【推薦】中學(xué)生作文匯總5篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學(xué)生作文 篇1

　　早晨，推開(kāi)窗，一縷陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，我不禁想起"朝聞道，夕可死矣"這句名言。��！孔子，你給予了我生命的動(dòng)力！

　　孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人。據(jù)說(shuō)弟子有三千多人，著名的有七十二人，故稱"七十二賢人"。他主張仁義，主張以德服人，反對(duì)殘暴統(tǒng)治，武力征伐，同情人民疾苦，"有教無(wú)類，因材施教"就出于他之口，他把"仁"和"禮"視為道德的最高原則，對(duì)中國(guó)的思想有巨大影響，被尊為"圣人"，是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家。

　　在兩千多年前，孔子便提出了"因材施教，有教無(wú)類"的看法，這在當(dāng)時(shí)是多么具有進(jìn)步性啊！當(dāng)時(shí)戰(zhàn)火連綿，百姓疾苦，受教育就是空談，有權(quán)有勢(shì)之人才可以上學(xué)，但孔子主張教學(xué)沒(méi)有等級(jí)、類別，他在全國(guó)各地收徒，帶領(lǐng)弟子們周游列國(guó)，并且不主張死板的教學(xué)，而應(yīng)"學(xué)思結(jié)合"，"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，教育弟子們要活學(xué)活用，學(xué)與思并重。"學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎"這句人人皆知的名言，就是孔子所說(shuō)。他提出溫習(xí)的重要性，教育人們要時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，"溫故而知新，可以為師矣"應(yīng)該是我們對(duì)待學(xué)習(xí)的一種態(tài)度。

　　"君子"一直是孔子的.最高追求，重在強(qiáng)調(diào)一種人格的追求，教人做一個(gè)不平凡的人。為此，他提出了君子的言行和道德修養(yǎng)要求：其一，君子不器；其二，君子要重視自我修養(yǎng)；其三，君子要處處嚴(yán)格要求自己；其四，君子要重義避利，追求道義；其五，君子群而不黨。

　　孔子幼年喪父，中年喪妻，晚年喪子，經(jīng)受了多次打擊，但他并沒(méi)有因此消沉，而是始終在追求自己的目標(biāo)，把黎民百姓看作天，不忘自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。偉大的光輝在他身上處處閃映。他還說(shuō)："吾十有五，而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾距"。這正反應(yīng)了孔子偉大的人格和高尚的道德修養(yǎng)。

　　或許，孔子的字典里永遠(yuǎn)沒(méi)有退縮一詞吧！

中學(xué)生作文 篇2

　　每次回到鄉(xiāng)下老宅，滿園的花香便撲面而來(lái)，沁人心脾，再壞的心情也會(huì)被這花香吹散。

　　種花的人是住在隔壁的老人，骨瘦如柴，黝黑的皮膚，滿臉的皺紋，無(wú)不證明了他所經(jīng)歷的歲月的滄桑。

　　老人喜歡弄花，在他家周圍的空地連帶我家院前的一小塊廢棄的`土地上都種著一些雜七雜八的小花，其中以藍(lán)寶石居多。這些花在他的悉心照料下，倒也生機(jī)勃勃，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。清晨上學(xué)，傍晚回家，都能看見(jiàn)他躺在花叢旁的藤椅上，樂(lè)呵呵地朝我點(diǎn)頭示意。

　　偶然得知，老人原本有一個(gè)孝順的兒子在外地打工，但在一次意外的事故中不幸身亡。老人的老伴也走得早，只留下他一個(gè)人孤苦伶仃地生活�？缮咸焖坪醺�他開(kāi)的玩笑還不夠，老人晚年又被診斷為胃癌，時(shí)常遭受病魔攻身之苦。我不由深深同情起了老人，此后便經(jīng)常陪他一起種花賞花。

　　一次跟他閑聊，不經(jīng)意間扯到了老人自己。我替老人憤憤不平地說(shuō)：生活對(duì)你太不公平了，奪走了你的妻兒，甚至連給你安享晚年的權(quán)利都沒(méi)有，您怎么還整天笑呵呵地呢？“

　　老人笑了笑：“傻孩子，生活雖然拋棄了我，但我也不能就此放棄生活啊。其實(shí)，生活也給我了很多，曾使我擁有一個(gè)賢惠的妻子，一個(gè)孝順的兒子，這些還不夠嗎？雖然我得了胃癌，但我活了這么長(zhǎng)時(shí)間已經(jīng)知足了，因此，我還能有什么不滿足的呢？”

　　“可是……”仍不了解。

　　“你認(rèn)識(shí)這些花嗎？”老人打斷了我。

　　我低頭一看，“嗯，認(rèn)識(shí)，是寶石藍(lán)�！�

　　“不錯(cuò)，你看看這些花，一大半都是寶石藍(lán)，同時(shí)寶石藍(lán)也是最好的，知道為什么嗎？”

　　的確，放眼望去，到處有是青中帶紫的寶石藍(lán)花葉。藤蔓從根部交叉散開(kāi)，遍地開(kāi)花。我搖了搖頭，疑惑地望著他。

　　他又呵呵地笑了：“寶石藍(lán)的葉子是十分脆弱的，風(fēng)一吹，手一碰就掉了，按理說(shuō)它應(yīng)該是最少的�？墒钱�(dāng)它的葉子落入土里，就會(huì)深深扎根于泥土，汲取土壤中的養(yǎng)分，重新繁殖。上天對(duì)它也不公平，但它如果拋棄生存，又怎么生生不息呢？”看著老人的笑容，我仿佛明白了為什么。

　　老人或許只是一個(gè)小人物，但他對(duì)生活的光芒，卻深深地烙在了我的心里。

中學(xué)生作文 篇3

　　成長(zhǎng)路途中，我們身邊總是少不了關(guān)愛(ài)我們、幫助我們的人。也許是父母，也許是老師，也許是朋友，也許是陌生人……是他們讓我們懂得了很多，慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。

　　小時(shí)候，我曾見(jiàn)過(guò)大羊生小羊羔的情景。那時(shí)我隱隱約約的看見(jiàn)大羊眼眶中的淚。不，那不是淚，那是一個(gè)母親所給予孩子偉大的母愛(ài)！

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少孩子曾為自己的父母做過(guò)什么？或許他們認(rèn)為母親所給予他們的愛(ài)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。但是，你們又沒(méi)有想過(guò)，母親是怎樣把我們帶大的`？母親甚至為了我們不惜痛苦、不惜代價(jià)的付出生命�？晌覀兡兀坑衷鵀樗�做過(guò)什么？

　　“一日為師，終生為父！”老師含辛如苦的教我們知識(shí)，沒(méi)有老師，我們是否懂得很多呢？沒(méi)有老師，我們是否過(guò)著有文化的生活呢？沒(méi)有他們，我們是否是懂得知識(shí)的學(xué)生呢？所以我們應(yīng)該懂得回報(bào)、懂得感恩。

　　友情是把純潔的鐵鏈，它拴住我們彼此的心靈。真摯的友誼是純潔的，真摯的友誼是長(zhǎng)久的。

　　我曾看過(guò)一篇文章。

　　不知是什么軍事目的，幾發(fā)迫擊炮彈落在了一個(gè)小村莊——又傳教士辦的孤兒院。傳教士等幾名兒童當(dāng)場(chǎng)炸死，還有幾名兒童受了傷，其中一個(gè)大約八歲的小女孩，她的同學(xué)都去看她。女孩因缺血而昏迷。但是沒(méi)有一個(gè)工作人員及村人的血型與小女孩相符。醫(yī)生詢問(wèn)她的同學(xué)是否有人愿意獻(xiàn)血。醫(yī)生的要求得到一陣沉默。過(guò)了一會(huì)兒，一只小手緩慢而顫抖的舉起來(lái)，但又忽然放下了，然后又一次的舉起來(lái)。他是一個(gè)叫翔的小男孩。輸血過(guò)程中，亞忽然抽泣了一下，醫(yī)生問(wèn)他：“疼嗎？”他搖了搖頭。原來(lái)那個(gè)小男孩誤會(huì)了，他以為醫(yī)生會(huì)把他所有的血抽光給女孩，自己快要死了。于是這個(gè)醫(yī)生問(wèn)這個(gè)小男孩：“你為什么愿意這樣做呢？”男孩只是抿了抿嘴說(shuō)：“為了朋友！”

　　故事講完了，你們又曾為自己的朋友做過(guò)什么呢？

　　學(xué)會(huì)感恩，感恩我們偉大的祖國(guó)，是您給了我們幸福、和諧的生活，是您讓我們作為中國(guó)人無(wú)比的自豪！

　　學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的父母，是你們給了我們生命！

　　學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的老師，是你們給我們知識(shí)，是你們給了我們磅礴的力量，讓我們?cè)谥�識(shí)的王國(guó)里自由翱翔！

　　學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的朋友，是你們給了我們最純潔、最真摯的友誼。

中學(xué)生作文 篇4

　　1、真情流露，感人肺腑

　　2、文句生澀，未能達(dá)意

　　3、草率成偏，殊少意義

　　4、選詞失當(dāng)，譬喻不切

　　5、文辭生硬，未能達(dá)意

　　6、含意空虛，句亦欠順

　　7、憤慨之情，流于翰墨

　　8、縱情發(fā)抒，言詞無(wú)礙

　　9、明暢開(kāi)朗，氣勢(shì)壯麗

　　10、輕松有趣，頗具題意

　　11、文約意廣，境界清真

　　12、措辭婉約，八面玲瓏

　　13、文筆練達(dá)，意亦周到

　　14、用詞切當(dāng)，意境不俗

　　15、情感豐富，事件趣卓

　　16、文暢情達(dá)，雄深雅見(jiàn)

　　17、詞句生硬，文意不明

　　18、拖泥帶水，語(yǔ)不明析

　　19、快活之狀，耀然紙上

　　20、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意

　　21、辭藻瑰麗，清娩可喜

　　22、抒情懇切，一氣呵成

　　23、炫麗清新，頗有韻味

　　24、流利貼切，描寫(xiě)佳妙

　　25、敘事抒情，均頗貼切

　　26、酣暢淋漓，頗切題意

　　27、結(jié)構(gòu)完整，清新雋永

中學(xué)生作文 篇5

　　這也是一堂語(yǔ)文課，但這卻是我小學(xué)生涯的最后一堂語(yǔ)文課。

　　那天，我們是來(lái)告別這所學(xué)校的，領(lǐng)完畢業(yè)證書(shū)，誰(shuí)都不想離開(kāi)。于是錢教師帶著我們來(lái)到不遠(yuǎn)處幼兒園的草坪上。“幼兒園、小學(xué)時(shí)留下了不少回憶吧�！卞X教師看了看我們，又繼續(xù)說(shuō)：“那么，現(xiàn)在每人發(fā)一張紙，把你想對(duì)我說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。”

　　剛開(kāi)始大家議論紛紛，有的說(shuō)教師是不是特矯情，有的說(shuō)怎樣才寫(xiě)的優(yōu)美，有的'在想寫(xiě)幾行才合適。

　　當(dāng)我們提筆寫(xiě)時(shí)，四周都安靜了。大家全神貫注，哪怕是姚明出現(xiàn)我們眼前，我們也感覺(jué)不到。我寫(xiě)了好多，筆根本停不下來(lái)。哪怕只想出了一年時(shí)間，那些美好的往事卻歷歷在目。哪怕只相處了一年時(shí)間，面臨分手還是心潮奔涌。我覺(jué)得鼻子酸酸的，似乎稍一動(dòng)情，就會(huì)大哭起來(lái)。我覺(jué)得，自己從沒(méi)有那么認(rèn)真過(guò)，從沒(méi)有那么文思泉涌過(guò)。這個(gè)地方的每一株草、每一棵樹(shù)，好像都成了我小學(xué)生活的印記。

　　“好，同學(xué)們，交上來(lái)吧�！卞X教師站在前面柔柔地和我們說(shuō)。我慢慢抬起頭，夕陽(yáng)斜射在我們的臉龐上，微風(fēng)吹拂，黑發(fā)飄動(dòng)。我望了望教師，消瘦的臉龐，苗條的身材，幾綹頭發(fā)貼在臉上，眼圈微紅。教師舍不得我們。

　　一張張寫(xiě)滿祝福、回憶的紙承載著數(shù)不清的不舍、留戀。

　　教師坐在草坪上一張一張仔仔細(xì)細(xì)地讀著。過(guò)了一會(huì)兒，錢教師把我們召集在一起：“這是我看到的最好的片段了，教師要告訴你們作文要領(lǐng)，那就是只有真情流露才能寫(xiě)出好文章�！�

　　這不是一堂平常的語(yǔ)文課，沒(méi)有黑板，沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有課本，沒(méi)有桌椅。這是一堂特別的語(yǔ)文課，里頭除了語(yǔ)文，還有情感和記憶。

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