有關(guān)文明中學(xué)生作文集合六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的文明中學(xué)生作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
文明中學(xué)生作文 篇1
在上一屆的文明城市評(píng)選中,廈門(mén)又脫穎而出啦!人人都說(shuō)“文明城市文明人”,俗話也說(shuō):“民以食為天”,一個(gè)小小的餐桌也會(huì)是一個(gè)文明的體現(xiàn)。
一天,天空分外晴朗,空氣格外清新,我哼著“左手右手一個(gè)慢動(dòng)作……”,吸溜著想念牛排的口水,蹦蹦跳跳地走在家庭聚餐的路上。
一進(jìn)門(mén),一股夾雜著噴香牛排和濃烈黑胡椒的香氣撲鼻而來(lái),到處彌漫著騰騰的熱氣。有的狼吞虎咽,如囫圇吞棗;有的大快朵頤,嘴角冒著油;有的細(xì)嚼慢咽,享受著午餐時(shí)光。
點(diǎn)完單,我和爸爸媽媽坐在椅子上一邊輕聲地交談著,一邊愜意地欣賞著餐廳播放的輕音樂(lè),還一邊聆聽(tīng)著每個(gè)用餐者奏響的“咀嚼交響曲”。
隔壁桌的哥哥,初中生的樣子,牛排一送上來(lái),就左手持叉,右手持刀,叉子上永遠(yuǎn)掛著一塊滴著黑胡椒醬的牛肉,嘴巴一有空閑就立刻送進(jìn)去,嘴里始終塞得滿滿的,不一會(huì)兒,哥哥摸摸圓滾滾的肚皮,砸吧咂吧嘴巴,風(fēng)卷殘?jiān),將盤(pán)里剩下的最后一點(diǎn)肉渣清空。很快,盤(pán)子干干凈凈。他又取了適量自己喜歡的水果,吃完后才起身離開(kāi)。一陣風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢間,樹(shù)枝搖晃著,像是在對(duì)不浪費(fèi)糧食的`哥哥招手致謝呢!
然而,我又看到了另一番光景。
前桌,一個(gè)約10歲出頭的弟弟。鐵板上晾著半塊已經(jīng)沒(méi)有熱氣的牛排,面前擺著一碗滿滿的各式各樣的水果,他撅著嘴,撥弄著碗里的水果,嫌棄媽媽幫忙裝的不好吃,就把整碗的水果倒在鐵板上,到自助沙拉區(qū)自己重新取水果,一下子裝了滿滿兩碗水果,坐下來(lái)狼吞虎咽,吃到第二碗,弟弟吃水果的速度明顯減慢,又過(guò)了一會(huì),弟弟明顯已經(jīng)撐不下了,旁邊的叔叔阿姨愛(ài)憐地說(shuō):“吃不下就不吃啦!”說(shuō)完,他們?nèi)酉虏途撸苯与x開(kāi)了餐廳。天空頓時(shí)陰沉下來(lái),桌上的半塊牛排、水果,顯得格外刺眼。經(jīng)過(guò)的清潔工阿姨可惜地?fù)u了搖頭,嘴里叨叨著。我的爸爸媽媽也無(wú)奈地?fù)u了搖頭,拍了拍我的肩膀:“糧以儉為先,要知道‘一粥一飯來(lái)之不易’!
還記得唐代詩(shī)人李坤的《憫農(nóng)》嗎?“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!蔽乙尤肟鞓(lè)的“光盤(pán)”一族,爭(zhēng)做文明小白鷺,吃多少打多少,餐后不留飯菜,拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”。
文明中學(xué)生作文 篇2
如今的社會(huì),科技進(jìn)步飛快,人們生活水平提高,高樓大廈拔地而起,柏油馬路貫穿全國(guó),可是我們身邊的不文明現(xiàn)象也日益增加,許多人們似乎忘記了那貧寒的時(shí)代,“責(zé)質(zhì)”一代不如一代。
文明的字面意思是指社會(huì)發(fā)展到較高階段和具有較高文化。可對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)來(lái)說(shuō),要做到人人“文明”,還是一個(gè)可望不可即的夢(mèng)想。雖然經(jīng)濟(jì)繁榮了,但人們卻漸漸黯淡了文明,忽視了文明,要想做到文明,就從小事做起,從我們的身邊做起,通過(guò)小行為,就可以看出大品質(zhì)。
其實(shí)在我們身邊,隨處可見(jiàn)這樣的實(shí)例。
記得去年清晨剛下了大雪,我走出門(mén),聽(tīng)到“籟籟”的掃雪聲,循聲望去,一位老爺爺正在掃雪。令我感動(dòng)的是,老爺爺不是像人們說(shuō)的“各掃門(mén)前雪”,而是將這一排住戶門(mén)前的積雪都掃干凈了,漏出潮濕而干凈的地面。不時(shí)的`有鄰居來(lái)跟老爺爺打招呼:“大爺,這么辛苦干嘛,掃自己家門(mén)口的雪就好了,別累壞了!”老爺爺忙擺手:“我可不能那么自私啊,我這么大年紀(jì)反正閑著也沒(méi)事,就算為大家做點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!再說(shuō)了,現(xiàn)在的年輕人,不滑倒,不會(huì)想到去掃雪!崩蠣敔?shù)囊环捴鴮?shí)讓我感動(dòng),這才是文明的體現(xiàn)!
“嘟嘟....”周末等車(chē)的人可真多,一輛車(chē)來(lái)了。大家都往前擠,我被擠得左搖右晃,干凈的白鞋子幾分鐘內(nèi)就被踩成了黑白相間的花鞋了。一個(gè)青年像一條泥鰍似的,硬生生的從人群外擠到了車(chē)?yán),搶到了一個(gè)好位子,途中有好幾個(gè)人差點(diǎn)被他擠倒。最后上來(lái)的是一位抱著孩子的母親,見(jiàn)車(chē)上沒(méi)有了座位,只好站著,只可惜我沒(méi)搶到座位,要不然我一定發(fā)揚(yáng)精神。
這時(shí),司機(jī)讓哪位搶座位的青年讓一下位,可是他卻置之不理,裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)!鞍⒁蹋!”一個(gè)稚嫩的聲音響起,打破了這不該有的尷尬。一個(gè)小姑娘說(shuō)道。那青年立馬滿臉通紅,給哪位阿姨讓座。我相信,這時(shí)在場(chǎng)的人都會(huì)被這一句稚嫩的話語(yǔ)所感動(dòng),那是文明的感動(dòng)...
文明其實(shí)離生活很近,很近,也許是你的舉手之勞,也許是你的一句話,也許是你的一個(gè)舉動(dòng)...在公共場(chǎng)合不吸煙:不隨地吐痰;不亂丟果皮紙屑;在別人需要的時(shí)候一句溫暖的問(wèn)候....這不都是文明的體現(xiàn)嗎?
社會(huì)需要文明來(lái)維護(hù),需要文明來(lái)完善,需要文明來(lái)牢固,所以,就讓我們從力所能及的小事做起,做到文明,讓文明成為一種習(xí)慣。
文明中學(xué)生作文 篇3
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族,一個(gè)甜蜜的微笑、一個(gè)執(zhí)著的追求、一次慰籍人心的寬容,融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
一直鐘情于有著華夏文明情素的文籍,也一直想去感受那古神州的滄桑與文明。讀遙遠(yuǎn)的新石器時(shí)代,聽(tīng)最后的王朝時(shí)期,中華民族的文明超過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史,在東方大陸上,她以偉大的創(chuàng)造力書(shū)寫(xiě)出令整個(gè)世界都贊不絕口的傳奇。
三國(guó)時(shí)期,諸葛亮死后,蜀國(guó)由蔣琬主持朝政。有個(gè)叫楊敏的官吏,背后指責(zé)蔣琬:“辦事糊涂,比不上諸葛亮!”有人把此話傳給蔣琬,要求治楊敏的罪。可蔣琬說(shuō):“我確實(shí)不如前任,楊敏沒(méi)有錯(cuò)!”后來(lái)?xiàng)蠲粢蚴卤徊度氇z,有人猜想他這次活不成了。但蔣琬不計(jì)前嫌,秉公處理,免除了楊敏的重罪。蔣琬為人正直,氣量寬宏,人們稱(chēng)贊他“宰相肚里能撐船”。寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。寬容飽含著理解。有了理解,就會(huì)有諒解、有同情;多一分理解,就少一分誤解、少一分怨恨,多一分融洽。
城市的美好讓我們追求,鄉(xiāng)村的恬靜讓我們向往,古往今來(lái)的文明似乎消失在這個(gè)美麗的國(guó)度。
前不久,我曾看到這樣一則新聞:哈爾濱某個(gè)企業(yè)自主招聘,一個(gè)女大學(xué)生應(yīng)聘,各方面素質(zhì)都不錯(cuò),就因?yàn)樵诠卉?chē)上多次讓座,被說(shuō)為“缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”而應(yīng)聘失敗。面對(duì)這樣一則新聞,我不得不驚訝,也曾想問(wèn)問(wèn),世間可愛(ài)的人兒啊,那從古至今的文明與美德被藏到哪兒?
摔倒的老人不敢扶,18個(gè)人從被撞到的小悅悅身邊走過(guò)……冷漠讓我震驚了。是什么束縛了我們正要伸出的溫暖雙臂?是什么羈絆了我們走向美德的腳步?又是什么冷凍了我們那千百年來(lái)不變的文明?
校園里時(shí)常有同學(xué)亂丟垃圾的現(xiàn)象,身為“禮儀監(jiān)督崗”的我對(duì)亂丟垃圾且不聽(tīng)教導(dǎo)的同學(xué)一直說(shuō)著這樣一句話:你丟下的是垃圾,而我撿起的是文明!是啊,扔垃圾本來(lái)是平常事,但亂丟垃圾在文明與美德面前就是骯臟的,不可取的`!
前進(jìn)的路古人已經(jīng)為我們鋪好,下一步,就是要我們頑強(qiáng)的走下去,事在人為,我們首先就是要具備中學(xué)生的美德,具備中華民族的美德,沒(méi)有美德的人不算高尚,別讓陋習(xí)沾染如花的青春,更別讓陋習(xí)陪伴你度過(guò)最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗,讓我們的社會(huì)迸發(fā)出文明的火花!讓我們擁抱文明,和美德手拉手,結(jié)伴同行!
文明中學(xué)生作文 篇4
我不由得停住了腳步。花花綠綠的舞臺(tái),盛裝打扮的小演員們聚集在此。在貴陽(yáng)市,甲秀樓的牌坊前,正在演出關(guān)于宣傳“三創(chuàng)一辦”的話劇。
演出的小朋友們手戴綠絲帶,拿著道具掃帚、警察的交通指揮旗在一旁候場(chǎng)。話劇開(kāi)始了,小演員們繪聲繪色地表演起來(lái),“面對(duì)貴陽(yáng)市的現(xiàn)狀,堵車(chē)太嚴(yán)重了,指揮交通對(duì)于那些不文明的駕車(chē)者,真是毫無(wú)作用,就像對(duì)牛彈琴”演警察的那個(gè)小朋友有些氣憤地說(shuō)道!鞍Γe提了,貴陽(yáng)的市民真是??????,真是太不文明了,每天早上來(lái)打掃街道時(shí),
總是一片狼藉。”演清潔工的那個(gè)女孩說(shuō)道?吹竭@里,我不由地愣了一下,想起了發(fā)生在我們初一(1)班的幾件事。在星期二的歷史課上,某同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)課,還打擾認(rèn)真的同學(xué),歷史老師提醒他要認(rèn)真聽(tīng)講——?dú)v史也和主科一樣重要。但某同學(xué)不聽(tīng),還頂嘴:“我什么時(shí)候講話的嘛!真的是!
老師一聽(tīng)就火冒三丈了說(shuō):“你還頂嘴你就是講話了,別以為我看不見(jiàn),把老師當(dāng)盲人呀!”老師剛一說(shuō)完,同學(xué)就用手在老師的背后比動(dòng)作。這就是行為上的不文明,這對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是致命的。還有一次,下午三點(diǎn)十五分剛下第一節(jié)課,坐在我后面的A同學(xué),站在走廊中,B同學(xué)覺(jué)得好玩就去打A同學(xué)一拳,
哪知A同學(xué)是一點(diǎn)都受不得氣的,他一把把B同學(xué)抱住,B同學(xué)一直掙扎,兩人糾纏尚久,因?yàn)锳同學(xué)力氣大一把把B同學(xué)推到墻壁上,這可把B同學(xué)給徹底惹火了,B同學(xué)不管在場(chǎng)的實(shí)習(xí)老師和一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆的同學(xué),B同學(xué)用擺在桌椅后那些掃把,拿了一把出來(lái)拼盡全力地向A同學(xué)的頭上砸,那掃把因?yàn)闆_擊力巨大而斷掉,
但幸好A同學(xué)的頭沒(méi)事。就在同學(xué)們都為他們擔(dān)心時(shí),B同學(xué)拿起一張單椅向A同學(xué)砸去。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,實(shí)習(xí)老師及時(shí)的阻止了。真是讓人心驚肉跳呀!什么叫做不文明?以上那些同學(xué)的行為就叫做不文明,有些時(shí)候就是要謙讓?zhuān)拍鼙苊庖陨鲜录陌l(fā)生。打架事件和頂撞老師都是不文明的行為,那什么才叫文明行為呢?
文明有分心理文明和行為文明,這兩種文明都是作為我們中學(xué)生應(yīng)該有的!皝(lái)吧!來(lái)吧??????”遠(yuǎn)方的聲音在我耳邊越來(lái)越清晰!皝(lái)吧!來(lái)吧!讓我們做一個(gè)文明的中學(xué)生!”嗬!遠(yuǎn)方傳來(lái)了呼聲。一個(gè)人,一個(gè)中學(xué)生應(yīng)注意兩種文明——心理文明和行為文明。文明的概念如何形成?在于行為規(guī)范和思想“潔凈”。
對(duì)于行為規(guī)范,我們應(yīng)注意自己的行為在各種場(chǎng)合的改變。在公共汽車(chē)上,把桌位讓給需要的人,這是一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明。上課前,我們應(yīng)按規(guī)范坐好,迎接每一個(gè)老師,
這體現(xiàn)了每個(gè)人的行為規(guī)范又指文明。心理文明,即指言語(yǔ)和思想,每個(gè)人的思想不干凈都會(huì)通過(guò)言語(yǔ)來(lái)體現(xiàn),會(huì)通過(guò)行為文明體現(xiàn)。每個(gè)中學(xué)生以至每個(gè)人都應(yīng)過(guò)度思想、排出雜念,這樣才會(huì)使個(gè)人的文明、素養(yǎng)、氣質(zhì)、人格及別人對(duì)你的.看法都會(huì)不同。我是一個(gè)中學(xué)生,我要有一個(gè)道德準(zhǔn)則,以這個(gè)讓自己更加文明的目標(biāo)去奮斗,去改正。
以一個(gè)改正方向,去堅(jiān)持,去向其他同學(xué)學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),去持之以恒。讓自己成為一名合格、文明的中學(xué)生而努力,不斷彌補(bǔ),不斷改正。我相信,
我會(huì)成為一名合格的中學(xué)生。在此基礎(chǔ)上,我還要倡導(dǎo)身邊的同學(xué)們做一個(gè)個(gè)文明的使者,去傳遞文明、傳遞思想、傳遞美好,成為一個(gè)個(gè)文明的中學(xué)生,
為令我們驕傲的貴陽(yáng)而添彩,讓這個(gè)美麗又涼爽的貴陽(yáng)因文明而親切、因文明而美麗。雖然我們的力量微不足道,但我們會(huì)傳遞文明。
到那時(shí),我們文明的團(tuán)體就會(huì)擴(kuò)大,甚至整個(gè)貴陽(yáng)!乃至整個(gè)中國(guó)!在這競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),不僅需要優(yōu)秀的成績(jī),還要有良好的品德即指文明,就像俗話——成人再成才。如果你不文明也就不可能成才!就像廣播體操的名字那樣——時(shí)代在召喚!在這激蕩的思緒中,我不覺(jué)加快了腳步。
文明中學(xué)生作文 篇5
假如我是個(gè)詩(shī)人,我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī),來(lái)描繪它們節(jié)目的意義。
假如我是個(gè)畫(huà)家,我要用各種色彩,點(diǎn)燃出它們?nèi)の兜膭?dòng)作。
假如我是個(gè)作曲家,我就要用音符傳達(dá)出我對(duì)這次班會(huì)的感嘆。作文
然而我卻什么都不是!我只能用我自己貧乏的文字,來(lái)描繪著精妙的班會(huì)。
班會(huì)一開(kāi)始,“文明禮儀,伴我成長(zhǎng)”就出現(xiàn)在了熒屏上,這張幻燈片以綠色為背景,點(diǎn)綴了“文明禮儀,伴我成長(zhǎng)”這個(gè)題目,還有一絲輕快地音樂(lè)響起,給人一種無(wú)法形容的感覺(jué),十分美妙。作文
第一個(gè)節(jié)目是“文明之禮,禮儀之道”,節(jié)目的背景是一株五葉草,伴隨著美妙的音樂(lè),看著精彩的節(jié)目,讓我們深深地感受到了“文明”、“禮儀”這幾個(gè)字的含義。
但這些并非是最精彩的,我認(rèn)為最精彩的就是宣傳片和宣誓,瞬間教室內(nèi)燈光關(guān)閉,開(kāi)始播放了宣傳片,宣傳片里有同學(xué)們?cè)谏钪形拿髋c不文明的`照片,每張照片上都寫(xiě)著,文明是一種……,宣傳片給我了一種震撼,讓我感受到文明的真諦。
宣傳片結(jié)束了,主持人讓我們宣誓,剎那間當(dāng)場(chǎng)所有來(lái)賓們都站了起來(lái),和我們一起宣誓,這次宣誓是成功的,前面的節(jié)目為后面的宣誓作好了充分的鋪墊,先讓我們感受到文明的真諦,然后在帶動(dòng)我們一起來(lái)“文明”到底。
最終,40分鐘的主題班會(huì)結(jié)束了,我們戀戀不舍的離開(kāi)了多媒體教室,回到自己的班級(jí),在上樓梯的時(shí)候,我一直想著那精彩無(wú)比的主題班會(huì),差點(diǎn)滾了個(gè)大跟斗,可想而知這次主題班會(huì)的“魅力”、“影響力”有多么厲害!
文明中學(xué)生作文 篇6
我們一中人優(yōu)不優(yōu)秀?在全貴陽(yáng)人乃至全貴州省人的眼中,我們一直優(yōu)秀。但我今天想在這里讓大家思考幾個(gè)問(wèn)題,那就是,這樣的優(yōu)秀是不是僅僅在于當(dāng)我們作為整個(gè)集體而存在時(shí)的“符號(hào)式的優(yōu)秀”?或是少數(shù)一中學(xué)子因個(gè)人的拔尖被一小部分親戚朋友交口稱(chēng)贊這樣的優(yōu)秀?當(dāng)這兩種“優(yōu)秀”展現(xiàn)在外部眾人面前時(shí),作為學(xué)校內(nèi)部的我們,當(dāng)我們僅僅面對(duì)這所校園里的同學(xué),老師,這時(shí)我們是否還能以符合“優(yōu)秀一中學(xué)子”這樣身份的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己呢?我相信這個(gè)問(wèn)題是值得每一位擁有“一中人”稱(chēng)呼的各位所思考的。
來(lái)到一中的第一天,同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),一中真的太大了,三個(gè)年級(jí)的學(xué)生就有5000多人,這樣一個(gè)龐大的集體想要凝聚成一個(gè)強(qiáng)大的軍團(tuán),有多少司令,多少將軍都是不夠的。它的凝聚靠的是一個(gè)東西,叫做制度。井井有條,規(guī)劃合理的制度,是讓這樣一個(gè)龐大的集體運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)的.齒輪,但惟有我們主動(dòng)地去遵守它,它才能真正地傳遞出力量。不然,就像一部豪華的跑車(chē)卻齒輪卡殼一般,它將釋放不出任何力量,也就會(huì)導(dǎo)致這個(gè)龐大的集體無(wú)法運(yùn)轉(zhuǎn),最終變?yōu)橐槐P(pán)散沙。只有對(duì)制度有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),并且接受它,習(xí)慣它——最終將它變?yōu)樽约旱囊徊糠,才是為集體的運(yùn)轉(zhuǎn)貢獻(xiàn)出一份力量。
近期,我校開(kāi)展了“文明行為活動(dòng)月”,對(duì)我校學(xué)生生活學(xué)習(xí)的方方面面提出新要求,對(duì)攜帶手機(jī)、吸煙、騎車(chē)、遲到、發(fā)飾服飾不符合常規(guī)等等不良行為進(jìn)行了有效整治。在大多數(shù)同學(xué)的積極配合下,整治活動(dòng)收到了良好的效果。但仍有少數(shù)同學(xué)漠視學(xué)校的制度。對(duì)此,學(xué)校會(huì)加強(qiáng)規(guī)范的力度,這無(wú)疑需要全體同學(xué)對(duì)這一系列的措施與制度加深理解,并且主動(dòng)履行責(zé)任。
主動(dòng)去遵守制度,本身也是一種習(xí)慣。它讓你不被制度約束,而是成為主動(dòng)權(quán)的所有者。而方法,就是主動(dòng)去認(rèn)識(shí)一種制度的利弊,當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它對(duì)你能夠造成積極影響,而不會(huì)帶來(lái)壞結(jié)果時(shí),就請(qǐng)主動(dòng)接受它吧。當(dāng)你成為了利處的發(fā)現(xiàn)者,你也就成為了制度的主人。它將讓你在被動(dòng)的情況下變?yōu)橹鲃?dòng),讓你在制定制度的時(shí)候考慮得更加周全,使你不論在人生的哪一個(gè)時(shí)期處于哪一個(gè)位置,都能夠受益。
作為一個(gè)貴州人,當(dāng)從自己的家鄉(xiāng)來(lái)到別處,我們就應(yīng)該深切體會(huì)到:一座城市的窗口,不是高樓大廈,不是車(chē)水馬龍,而是這座城市的公民,是這座城市公民的行為、舉止,是這座城市公民的素質(zhì)。
同樣地,一所學(xué)校面向外面世界的窗口,不是它大門(mén)前厚重的奠基石,不是映入眼簾宏偉氣派的大樓,也不會(huì)是首屈一指的先進(jìn)科技教學(xué)設(shè)備。而是一所學(xué)校永恒流動(dòng)的血液——學(xué)生。唯有學(xué)生,才是學(xué)校鮮活的形象代言人。就算沒(méi)有人來(lái)參觀,在這所學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活,當(dāng)你走在路上,即便不說(shuō)出來(lái),你必然也會(huì)內(nèi)心暗暗為那個(gè)主動(dòng)拾起地上垃圾的同學(xué)而感到自豪,這種自豪是沒(méi)有任何雜質(zhì)的純凈的自豪。相反,你斷然不會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去為某個(gè)公然違反學(xué)校規(guī)定的同學(xué)叫好。既然你心中這樣想,你就會(huì)向那些你所贊許的榜樣靠近。我們大家都這么想,總有一天,這所學(xué)校會(huì)因我們每個(gè)人的自警、自覺(jué)而變得井然有序,變得更加和諧、更加美麗。我相信,這一定是每一個(gè)一中人真正為之自豪的“一中Style”。
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