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有關(guān)中學(xué)生作文集合6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的中學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生作文 篇1
你看，那天空的霸主，正在展翅翱翔，熟不知，它經(jīng)歷了墜死懸崖的危險(xiǎn)，在生與死的奮斗重生后，它展翅翱翔于蔚藍(lán)的天空。雄鷹正是保持真奮斗的姿態(tài)，才鑄就了它的成功。
父親留戀那油菜花開的芬芳，兒子就把他葬在不遠(yuǎn)的山上，三十年花開花謝，兩代人人春來秋往，一家人不分晝夜，守護(hù)最微弱的希望。一粒種子，蘊(yùn)含著世代相傳的夢(mèng)想。
他們，僅為一介布衣，卻有著培育優(yōu)質(zhì)油菜品種的夢(mèng)想。沒有專業(yè)知識(shí)，就買回書籍徹夜研讀；沒有專業(yè)分析儀器，就靠肉眼觀察，憑記錄分析總結(jié)規(guī)律。35年的科研路，28萬(wàn)元的負(fù)債，一千多次的重復(fù)失敗。但這些，都沒能使他們放棄，他們堅(jiān)持夢(mèng)想奮斗不止，讓我們看到了未來農(nóng)村的樣貌，讓我們明白了為夢(mèng)想奮斗的真諦，激勵(lì)著我們不斷前行。
他，經(jīng)歷了常人無(wú)法想象的恥辱，卻“茍活于世”，只為心中那不滅的信念。身殘志堅(jiān)，三千毛筆寫滄桑，終于鑄成史記，留下千古美名。他就是千秋太史公——司馬遷。
海倫凱勒，一次意外使她的世界變成了黑色，但她沒有放棄，她用一次次的跌倒與努力艱辛的為自己鋪下走向成功的路。《假如給我三天光明》擦亮了她人生的珠鏈。她向世人宣告，奮斗不止的.生命是如此偉大。
生命不息，只有不斷地奮斗與探索，才能保持昂揚(yáng)的斗志，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
清末統(tǒng)治者沉醉于康乾盛世，閉關(guān)鎖國(guó)，毫無(wú)奮斗的姿態(tài)，最后使國(guó)家落后于世界潮流，割地賠款，以至于亡國(guó)。
當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們只有保持強(qiáng)有力的生命力，保持奮斗的姿態(tài)，才能解出人生無(wú)數(shù)次的考題。我們的身邊有很多這樣的同學(xué)，以為過了中考的難關(guān)就沾沾自喜，不思進(jìn)取。導(dǎo)致成績(jī)一落千丈。還有一些同學(xué)，認(rèn)為自己的家境優(yōu)越，整天碌碌無(wú)為，毫不知奮斗，他們沒有理想沒有航向，試問這樣的人以后如何在這個(gè)科技高速發(fā)展的“知識(shí)時(shí)代”生存？如何擔(dān)負(fù)起自己對(duì)家人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任？
人生沒有停靠站，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。無(wú)論你身處何時(shí)何地，請(qǐng)記�。荷幌ⅲ瑠^斗不止。
向上吧，少年！不怕前方萬(wàn)千擋路的敵人，只怕投降的自己。
中學(xué)生作文 篇2
對(duì)于5年的小學(xué)生活，我懷著深深的懷念不舍，可是，卻因?yàn)闀r(shí)間的車輪，顧不上你的眷戀，不得不讓你踩進(jìn)了一個(gè)多彩的空間——初中生活。
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起。短短的初中生活變得簡(jiǎn)單又復(fù)雜，讓人煩惱，讓人回味。
上了初中，代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個(gè)只會(huì)聽父母的話，沒有主見的.認(rèn)了。雖然有了自由，可生活卻亂的不可收拾；雖然長(zhǎng)大了，可有些事情卻不是自己一個(gè)人獨(dú)立完成不了的，在小學(xué)的時(shí)候，在學(xué)校里什么困難，有時(shí)候老師幫上忙，自然很輕松，學(xué)習(xí)不緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少有位嚴(yán)厲的父母。
在家里，自己是被寵著護(hù)著，什么事情自己拿不定主意，身邊還有父母呢，生活過得很有秩序。
可是上了初中，一些自然都變了，好像進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校的小事自己解決，學(xué)習(xí)也很緊張，功課多，自己管不住自己的時(shí)候，爸爸媽媽也不太管了，因?yàn)樗麄冇X得上了初中的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，學(xué)會(huì)自主了。
上初中以來，我們開始一場(chǎng)大規(guī)模的考試，那就是期末，這能表現(xiàn)出你在初中的這半年里，你學(xué)的怎么樣啊！
中學(xué)生作文 篇3
“請(qǐng)問，這是誰(shuí)丟的錢包呀？”公交車上一位背著書包的中學(xué)生喊道。
我上下打量了一下這個(gè)中學(xué)生，個(gè)子不高，樸素的衣著。這位同學(xué)還真不錯(cuò)，拾金不昧，我在心里不由得給他打了一百分。
“噢，是我的錢包，謝謝你�！币晃恢心陭D女答道。“錢包我可以換給你，但怎么說，也得給點(diǎn)兒感謝的錢吧！”這個(gè)人怎么這樣，拾到東西還像是主要好處費(fèi)，太差勁了�，F(xiàn)在我給他打分連及格都打不到。
“你這人，怎么這樣。”中年婦女看起來有些氣憤。“難道我撿了你的東西，你連點(diǎn)好處費(fèi)都不給？２０元就行，我不要太多”“行，行，行，我給你２０元，不就２０元嘛！”那位中年婦女嘴里嘟囔著“今天算我倒霉，白損失了２０元……”站在一邊的一位老人也責(zé)備那位學(xué)生：“你怎么能做這樣的事呢？撿了別人的`東西還給人家是應(yīng)該的，怎么能要錢呢？”
“老人家，您是不是丟了２０元錢？”老人檢查了一下，“呀，我真丟了２０元錢！”“這２０員是不是您的？”老人接過錢仔細(xì)看了看“那這是……”老人輕聲嘀咕著。“其實(shí)是您丟了２０元，錢掉在地上，我本想還給您，但是她……”他指了指中年婦女，“她把錢撿起來揣進(jìn)自己的褲兜里，但她沒注意到在撿錢時(shí)她的錢包掉在了地上，所以我才想出了這個(gè)辦法。”這時(shí)，那個(gè)中年婦女的臉紅到了耳根。
拾金不昧是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)。現(xiàn)在有些人和那個(gè)中年婦女一樣把撿來的錢放進(jìn)自己的腰包，這種做法是有悖于我國(guó)的傳統(tǒng)美德的，應(yīng)該給予糾正。
我為他喝彩，我為有著這樣的美德的人喝彩，我為中華民族的傳統(tǒng)美德而喝彩！
中學(xué)生作文 篇4
泥濘的土地上，留下了我們的腳��；工地的水泥上，留下了我們的腳印；童年的大海邊，留下了我們的腳印。一雙雙小腳丫雖小，但卻充滿了整瓶的回憶，就像這瓶裝滿了紙星星的夢(mèng)想。
在兒時(shí)，我們光著腳丫，在清涼清澈的“鏡子”里嬉戲，沒少挨過罵�？墒俏覀円琅f會(huì)光著腳丫踩在凹凸不平的石子上，踩在“鏡子”旁松軟的.泥土上，你看，到現(xiàn)在都還看得見我們的腳印呢！
逐漸成長(zhǎng)為少年，我們穿上了束縛腳的鞋子，無(wú)法自由地玩耍。它雖然可以保護(hù)我們的腳不受到傷害，但是腳丫可不舒服了，一直吵著要脫掉。
成為了青年后，我們?cè)摲值罁P(yáng)鑣了。彼此在歲月的記憶痕跡里留下了對(duì)方的腳印，到最后，不愿分離的只有我一個(gè)，只剩下我了……
我回到了兒時(shí)的小溪旁，發(fā)現(xiàn)在松軟的泥土里，我的腳印變大了，我的腳也適應(yīng)了這份過于溺愛的保護(hù)。我還發(fā)現(xiàn)，比起兒時(shí)的腳印，現(xiàn)在的腳印添加了許多美麗的花紋，可這不是我的腳印！有人知道嗎？
到了該努力拼搏的壯年，我的腳印又變化了許多。從兒時(shí)的幾碼，到少年的十幾碼，再到青年的二十幾碼，又到現(xiàn)在的三十幾碼；從兒時(shí)的公主鞋，到少年的涼鞋，再到青年的運(yùn)動(dòng)鞋，又到現(xiàn)在的高跟鞋。我的腳印自然也跟著這般變化。
到某一天，忽然的回憶，忽然的電話，以及忽然的同學(xué)會(huì)，我們又見面了，并開著玩笑說，你的腳印比我的大。我們?cè)谠鹤优缘哪酀衾�，每人踩了一腳泥水，又跑回屋子里印腳印。
當(dāng)這場(chǎng)同學(xué)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，又只剩下了我一個(gè)人。看著滿屋子的腳印，我躲進(jìn)房間里獨(dú)自抽泣了起來，這腳印，像極了我們兒時(shí)在小溪旁的腳印，明明感覺是一樣的，但又總感覺缺了什么。缺了什么呢？原來是他們……
我多希望在未來能夠與你們?cè)俅蜗嘤�，能讓我們�(cè)僖淮�、最后一次回到那“鏡子”旁么？能讓我們留下與兒時(shí)相同又不相同的記憶么？如果相遇，便是一輩子的緣分，我們的心就像我們的腳印一樣，一直相連著，不曾變過……
中學(xué)生作文 篇5
比起鷹強(qiáng)健有力的翅膀，小鳥只能自愧弗如。但寬大的羽翼并不意味著它掌控了天空的至高高度。小鳥乘著鷹飛翔的翅膀，突破了自己原有的極限，以更高的起點(diǎn)開啟新的征途，比鷹更接近太陽(yáng)。
選擇了不同的起點(diǎn)的高度就意味著選擇了不同的道路。我們都渴望接近夢(mèng)想的曙光，早日到達(dá)理想的彼岸，從何起程，至關(guān)重要：從高處出發(fā)。
“吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也�！逼降貥O目，就會(huì)在咫尺的距離被地平線阻隔了視線；登上高山，“一覽眾山小”，才會(huì)有“山外青山樓外樓”，發(fā)現(xiàn)世界向你敞開了懷抱。“山高人為峰”，不同的高度為你展開人生不同的風(fēng)景，只有廣闊的圖景才有無(wú)盡的視野，只有遼遠(yuǎn)的空間才易于縱橫馳騁。
牛頓是近代科學(xué)的奠基者，是他在黑暗渾濁的.未知世界里建造物理學(xué)的摩天大樓，讓人們看到了光明的天宇。然而他都說，他只是站在巨人的肩膀上。的確，沒有笛卡爾、伽利略已的有研究，這座科學(xué)大樓就沒有了地基，也不會(huì)拔地而起，舉世矚目。高起點(diǎn)不僅使牛頓繼承了已有的科學(xué)成就，更使他有能力突破，創(chuàng)新，不僅使他在前人的道路上越走越寬闊，更使他走出了新路，一條屬于他自己的道路。貝多芬在立足古典音樂高峰的基礎(chǔ)上不懈創(chuàng)作，終成大師，更開創(chuàng)了浪漫主義音樂的先河
古之集大成者都是在一定的基礎(chǔ)上攀登制高點(diǎn)。韓非子聚法家各派之精華，成為法家一代宗師，使法家學(xué)說成為執(zhí)政的理論基礎(chǔ)；董仲舒不僅充分發(fā)揮了儒家已較成熟的學(xué)說優(yōu)勢(shì)，同時(shí)從道、法等不同學(xué)派中博采眾長(zhǎng)，成就儒家正統(tǒng)地位……高起點(diǎn)不僅使個(gè)人成功，更讓社會(huì)思想、文化、藝術(shù)等各領(lǐng)域都能從古到今流出異彩紛呈的河流，繼往開來，生生不息。
從高處出發(fā)，是睿智的選擇。高起點(diǎn)是一個(gè)跳板，是一次機(jī)會(huì)。從這里上路，你就有更豪邁的激情，有更充沛的力量，去摘取你心中的那顆閃耀的明星。
中學(xué)生作文 篇6
說中學(xué)生戀愛，你不相信啊，我要說那是真的，而且就在我們班級(jí)。
那天下了課，我就在自己的座位上寫作業(yè)，同桌碰了碰我，指右邊，我好奇地看同桌，她笑紅了臉，到底怎么了，一看，我就暈了，在學(xué)校敢做那種事，惡心！嗯，不看不知道，一看嚇一跳，女班長(zhǎng)和一個(gè)男同學(xué)摟在一起，親密極了，我甚至想罵一句：“不要臉，這是學(xué)校，不是你家�！钡牵蔷湓�，我沒說出口，小聲說了一句去死，就開始寫作業(yè)。下午，最后一節(jié)班會(huì)課上，老師還批評(píng)了他倆，瞧他倆人，高傲的不知天高地厚，真是的，還班長(zhǎng)呢，起什么帶頭作用，哼！
但是，事情越來越嚴(yán)重，從原來的“一對(duì)”變成“三對(duì)”，當(dāng)著其他同學(xué)的面干那些不該做的事。有一次，語(yǔ)文老師在教室里，他們卻依舊如此，有人要告老師，那個(gè)女生就打告狀者。看他們那樣，我快要瘋了，甚至要吐血。說真的.，中學(xué)生戀愛并不好，還影響學(xué)習(xí)。媽媽告訴我說，姑父和姑媽都是上大學(xué)才戀愛的。況且，初中生還小，不懂得愛，即使戀也不能愛。
可我不是班長(zhǎng)，也不是組長(zhǎng)，我管不了同學(xué)。對(duì)于他們做那種事，我只能視而不見，而且老師也知道那些事，次次家長(zhǎng)會(huì)都要批評(píng)他們，他們卻不思悔改，更加為所欲為，這樣下去，能不影響學(xué)習(xí)嗎？反正，我絕對(duì)不會(huì)像他們那樣早戀。
所以，我希望大家不要早早就戀愛，初生牛犢，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不要想其他事。那些事啊，呵呵，等上大學(xué)再說吧！
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