中學(xué)生作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文1

　　書上說：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走。以誠相見，心誠則靈，讓我們從此是朋友。千金難買是朋友，朋友多了春長留。以心相許，心靈相通，讓我們永遠是朋友�！�

　　我有許許多多的好朋友，但是，最令我難忘的，是我三年級時的同桌——宋亞欣，我常常叫她“宋宋”，而她也常叫我“小陳”。

　　名字聽起來好聽，她長得也很漂亮，梳著一個小小的辮子，大大的眼睛炯炯有神，現(xiàn)出一種可愛的表情，個子比我高一些，這是她給我留下的第一印象。漸漸地，我們倆熟悉了，我們倆甚至每時每刻都不分開。我過生日時，還給宋宋拿去了蛋糕，宋宋當(dāng)然不會輕易地罷休，她過生日時也給我送來了蛋糕，我們各自許下自己的`愿望，到現(xiàn)在我也不知道她許的是什么，大概和我的一樣吧！三年級時我們太小，學(xué)習(xí)壓力不大，我們都愛弄一些亂七八糟的東西，在那時，我們認為這很重要，我們曾經(jīng)梳過一樣的小辮兒，戴過一樣的頭花，穿過一樣的衣服，用過一樣的東西，甚至還想過住在一間屋子里，每次考試，我們倆都名列前茅。

　　直到有一天，我發(fā)現(xiàn)她變了，她變得學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常和我鬧別扭，我看著她，眼淚禁不住地流下來，我決定，一定要讓她變回來。于是，我每天都幫她復(fù)習(xí)功課，緩解我倆的情緒，經(jīng)常和她說心里話。有一天，在一次談話中，我終于知道了她為什么整天悶悶不樂，她低著頭，喃喃的對我說：“陳怡，你知道嗎？其實……我們家買電腦了，但是爸爸卻就是不聯(lián)網(wǎng)，不管我怎么說，他就是不讓，我和爸爸吵了架，從小到大爸爸從來沒有這么生氣過，爸爸走了，所以……”宋宋哭了，哭得那么傷心，我恍然大悟，一下子怔在那里，在我的百般勸說下，宋宋明白了許多道理，她擦擦眼淚決定，去和爸爸道歉，我伸出手，把她拉起來，宋宋終于又回來了。

　　到現(xiàn)在宋宋還是我最好的朋友，雖然不在一個班了，見面也少了，但那份友誼，那份真情，我們還一直保留著。

中學(xué)生作文2

　　每個人的心里都有一條道德底線：有的人違背了這條底線，成為大家討厭之人，而有的人把這條底線升級，成為一個講文明，有愛心，保護環(huán)境。的人。我身邊有許許多多的人使道德底線升級，而我印象最深的卻是一個富家孩子。

　　這個富家孩子叫小超，他從小就是個愛學(xué)習(xí)，心地善良的好孩子。大家都很喜歡他，可從有一天開始，大家對他不只是喜歡，更是敬佩。

　　那是一個星期天的早上，小超習(xí)慣到樓下拿報紙，當(dāng)他翻閱時，一篇報道把他吸引住了。報道是這樣的，某某災(zāi)區(qū)要建希望小學(xué)，可那條件差，無力。希望各界人士能伸出援助之手�？吹竭@，小超心中的同情心油然而生。他想捐款，可他的零花錢有限，于是便想動員家人捐款。小超馬上跑回家把的想法的想法的想法告訴媽媽�？烧l知，媽媽一口回絕了。小超又去鼓動周圍人，可周圍的人沒有一個同意，反而都勸小超不要出風(fēng)頭。小超有點心灰意冷，可一想到災(zāi)區(qū)盼望上學(xué)的小朋友們，小超想到了撿破爛賣錢捐款�！拔沂歉患液⒆�，撿破爛會給人笑嗎？”他自言自語道。但想到撿破爛，一可以賣錢捐款；二可以美化環(huán)境，是一舉兩得的好事，便馬上拿起塑料袋開始行動了。

　　就這樣，小超上學(xué)路上撿，放學(xué)路上撿，玩時也不忘撿。他都把得來的'錢毫無保留地寄到災(zāi)區(qū)，日復(fù)一日，月復(fù)一月，一年下來，小超寄出的錢到一千多元。這一舉動終于感動了小超周圍的人。周圍許多人都盡自己的能力向災(zāi)區(qū)捐了錢物。

　　捐款，誰都能做到，可又有誰能堅持不懈地捐，我想現(xiàn)代社會能做到的人寥寥無幾。但想做到也不難，只要愿意獻愛心，人人都能做到。

中學(xué)生作文3

　　漫漫人生，我采擷世間最重的——責(zé)任。

　　——題記

　　我·媽媽

　　月色無邊，我抬起眼眸望著月亮，不禁想起了媽媽，去外地比賽，走了一天，仿佛走了一年長。月上仿佛映著媽媽的面孔，難道媽媽在通過月光看我嗎？我們心靈相通。

　　想忘記母親的叮嚀，想忘記那些流過的淚水，可是至今忘不了。才知道那是永恒的。

　　按奈不住流下了淚水，望著月光，體會到了母親對我的愛。比賽贏了，嘗出了甜頭兒，對著月光向母親唱：燭光里的媽媽，您的身腰不再挺拔，可您的女兒已經(jīng)長大。把成功母親一同分享是我的責(zé)任。

　　我·老師

　　“每當(dāng)我走過您的窗前，明亮的燈光照耀我心田，啊，敬愛的好老師，每當(dāng)想起您，心頭總有幾絲激動�！崩蠋煹亩骰菸译y以忘懷。

　　偶然一次我走到您的窗前，月光照在您的辦公桌上，使我心頭為之一震。

　　有人把老師比作辛勤的園丁，有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。果真不錯，老師永遠是奉獻的一個。

　　蕭瑟的月光在驀然中靜靜睡著，幾朵殘云，披著慘淡的黑色，可老師卻帶著愉快的心情為我們判作業(yè)。這是一份濃濃師生責(zé)呀。

　　隨著我的轉(zhuǎn)身一杯熱茶端到老師跟前，感恩老師是我的責(zé)任。

　　我·同學(xué)·責(zé)任

　　“這些年，一個人，風(fēng)也過，雨也過，有過淚，有過錯，還記得堅持什么�！�

　　這是好友在我傷心時唱給我聽的。調(diào)子深深的印在我的心底。

　　好友告訴我她要搬家了，我說為什么，咱們以后不就是不能見面了嗎。她說沒辦法，我的奶奶需要照顧。

　　好友告訴我人應(yīng)該有責(zé)任感，每個人都應(yīng)該對別人負責(zé)。

　　走的'時候，我們沒有哭，那不是不珍視友誼，而是在高興好友心中在擔(dān)當(dāng)著一種孝敬老人的責(zé)任。

　　孤寂的夜，幽幽的月，沉沉的壓在我破碎的心，殘缺的心靈，冰凍的裂痕。隨著好友的搬家，我的心中又多了一份責(zé)任。

中學(xué)生作文4

　　茫茫的荒野中，一個孤獨的身影在艱難的前進著。沒有路，她只能就這樣摸索著，一腳深，一腳淺，走過荊棘從，走過沼澤地。她的雙腳被荊棘劃出道道血痕，她的性命在泥沼中掙扎，九死一生。挫折，一次次無情的襲來，絕望和痛苦如夜色般慢慢放大，擴散，幾乎將她吞噬……

　　正如我無法抗拒黑夜降臨一樣，我同樣無法阻止命運的溝壑將我一次次絆倒，我重重的跌在地上，被摔得頭破血流。

　　當(dāng)積雪覆蓋了大地，嚴寒統(tǒng)治世界時，請你要相信陽光：它終將積雪融化，讓我們獲得溫暖的陽光；當(dāng)烏云籠罩著天幕，天地陷入絕望的陰暗時，請相信陽光：它終將黑暗的枷鎖，以它絢爛的色彩，給萬物添上了華貴的衣裝。

　　瑟瑟秋風(fēng)中一片落葉，拾起來發(fā)現(xiàn)它居然有多種顏色，在我的眼中它不是單純的落葉，而是記錄一片葉子的一生，一顆樹由繁茂到凋零，證明了時間在匆匆的逝去……

　　一路上，風(fēng)吹過耳際，沒了幼年的快樂，但卻夾雜著體驗的刺激。沒了老師們的呵護，卻多了自立的快樂，自強的性格。只是父母的'話還在耳邊回響：“沒有現(xiàn)在的付出，哪有以后的收獲”。這讓我心里多了幾分思量�；蛟S吧，我對自己說。

　　每個人心中都有自己的天使。有人用絕美的藝術(shù)雕琢，有人用樸實的行動雕琢。而我卻用自己的付出雕琢著我的未來之路，輕盈的舞姿與高超的舞蹈神韻，演繹出絕美的藝術(shù)。

　　月亮永遠都是白色的，藍色月亮只是一個美好的名字，BIUEMOON只是一個名字罷了，它并不能帶來什么，這一點有想過嗎？

中學(xué)生作文5

　　我相信沒有誰不知道這首詩“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”，這一首詩一定是能代表所有爸媽的愛的一首好詩了吧!

　　我的爸爸媽媽也是跟這母親一樣偉大的人，我爸爸是一個工作達人，總是喋喋不休的工作，反復(fù)的`工作，為整個家庭而工作，早上他要很早起來工作，而且還要開車送我和年幼的弟弟去上學(xué)，這樣的生活日復(fù)一日，我爸爸還是正常安心的送我上學(xué)，送完我還要去工作，好像他每一天每一月每一年的上午都在車上飛奔兩個地方，學(xué)校，公司要不是就回到家里。

　　在家里，爸爸有時很早就在家中的電腦前工作，有時是還在公司里開會，我們回到家后爸爸可能又要出去工作了，爸爸有時間的時候，會來到我和弟弟的書桌前，細心地看著我們寫作業(yè)，還會指導(dǎo)我和弟弟做完功課，他又回到了自己的崗位上繼續(xù)工作，真是辛苦了爸爸!

　　我的媽媽是一位家庭主婦，每天是最早起床的，我每天都可以看見媽媽在廚房里做早飯，讓我每天吃的肚子大大的非常飽，每天不愁會肚子餓，我在學(xué)校上課時媽媽在家里做家務(wù)活，有時也要幫一下媽媽工作。

　　在晚上的時候媽媽都會給我?guī)�來一碗幸福的晚飯，我每天都吃的很安心，很快樂。在家里，媽媽在傍晚的時候就已經(jīng)開始準備了，在我睡時，媽媽會看看我有沒有睡好，蓋好被子，媽媽每天都在細心照顧我們，您辛苦了!

　　這又讓我又想起了，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉”。

　　爸爸媽媽您們辛苦了!

中學(xué)生作文6

　　最近，上帝將機遇之神叫來，說最近有人埋怨機遇之神的不公平，給了別人，不給自己。于是叫機遇之神去人間旅行一番，將機遇公平的給人們。機遇之神聽了之后，立即下界。

　　到人間以后，機遇之神先是碰到兩個掉進河里的人，于是他就讓兩根圓木分別從他們身邊飄過，然而只有一個人爬上了圓木飄上了岸，而另一個人卻熟視無睹，不理會圓木從身旁飄過，于是，機遇之神又讓一個人載著竹筏去伸手救他，可他仍不理會，最后，機遇之神只能看著那個人活活的被淹死了。

　　接著，機遇之神又來到城里的一所學(xué)校，他看到兩名學(xué)生厭學(xué)，便叫一個人去勸導(dǎo)他們，但是，勸導(dǎo)完后，只有一個學(xué)生恢復(fù)了對學(xué)習(xí)的興趣，最后，成就了一番事業(yè)，而另一個人，沒有恢復(fù)對學(xué)習(xí)的興趣，依舊厭學(xué)，后來，一事無成。

　　機遇之神無奈之下又去了兩家實力相當(dāng)差得幾乎要倒閉的公司，派了兩名優(yōu)秀的人才，然而卻只有一家公司接受了優(yōu)秀的人才，另一家公司卻拒絕了優(yōu)秀的人才，結(jié)果，可想而知，接受了優(yōu)秀的人才的'公司由衰轉(zhuǎn)盛，另一家只能倒閉了。

　　機遇之神又去了兩個無所事事的人面前，給他們指了同一個方向和目標，但是，只有一個人頭也不會地走了下去，直至成功，而另一個人卻半途而廢，最后成了一個乞丐。

　　最后，機遇只身回到了天庭，向上帝匯報了情況，之后，總結(jié)說：“命運，學(xué)業(yè)，成就，幸福等機遇都曾經(jīng)在每個人面前經(jīng)過，都掌握在他們自己的手中，但是他們沒有把握住，失去了他們，導(dǎo)致他們有各自不同的人生，這又怎能怪我不公平呢?”

　　上帝聽了，覺得機遇之神說的有道理，于是寫了一句話贈給了人間：“機遇掌握在自己的手中�！�

中學(xué)生作文7

　　眼睛是人類心靈的窗戶，眼神則傳遞了人們的心情，它是以人心靈的象征。母親的眼神是溫柔的，使我感到溫暖；母親的眼神是嚴厲的，使我明白做人的道理；母親的眼神也是有力量的，激勵我鼓起勇?lián)�訂曹寡丨干查吮腸經(jīng)氣，戰(zhàn)勝困難。溫柔的`眼神母親的眼神是溫柔的，那天，我和她一起去吃飯，我很認生，失去了往日的活潑。很長時間沒有說過話。她似乎看出了我的心思，不斷夾菜給我，我看著她的眼睛，感到很溫暖。不久后我便活潑起來。在生活中也是，我原本很內(nèi)向，在她那溫柔的眼神下，我能主動與本人交流，這便是母親那溫柔的眼神。嚴厲的眼神“慈母手中線，游子身上衣�！边@是母親的愛，她那嚴厲的眼神告訴我：做人就要像板凳，學(xué)習(xí)板凳精神，頭頂天，腳踏地，做人要頂天立地。同時也告訴我做事要有條理，對人要誠信，包容。有一次，我要報復(fù)一個同學(xué)，就因為他和我的一點點小矛盾，母親立刻用嚴厲的眼神，向我看來，隨即她說道：“你要懂得包容，寬以待人。”就這樣我和他的矛盾，不知不覺就化解了。這便是母親那嚴厲的眼神，這眼神告訴我做人的道理。力量的眼神母親的眼神是有力量的，他的眼神激勵我前進。

　　我曾經(jīng)有一段時間成績不好，可謂是人生的低谷，一蹶不振，是母親，他多少個日日夜夜，用她那充滿力量的眼神，激勵著我，陪伴著我。給了我力量，讓我從低谷中走了出來，面對困難，戰(zhàn)勝困難，這便是母親那充滿力量的眼神。母親的眼神是我人生的指向燈，沒有這個指向燈，我可能還在一望無際的大海中尋找港灣。這是母親的眼神——指引我前進的眼神！'

中學(xué)生作文8

　　那一夜的風(fēng)雨，似乎澆熄了生命中所有的希望；那一張考的很不理想的試卷，似乎斬去了你所有的道路；那一次失敗，似乎成了你今后生命中的惟一，學(xué)生偏科已不是一個新鮮的話題了，而落在你身上，似乎就成了世界末日……

　　我現(xiàn)在正是一個畢業(yè)生，我知道畢業(yè)生的辛酸，尤其是學(xué)習(xí)偏科的學(xué)生。我也是一個偏科生，可我不想一直這樣偏下去，我要改變現(xiàn)狀，走出陰影，重沐陽光。

　　我常常自問道：一只摔破了的杯子還能做什么？一塊截斷了的木頭還能做什么？失去森林的小鳥兒還能飛向哪里？一個偏科的學(xué)生還有什么希望？

　　我一次又一次地問，憔悴的臉龐布滿憂慮，失敗的痛苦好像緊鎖我前進的步伐。

　　現(xiàn)在，我已大致尋找到了答案。摔破了的杯子還能做什么？也許明天它將會成為大路的基石。

　　偏科了，對你來說只是一種考驗，為何不去嘗試新的學(xué)習(xí)方法——靜下心來，旁無雜念，一心讀書，當(dāng)然還得做到有耐性，如：做練習(xí)時，越難的就越得耐著性子去尋找解題的辦法。多去嘗試，不要一遇到難題就心情浮躁起來，就不想做了，哪一科比較薄弱就越得比別人花更多的時間，做更多的練習(xí)，要懷著一顆打破沙鍋問到底的心去學(xué)習(xí)去做練習(xí)。更重要的'是要每天懷著一顆樂觀的心去學(xué)習(xí)，這樣收到的效果將會事半功倍。我們的物理郭老師說過：“要把好的事情記住，而且要天天回憶，把不好的事與話馬上忘掉，一個耳朵進一個耳朵出，不要去注重或計較這些不好的事與話，這樣就會樂觀起來，這樣聽課效果才會更好。”

　　也是��！什么事都不是絕對的，答案也并不是唯一的。你要常“哪里跌倒了就要從哪里站起來！”你看，那曾經(jīng)偏科的他，不是已經(jīng)走出了陰影嗎？那么多與你同病相憐的人，如今不都相繼走出了陰影嗎？

　　那你呢？你也有健全的四肢，健全的體魄，難道你就因偏科而沉郁一輩子嗎？

　　同學(xué)們：下定決心走出偏科的陰影吧！你要相信：偏科的通道出口前面是更廣闊的天地，更加的美麗明亮！

中學(xué)生作文9

　　我經(jīng)歷過鳥語花香的春天，炎炎烈日的夏天，碩果累累的秋天，但我最喜歡的是那個能考驗大家毅力的.冬天。

　　冬天到了，大雪紛飛。一朵朵潔白如玉的雪花落在大樹上，像一只只美麗的蝴蝶。遠遠望去，又好似一件雪白的外套。雪花落在田野里，莊稼、花草好像蓋上了一層厚厚的棉被正在沉睡著，等待來年長出新苗。雪花落在學(xué)校里，我們堆起雪人，打雪仗，探索雪的奧妙……我喜歡雪花，雪花給我們帶來了歡樂，帶來了來年更好的收成。

　　我最欣賞、最羨慕的是在寒冷冬天里開放的梅花。梅花冰枝嫩綠，疏影清雅，花色秀美，幽香宜人，花期獨早，被譽為花魁。有一首詩曾贊美了梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開，遙看不是雪，為有暗香來。梅花鐵骨冰心，高風(fēng)亮節(jié)的形象，鼓勵著我們自強不息，堅忍不拔地迎接春的到來�？吹矫坊ǎ�我便想起了國旗護衛(wèi)隊?wèi)?zhàn)士，他們?yōu)榱四茏寚�旗和太陽一同升起，不知因此付出了多少心血。但卻鮮為人知。他們到北京天文臺查閱一年365天日出日落的時間，結(jié)合在廣場的觀察記錄，編排“升降國旗時刻表”。為了練好從金水橋到******哨位走的138步，他們不畏辛苦，日夜操練，九年來竟走了三個“二萬五千里”。他們?yōu)榱司S護軍容，夏天穿上厚厚的外套站兩個小時的崗，內(nèi)衣內(nèi)褲竟能擰出水來;冬天，他們穿上單薄的警服，在嚴寒中升旗、站崗。在我們身邊，有很多像梅花一樣頑強拼搏的人，他們?yōu)榱私ㄔO(shè)祖國的美好明天而辛勤勞動，無怨無悔。我想我們小學(xué)生也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，做事不能半途而廢，要有始有終，充滿自信，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。

　　雪花給我們帶來快樂，梅花激勵我們向前，我愛美麗的冬天。

　　冬天，快點來到吧!

中學(xué)生作文10

　　借口，顧名思義，就是再借一張嘴的意思。這張嘴就是大多數(shù)人遇到困難時用來逃避的。

　　生活中，借口無處不在。舉個例子，有些同學(xué)不做作業(yè)，想盡辦法找借口捏造一些假象，欺騙別人也欺騙自己，這樣又有什么用？到頭來還不是自欺欺人，掩耳盜鈴罷了。再比如，有些人誤入歧途后，總要找借口推脫責(zé)任，抱怨別人帶壞了自己，從不反思自己的過錯。想想高爾基吧，在那個充滿艱辛、痛苦的童年里，從一處游蕩到另一處，居無定所，生活沒有著落，生活在社會的最底層，飽受生活的艱辛和磨煉。卻還有樂觀向上，熱愛生活的精神，養(yǎng)成了不向丑惡現(xiàn)象屈膝的'性格，鍛煉成堅強而善良的人，成為著名的作家。與高爾基相比，我們能不慚愧嗎？我們沒有理由為自己找借口。

　　有些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，一遇到點困難就打退堂鼓，常常自我安慰：“我是女生”，“我還小”“我以后再努力還不晚”……在一次次的借口中成績一落千丈，遇自己的夢想越來越遙遠。想想海倫·凱勒吧，又聾又啞的她卻身殘志堅，不放棄學(xué)習(xí)，不放棄自己的理想。經(jīng)過不懈的努力，竟學(xué)會了好幾個國家的語言，并考上了哈佛大學(xué)，成了作家，有了舉世矚目的成績。想想“千手觀音“的領(lǐng)舞者邰麗華，為了夢想，執(zhí)著的努力，一步一步，從中國走向世界！她們，都能有這般成就，我們這樣四肢健全的人又有什么借口去頹廢，去墮落，去享受？我們更應(yīng)該有勇氣去面對挫折。

　　在任何挫折面前，我們都應(yīng)該無所畏懼。不用任何借口，哪怕失敗，也毫不灰心。挫折，對于弱者而言是絆腳石，讓他止步難行，對于強者而言是墊腳石，讓他站得更高。而借口，注定讓你變?yōu)槿跽摺?/p>

　　朋友，沒有借口的人生是最靚麗的。讓我們遠離借口，鑄就人生的輝煌！

中學(xué)生作文11

　　兩個字簡單而又樸素，純凈而又無瑕，誰能給我們力量與家的溫暖?這是一個真誠而又發(fā)自內(nèi)心的回答：母親。

　　母親總是這樣愛管我，我走到哪她說到那，一刻也不肯停下。那是一個隆冬，大雪正下得歡，從屋里向外看，白皚皚的一大片，很漂亮。

　　“‘未若柳絮因風(fēng)起’啊!”我小小的腦袋從窗邊露出來半截，兩只小手趴在玻璃上，我看著外面，什么也沒說，箭似地向外跑，母親在后面叫，叫的什么我也沒聽見，只知道自己出了大門，結(jié)實的打了個打噴嚏，母親才氣喘吁吁地跑過來，給我披上衣服，裝作生氣的樣子說：“多穿點衣服，冷!”我搓著手，像個犯了大錯的孩子。

　　還是在同一個季節(jié)，快要期末考試了，下起了大雪，飄飄灑灑，地上的雪多的可以漫過我的小腿——那年我13歲。

　　我與母親商量著：“媽，我…我想出去玩雪…你能不能…”我的話音未落，母親便吼著：“什么?都快考試了你還想出去玩?英語復(fù)習(xí)了嗎?昨天你數(shù)學(xué)才考了多少分啊?你還好意思跟我講價錢!”我都快哭出來了，卻硬著嘴，故作堅定的說“我…不就是想出去嗎?你也別說了，我一定要出去!”

　　我再去和同學(xué)約的地方，嘴里還說著：“今天可比昨天冷了一些啊……”我搓著手，呵著熱氣。

　　我們開始玩了，以一個雪球砸在我身上——冷;第二個——打哆嗦;第三個——手和臉都被雪冰的通紅了。我實在玩不下去了，就坐在一旁的地上堆雪人——更冷了。遠處一個熟悉的身影，越來越近，是母親!

　　我不知道她是怎么找到這里的'，我能記得的，只有她否決我的那種無情的表情!我干脆換了個方向，不看母親。天上有開始下雪了。近了，更近了，等到母親來到我身旁，我已經(jīng)做好被她又拖又打的準備了，我卻感到身上一陣暖。耳邊傳來的依舊是那熟悉的聲音：

　　“多穿點衣服，冷……”落在我臉上的那幾片冰涼的雪花，那一瞬間，我不知為何氤氳了我的眼眶……

中學(xué)生作文12

　　偶然心血來潮，順路在一家小花店挑了兩枝同顏色的含苞待放的康乃馨，帶回家插在瓶里，擺放在一側(cè)的書桌上，給這個冷清的屋子點綴些暖色、，也算是有了點生機。

　　我用手沾了水，隨意甩上點點圓潤的水珠，原本耷拉的康乃馨半柔半嬌的舒展身姿，微微顫動，像是一幅出浴美人畫卷。不過，我更認為倒像不諳世事，未出閣的女兒家，一看她小姑娘似的雙頰飛上兩朵紅云，面若桃花那羞答答的神態(tài)，我就滿心歡喜。

　　我把玩著它們，愛不釋手。很好奇康乃馨是什么香味，就湊近聞了聞。沒聞出什么，再把兩朵花并在一起，把臉貼在中間微合之處，用力的嗅了嗅，終于從空氣中尋覓出兩三絲細細的淡淡的清香。令人無法用文字形容，撲面迎來了一種微涼里夾雜著初春的青草味，令人混沌沉重的腦袋呼的一下子就清醒了，神清氣爽，沁人心脾。仿佛令人上癮般，閉上眼，我又陶醉在微風(fēng)過處，縷縷清香，仿佛是來自遠方古寺的鐘磬聲，無形的隨著花兒的顫動一波一波傳向遠方。

　　它越是這樣我就越發(fā)好奇，急切的想要揭開它隔著重重霧靄的神秘的面紗。

　　看那“人面桃花”，仿佛是上帝親手雕琢似的，每一片微曲花瓣上周邊都有許許多多的鋸齒形，最外邊的花瓣綻放開來，中間的最柔軟的花瓣緊緊簇擁在一起，等待最美盛開的時刻。若是遠遠看去，一抹桃紅就突兀的映入眼簾，絕對比純潔粉嫩的桃花、吹雪爛漫的櫻花更深入人心。

　　花雖嬌嫩柔弱不堪，卻能給我?guī)�來那么多意想不到的驚喜。我想，世間萬物但凡衍生出來，這個世界必將有其之所作為。

　　點評：這一篇帶著哲理意味的`抒情散文。淡淡的文字，如訴家常的口吻，給讀者帶來一種親切的感覺和清新的愉悅。小作者用記敘的手法，將“我”與康乃馨的互動娓娓道來。擬人、比喻等修辭的運用，使得康乃馨嬌嫩柔弱的形象栩栩如生。對花瓣的細節(jié)刻畫，襯托出它驚艷的魅力。

　　結(jié)尾處點明中心思想，直抒胸臆。蘊意深深。

中學(xué)生作文13

　　秋，在不知不覺中走來。

　　一場蒙蒙細雨后，大地變了一個模樣。清晨，清新的空氣一陣陣撲面而來。樹上的鳥兒都準備飛到南方去了，見不到鳥兒們的歡聲笑語了。從樹林中傳來一陣沙沙的響聲，那是落葉，它們在空中飛舞、飄揚，跳著優(yōu)美舞姿落在地上。

　　落葉掉在地上，踩上去吱吱的響，我多想每天都踩在這落葉上去上學(xué)呀!

　　樹林的盡頭，遠處那片豐收的景象躍入我的眼簾。田地里，稻谷一片金黃，好像滿地都是金元寶，稻谷已經(jīng)被頭頂?shù)幕使趬簭澚搜�，但是它卻不滿足現(xiàn)在的狀況，還要繼續(xù)生長似的，它們好像都要創(chuàng)造吉尼斯世界紀錄呢!臉上露出喜悅的.笑容，風(fēng)一吹，它還向我們招手，邀請我到它住宿的地方看一看。

　　果園里的橘子已經(jīng)高高的掛在枝頭上，金黃黃的橘子，看一眼就令人想急切的去吃到它。大大的個頭，把樹枝壓得連小孩都能把它摘下來。柿子樹上掛滿了紅通通的柿子，好看極了。我忍不住踮起腳尖去摘下一個嘗嘗，嗯，真甜啊!

　　秋雨后，果園里的水果都戴上了一條珍珠項鏈。用手去搖晃樹枝，那一條條珍珠項鏈都不約而同的掉下來。滴在石頭上，發(fā)出滴答滴答的響聲。

　　校園里桂花園飄出了濃濃的桂花香，整個校園都沉醉于這濃濃的桂花香味中，就連小鳥們都歡聚在這里，嘰嘰喳喳的說個不停。

　　我深吸一口氣，頓時感到心曠神怡。這果園，這樹林，這田野，它們不為此張揚、驕傲!卻在默默的在努力著，為來年多的豐收打好基礎(chǔ)。秋天給人一種美的享受，秋天是一幅美麗的畫。

　　是這美麗的秋天，把祖國的大好山河裝扮的更加奪目、耀眼。啊!我愛這美麗的秋天。

中學(xué)生作文14

　　壯志飄四海，騫翩思遠翥，微星照我影，追夢至天方，笑迎暗香去，幸福來敲門。

　　一種顏色，生命的一瞬，夢在天邊，點亮夢想的燈盞。

　　一道風(fēng)景，自然的一現(xiàn)，懷想天空，搭起追求的橋梁。

　　一聲歡呼，心靈的一震，心花怒放，沐浴幸福的陽光。

　　編織潔白的夢幻

　　希望是生命的靈魂，心靈的燈塔，成功的指導(dǎo)。

　　時間很短，天涯很長，確立人生目標，是一種“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”的蒼茫，也是一種“大鵬一日乘風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的執(zhí)著，更是一種“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的豁然開朗。搭起生命的風(fēng)帆，搏擊風(fēng)浪，駛向遠方。翻過困惑的大門，穿越歲月的道路，來到這里，雖然夢想退色，希望幻滅，歲月集成的果實腐爛掉，但不悔的選擇，在你我生命的航程中永恒。

　　康熙因為有“一統(tǒng)江山，立志為民的”夢想，他才能開創(chuàng)“康乾盛世“的繁榮景象，流芳百世，毛澤東因為有相信“星星之火，可以燎原”的希望，他最終成為了中國主要締造者和領(lǐng)袖者，成龍因為有“報效祖國的責(zé)任心和為人服務(wù)的愛心”最后他成為了一個神話，被世人敬仰。他們都是偉大的`，在他們不平凡的背后付出了多少的汗水和淚水。他們也曾經(jīng)徘徊在憂傷傾城的心事里，梨花雨涼，流出了他們當(dāng)年的淚光，終于所有的一切都變成了仰天一笑。

　　當(dāng)繁華落盡，日升日落，記憶的笑，風(fēng)蝕的美好，人生如戲仿如夢，夢里無回盡成空，追夢追夢，編織潔白的夢幻。

　　帶著夢想的翅膀，尋找遠方的天堂。

中學(xué)生作文15

　　“他們中的男孩常常邁著流星大步走進校園，把成績公布日視為生命的最后一天；他們中的女孩則常常被瓊瑤/席娟感動到極限，受到老師一點批評就以淚洗面。但不管怎樣，他們總是給人一片陽光，因為他們都有響亮的別稱：快樂中學(xué)生。

　　他們其實也很乖，只是由于年少有些問題一時無法弄明白。天上的月亮就是最好的見證，有祝福的心愿伴著彩虹似的夢。

　　也知道爸爸媽媽最親，可總是沒有夸贊父母的信心，也許不會表現(xiàn)的個性，真是與父母相同的生命�！�‘——摘自我的心聲。

　　我們是快樂中學(xué)生，即使不那么懂事/有一點點輕狂，卻仍無法遮掩我們純真的心靈。

　　“快樂本來可以屬于天上的某個正神，但是由于他用盡心思去尋找快樂，快樂反而離他越來越遠�！�‘我經(jīng)常這樣想。大概這就是我們?nèi)绱丝鞓返腵秘密吧：快樂就像你的雙肩背包，你勒得越緊，越覺得痛苦；而當(dāng)你放松心情向前跑時，你不僅會感到快樂的份量，還會聽到來自快樂的“咚咚‘‘聲。

　　就是這么簡單，跑到快樂的前面，讓快樂永遠跟著你——跟著我們這群快樂中學(xué)生！

　　實話說，成長不是沒有煩惱，在快樂偷偷打個盹的時間里，煩惱便發(fā)現(xiàn)了我們。隨后一段短暫的時間里，我們品嘗到了從未品嘗過的苦，我們開始認識到競爭的必要與淘汰的含義——幸好，正當(dāng)我們要開始改變時，快樂揉揉眼睛，打個哈欠，又開始依附著我們。于是，我們的軀體是自己的，靈魂是快樂的！

　　現(xiàn)在，嘿，我們依然是那些個快樂的孩子！我真想——我是說如果有可能的話，我真想問問當(dāng)初將快樂拋給我們的家伙：“是因為有快樂存在才使我們成為中學(xué)生呢？還是因為我們是中學(xué)生才使我們代號快樂呢？‘‘嘻嘻——我又忍不住要開始快樂了……

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