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【熱門(mén)】中學(xué)生作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
我不經(jīng)�？措娪埃X(jué)得就算拍得再真實(shí)，那也是虛假的東西�？墒侨绻f(shuō)那真的是一部好作品的話，就算是再不喜歡的人，也會(huì)為之而感動(dòng)。
《紅河谷》這類的片子，不是我會(huì)主動(dòng)去觀賞的類型，但是既然看了，我就會(huì)用心去品味。這部影片十分透徹地展現(xiàn)出了那時(shí)的封建迷信，不要說(shuō)豬、牛、羊這些牲口了，就連兩個(gè)活生生的正值美好年華的小姑娘也都不放過(guò)�？吹脤�(shí)在是叫人揪心。問(wèn)道后一位姑娘還有什么話要說(shuō)，她說(shuō)道“下輩子，就算做豬做牛，也決不做女人。”從這也能看出，在當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)，女人的地位是有多么的低下。幸而她被一群小伙子救了。在逃的時(shí)候，那些頑固不化的人還緊追不舍，最后雙方都掉入河中。她被一位老阿媽的名叫格桑的兒子救了，成為了藏族姑娘，雪兒達(dá)娃。一家人生活得和樂(lè)融融。老阿媽的笑臉尤其給我留下的深刻的印象。那是多么發(fā)自內(nèi)心的爽朗的笑�；桌先巳绱说男θ�，是多么的可貴。
然而我們都知道，和諧的生活是不會(huì)那么長(zhǎng)久的。一天，一支自稱為英國(guó)科學(xué)考察隊(duì)的洋人來(lái)到了西藏雪山。領(lǐng)隊(duì)的羅克曼其實(shí)是英國(guó)軍隊(duì)的少校，他們的目的是為英軍的攻打西藏而探路。在過(guò)冰谷的時(shí)候，羅克曼不聽(tīng)從當(dāng)?shù)厝说母嬲]，鳴槍示強(qiáng)，引發(fā)了雪崩，所有人都被吞沒(méi)了。雖然現(xiàn)在我們都知道，雪崩是自然現(xiàn)象，但是在當(dāng)?shù)貐s被視為神的發(fā)怒。盡管羅克曼和瓊斯被格桑與雪兒救起，頭頭和巫師卻依然決定要將他倆處死。危險(xiǎn)之際，又是格桑再一次救了他們。瓊斯由于受到了驚嚇而發(fā)燒，留了下來(lái)，羅克曼也對(duì)格桑產(chǎn)生了十分友好的情愫。贈(zèng)之打火機(jī)，回到了英國(guó)。
留下來(lái)的瓊斯被藏族人民的淳樸、善良和優(yōu)美的風(fēng)景所打動(dòng)，尤其還有那位美麗的、驕傲的藏族公主，丹珠。丹珠喜歡的卻是勇敢的小伙，格桑。個(gè)人挺喜歡丹珠的，是個(gè)敢愛(ài)敢恨，爽朗的姑娘。從對(duì)打火機(jī)的使用和望遠(yuǎn)鏡的驚奇，可以看出那時(shí)的中國(guó)有多么的落后。無(wú)論是知識(shí)還是武器，都遠(yuǎn)不如他國(guó)。瓊斯帶著充滿了友誼拍下的照片回到了英國(guó)。當(dāng)他得知能夠再次去西藏的時(shí)候，真心的期待。結(jié)果卻令人慘不忍睹。原本遼闊、素然的雪山，血流成河。被抓、面臨死忙的丹珠高昂地唱起了族歌，族民們相印著。高貴的公主微笑著將炮彈扔進(jìn)火藥堆，炸裂了整個(gè)小山。
一直被保護(hù)著的小男孩被命帶領(lǐng)一支炮軍去攻打，結(jié)果反而被小男孩帶到藻澤地，吞沒(méi)在了那里。另一方，抱著已死的雪兒，面對(duì)說(shuō)著我們可以成為朋友的羅克曼，格桑點(diǎn)燃了遍地的油，終結(jié)了戰(zhàn)爭(zhēng)。雪兒死前的最后一句話是，下輩子，我還要做女人。這與影片剛開(kāi)始的做什么也不愿做女人形成了鮮明的對(duì)比。也表達(dá)了雪兒對(duì)格桑無(wú)邊的愛(ài)。影片就在瓊斯感慨的話語(yǔ)中結(jié)束了，他說(shuō)中華人民是打不敗的。
的確，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)成長(zhǎng)了。要說(shuō)演技吧，比起那些老掉牙的催淚電視劇的演員，這部影片中的各個(gè)人物對(duì)于角色的詮釋還是非常到位的。很多影片確實(shí)能夠激發(fā)人們內(nèi)心隱藏深刻的情愫，在當(dāng)今這個(gè)似乎融和卻不全是如此的社會(huì)，人們的感想不盡而知。
中學(xué)生作文 篇2
女孩很認(rèn)真地按老師說(shuō)的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中寫(xiě)道：通過(guò)干家務(wù)，覺(jué)得做家務(wù)活很累且沒(méi)意思。平時(shí)媽媽讓我好好學(xué)習(xí)，怕我不好好學(xué)習(xí)將來(lái)找不到好工作，我一直對(duì)媽媽的話不在意�，F(xiàn)在通過(guò)干家務(wù)，覺(jué)得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了，擔(dān)心長(zhǎng)大后找不到工作，就得去給別人當(dāng)保姆。
這個(gè)剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的小女孩，她說(shuō)的話雖然談不到“高尚”，但是真心話�？蛇@篇作文受到老師的批評(píng)，說(shuō)思想內(nèi)容有問(wèn)題，不應(yīng)該這樣瞧不上保姆，要求重寫(xiě)。
小女孩不知如何重寫(xiě)，就問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：你應(yīng)該寫(xiě)自己通過(guò)做家務(wù)體會(huì)到媽媽每天干家務(wù)多么辛苦，自己要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽。小女孩說(shuō)：可是你從來(lái)不干家務(wù)，我們家的活全是阿姨在干，你每天回家就是吃飯、看電視，一點(diǎn)也不辛苦啊。媽媽說(shuō)：你可以假設(shè)咱家沒(méi)有保姆，家務(wù)活全是媽媽干。寫(xiě)作文就要有想象，可以虛構(gòu)。
教師和媽媽的話表面上看來(lái)都沒(méi)錯(cuò)，但她們沒(méi)珍惜“真實(shí)”的價(jià)值，曲解了寫(xiě)作中的“想象”和“虛構(gòu)”，這實(shí)際上是在教孩子說(shuō)假話。雖然主觀用意都是想讓孩子寫(xiě)出好作文，卻不知道她們對(duì)孩子的指點(diǎn)，正是破壞著寫(xiě)作文中需要用到的一個(gè)最大的“技巧”――“說(shuō)真話”。
之所以說(shuō)“說(shuō)真話”是寫(xiě)作的最大技巧，在于說(shuō)真話可以讓人產(chǎn)生寫(xiě)作興趣，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作內(nèi)容，即想寫(xiě)，并有東西可寫(xiě)――沒(méi)有這兩點(diǎn)，寫(xiě)作就是件不可想象的事。
寫(xiě)作激情來(lái)源于表達(dá)的愿望，寫(xiě)真話才清楚自己想表達(dá)什么，才有可表達(dá)的內(nèi)容，才能帶來(lái)表達(dá)的滿足感。沒(méi)有人愿意為說(shuō)假話去寫(xiě)作。無(wú)論日常生活還是寫(xiě)作，說(shuō)假話總比說(shuō)真話更費(fèi)力氣，難度更大，并且虛假的東西僅僅帶來(lái)需求上的滿足，不能帶來(lái)美的愉悅。
如果孩子在寫(xiě)作訓(xùn)練中總是不能說(shuō)真話，總是被要求寫(xiě)一些虛假的話，表達(dá)自己并不存在的“思想感情”，他們的思維就被搞亂了。這樣的要求會(huì)讓他們?cè)趯?xiě)作中不知所措，失去感覺(jué)和判斷力，失去尋找素材的能力。于是他們遇到的最大問(wèn)題就是――不知該寫(xiě)什么。
不說(shuō)真話的寫(xiě)作，使學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)命題時(shí)，不由自主地繞過(guò)自己最熟悉的人和事，放棄自己最真實(shí)的情緒和體驗(yàn)，力不從心地搜羅一些俗不可耐的素材，抒寫(xiě)一些自己既沒(méi)有感覺(jué)，又不能把握的“積極向上”的觀點(diǎn)。這可以解釋為什么目前中小學(xué)生有這樣的通�。涸趯�(xiě)作文時(shí)沒(méi)什么可寫(xiě)的，找不到素材和觀點(diǎn)，拼了命去湊字?jǐn)?shù)。
這樣做出來(lái)的作文可能符合“規(guī)定”了，但它的負(fù)面作用會(huì)很快顯現(xiàn)出來(lái)――不愉快的、做作的寫(xiě)作讓孩子們感到為難，感到厭倦，寫(xiě)作的熱情和信心被破壞了。這可以解釋為什么現(xiàn)在有那么多孩子討厭寫(xiě)作文。
現(xiàn)在中小學(xué)作文教學(xué)花樣何其多，作文課上，老師會(huì)告訴孩子很多“寫(xiě)作技巧”。但那些都屬于“小技”的范疇，最大的技巧“說(shuō)真話”卻總是被忽略，甚至被人為地毀壞著。當(dāng)一個(gè)人干一件事時(shí)，如果沒(méi)有“大技”只有“小技”，他是既干不好也干不出興趣的。失去“大技”，其實(shí)連“小技”也難以獲得。
盡管教師在講“作文技法”時(shí)都會(huì)講到寫(xiě)作要有“真情實(shí)感”，可學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中很少被鼓勵(lì)說(shuō)真話。來(lái)自教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的“道德說(shuō)教”意識(shí)仍強(qiáng)有力地控制著學(xué)校教育，從孩子開(kāi)始自我表達(dá)的那一天，就急于讓他們學(xué)會(huì)說(shuō)“主流話語(yǔ)”，而從不敢給他們留下自我思考和自我表達(dá)的空間。教師對(duì)作文的指點(diǎn)和評(píng)判，使學(xué)生們對(duì)于說(shuō)真話心存顧慮，他們被訓(xùn)練得面對(duì)作文本時(shí)，內(nèi)心一片虛情假意，到哪里去尋找真情實(shí)感呢？
中學(xué)生作文 篇3
冬日、樹(shù)葉被寒風(fēng)刮落的遍地都是。周?chē)黄罋獬脸�、世間萬(wàn)物已失去了活力、昏昏欲睡。路上的行人簡(jiǎn)直是少而又少。
寒風(fēng)的不斷侵襲、讓我下意識(shí)地停止了前進(jìn)的步伐。躇在原地、在這百般寂寥的冬日、只有那些街邊的店子還依然在滿懷激情地工作中。眼睛不經(jīng)意間看到了旁邊一家似乎毫不起眼的店子、朝店子的方向走了過(guò)去。推開(kāi)門(mén)、才發(fā)現(xiàn)里面真的是普通的不能再普通了。陳舊的擺設(shè)、有點(diǎn)發(fā)黃的墻壁、干凈的地板。不知道為什么卻能給人一種在其它地方所不能感受到的溫馨。從旁邊的小房子走出來(lái)一個(gè)中年婦女、面帶微笑的望著我問(wèn)道：“小姑娘、你需要點(diǎn)什么嗎？”“我需要一碗粉和一份餃子�！薄昂玫摹⑸缘纫幌�。”說(shuō)著便端著一杯水朝我走了過(guò)來(lái)�！靶」媚�、這天熱兒、先喝點(diǎn)水解解渴吧�！蔽疫B忙雙手接過(guò)水、大口大口的飲用起來(lái)、少量的水滴落在了身上、用手拍拍。然后立馬反過(guò)頭去、對(duì)老板娘說(shuō)了聲謝謝。
不一會(huì)兒、老板娘端著我要的粉和餃子走了過(guò)來(lái)送到我的桌子上。便就轉(zhuǎn)身忙自己的事情去了。我伸手拿過(guò)筷子便就開(kāi)始狼吞虎咽起來(lái)、三兩下地就把它們給全部消滅掉了。但盡管吃了很多、還是不能滿足我肚子的需求。本想再叫一份的、可誰(shuí)知道我一摸口袋只剩下幾塊錢(qián)了、因?yàn)樵缟铣鰜?lái)時(shí)太點(diǎn)匆忙。正在這時(shí)、老板娘突然從廚房那邊端了一碗粉過(guò)來(lái)說(shuō)道：“小姑娘、這碗飯給你吃吧！剛剛不小心弄多了一份�！蔽毅读艘幌�。原來(lái)我先前在往兜里掏錢(qián)時(shí)，不小心被老板娘看到了，所以她知道我身上已沒(méi)有付第二碗粉錢(qián)了�！翱伞墒俏疑砩蠜](méi)有買(mǎi)這碗粉的錢(qián)了。”依舊面帶笑容地對(duì)我說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系、我不收你的錢(qián)。就當(dāng)我跟你投緣、這碗粉就當(dāng)我請(qǐng)你吃的吧。而且等下應(yīng)該也沒(méi)有什么客人來(lái)了、放在這里也是浪費(fèi)�！蔽姨ь^看了看前面掛著的鐘、有種恍然大悟的感覺(jué)。心想：才八點(diǎn)多、怎么可能就沒(méi)有客人了�？隙ㄊ菫榱俗屛矣X(jué)得不要不好意思、才那樣跟我說(shuō)的。但是盡管我已經(jīng)知道了、可是我卻不忍心去揭穿、因?yàn)樗谷粸榱艘粋�(gè)陌生人去撒謊、而且目的就僅僅只是為了能讓我心安理得地接受那碗粉。老板娘的那些微小的細(xì)節(jié)在我的眼前上演。讓我不得不感動(dòng)、所以我實(shí)在于心不忍去拆穿她。我假裝什么都不知道、就這樣從她的手上接過(guò)了那碗粉。細(xì)細(xì)地品嘗了起來(lái)、第一次覺(jué)得粉也可以這么好吃。
回到家之后、心里總是在惦記我還欠那個(gè)老板娘一碗粉錢(qián)。想著等什么時(shí)候自己能有時(shí)間了再去還給她。因?yàn)槟翘煳乙彩菬o(wú)意間去到了那家店子、是在一個(gè)離我家有點(diǎn)路程的地方。到后面隨著時(shí)間的推移、我漸漸地把這件事情給忘了。等我再次記起的時(shí)候、已經(jīng)是在幾個(gè)月后了。這時(shí)、我沒(méi)有了絲毫的猶豫立刻帶著滿懷著期待和喜悅的心情乘坐汽車(chē)去了那里。推開(kāi)門(mén)、向四周張望了一下。里面的一切都還是老樣子、只是沒(méi)有再看到那個(gè)忙碌的身影。在柜臺(tái)那里站著一位中年男子、我走了過(guò)去問(wèn)道：“以前不是有一個(gè)老板娘的嗎？她人呢？”中年男子愣了愣�！芭叮∷�、聽(tīng)說(shuō)好像是老家有急事回去了。”因?yàn)闆](méi)見(jiàn)到她、我表示的有些失落�！澳阏宜惺裁词聠幔俊薄岸�、那她回去有沒(méi)有跟你說(shuō)她什么時(shí)候回來(lái)�！薄皯�(yīng)該沒(méi)事不會(huì)回來(lái)了、因?yàn)樗呀?jīng)把這家店轉(zhuǎn)讓給我了。對(duì)了、她好像還有一個(gè)合同要跟我簽。你有什么事的話跟我說(shuō)吧！我?guī)湍銈鬟_(dá)給她�！蔽覐亩道锬贸鰩讉�(gè)月前就已經(jīng)準(zhǔn)備好了的四塊錢(qián)遞給他。“雖然只是很小的四塊錢(qián)、但是它代表著一個(gè)人的道德品質(zhì)。我不能沒(méi)有理由就接受別人的好、那樣我會(huì)心里過(guò)不去。希望你下次見(jiàn)到她的時(shí)候幫我跟她說(shuō)聲謝謝、是她讓我感受到了人心的溫暖�！闭f(shuō)完、我便推門(mén)而出。走出門(mén)外時(shí)不知道為什么有點(diǎn)不愿往前走。傻站在原地、大概是因?yàn)樾睦镞�留有一些遺憾。
停留了許久、最終還是決定了離開(kāi)。帶著一絲失落、帶著一絲遺憾。一碗粉所蘊(yùn)含的一顆真心、讓我真切地感受到了冬日的溫暖。
中學(xué)生作文 篇4
呼喝大家離別這他們認(rèn)為無(wú)限風(fēng)光無(wú)限美好的“大�！�，上了時(shí)空穿梭機(jī)。定位哈馬依，時(shí)空穿梭機(jī)“呼”的一聲，駕霧騰云回到了出發(fā)地——萬(wàn)能博士的住所。
風(fēng)光依舊，沒(méi)有變得更漂亮，也好像沒(méi)有變得更糟糕，只是住所側(cè)后方的那一丘巨大的沙丘，似乎往右側(cè)移動(dòng)了好幾米。
驚恐萬(wàn)狀轉(zhuǎn)眼轉(zhuǎn)化為興高采烈，加上旅途的勞累，回到了家，回到了心靈的棲息地，眼皮自然而然開(kāi)始了閉合功能。把鞋子踢得東一只西一只，顧不上脫褲換衣，直直一條躺到柔軟的床上，眼皮沉重，雙眼一閉，很快去見(jiàn)周公了。
萬(wàn)能博士還有事做，帶上幾個(gè)機(jī)器人，趕緊先去找出時(shí)空穿梭機(jī)需要改良的地方。
等到大家醒來(lái)，太陽(yáng)漸漸西去，變得有點(diǎn)昏黃，像罩上了一層鵝黃的透明紙。西去的太陽(yáng)，將萬(wàn)能博士的住所卡拉出一條影子，長(zhǎng)長(zhǎng)的，好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
唯有萬(wàn)能博士還在睡覺(jué)。忙了那么久了，也該好好睡上一覺(jué)了。
走出屋外，上官星涌看到王鈺拿了一個(gè)臉盆，放在屋子西邊的一塊石塊上，梳洗著頭發(fā)，仔仔細(xì)細(xì)地梳理著，在昏黃的太陽(yáng)底下，形成一個(gè)剪影。
似乎想起了什么，又似乎是無(wú)事可想，上官星涌看著“剪影”，兩眼直直的，有些呆滯。哦，是的，那“剪影”似乎有點(diǎn)母親的樣子。母親洗頭發(fā)時(shí)，好像就是這個(gè)樣子，喜歡在室外洗頭，夕陽(yáng)的'照射，也就成了一幅“剪影”。或許，又不是這樣的。對(duì)于母親的影像，上官星涌實(shí)在沒(méi)太多的記憶。感覺(jué)應(yīng)該是有一點(diǎn)點(diǎn)的，又怎么也想不起母親的音容相貌，就像是畫(huà)在一塊沙地里一般，剛開(kāi)始還是清晰可見(jiàn)，沒(méi)多久，幾陣風(fēng)沙過(guò)后，沙地里剩下的只是沙子，再也找不到那幅“畫(huà)”的影子。
“看什么看呢，上官星涌，沒(méi)看過(guò)別人洗頭發(fā)呀？”哇，王鈺好厲害，眼睛都沒(méi)往上官星涌這邊瞧上一瞧，竟然知道上官星涌在看著她，好在語(yǔ)調(diào)不高，并沒(méi)有生氣的樣子。那聲音，柔柔的，細(xì)細(xì)的，仿佛是輕輕敲打著某一塊低音銅片，又如同是燕子低噥。
“嗯，你讓我想起了……”上官星涌覺(jué)得的確有點(diǎn)不夠禮貌，想解釋一番，又不想把想起母親的事說(shuō)出來(lái)，喉嚨里發(fā)出一些含著濃痰似的聲響，含糊不清說(shuō)了上半句。
當(dāng)太陽(yáng)的余暉全部散盡月亮還沒(méi)有升起之時(shí)，大家已經(jīng)吃飽了晚飯。
趁著大伙兒都在茶幾邊泡茶聊天，上官星涌把在米洛森可粒星球上遇到的事情說(shuō)了出來(lái)，重點(diǎn)講了講那奇怪的黑色球體。
好幾個(gè)家伙的嘴，張成了一個(gè)“Ｏ”形。
“你是說(shuō)，沙漠世界里的那棟古里古怪的建筑物里，有個(gè)黑色的球體在吸收地球的能量資源？”萬(wàn)能博士原本品著一杯香茗，聽(tīng)完上官星涌的述說(shuō)，拿杯子的那只手怔怔地放了下來(lái)， “那球體，有多大？”
“就像是一個(gè)籃球般大小，表面很光滑，好像是一個(gè)大大的玻璃球一樣�！�
光滑？玻璃球？
萬(wàn)能博士眼神呆滯了一小會(huì)，沉思著，接著就說(shuō)要和大家說(shuō)一個(gè)故事。
中學(xué)生作文 篇5
親愛(ài)的姥姥：
已經(jīng)到了三九四九的時(shí)節(jié)，模糊了寒氣的窗外寒風(fēng)凜冽，您還好么？
前些天，我讀了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，立刻產(chǎn)生了共鳴，不錯(cuò)的，人生本來(lái)就是一場(chǎng)轉(zhuǎn)換角色的目送，前半程，攜一路依戀的目光，后半程，送一路依戀的目光。
小時(shí)侯，小院里種滿了月季，無(wú)花果樹(shù)……您的房子像宮殿一樣在芬芳簇?fù)碇邢蛑?yáng)，宮殿里的老人帶著老花鏡恨不得把韭菜貼在臉上，一點(diǎn)一點(diǎn)的清理。淘氣的我總在玻璃窗外扮豬鬼臉，學(xué)邁克爾杰克遜的太空步，逗的您咯咯的笑。雖然一樣的活面，調(diào)餡，加佐料，可和城里大酒店做的就是不一樣，那香味兒直鉆入骨髓，一輩子也忘不了。那么嫻熟，那么有條不紊，我踮起腳尖斜著腦袋，欣賞著您化腐朽為神氣的功夫，您似乎也懂得中國(guó)文化中"少許"二字的含義。
寒風(fēng)瑟瑟的夜晚您送了一步又一步，，媽媽柔聲呵斥您。嘴讒的我像個(gè)復(fù)讀機(jī)："下次我還要吃。"您笑的合不攏嘴，不厭其煩的答應(yīng)著。望著我們漸行漸遠(yuǎn)的背影，我無(wú)法體會(huì)您當(dāng)時(shí)的心情，但那期盼的眼神，不受控制向前邁的腳步，一遍又一遍的招手再見(jiàn)，佝僂的身軀……這一切永遠(yuǎn)鐫刻在我心底最柔軟的地方。
日子就這樣悠悠大了個(gè)旋兒，漫漫流了去。
您知道么，和您的回憶是我無(wú)法忘懷的情結(jié)。您買(mǎi)給我的紅裙子曾讓一大群女生投來(lái)羨慕的神情，滿足了我小小的虛榮心；您和我一起學(xué)英語(yǔ)，細(xì)細(xì)想來(lái)我們還真是一對(duì)活寶。您一個(gè)"掃瑞"我一個(gè)"愛(ài)跑"的寫(xiě)了整整一本子單詞，每天伴著雞叫朗讀我們的"宇宙超級(jí)無(wú)敵英語(yǔ)寶典"；您的手真巧，廢紙被您一番改造，立刻蛻變成小卡車(chē)，小動(dòng)物，小衣服……我從您這偷師，然后一股小老師的派頭教給其他小朋友，賺了一片溢美之詞；您講聊齋是把好手，嬰寧，小謝，聶小倩……活在您的故事里的我從來(lái)不怕鬼，因?yàn)槟鷱膩?lái)沒(méi)講過(guò)《畫(huà)皮》，謝謝您，讓我的童年被善良支撐著。
我從可以抓到您的衣角到能捏住您的手，從能夠到您第一顆扣子到和最上面一顆扣子一般高……歲月的年輪添了一圈又一圈。
您說(shuō)過(guò)，您希望活到我考上大學(xué)，可是，有些事，總敵不過(guò)生與死的楚河漢界。當(dāng)您蜷縮在病床上，枯槁憔悴的面容，蒼白無(wú)力的目光，粗粗細(xì)細(xì)的管子像電影特寫(xiě)鏡頭一樣出現(xiàn)在我面前，我終于相信，在某些特殊時(shí)刻，人是哭不出來(lái)的，因?yàn)闆](méi)有悲傷，只有后悔，害怕。后悔沒(méi)來(lái)得及告訴您"我愛(ài)您"，害怕再次來(lái)時(shí)，只剩下一間空空的房，空空的床，空空的心。
前天早晨，姐姐的孩子去上學(xué)，姐姐滿眼的擔(dān)憂，探著身子注視孩子，直到消失于街角，時(shí)不時(shí)朝窗外凝望，自言自語(yǔ)："路上應(yīng)該不會(huì)出什么亂子。吧。"我忽然釋然了很多，又沉重了很多，人生不過(guò)是一場(chǎng)目送，子女承繼著上一輩殷切的目送延續(xù)著對(duì)下一輩無(wú)止境的目送。
我愛(ài)您，雖然無(wú)法改變生老病死，無(wú)法改變目送，但我懂，學(xué)會(huì)珍惜是我唯一愛(ài)您的方式。有些愛(ài)，永遠(yuǎn)還不完，有些人，永遠(yuǎn)愛(ài)不完。
新的一年，祝您虎年虎氣，笑口常開(kāi)，萬(wàn)事如意。
中學(xué)生作文 篇6
天上， 下著牛毛細(xì)雨，剛考完試的我們準(zhǔn)備去母校看看老師一一那座溫馨而熟悉的家園。
走著，走著，不知不覺(jué)來(lái)到了校門(mén)口…
終于，3點(diǎn)鐘了，看著那些小朋友手牽手的從校門(mén)走出。這場(chǎng)景，讓我瞬間想到了曾經(jīng)我們放學(xué)時(shí)的情景。
〝咦，其怪了，為什么老師還沒(méi)來(lái)了〞。這時(shí)，校工氣勢(shì)洶洶地走過(guò)來(lái)說(shuō)：〝你們今天別妄想要見(jiàn)到老師，我是不會(huì)你們進(jìn)去的〞。
我們?nèi)匀徊粧仐壊环艞�，大家都說(shuō)，就算等到6點(diǎn)也等！
就這樣堅(jiān)持，功夫不負(fù)有心人，一個(gè)好時(shí)機(jī)來(lái)了，校工有事，我們偷偷溜進(jìn)了校園。
進(jìn)入校園的第一眼，變了，都變了，這還是我認(rèn)識(shí)的二小嗎？ 操場(chǎng)從水泥變成了塑膠，教學(xué)樓從破舊變成了光鮮亮麗；廁所變得如此豪華。變的熟悉而又陌生。
眺望遠(yuǎn)處，老師就在那。我們就像老老鼠搶大米一樣，進(jìn)入老師的懷抱。近眼一望，老師還是那么的年輕，興彩。
老師驚訝的問(wèn)我們：〝 你們是怎么進(jìn)來(lái)的，來(lái)，正好，幫學(xué)弟學(xué)妹們打掃衛(wèi)生〞我們熟練的打掃完了教室，緊接著上了二樓。
到了辦公室，習(xí)慣的脫口而出：〝報(bào)告！〞，老師們也順口說(shuō)出：〝進(jìn)來(lái)！〞我們把水果遞給老師手里時(shí)，她卻說(shuō)：〝你們?cè)谫I(mǎi)東西來(lái)的話，我就把你們轟出去。〞
小李頑皮地回了一句：〝下次，我們把東西放在這就跑。〞
〝哈哈哈哈哈…………〞辦公室里充滿歡聲笑語(yǔ)......
聊得正好，老師突然說(shuō)一句：〝遭了，光跟你們聊天，忘改卷子了〞。
〝我們幫您改呀！〞異口同聲地說(shuō)到。
改了一會(huì)兒，小潘同學(xué)突然說(shuō)到：〝我們?nèi)タ纯磾?shù)學(xué)老師吧〞〝好啊〞。
我們飛奔來(lái)到數(shù)學(xué)老師的辦公事，哇，好大呀。〝王老師，您好！〞正在認(rèn)真改卷的王老師驚喜地抬起頭說(shuō)：〝咦，你們?cè)趺磥?lái)了，去看曾老師了嗎？〞
老師欣慰地看著我們，說(shuō)，唉，還是教你們好。
我們和老師講著話，其樂(lè)融融的。突然，老師接了個(gè)電話說(shuō)要走了，我們只好把老師送到學(xué)校門(mén)口。
〝老師，您一定要記住我們呀〞！
我傷感地說(shuō)到。
〝行，我答應(yīng)你們，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的〞
眼里的淚滴一直在打轉(zhuǎn)，只是不敢讓它流出來(lái)！
曾老師都出來(lái)了，我們一起拍了幾張照片，一起走出了校門(mén)………………
踏出校門(mén)的那一刻，心里有些不舍 ，三步一回頭地想在看看這神奇的校園。
然而，曾經(jīng)已成為過(guò)去，只能回憶而無(wú)法觸碰……