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有關(guān)中學(xué)生作文匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
作家是個(gè)大類，往下分還有許多，如暢銷作家、文學(xué)作家等。這無非是作家的價(jià)值取向決定的。是藝術(shù)，還是金錢？然而，藝術(shù)和金錢是分不開的。
我們得先明白，作家這一職業(yè)是做什么的。顧名思義，寫。所以，身為職業(yè)作家，你先得不停地寫，同時(shí)也得有目的。書寫，用字用詞造句，之于作家就像運(yùn)動(dòng)員每天的訓(xùn)練一樣，不斷地刺激使大腦維持狀態(tài)。
作家的人格也不能完全以其作品的高低貴賤來判別，至少人家是敬業(yè)的，而是既然書出版了，想必就會(huì)有讀者，便承擔(dān)了服務(wù)大眾的責(zé)任。
當(dāng)今的閱讀取向，無非是快、準(zhǔn)、狠，有故事有情節(jié)有人物有創(chuàng)新，如此必能在圖書市場(chǎng)掀起一股風(fēng)浪。暢銷作家就像應(yīng)試，熟練了做題技巧（對(duì)應(yīng)過來是寫作），還得應(yīng)出題者（即讀者）的需求而變。再者，寫出自己的幻想而出的玄幻世界的作者不見得都比連自己在寫什么也不懂的純文學(xué)作家低端；讀張嘉佳的讀者也不見得比讀卡夫卡、普魯斯特都讀不懂的讀者水平低下。
可是回過頭來，還是價(jià)值取向的問題。席勒有言：“哲學(xué)家和有思想力的作家的任務(wù)和使命，即是脫離于當(dāng)代的束縛，成為任何時(shí)代的同代人�！庇纱擞^之，大部分暢銷作家，也許是自認(rèn)的，選擇了影響同時(shí)代的人，收去這小名，再賺得大利，過好這一生。
到了純文學(xué)領(lǐng)域，則復(fù)雜得多。諸如托爾斯泰、普希金之屬，他們有顯著的'貴族身份和足夠的物質(zhì)財(cái)力支撐，不必為謀生而早早交上文稿，像《安娜·卡列尼娜》等著作可以用上好幾年去斟酌，成為藝術(shù)性極高的作品。反觀陳忠實(shí)、卡佛等作家，他們?cè)谪毟F中堅(jiān)守著，生活著寫作，寫作著生活，在各方面巨大的壓力下積聚苦痛，訴諸文字，以其獨(dú)特的創(chuàng)作手法表現(xiàn)生活中的瞬間，一鳴驚人。
以上兩者的歸宿是永恒，但痛苦在精神和生活上的程度各不相同。
當(dāng)然，異類并不是沒有。異類作家大都是遇上了好的出版社，結(jié)識(shí)了有想法的編輯，可讓其作品在抒發(fā)自己的心情、表現(xiàn)個(gè)人意識(shí)、寄托自我理想之時(shí)不失暢銷性�！笆桩�(dāng)其沖”的便是拉美文學(xué)大爆炸運(yùn)動(dòng)的扛旗手之一略薩，以及獨(dú)攬日本文學(xué)市場(chǎng)的村上春樹。
而在這新新時(shí)代，如此異類會(huì)越來越多，會(huì)不會(huì)像染色體畸變的重復(fù)一樣，重復(fù)的個(gè)體多了，重復(fù)后的基因反過來，成了正統(tǒng)呢？
心之所向似是可以調(diào)和，正如段首所言的金錢與藝術(shù)的不矛盾�？神T驥才先生說：“如今中國畫家們聚在一起，不聊誰的畫質(zhì)好，只聊誰的畫價(jià)高。”不知是否值得悲哀？
畢竟作家是文藝工作者，心之所向，還是藝術(shù)為重吧！
中學(xué)生作文 篇2
我們是祖國的花朵，我們是未來的希望，我們是21世紀(jì)的新生力量，我們是新時(shí)代的中學(xué)生。
課堂上，我們認(rèn)真聽講，積極舉手，踴躍發(fā)言，動(dòng)腦去思考難題，向老師展現(xiàn)我們積極向上的一面；操場(chǎng)上，我們奔跑著，運(yùn)動(dòng)著，讓汗水在青春的道路上盡情的揮灑著，向朋友展現(xiàn)我們陽光自信的一面；實(shí)驗(yàn)室里，我們認(rèn)真仔細(xì)，不敢有一點(diǎn)馬虎，不放過一絲細(xì)節(jié)，向同學(xué)展現(xiàn)我們一絲不茍的一面……我們，新時(shí)代中朝陽蓬勃、熱情奔放的中學(xué)生。
我們都會(huì)背“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩，我們想努力，會(huì)努力，可有時(shí)候“徒傷悲”就是比不上網(wǎng)絡(luò)游戲，比不上qq聊天比不上精彩的電視劇，在它們面前，我們也許會(huì)忘記學(xué)習(xí)、作業(yè)，我們會(huì)想：那些作業(yè)又不是太難做，明天搞“突擊”就行了，今天先玩會(huì)兒再說。我們是知道“明日復(fù)明日，明日何其多”的，可心里卻總在想著明天怎樣，那些努力、奮斗之類的話和制定好了的學(xué)習(xí)計(jì)劃早已被拋之腦后了。我們，新時(shí)代中不負(fù)責(zé)任、“說話不算數(shù)”的`中學(xué)生。
在集體活動(dòng)時(shí)，平時(shí)交往很好的也好不熟的也罷，都會(huì)互相幫忙，互相扶持。一個(gè)人的力量終究是有限的，大家一起團(tuán)結(jié)起來，就沒有什么干不成的了。在馬路旁邊走著突然碰到乞丐，這種事我們都遇到過，盡管在心里狠狠的提醒自己那可能是騙子，卻還是忍不住可憐他，給他一點(diǎn)錢。我們，新時(shí)代中團(tuán)結(jié)友善，富有愛心的中學(xué)生。
我們都是在“蜜罐子”里泡大的，衣來伸手，飯來張口，一不如意就甩門而去；從來不知道心疼父母，在家里什么活也不干，還經(jīng)常說父母這個(gè)不行那個(gè)不行；自己的生日記得很準(zhǔn)，提前一星期就要禮物，父母的生日又有誰記得？有幾個(gè)人送禮物呢？我們，新時(shí)代中“自私懶惰”、不懂為家人著想的中學(xué)生。
21世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，新時(shí)代的步伐也已經(jīng)走近，時(shí)不我待，新時(shí)代的中學(xué)生們，舞動(dòng)青春的力量，努力拼搏吧！
中學(xué)生作文 篇3
媽媽，我有很多話想對(duì)您說，但是面對(duì)面的時(shí)候又張不開嘴，我只想借這次習(xí)作一吐為快吧！
媽媽，請(qǐng)不要再管我叫“寶貝兒”了，我知道我在您眼中一直是一個(gè)小孩子，可是，我確確實(shí)實(shí)長(zhǎng)大了啊，您要是在同學(xué)們面前叫我“寶貝兒”了，那我該多丟臉��！
媽媽，請(qǐng)您在我考的好的時(shí)不要過分的表揚(yáng)我，如果您過分的表揚(yáng)我，我就容易驕傲自滿，那樣的話……哎。
媽媽，請(qǐng)您不要在我考不好的時(shí)候打我，罵我，請(qǐng)您鼓勵(lì)我，這樣我就有信心在下次考試中考出好成績(jī)了。
多少次，您把我從雨中泥濘扶起來，多少次，您把高燒不退的我背到醫(yī)院。媽媽，我想對(duì)您說：“我愛您”。
媽媽，您還記得那次您領(lǐng)我去商店，我看中了一個(gè)玩具就讓您給我買，您說：“一個(gè)好孩子應(yīng)該多學(xué)習(xí)，不能玩�！蔽艺f：“就買就買�！蹦蜕鷼饬�，在眾人面前打我，罵我。媽媽，我想對(duì)您說：“孩子也有自尊心�！�
媽媽，我感謝您在我過生日的`時(shí)候送給我愛看的書，讓我知道您是世界上最好的媽媽。
媽媽，我愛您。
中學(xué)生作文 篇4
花瓣零落成泥，依然花香四溢。生命歸于塵埃，就如同花瓣零落，依舊代代繁衍，生生不息�？傆幸环N力量無畏地抵抗絕望與苦難，會(huì)讓人充滿激情與動(dòng)力——那就是愛。
我們正是不羈的年齡，我們?yōu)榍嗲喽分�。我們義無反顧，我們勇往直前，只為在生命中留下絢麗的一筆。
同一扇窗戶，向上看是風(fēng)景，向下看是泥淖。不同的角度會(huì)有不一樣的天地。在維也納金色大廳里，一個(gè)用雙腳演奏鋼琴的青年驚艷了全場(chǎng)，這個(gè)叫劉偉的青年便叫人難以忘懷。有人會(huì)為他失去雙臂而同情，有人會(huì)為他一次又一次被命運(yùn)折磨而嘆息。上天也許是殘忍的，總是將他獲得的一點(diǎn)幸福狠狠地扼殺掉。上天或許是慈愛的，并沒有奪走他對(duì)幸福的`渴望。幸運(yùn)與不幸如同一雙筷子，少了哪一只都無法吃好生命這一碗飯。
破繭成蝶，鳳凰浴火，哪一個(gè)不是在黑暗里掙扎，災(zāi)難里重生。劉偉便在這黑夜里獲得了光明�！拔业娜松兄挥袃蓷l路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”當(dāng)聽說了這句話后，我仿佛看見一個(gè)折翼的天使，奮力地用雙腳踏死荊棘，即便血流成河，即便苦不堪言，還是終于走出了屬于自己生命的路，一條通往美好的路。
你看到了嗎？那是勇敢者緊緊扼住命運(yùn)的咽喉。
你聽到了嗎？那是不屈者滌蕩靈魂高聲的吶喊。
究竟是什么，讓風(fēng)雨變?yōu)椴屎�，讓寒冬變�(yōu)榕�，讓百煉鋼變�(yōu)槔@指柔？
究竟是什么，讓我們看到鮮花盛開，便是微笑綻放；看到漫天飛雪，便望見綠茵滿地？
是生命，是于卑微和磨難中奮起，以不屈和頑強(qiáng)抒寫輝煌篇章的可敬的生命。是愛陪伴在生命的左右，愛讓生命盡情綻放。
我們的生命充滿了愛。如此，我們的人生才有按捺不住的熱情向往，才有牽掛情懷的無限眷戀。它如白帆張開，凌波踏浪而去；它如滿月凌空，清輝盈宇而來。
而我們都是一只等待破繭而出的蝶，承受著風(fēng)雨的摧殘和烈日的曝曬，等待蛻變的那一天。
期待著，你華麗的轉(zhuǎn)身。
期待著，你怒放的生命。
中學(xué)生作文 篇5
俗話說“父愛如山，母愛如海�！泵恳晃桓改付紣圩约旱暮⒆樱珔s有不同的表達(dá)方法。
我的父母對(duì)我的愛有時(shí)很嚴(yán)厲有時(shí)很體貼有時(shí)……
嚴(yán)厲：一次，媽媽做了一桌子的美味佳肴，讓饑腸轆轆的我直流口水，恨不得馬上就開始吃�？墒�，我的老爸還沒回來，我只好坐在一邊看著美味佳肴，咽著口水。過了好久，我的老爸終于回來了，我終于可以品嘗美味佳肴了。我拿起飯碗就吃，一碗，兩碗；到了第三碗，剛吃一半我就覺得肚子已經(jīng)塞滿了，便起身想把碗中的剩飯倒了；可我的'老爸說：“現(xiàn)在人人都提倡光盤，你是小學(xué)生更要這樣做；你以前不是學(xué)過古詩《憫農(nóng)》嗎？里面不是說‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’，所以你要把碗中的飯吃完，一粒也不許剩！”媽媽也同意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我聽了我的老爸的話只能乖乖地把碗中的吃完。
體貼：某天早上還是陽光明媚，可是到了下午就寒風(fēng)呼嘯，讓我瑟瑟發(fā)抖，直打噴嚏…過了一會(huì)兒，老師叫我出去，原來是媽媽給我送衣服來了。走到媽媽面前，媽媽把手里拿著的衣服給我穿上，還對(duì)我說：“天氣這么冷，你還穿的這么單薄，記的下次多帶一件衣服！”我點(diǎn)點(diǎn)頭�；亟淌視r(shí)我無意間碰到了媽媽的手，媽媽的手冰冷刺骨，我想：媽媽的手冰冷刺骨，一定是著急給我送衣服，所以沒顧得上自己。
………
這就是我的父母，對(duì)我有時(shí)很嚴(yán)厲有時(shí)很體貼有時(shí)……不管他們對(duì)我嚴(yán)厲還是體貼還是……我都知道他們是愛我的！我也會(huì)愛他們！
中學(xué)生作文 篇6
飄著雨，空氣中飄來淡淡的清新味道，打著傘來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)滿目的綠。
與校門正對(duì)的，便是校中一處池塘。雨中的池塘，顯得格外寧靜。池塘里，片片荷葉如翠綠的玉盤，互相挨擠著。走近一看，在這翠綠的荷葉叢中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語;嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，使人心曠神怡;還有，這些個(gè)荷葉像撐開的一張張綠傘，有的輕浮于水面，有的亭立在碧波之上，似層層綠浪又如片片翡翠。
再仔細(xì)一看，原來荷葉身后還藏有蓮蓬。蓮蓬仿佛在母親的懷抱里婆裟起舞，像一盤盤碧綠的珍珠。它們隨著風(fēng)兒輕輕搖動(dòng)，似乎在向人們驕傲地炫耀自己。
這一朵朵荷花，緊緊依偎這碧綠滾圓的荷葉，在輕柔的雨絲沐浴下，顯得更加清秀、嫵媚和可愛了。
走向操場(chǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，在操場(chǎng)的一旁，高高地佇立著兩棵大樹。雖叫不上名，但它們高大的身軀，使我印象甚深。筆直粗壯的枝干和結(jié)實(shí)的樹根，使其一直堅(jiān)韌不拔地佇立在這操場(chǎng)的一旁。走近些，只見片片嫩綠的新葉在清風(fēng)中輕微抖動(dòng)，不時(shí)地從樹上落下身著迷彩服的“傘兵”，在樹下鋪上了一條柔軟的地毯。踩上去，不僅比享有盛譽(yù)的波斯地毯更為舒適，還顯得格外自然。輕拾一片落葉，青翠欲滴的.葉面上布滿葉脈，邊緣卻極為均勻。隱約地，還散發(fā)著沁人的馨香。這兩棵大樹，如同兩位精神抖擻的士兵，始終堅(jiān)守在自己的崗位。
就連教學(xué)樓后的停車棚旁，也有樹。陽春三月，停車棚旁的那棵樹的枝干上，也悄悄地長(zhǎng)出了許多嫩芽。在春雨的滋潤(rùn)中，新芽慢慢地長(zhǎng)大，抽出了幾片綠葉。這棵樹，被細(xì)雨罩著，美極了。
看著這天，享受春雨的洗禮，發(fā)現(xiàn)那花而越發(fā)美麗，那葉越發(fā)蔥綠。
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