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讀書(shū)使我快樂(lè)中學(xué)生作文900字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的讀書(shū)使我快樂(lè)中學(xué)生作文900字,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
生活中,有一種收獲,讓人一生受益,那就是讀書(shū)的收獲;人生中,有一種經(jīng)歷,讓人難以忘懷,那就是讀書(shū)的經(jīng)歷,讀書(shū)使我快樂(lè)作文。是讀書(shū),讓我在朦朧的世界中,學(xué)會(huì)生活并調(diào)動(dòng)繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是,在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書(shū)感想。
我上小學(xué)時(shí)。讀書(shū)讓我知道:冰心老奶奶對(duì)我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子、狼牙山五壯士讓我們對(duì)英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長(zhǎng),讀的書(shū)也越來(lái)越多了,原來(lái)的小人書(shū)、機(jī)器貓、故事會(huì),都不能滿足我對(duì)知識(shí)的那種渴求。于是努力尋求知識(shí),中學(xué)生作文《讀書(shū)使我快樂(lè)作文》。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。那么!現(xiàn)在你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?
讀一年級(jí)那年,我們搬新家了,我的行李是孔夫子搬家——盡是書(shū)。當(dāng)時(shí)媽媽要把這些花花綠綠的圖畫(huà)書(shū)扔了,是我拼著小命才保住了它們,它們真得感謝我才是。那些書(shū)沒(méi)有驚心動(dòng)魄的情節(jié),有的只是一個(gè)單純的故事,像《變形金剛》、《奧特曼》、《哪吒》、《貓和老鼠》等等,幼稚的我一遍又一遍地不知翻看過(guò)多少回。
到上學(xué)之后,我不滿足于翻看這些圖畫(huà)書(shū)了,書(shū)架上那些圖文結(jié)合的圖書(shū)成了我做完作業(yè)以后的休閑伙伴!度(jì)》、《上下五千年》、《世界未解之謎》、《中國(guó)十大名著》……我沉醉其間。
雖說(shuō)看的書(shū)不少,可我的作文水平卻不見(jiàn)長(zhǎng),看見(jiàn)作文就頭疼。每次要作文了,就等著媽媽出主意。為此,媽媽也沒(méi)少頭疼,還怪爸爸凈給我買這些對(duì)學(xué)習(xí)幫助不大的書(shū),每聽(tīng)到這些,我總為爸爸鳴不平:“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)幫助。這些書(shū)讓我增長(zhǎng)了知識(shí),了解了歷史,可以讓我在同學(xué)們面前滔滔不絕地展示我的才華!老師還夸我是個(gè)小博士呢!”“可你總是看得多,說(shuō)得多,到寫(xiě)作文時(shí),怎么就沒(méi)東西可寫(xiě)呢?”媽媽一臉無(wú)奈地說(shuō)。
從此以后,媽媽就經(jīng)常帶我去書(shū)城看書(shū),買書(shū)。歷史類的,童話、寓言、作文類的書(shū)我都買。一次,媽媽幫我挑了一本“閱讀1+1工程”系列的圖書(shū)----《昆蟲(chóng)記》。作者法布爾寫(xiě)的句子很優(yōu)美,在他的筆下,各種昆蟲(chóng)都是身懷絕技的音樂(lè)家,它們身上的發(fā)聲器官被形象地描繪成各種樂(lè)器。鈴蟾是奏鳴曲的敲鐘者;意大利蟋蟀撥動(dòng)小提琴E弦;綠蟈蟈的樂(lè)器是帶刮板的小揚(yáng)琴……這樣的比喻太有趣了。不僅如此,每頁(yè)的一側(cè)還有“名師批注”和“寫(xiě)作看點(diǎn)”,教我如何欣賞,如何寫(xiě)作。
這本書(shū)讓我知道要像法布爾一樣善于觀察,做一個(gè)生活中的有心人,才會(huì)有東西可寫(xiě),抓住觀察對(duì)象的特點(diǎn),才能寫(xiě)出好文章來(lái)。開(kāi)學(xué)初老師叫我們寫(xiě)一篇《我的課余生活》的文章,我就寫(xiě)了我觀察螞蟻的事情,這篇文章得到老師的好評(píng),我的寫(xiě)作熱情更高了,我再也不為寫(xiě)作文頭疼了。
于是,我趁熱打鐵,又去書(shū)城買了許多“閱讀1+1工程”系列圖書(shū),當(dāng)然還有其它書(shū)。這些書(shū)既豐富了我的生活,又讓我快樂(lè)作文,真是兩全其美啊!
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