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有關(guān)中學(xué)生作文匯編九篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生作文 篇1
書(shū)是一個(gè)奇妙的世界，書(shū)籍伴隨著我的成長(zhǎng)，度過(guò)了多姿多彩的生活。當(dāng)我寂寞時(shí)，書(shū)籍像幽默的好友，給予了我快樂(lè)；當(dāng)我傷心時(shí)，書(shū)籍如同溫暖的家人，帶給我安慰；當(dāng)我困惑時(shí)，書(shū)籍又似親切的教師，使我恍然大悟……
書(shū)籍是一生中最重要的伙伴，如果我有一個(gè)機(jī)會(huì)周游世界，我會(huì)堅(jiān)定不移地選擇一本書(shū)。書(shū)籍把智慧的結(jié)晶撒向人間，是黑暗中的'一道光芒！我們雖然有朋友，可有時(shí)候自己還會(huì)受委屈、受冷漠，這不是正真的友誼，這是罪惡與矛盾。而書(shū)籍就像精神的食糧，它能凈化我們的心靈，幫助我點(diǎn)燃新的一盞友誼之燈，這盞明燈能夠照亮我和朋友的內(nèi)心，融化了冰冷的世界。
書(shū)籍是一朵浪花，勾起了我無(wú)限的遐想，它把我?guī)肓艘粋�(gè)荒島上，和魯濱遜一起冒險(xiǎn)、勇斗野人，我們拯救了土著人，并給他取名“星期五”，在海邊寫(xiě)下了優(yōu)美的詞句。我乘上書(shū)的小舟，順著海浪漂流到了朱自清的大院，一輪明月好似玉盤(pán)，閃爍的星星鑲嵌在黑色的天幕中。湖面像一面銅鏡，一首古老的詩(shī)詞正在湖中心蕩漾。荷葉的蒼翠，荷花的婀娜，晶瑩的露水如一顆珍珠，上面映著高爾基的童年……
書(shū)籍是一把鑰匙，叩開(kāi)這個(gè)奇妙的世界，源源不斷的流水，含苞待放的鮮花，蒼翠欲滴的小草，香甜誘人的蜂蜜，編織這一冊(cè)冊(cè)書(shū)籍，譜寫(xiě)著書(shū)籍的奇跡。
中學(xué)生作文 篇2
來(lái)北京的第二天，太陽(yáng)公公剛探出腦袋不久，大米導(dǎo)游就帶著我們從午門(mén)進(jìn)入了向往已久的帝都——故宮。
穿過(guò)午門(mén)，五座雕刻精美的金水橋便映入了我的眼簾，抬頭望向太和門(mén)，它是那么的高大宏偉，那太和殿豈不是更加富麗堂皇?
我們迫不及待的穿過(guò)太和門(mén)，眼前的壯麗建筑瞬間震懾了我的心靈。太和殿——紫禁城的中心，象征著至高無(wú)上的權(quán)利，象征著數(shù)不盡的榮華富貴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那恢宏的氣勢(shì)足以撼動(dòng)每一位參觀者的心。近看紅色的墻金黃色的琉璃瓦，飛檐上有九只行獸，代表著九五之尊，殿內(nèi)就是九五之尊皇帝的'寶座。金碧輝煌、雕梁畫(huà)棟。特別一提的是殿內(nèi)的柱子，均是用上等的金絲楠木包上金子做的，一根就價(jià)值連城，寶座上方有一塊匾額，上面寫(xiě)著：“正大光明”，我覺(jué)得這應(yīng)該是告誡人們：做人做事一定要光明磊落吧！太和殿是故宮里最中央的一個(gè)宮殿也是皇上行政的地方，所以，太和殿建制是所有宮殿閣樓中最壯觀、最精致的。
參觀完太和殿，我們來(lái)到了故宮珍寶館，這里收藏著故宮的超級(jí)寶貝。首先我們看到的是幾盆美麗的花。當(dāng)然這些花不一般，乃是用金銀、寶石、水晶等名貴的珠寶做成的，閃閃發(fā)光，過(guò)了幾百年依然如舊，讓人贊嘆不已。接下來(lái)映入眼簾的是古代遠(yuǎn)方各國(guó)進(jìn)貢來(lái)的物品，有絲綢、金銀、翡翠玉等。我們還看到了如意。大大小小的如意被放在玻璃柜里，有的是玉如意，晶瑩透亮，光滑無(wú)比。有的是金如意，金燦燦的，閃耀奪目。有的是鑲嵌多種珠寶玉石的如意，像一顆顆明珠一樣發(fā)出耀眼的光芒。我們還看到了龍袍。黃色金光閃爍的底子，上面繡著多條巨龍，圍繞云端飛舞，張牙舞爪，騰云駕霧，皇者之氣，好不威風(fēng)！
出了珍寶館迎面就是九龍壁。九龍壁位于寧壽宮南側(cè)的皇極門(mén)前，它建于乾隆三十八年（1773年）長(zhǎng)20．4米，高3．5米。正面是由一塊塊琉璃塑料拼砌而成，一共用了270塊。壁上浮雕九條巨龍，琺瑯涂色，精美無(wú)比。九龍騰云架霧于山崖、海水間，形成強(qiáng)烈的立體感，令我記憶深刻。
隨后，我們又參觀了鐘表館、養(yǎng)心殿、珍妃井……從神武門(mén)離開(kāi)了故宮。
故宮博物院已經(jīng)打開(kāi)了塵封已久的門(mén)窗，讓我們來(lái)觀看她壯麗的色彩，來(lái)傾聽(tīng)紫禁城的聲音，來(lái)呼吸歷史的氣息，來(lái)感知中華文化的底蘊(yùn)！我為我是中國(guó)人而感到驕傲！自豪！愿我們的祖國(guó)今后會(huì)更加繁榮富強(qiáng)！
中學(xué)生作文 篇3
我，沒(méi)有貝多芬那執(zhí)著的信念;沒(méi)有達(dá)芬奇那高超的畫(huà)技;也沒(méi)有愛(ài)因斯坦那非凡的智慧。我只是一個(gè)普普通通的中學(xué)生，和大多數(shù)孩子一樣，每天穿梭在鋼筋水泥鑄成的灰色森林中，過(guò)著兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。雖然如此，但我總能在平淡的生活中體味到來(lái)自生命最初的美好。
不知是不是因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)經(jīng)歷與別的小孩不同的緣故，我總是做出許多在別人眼里匪夷所思的事情。比如抓蜜蜂，捉螳螂從來(lái)不被傷到;總能猜中那塊磚下藏著蟻蛹;總能輕易的找到蝴蝶們過(guò)夜的地方。我好似天生就與大自然有著絲絲縷縷的聯(lián)系，冥冥之中總會(huì)聽(tīng)到來(lái)此綠蔭中的召喚，在她的懷中我總是莫名的安寧與愜意。
每當(dāng)她旋轉(zhuǎn)著春的輕快的舞步，帶著清新的花香與綿綿的細(xì)雨度上舞臺(tái)時(shí)，我總要興奮地高呼，歡喜的迎接即將上演的生命的華麗舞蹈。一支柔嫩的'芽孢，一株淡雅的梨花，一只早春的球蟲(chóng)，都是她的伴舞，他們?cè)谇逵牡臉?lè)曲中漫步出春的秀雅，這是精彩紛呈的生命幻舞的前奏。
夏的音樂(lè)漸漸開(kāi)始急促、高亢，生命的高唱即將上演了。知了不倦地演唱著同一首歌謠知了，知了。好像她什么都知道似的;蟋蟀的小夜曲，飽含著他們濃濃的愛(ài)意，傳到那未來(lái)的新娘的心里。溪水叮咚，訴說(shuō)著大地的心聲;樹(shù)葉嘩嘩，炫耀著生命的活力。
激情的音樂(lè)慢慢變得輕緩，新的樂(lè)章中她又在數(shù)樹(shù)深紅出淺黃的景致中高唱著送歌，一位位演員在悠揚(yáng)的歌聲中開(kāi)始退場(chǎng)，漫天的黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，生命的華麗的舞蹈好似即將要謝幕。不過(guò)，當(dāng)晚秋染上了白色時(shí)，又一場(chǎng)神奇的輕舞伴著空靈的音符悄悄地飛揚(yáng)。白雪下的麥苗的吟誦，枝頭上的雀鳥(niǎo)的輕唱，還有那飄落的雪花的簌簌低語(yǔ)，與她共同迎接著下一場(chǎng)生命的舞蹈。
即使生活在人類(lèi)的群體中，一株草、一束花、一棵樹(shù)，都能讓我感受到它的存在。即使不能像以前一樣在樹(shù)下花間與他親昵，但在上學(xué)的路上、校園的綠蔭下，有她的陪伴就很幸福了。托一只青螳螂在手心，嘆一句我的生活真精彩、真美好。感恩大自然!
中學(xué)生作文 篇4
獨(dú)自一人，靜靜的走在走廊上，心里面裝載著太多的事情，又想起了自己的外婆，我想著想著，眼淚不自覺(jué)的滑落了下來(lái)。
剛剛在家里面聽(tīng)到媽媽在打電話(huà)，好像是說(shuō)外婆生病了，但是我又沒(méi)時(shí)間去看望他爸爸媽媽也很忙，除了工作時(shí)間就沒(méi)有閑余的時(shí)間了，外婆那里只有外公一人照顧，我真的很擔(dān)心，而且外婆外公很疼愛(ài)我，我每次去他們家里他們都是背著爸爸媽媽給我零花錢(qián)，還會(huì)把好吃的東西留給我，但是我陪他們的時(shí)間并不多，每次都是跟著大人一起看望他們，然后又走了。
這回我一聽(tīng)到外婆生病了，我真的很是擔(dān)心，雖然外公說(shuō)不是大問(wèn)題，吃點(diǎn)藥就好了，可是他們就是怕我們擔(dān)心，記得上回外公發(fā)高燒，躺在家里不能動(dòng)，實(shí)在是熬不住了才給爸爸打電話(huà)，爸爸聽(tīng)后連忙請(qǐng)假然后把外公送到了醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)體溫三十八點(diǎn)五攝氏度，還好沒(méi)有嚴(yán)重的發(fā)燒。
中午爸爸回來(lái)了，媽媽跟他說(shuō)了這件事，我哀求著爸爸讓他去看看外婆，可是媽媽說(shuō)就是小問(wèn)題，你這個(gè)月總是請(qǐng)假，你就不怕老板生氣嗎。爸爸沒(méi)聽(tīng)媽媽的，獨(dú)自開(kāi)車(chē)去了外婆家，媽媽看時(shí)間也不早了，于是他也上班去了。我在家里睡了午覺(jué)后，爸爸還沒(méi)回來(lái)，于是我就鎖好門(mén)上課去了，一路上我心里面就在祈禱，希望外婆不是什么大病，一定要好好的。
整個(gè)下午，我都在幻想，上課的精力都分散了，一聽(tīng)到放學(xué)鈴后，我的心里面便輕松了許多，跟老師同學(xué)們打招呼后，我跨上自己的單車(chē)，一路狂飆回了家。老遠(yuǎn)就看見(jiàn)自己的家門(mén)開(kāi)著，我加快了速度，把車(chē)停好后，我走進(jìn)了屋里，我看到了外公外婆，外婆笑瞇瞇的坐在沙發(fā)上看著爸爸和外公，看到我后，連忙招呼我坐到她旁邊，然后噓寒問(wèn)暖，我心里面暖暖的，其實(shí)我很想對(duì)外婆說(shuō)，外婆，只要你們健健康康的，我就很開(kāi)心了。
媽媽端上了飯菜，然后招呼我們吃飯，我到廚房洗了手，便胃口大開(kāi)，吃了三碗飯，外婆一直都笑得合不攏嘴。
晚飯過(guò)后，時(shí)間已經(jīng)八點(diǎn)多了，外婆他們執(zhí)意要回去，我們極力挽留，但是外婆說(shuō)家里還有很多事，正忙著呢，于是爸爸就開(kāi)車(chē)送他們回去了。我打開(kāi)自己的作業(yè)，回想著今天的課程，雖然有些模糊，但是不影響我做題，再想想馬上就要高考了，我也就專(zhuān)心了許多，我不能讓爸爸媽媽失望，我只有努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)他們。十一點(diǎn)半了，我收拾好自己的'書(shū)本，便回房間睡覺(jué)了。
也許每個(gè)人的心里面都有很多的煩心事，也許我們都有傷心失落的時(shí)候，但是無(wú)論怎樣，我們只要健健康康，開(kāi)心快樂(lè)，或許就是對(duì)身邊的人最好的安慰吧。我們即使不能為身邊的人改變什么，但是我們可以為他們分憂(yōu)一部分壓力。這一覺(jué)，我睡的很甜，因?yàn)槲覂?nèi)心沒(méi)有壓力了。
中學(xué)生作文 篇5
每天早晨，我在洗漱之后，總能聞到媽媽親手做的早餐的誘人香味，當(dāng)我逐漸體驗(yàn)到這些食物中所包含的濃濃的親情時(shí)，我的心底就有一股暖流在涌動(dòng)，也許是出于這種感動(dòng)，讓我去去嘗試做了一頓“親情”早餐。
那是一個(gè)星期天的早上，我起得特別早，這兩天，父母加班，回來(lái)得很晚，精神狀態(tài)也不太好，再為我做一頓早餐一定很累，那就讓我為他們做一頓早餐吧!
說(shuō)干就干!
我打開(kāi)冰箱，拿出了兩瓶牛奶，幾個(gè)雞蛋，幾片方肉，一些切片的'黃瓜和色澤紅潤(rùn)的小番茄。我努力地回憶著媽媽做早餐的工序。
首先，我先將番茄洗凈，放在小碗中備用。我又拿出了一袋切片面包，將面包放入烘烤箱。這是我第一次做，顯得有些手忙腳亂。插上電源后，烤箱開(kāi)始工作了，趁這個(gè)功夫，我將方肉，黃瓜也放入了小碗備用。又接著，將雞蛋放入油鍋煎成荷包蛋。
這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是有難度的。我根本不會(huì)做，但我還是抱著嘗試的心理去試試。
“打碎雞蛋殼將蛋黃放入油鍋，一會(huì)兒再將荷包蛋翻個(gè)面……”我叨念著。
“噼噼啪啪”。油濺到了我的手上，我被燙得縮回了手，心想：媽媽平時(shí)做的時(shí)候，一定也會(huì)被油濺到的，可她卻從來(lái)不說(shuō)，她手上的泡也許是……當(dāng)思緒正在往外飄時(shí)，“叮”的一聲，烤箱“告訴”我，它的工作完成了，我忙跑過(guò)去拔掉插頭，才想起那荷包蛋還在油鍋上“掙扎”。
“我的蛋!”進(jìn)入廚房后，才發(fā)現(xiàn)荷包蛋的周邊已經(jīng)有些焦了。我馬上關(guān)掉了煤氣，將荷包蛋盛了出來(lái)。隨即，將烤好的面包拿了出來(lái)，在一片面包上放上一塊方肉，再放上幾片黃瓜，然后放上一個(gè)熱騰騰的荷包蛋，最后用另一片面包蓋上。
這樣的“花色”夾心面包我做了兩個(gè)。
我將它們放進(jìn)了盤(pán)子中，在盤(pán)子的周?chē)帕艘恍┓炎鼽c(diǎn)綴。最后，我將牛奶倒入了兩個(gè)杯子中，再放入微波爐中熱一熱。
“�！薄�
濃濃的奶香撲鼻而來(lái)。
爸爸媽媽一定會(huì)喜歡的!我暗自竊喜。
在做完這一切后，我似乎發(fā)現(xiàn)還少了些什么，便在面包下壓了一張紙條，上面寫(xiě)道——感謝你們對(duì)我的關(guān)心和照顧，這是一頓特別的早餐，好好享用吧……
事后，我才知道，其實(shí)我做的那頓早餐實(shí)在太糟糕了，不過(guò)，我從父母那喜悅的神情中，得到了一絲安慰，因?yàn)�，我們彼此都能體味——那不是一頓普通的早餐，而是用心制成的“親情”早餐，那里包裹著女兒對(duì)他們濃濃的愛(ài)。
中學(xué)生作文 篇6
在我們的生活中，蘊(yùn)藏著許多的事物。判斷它的對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵就在于一個(gè)聰明的選擇�？墒牵x擇不都是那么美好的，有對(duì)，也有錯(cuò)。它就像一把鑰匙，來(lái)開(kāi)啟兩個(gè)門(mén)，一個(gè)是美好的，另一個(gè)則是不好的'。所以，我們對(duì)待選擇要認(rèn)真，認(rèn)真選好一個(gè)聰明的選擇！
七年級(jí)每次上體育課，我只是與好朋友聊聊天，坐在石凳上沒(méi)有事，也沒(méi)有利用體育課的時(shí)間鍛煉身體。但是上八年級(jí)了，我們班主任經(jīng)常強(qiáng)調(diào)要多做運(yùn)動(dòng)，比如跑步，跳繩等事項(xiàng)，老師說(shuō)到了九年級(jí)畢業(yè)我們體育也要考試，分值也是很可觀的。聽(tīng)到老師說(shuō)的這些讓我對(duì)這體育有了重視。但是上體育課別的同學(xué)都在聊天，而我一個(gè)人跑步有一點(diǎn)枯燥。最后經(jīng)過(guò)我百般挑選，我選擇了打籃球。因?yàn)榇蚧@球不但可以鍛煉自己的合作能力，還可以鍛煉跑步與反應(yīng)能力（特別是在打全場(chǎng)的時(shí)候）。所以說(shuō)這是個(gè)聰明的選擇。
記得七年級(jí)一天中午放學(xué)，我與班里幾個(gè)同學(xué)一起騎車(chē)回家，在路上其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)你們會(huì)不會(huì)兩只手倒過(guò)來(lái)騎車(chē)。有的同學(xué)說(shuō)不會(huì)，也有的同學(xué)說(shuō)我們?cè)囈幌隆．?dāng)時(shí)我有自知之明，我知道自己不會(huì)，我就選擇了不試驗(yàn)，以免出什么意外。然后我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“趕快走吧，我肚子餓了，我還要回家吃飯來(lái)�！苯又覀兙妥吡恕？墒峭蝗宦�(tīng)到一聲“啪”我們扭頭一看，原來(lái)有一個(gè)同學(xué)在試驗(yàn)把手倒過(guò)來(lái)騎車(chē)，現(xiàn)在摔在地上。好像腿摔腫了，車(chē)子方向盤(pán)也摔歪了。我當(dāng)時(shí)就想你又何苦呢，幸好我沒(méi)有選擇這樣騎車(chē)。這件事也是一個(gè)聰明的選擇。
一個(gè)聰明的選擇擇我們要認(rèn)真地對(duì)待。
中學(xué)生作文 篇7
問(wèn)世間“科學(xué)”為何物？
只教人生死相許！
“砰！”隨著一聲沉重的悶響，牢房的門(mén)被打開(kāi)了，黑暗的牢房里總算有了一絲陽(yáng)光，布魯斯艱難地抬起頭，目光冷漠地看著向自己逼近的人。
這個(gè)步步逼近布魯斯的人，穿著紅色的禮服，他在布魯斯面前站定，高昂著頭,用睥睨的眼光看著他：“布魯斯，明天就要對(duì)你處以死刑了，現(xiàn)在我為你禱告，讓你聆聽(tīng)上帝對(duì)你的感召，希望你能翻然醒悟�！闭f(shuō)完，他打開(kāi)手中的《圣經(jīng)》，用不急不慢的語(yǔ)調(diào)念了起來(lái)。
“夠了！”布魯斯打斷了他的“誦讀”，“紅衣教主先生，夠了！請(qǐng)不要用你的愚昧無(wú)知來(lái)掩蓋事實(shí)，上帝如果真的存在，他就應(yīng)該承認(rèn)，男人和女人身體里的骨頭一樣多，這是事實(shí)。如果按照你手上的《圣經(jīng)》所說(shuō)，上帝用男人的一根肋骨創(chuàng)造了女人，那么男人應(yīng)該比女人少一根骨頭，可事實(shí)證明，這是荒謬的，不存在的……”
“住嘴！”被稱(chēng)為紅衣教主的人勃然大怒，目露兇光，臉上的.橫肉一塊塊的暴起�！澳闼赖脚R頭了，還敢嘴硬。好！好！你就等著上帝讓你下地獄吧！”說(shuō)完，紅衣教主頭也不回地走了，隨后，牢外傳來(lái)四個(gè)字“不知好歹！”
第二天，城市中心的廣場(chǎng)上擠滿(mǎn)了人，大家眾說(shuō)紛紜�！翱炜�！媽媽?zhuān)褪悄莻�(gè)戴著鐐銬的人嗎？是他說(shuō)世界上沒(méi)有上帝的嗎？”一個(gè)女孩好奇地問(wèn)她的母親。一個(gè)中年婦女趕緊捂住了孩子的嘴：“小點(diǎn)兒聲，孩子，是他，這個(gè)世上存不存在上帝，唉，誰(shuí)知道呢？”
布魯斯拖著沉甸甸的腳鐐在廣場(chǎng)中心站定，抬頭望著四周擠滿(mǎn)的人，熟悉的、陌生的、好、悲傷的……突然，一個(gè)聲音打斷了他的思緒，那是牧師在念《圣經(jīng)》。路的盡頭，紅衣教主帶著劊子手正向這邊緩緩移動(dòng)。
當(dāng)牧師合上《圣經(jīng)》，紅衣教主惡狠狠地問(wèn)道：“布魯斯，這是你最后一次選擇了，你說(shuō)你是選擇上帝，還是死亡？”紅衣教主的聲音在廣場(chǎng)上空回蕩，令人窒息的安靜中，只聽(tīng)見(jiàn)布魯斯由于痛苦而發(fā)出的沉重的喘息聲。他舔了舔發(fā)干的嘴唇，用堅(jiān)定有力的聲音說(shuō)：“事實(shí)證明，世界上并沒(méi)有上帝！”人群開(kāi)始騷動(dòng)，人們議論紛紛，紅衣教主氣急敗壞的大嚷：“快！快處死他！”
布魯斯看了看人群，高叫道：“相信科學(xué)吧！請(qǐng)選擇科學(xué)！”
中學(xué)生作文 篇8
如果我們可以拒絕長(zhǎng)大，我們就會(huì)一直快樂(lè)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)要用快樂(lè)作代價(jià)。
如果我們可以面朝過(guò)去，背對(duì)未來(lái)，我們就會(huì)一直幸福。因?yàn)榉叛弁�，視線(xiàn)能捕捉到的全是回憶，回憶我們一路走來(lái)的幸福。
如果我們能讓時(shí)間停留，我們就會(huì)一直在一起。因?yàn)闀r(shí)間的船就會(huì)一直停泊在友誼的港灣。
如果我們不曾遇見(jiàn)，我們就會(huì)像陌生人一樣，從冷清的路口擦肩而過(guò)，卻留不下絲毫印象。頂多覺(jué)得對(duì)方的身影被路燈昏暗的燈光拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)。
還記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候吧？
我們睜大眼睛熟悉著學(xué)校的.一切。就像剛出生的精靈，充滿(mǎn)靈氣與活力。
還記得第一學(xué)期的期末？
一個(gè)學(xué)期苦讀的成果就凝聚在一張張白紙上。
還記得第一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)吧？
毒辣的烈日下，一張張被曬紅的臉龐，那一個(gè)個(gè)奔跑的身影，為的只是沖刺那一刻的驕傲。失敗以后的微笑，成功以后的淚水，都隨學(xué)校里飄落的樹(shù)葉深埋心底，漸漸被遺忘。
是否還記得那個(gè)男孩的惡作��？
是否還記得老師的諄諄教誨？
是否還記得那次生病，同學(xué)們給的問(wèn)候？
是否還記得我們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？
如果我們不參加那次嚴(yán)格的考試，我們就會(huì)一直過(guò)著平淡而又值得懷念的日子。
但現(xiàn)實(shí)畢竟不是童話(huà)。
該來(lái)的還是要來(lái)，該離開(kāi)的一樣會(huì)離開(kāi)，不去想太多。
中學(xué)生作文 篇9
白駒過(guò)隙，十多年的時(shí)光悄悄溜走。正當(dāng)我慨嘆時(shí)光易逝，幸福卻漸漸萌芽，把所有的歲月都凝成膠卷上的寧?kù)o。
幾乎所有的人對(duì)“美”都有一種景仰，我也不例外，并且相信大自然就是世間所有美的源泉。在春天，當(dāng)我感到淺淺的陽(yáng)光，我嘆服，當(dāng)我觸到滿(mǎn)地的青草，我恬適；當(dāng)我嗅到淡雅的花香，我又興奮。是啊，連張曉風(fēng)都說(shuō)它是魔季呢！在秋天，最令我醉心的一刻是去年登狼山時(shí)，當(dāng)我看到頭頂被風(fēng)吹得無(wú)跡可循的白云，聽(tīng)到地面厚厚的落葉被風(fēng)吹到山腳的窸窣聲，隱隱聽(tīng)到山中清澈玲瓏的鳥(niǎo)聲;那些美，不都是大自然創(chuàng)造的嗎？難道冰冷的鋼泥水泥是美？又難道花哨的手機(jī)、電視是美?或許我們往往沒(méi)有時(shí)間去靜下來(lái)欣賞兩旁的風(fēng)景，就像“好山好水看不足，馬蹄催趁月明歸”，但那種震撼的美，只需一眼，就能讓幸福感油然而生。
大自然的美，讓我們身體得以放松，而精神上的美更不可以忽視。書(shū)籍就是精神上的美的最好體現(xiàn)，有人說(shuō)它是我們的良師益友，更有人說(shuō)它是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。曾經(jīng)貪玩的我對(duì)它沒(méi)有什么好感，可如今我已習(xí)慣在深夜，在一點(diǎn)清光下徜徉其中了。曾經(jīng)我在為成績(jī)努力累了的時(shí)候，你像老師一般的對(duì)我說(shuō)：“只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨煉才能練出創(chuàng)造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指才能彈出世間的絕唱”，給了我力量；又是哪一天我為自己的失敗而難過(guò)時(shí)，你向我講述：“塞翁失馬，焉知禍�！钡腵故事，給我勇氣;你不知不覺(jué)傳遞給我這么多的正能量，讓我受益匪淺，或許我沒(méi)有岳飛殺敵報(bào)國(guó)的機(jī)會(huì)，但我已有了對(duì)國(guó)家的滿(mǎn)腔熱愛(ài)；或許我沒(méi)有海倫;凱勒的經(jīng)歷，但我已知道了面對(duì)生活應(yīng)該充有的美好希望；亦或許我沒(méi)有哈利;波特神奇的魔力，但我已有了抗?fàn)幚щy的勇氣;在平時(shí)，我有些“瘋狂”地玩耍，但手上一握到那帶著一股香氣的書(shū)，我就會(huì)安靜地沉靜其中，幸福感油然而生。
除了親人讓我牽掛，小學(xué)的同學(xué)亦讓我懷戀。記得那是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我和另外一個(gè)同學(xué)報(bào)名參加500米跑步。起初我和他并排一起，然而一會(huì)兒他超過(guò)了我，我一急，就跌倒了。可出乎我意料的是，他竟回頭將我扶了起來(lái)。那一刻，疼痛與難堪煙消云散。最終，我倆并列第四。我對(duì)他是既感激又內(nèi)疚，因?yàn)槿绻环鑫�，他能拿到更好的成�?jī);;歲月悄悄流逝，待到華麗轉(zhuǎn)身，過(guò)去的時(shí)光早已成為回不去的浪漫，可即使如此，現(xiàn)在回想起原來(lái)的溫暖時(shí)光，還是讓我幸福感油然而生。
隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的擴(kuò)寬，幸福早已長(zhǎng)成參天大樹(shù)，在廣袤的大地靜靜地期待著天亮。
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