裹得嚴嚴實實的。而您身上只有那件勉強算是上是外套的衣服披著，就這樣您抱著我走進了醫(yī)院。小時候就這樣在您的慈祥般的母愛中度過的……我上學了，家離學校挺遠的，您便擔起了接送我上學的擔子。那一天雨下的好大，您披著雨披等著我放學。風很大，雨很大，似乎是有意為難著您，我看到您了趕忙鉆入雨披，地上好滑，不小心您和我都摔倒了，重重地摔在地上。于是您很快地問了聲疼不疼？“我感激地笑了。
后來我進入了初三，每天都起早帶晚，您總是每天送我出家門，等我回家，鬧鐘的鈴聲把我從夢中拽了起來，是你為我準備早餐，當我騎車上學時總能聽到一聲”路上慢點，晚上早點回來�！爸惖脑捳Z，這不是嘮叨，這是一片關(guān)心！晚上當我跨入家門時您總會笑盈盈的對我說回來了，冷吧，來喝杯熱水！晚飯好了，快來吃吧！”這是一片愛子之心！現(xiàn)在我疋帶著您的母愛向成功發(fā)起沖擊。
現(xiàn)在我進入大一了，雖然學習“不是很好，但是并沒有忘記肩上的責任，今年我并不是有憊反抗您和爸爸的。我長大了，有自m己的思想了，我認為馬來西亞一點也不適合我，我只是想在國內(nèi)的大學鍛煉一下。自己。在哪里學工商企業(yè)管理都一樣，下學期學校的選修課開了我就會選修工商企業(yè)管理，請您和爸爸放心好了，即使計算機專業(yè)放棄了，工商企業(yè)管理我也一定會畢業(yè)的。大學畢業(yè)后我一定會回西安來幫助爸爸的，我以前說的那些只不過是氣話而已。您和爸爸為了公司付出了很多，那是你們的心血，我知道現(xiàn)在你們都很忙，但是你從來沒有停止過每天給我打兩個電話。每當接到您或爸爸的電話，我心里十分的.溫曖，十分的想家，我真的十分的想你們。
媽媽，您的養(yǎng)育之恩是我最想?yún)s無法報答的。媽媽，我會銘記你的恩情，會為您撐開一片艷陽天，來報答您與爸爸對我的深恩。
xxx
20xx—xx—xx
中學生書信作文 篇4
給最親愛的你：
“可惜你伴我芳年，剪去心兒未忍�！苯饷撝修o？托辭？確乎極其慘淡的文字。
那群星璀璨、星月聯(lián)袂的奇妙夜晚，我作孤鴻般的守望，而你在何方？
后續(xù)多少個難割難舍，“漢渚星橋”的夢象里，你靜謐、笑容微漾，而我之生靈，又散漫何方？
得失寸心知，“寸管”，唯恐與之“殊途異歸”罷。但我猶鐵定了這一闋闋“刻骨銘心的詞句”，猶鉚足了“孜孜不倦的戇勁兒”呢！流言蜚語，甚囂塵上；那一度的“冷暖昏聵”來襲、予“脆弱”及“懦弱”以諷刺及鞭笞，許是算得了什么罷，又大抵畢竟，只是“算得了什么”而已。
如此說來，偏偏我為你“隱了寸心”。然而這偽飾的“陰謀論者”何必不饒過“情之枷鎖”呢？與其“偽飾”——“畏世”，確乎還是一別的好。
“黯然銷魂者，惟別而已矣�！笨商热粢蜃顑A慕之你而頹唐青絲，更添之哀鴻似的“號怨”，由此“銷魂”致殤，我也無法可原諒，無法避離“死有余辜”之“新枷鎖”的永夜牽絆。譬如循環(huán)而不虞——戰(zhàn)火偃息、灰燼重燃的考試，屢番挫敗我碎散的魂魄；分，素來是主宰，他無情迫使“殉情者”薄情冷霜、厚顏無恥地將“一心人”背離一世，他直教“殉道者”茍延殘喘的惡欲“彌之昭彰”，茍且于一切是罷？一切以內(nèi)不自然便囊括著“誰誰誰”罷？許是罷......
倘真若此，倒也不如“幕天席地”，斬斷情絲千萬縷，隨之便可“逍遙”些罷！可惜罷也，罷也，緣分天與地......
曾幾何時，也許便昨夜子時，玉池睡蓮欣然蘇醒，訴衷與我：縱使韶光虛擲，青春破碎游絲、飛絮，成了殤。但，便有一人而已。
這，是我為你抒寫的'第七封書信。
而其“意涵”與“文字”，二者“初戀伊始”而已。
心事浩茫連廣宇。
我很糾結(jié)于這封“平凡兼有特殊”的信。
當我著眼于“七”時。請先切莫自我揶揄，說是“老來多健忘”了——歲月年輪才剛流轉(zhuǎn)了十七下呼啦圈而已，倘若算上圓周率乘以“生命之直徑”，怕也淺薄于滄桑，何況心腦在過往的“無數(shù)糾結(jié)”中，不得不憔悴、消瘦了衡量，這不是地心引力可堪扭轉(zhuǎn)的......我猶清晰記憶，重拾了你的“七”——也可以“演算”得到我們的“七”。
�。ㄒ韵隆巴粞箜�，縱橫捭闔”之談）
有一種“七”，直截了當，便是“女生—學號”。
有一種“七”，教人浮想聯(lián)翩，許是關(guān)聯(lián)于“七仙女”？許是關(guān)聯(lián)于“北斗七星”？許是關(guān)聯(lián)于“七色虹彩”......
有一種“七”的感染，喚作“一見鐘情后便對數(shù)字濫情，如膠似漆”。
另有一種最貼近社區(qū)生活的詮釋——當“二十一幢遇上三幢”，按方位坐標，如果夸大而言，恰如“秦淮遇上了錢塘”一般，你之櫻花國度，如你恬靜在東隅扶桑。
�。ㄈ缓蟊闵婕暗健岸叱鯌佟比绾瓮瓿伞扒斑M與曲折的統(tǒng)一”使命。）
“班大大”邱劍鋒“叨擾”得絲毫不遜于“故高華公”吧（畢竟而今，對后者的“珠璣言語”，只能在那個“特殊的群”里有所領(lǐng)教了）——十一月十號還是十一月十一號，總之不出兩周，開學第一場“曠世考核”即將出爐——考前，這是何等可企盼的盛事啊！考后，憶昔種種，預見著“這又是何等可......”
私情還是傾向于“11.11”的——雖然我確乎是模糊了“第一天的日子”，但是我確乎惟這日“獨尊”。過去有一種膂力，連同骨髓、骨骼一道，支持、鞭策著考前“周一綜合癥”未消的我。
我正所謂：光棍節(jié)“掛彩”，情人節(jié)“落單”。
然而當初我誠然較今“薄情”得很——一昧扎進作業(yè)堆里。
有人曾經(jīng)只見樹木，而忽視森林的存在。
我曾經(jīng)只為分值而活，歸根到底還是為了尊嚴而戰(zhàn)，然而......
說“事與愿違”，也不很恰如其分——拜我“面目可憎”所賜，縱然我沒有“掛彩”，甚而一度在某一領(lǐng)域“博得頭彩”，然而在“膂力之誓”期間：誠然，是沒有一個情人節(jié)夜晚，有人陪我過夜的。我幽深地懷疑過“為什么”。（當然，這是“廢話”！這豈可能遂愿？幼稚的追潮罷了，起起哄罷了——）試淺嘗一下：“光棍節(jié)”這個so-called新詞，為一個“孤陋寡聞之學徒”所悉，然而藉著主觀意向“畫蛇添足”，居然還成了一句為“私情”服務(wù)的座右銘了呢！
反過來講，“哀其不幸，怒其不爭”——如今“掛彩”掛得有“道”，“落單”落得豈能無情無理？何況如今，現(xiàn)實實踐“前所未有”地證明了某一點滴：光棍節(jié)“掛彩”，情人節(jié)也許“落了單”；情人節(jié)“落了單”，光棍節(jié)一定“掛彩”——假使真有那么一天，我僥幸“博得頭彩”，我想，我就果真可以援引一下靜茹的那句歌詞了：“情人節(jié)，每天都過”。
希望它成為一個“守恒的定律”，可以不被官方認證；但我卻只希望，它作為一個“真理”，“具體”于斯，“條件”于此，僅對我適用而已罷。
人生如寄寓，情感種種，應(yīng)是她真心的“子集”。
十一月二日。天朗氣清，恰似“彼此隨宙宇終將趨合的心情”。
下雨的風景，消釋在十月晦朔里，濁酒一杯中。
中學生書信作文 篇5
�、俜Q呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。
②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等,可以接正文。（不過很少。）
�、壅摹＿@是信的主體，可以分為若干段來書寫。
④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例。“此致”可以有兩種正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫�！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。
稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。
⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。
如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起一行書寫未盡事情。
書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
稱呼
也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。
稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。（具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：
�。�1）給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
�。�2）給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。
�。�3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。
（4）給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
�。�5）給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機關(guān)團體的信，可直接寫機關(guān)團體名稱。如“XX委員會”、“XX公司”。致機關(guān)團體領(lǐng)導人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機關(guān)團體稱呼之后加上“領(lǐng)導同志”、“負責同志”、“總經(jīng)理”、“廠長”等。
如果信是同時寫給兩個人的.，兩個稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。
上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。
正文
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節(jié)愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙�！薄敖鼇硪磺锌珊�？”“久未通信，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，是一件事一段落，不要混為一談。
結(jié)尾
正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結(jié)尾。習慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當?shù)脑~，不要亂用。（可參見下節(jié)《常用書信用語》的“祝頌語”。）
結(jié)尾的習慣寫法有兩種：
�。�1）在正文寫完之后，轉(zhuǎn)一行空兩格寫“此致”，再換一行寫“敬禮”。
�。�2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞。
�。�3）也可以寫“平平安安”“天天開心”等詞語。
署名
在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。
如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。
如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。
而在署名之后，有時還視情加上“恭呈”、“謹上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。
日期
用以注明寫完信的時間，寫在署名之后或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。
中學生書信作文 篇6
尊敬的胡老師
您好！
鮮花感恩雨露，因為有了雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為有了長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為有了大地讓它高聳；感恩老師給我飛翔的翅膀；感恩老師給我指明人生的方向；感恩老師給我放眼世界的慧眼；老師就像圓丁，辛勤的培育祖國的花朵。
老師，是您的教導有方，是我們學到了好多知識和做人的道理。在此我表示深深的感激，有您這樣的老師，讓我感到十分自豪。
您上課總是那么有聲有色，十分生動，同學就算開小差，也會被您點名批評的。如果一個同學舉手，回答問題，不管回答對錯，您都會鼓勵他。您會經(jīng)常點膽小、不敢回答問題的同學。日積月累，就可以培養(yǎng)那些膽小、不敢回答問題的同學的勇氣和信心。
因此，我提出一個小小的建議。下課后，請那一些膽小的同學上講臺去進行自我批評，并且定下目標，加以改正。如果那些同學聲音太小或害羞不說，我們就以掌聲鼓勵而進行賞識教育。多次進行，便提高了那些同學的勇氣。這樣一來，課堂上便有的人回答問題，課堂就顯得十分活躍，您的教育成功了很多，我們學生也學到了的.東西。
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。因為你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。
祝您身體健康，青春永駐，事業(yè)有成！
您的學生：xx
20xx—xx—xx
中學生書信作文 篇7
親愛的爸爸媽媽：
你們好，當我展開這張叫情感的紙時，滿腦子只有兩個字：感恩。
在這個世界上，在蕓蕓眾生中，我可以沒有朋友、沒有同學、甚至沒有兄弟姐妹。但是，我不可以沒有你們。在我的血脈里流動著你們的血，世界再也沒有比這更偉大的了。
你們都借給了我“還不清的債”，可這些“債”卻是不經(jīng)意的“杰作”�？晌疫�是非常的感謝你們，如果沒有這些“債”也就沒有今天的我。然而，“債”是以不同的方式降臨的。
你們賦予我血肉之軀，養(yǎng)育我長大，教會我認識自己、認識世界。讓我成為對世界，對人類有用的人。在我成長的過程中，我記下了生活中感覺幸福的一點一滴，感覺得到你們那無盡的關(guān)愛，感覺得到你們?yōu)榱宋夷姆瞰I……原來那個老是沖著自己發(fā)火的爸爸，其實是很愛自己的；在他重重的偽裝下隱藏著的是深沉的愛。愛讓我的世界充滿了溫暖，沒有愛的生活就像冬天落光樹葉；生活沒有愛，即使最可愛的微笑都是勉強……尤其是你們無私的愛讓我的生活充滿陽光，微笑，迷人的'醉意！
女兒在一天天的長大，慢慢地明白了你們的用心良苦。以前，你們對我的嘮叨，我熟視無睹，充耳不聞，現(xiàn)在才知道那是世界上最美的語言；以前，我不明白為什么在我摔跤時，你們總是讓我自個兒爬起來，現(xiàn)在才知道不扶我是要我學會堅強；以前，我抱怨你們沒能給我山珍海味，綾羅綢緞，現(xiàn)在才明白你們給我的是無私的愛，只有你們的愛才是世界上最大的財富。你們的愛，就像一杯茶，把苦澀保留在心中，散發(fā)出來的都是清香。親愛的爸爸媽媽，感謝你們的用心良苦。
你們的愛――太陽般溫暖
你們的愛――春風般和煦
你們的愛――親愛的爸爸、媽媽你們辛苦了，感謝你們用翅膀為我遮風擋雨，撐起一方晴空；感謝你們吞吐著我的委屈，包容著我的過錯，做我的堅強后盾；感謝你們無私的為我付出那么多。我決定在以后的日子離，用我的懂事為你們少添白發(fā)，用我的成績帶給你們欣慰，用我的孝心帶給你們快樂。爸爸、媽媽，我愛你們。
祝你們?nèi)f事如意
您的女兒：xxx
20xx—xx—xx
中學生書信作文 篇8
五柳先生：
您好！
其實大家都知道，您就是晉宋時期著名的詩人、散文家。到目前為止，我們已經(jīng)學了您的三篇文章了，寫得都很好，都突出了您“隱士”孤芳自賞的氣節(jié)。
您是位名符其實的“隱士”，而不是一位真正的“君子”。您可以隱居深山“種豆”，可以整天幻想“香格里拉”，可以“銜觴賦詩”，可以自以為是“無懷氏之民”，“葛天氏之民”，但您可以抽出一點點時間來為廣大受苦受難的'老百姓著想一下嗎？
可以放下架子，利用自己的一點權(quán)利為老百姓解決一些實際點的問題嗎？
可以像杜甫那樣寫些憂國憂民的詩詞讓貪官污吏們反醒反醒嗎？
可以面對現(xiàn)實而不是成天空想嗎？
您說您可以“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”，您真的可以問心無愧地說自己做到了嗎？
我不相信，您不希望自己的作品流芳百世？
您不希望后人一談起您就充滿的敬意？
如果您都否認了，那么您還寫這些東西干嘛？
您為什么不投身革命事業(yè)拯救黎民？
您也許會說：“我不是觀音在世，我不是神仙，我沒有那么大能力�！钡敲飨f過：“一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人�！� 您想流芳百世，但現(xiàn)在的中國，至少有一半人不知道您，但相反，只有極少數(shù)人不知道岳飛。如果當時，您不是成天玩弄筆墨，而是馳戰(zhàn)沙場，那么現(xiàn)在，我們將會失去一比文學財富，但是，黎民蒼生永遠會記住你的功德！
初級5班
王文娟
中學生書信作文 篇9
親愛的媽媽：
媽，最近過的好嗎？工作一切還順利吧？五月的第二個星期天就是母親節(jié)了，我相信那一天母親都會感到欣慰和幸福。在母親節(jié)即將來臨之際，我想以這封感恩信來表達我對您的感激與敬意。
媽，您還記得嗎？您曾經(jīng)給我買了一個180塊的斜挎包，雖然對您，或是對于別人來說這只是一件并不是很起眼的事兒，但我每每想起這件事就感到內(nèi)疚。
那天是星期五，我的老師說明天星期六要去南丫島玩，要帶齊很多的東西，最好就是有一個手提包裝著這些東西，那就訪遍得多了�？墒�，我自己連一個提包都沒有，難道要我空手而去，或是要我手忙腳亂地提著那些東西去嗎？那一刻，我多么想擁有一個提包呀！到了放學的時候，我來到您工作的地方，您剛剛準備收工回家了，我連忙跟您說，我想要一個手提包。當您聽到我這么說時，您露出了不悅的顏表，我也低垂著頭，不敢正視您的眼神。你說：“平時有時間也不叫我跟你一起去買，現(xiàn)在我沒時間，很忙，你卻又叫我跟你一起去買……”這時，我感到您的語氣變重了，像一塊鉛塊似的重重地砸在我的心上，難受極了，但媽媽您還是跟我一起去買手提包。我們來到一間手提包的專賣店，光是看著那些放在架子上的，外形精致漂亮的手提包，就覺得很昂貴了。我并不敢‘輕舉妄動’，我小心翼翼地，打量著那些手提包，著眼于它們昂貴的價錢。我忽的發(fā)現(xiàn)了一個很適合我的手提包：長方狀的外形，黑黝黝的表皮，寬粗寬粗的手提帶，在燈光下反射著亮麗的光彩。好漂亮的一個手提包呀！我的心仿佛綻開了一朵小花一般，欣喜若狂。我回頭看看手提包的標價，我一看，愕然了……好貴哦，250塊��！我傷心透了，這東西超貴的，我怎會買得起呢？媽媽好像看出我很喜歡這個手提包，連忙詢問收銀柜的銷售員：“這個手提包多少錢？”“250塊�！碧彀�！這個數(shù)字對于我來說，是個不少的數(shù)目呀！就算我真的有錢，我也不會買！但心里卻很想要，很迫切要那東西。媽您突然問我：“要不要買？”我目不轉(zhuǎn)睛地看著這個手提包，猶豫著。突然的，銷售員阿姨委婉地說了一句：“算了，我知道你帶你女兒來買手提包，是很不情愿的，但畢竟她需要，你才幫她買…我便宜你算了…180塊吧。”“180塊，買不買？”媽媽又再次問我，我還是猶豫著，180塊，我還是覺得很貴。我想，不買就算了，到時候隨便的找個袋子裝裝東西就算了……我還沒反應(yīng)過來，媽媽您已經(jīng)付款，我接過那180塊的手提包，傻傻地站在一邊……當走出這間專賣店時，您告訴我說，您今天做的工資也沒有我的手提包的錢那么多。聽完您這句話時，我的心不要自主地內(nèi)疚起來；您辛苦賺回來的錢卻只是為了一個手提包而花光了，您今天的心血又被我白白的浪費了�；丶业穆飞�，我不敢跟您說話，也不敢走在您的旁邊、前面，只是低著頭，羞愧地躲在你的背后；我害怕您罵我亂花錢，不珍惜您得來不易的成果。一路上，我一直在想‘補救’的方法，有什么辦法可以補償您呢？回到家中，我搶著做家務(wù)，不斷地‘補救’著！
這件事過了很久后，有一天我終于明白了，您會跟我說，您那天做得工資也沒有我的手提包的.價錢那么多，是因為您想讓我知道，您是多么的愛我！您同時也希望我也是一樣的愛您！我知道，您并不希望因為買那么昂貴的手提包給我，會是令我那么內(nèi)疚；您希望您可以盡自己所能，為我取得我所需要的東西，希望我是快樂的，希望我是幸福，而并不是一個內(nèi)疚的我。對不對？
謝謝您，媽……謝謝您為了我付出那么多，謝謝您的包容和體諒，謝謝您對我的無微不至！
“誰言寸草心，報得三春暉�！闭l說兒子小草般的心意，就可以報答得到春天陽光般的慈母的恩惠呢？正如，小鳥報答不了讓它翱翔的藍天；樹兒報答不了讓它茁壯成長的大地。天下的母親都一樣，都是愛自己的子女，她們都是不求圖報的，只求子女的健康和快樂！我們不知道如何感謝自己的母親，我們永遠也回報不了母親深深的愛……
祝天下所有的母親，
母親節(jié)快樂！
您的女兒：諾萱
20xx年5月9
中學生書信作文 篇10
親愛的媽媽：
您好！
這么多年來，您為了我，花費了太多的心思，操了太多的心，您給予我的母愛真的很偉大，很無私！
我從小學一年級開始也不知是什么原因，全身發(fā)了濕疹，記不清跑過多少家醫(yī)院，余姚、杭州、衢州……凡是有可能治好的地方你都帶著我一家家地跑，你天天鼓勵我說：“會好起來的，很快就能穿上你最愛的花裙子了！加油哦！”。因為有了您的鼓勵，盡管當時吃的中藥是那么的讓我難以下咽，能吃的食物是那么的少之又少，我都能積極配合醫(yī)生，因為我知道您的心里肯定比我還著急。在您的鼓勵和堅持下我的身體漸漸好起來了，您也露出了會心的微笑。
有一次期末考試的前一天我發(fā)起高燒，一直處于昏迷狀態(tài)，整晚睡不著，擔心自己第二天會考不好，當時您就說：“不要擔心，好好閉上眼睛睡一覺，身體健康才是最重要的，如果沒有了健康的身體就算你能考100分又有什么用？明天只要自己盡力就好，媽媽不會批評你的！”媽媽，您知道嗎，當時我偷偷地流淚了，心想：我的媽媽雖然平時看起來兇兇的`，其實她是那么地愛我，我一定要好好加油。
為了讓我好好學奧數(shù)，您特意到書店購買了好多本有關(guān)的書，先自已摸索要領(lǐng)，然后才手把手地教我。其中一章數(shù)列方面的我學得特別有勁，總覺得原來很難領(lǐng)會的題居然很容易就懂了，當時我還表揚您比奧數(shù)老師教得還棒呢，你還記得嗎？
媽媽，是您讓我學會了感動！學會了感恩！能做您的女兒真的很幸福！
祝您身體健康，工作順利！
您的女兒：xxx
20xx—xx—xx
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