實(shí)用的中學(xué)生作文10篇[精華]

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　那棵樹終是被伐去了。

　　那塊地一下子就空蕩蕩了，半截兒樹干突兀地佇在泥土上，恬靜得像入了一場(chǎng)酣夢(mèng)。她，夢(mèng)著些什么了？

　　——或許是枝繁葉茂。她那似由生褐色顏料隨筆勾出的軀干，像一只骨節(jié)分明、蒼勁有力的大手，托住了一冬的芬芳，托住了一個(gè)孩子歡快的心。

　　桃謝了，荷殘了，桂落了，寒氣氤氳的時(shí)候，天地被擦得干干凈凈。溫帶的季風(fēng)戲謔般地扯去在枝頭飄搖的葉子，又在常青的葉上潑上一灰黃的顏料，讓他們黯然地沒(méi)有了春夏時(shí)飛揚(yáng)的神采。小城的冬天是冷寂的，像個(gè)冰窟，只有鉆進(jìn)空調(diào)呼哧呼哧喘大氣的房間，才能稍稍采擷幾縷暖意。

　　她就是在這會(huì)兒挑著滿樹的春意，走進(jìn)了我的視線。

　　不用文人墨客的大肆吹捧，蠟梅的.清雅與深邃是渾然天成的，溫潤(rùn)如玉的嫩黃花瓣兒在遒勁的枝干上，叢叢簌簌地暈開了一片新亮亮的色澤。她甚至比紅梅之流更為冰清玉潔——紅梅是要在懸崖百丈冰開得花枝俏，活生生孤芳自賞的主兒；她疏影橫斜水清淺，她暗香浮動(dòng)月黃昏，她清清淡淡的，宛若從千年前《詩(shī)經(jīng)》墨巷走出的在水一方的佳人，讓人驚羨，讓人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，讓人寤寐求之而不得，讓人在她面前要自慚形穢了。

　　就這樣，她以她的花枝，伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)小城的冬天，她不言，我亦不語(yǔ)，相看兩不厭。

　　再后來(lái)，我去淮安上學(xué)，那兒的風(fēng)更加刺骨，卻再?zèng)]有了她的陪伴。悵然若失后，我似乎又明白了些什么——她的傲骨，她的高潔。

　　那棵樹終是被伐去了。

　　我的心一下子就空空蕩蕩了，惶然在張望著，那家主人皺眉說(shuō)，蠟梅春夏秋不開花，那葉子難看得很，不如我栽兩盆牡丹，富貴、喜氣。

　　“蠟梅太傲啦……”那聲音仿佛從很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)。

　　眼里有什么在醞釀，終是溫?zé)岬氐卧谕恋厣稀?/p>

　　點(diǎn)評(píng)：文章雖短，卻精練優(yōu)美得讓人惆悵——有美說(shuō)不出。為“那棵樹”嘆惋，紅花綠葉，用語(yǔ)婉轉(zhuǎn)，終顯意韻之悠悠。

中學(xué)生作文 篇2

　　有過(guò)很多老師，風(fēng)華燦爛的美女，機(jī)智幽默的老太太，性格強(qiáng)硬的天蝎座數(shù)學(xué)老師，熱切而嚴(yán)厲的英語(yǔ)班主任，俏皮倒八字眉自愿當(dāng)肖像的美術(shù)老師……

　　在老師諄諄教誨下成長(zhǎng)著，享受著關(guān)注和寵愛，抱怨著苛責(zé)和嚴(yán)厲，但從來(lái)沒(méi)想過(guò)要當(dāng)老師。

　　直到我自己也當(dāng)上了老師。收到學(xué)生說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的短信，那一天也是教師節(jié)，忽然發(fā)現(xiàn)自己在很短的時(shí)間里，迅速熱愛上了教師這個(gè)職業(yè)。

　　在我的生活中，有很多的人，也在耐心地關(guān)心和幫助我。記憶里，是那次講課，講的是梁衡的`《秋天》的片段，里面有一句話：在海天相接的地方，是地平線，走近了，地平線又遠(yuǎn)了。我怎么都講不清楚，他說(shuō)：地球是圓的，可是人永遠(yuǎn)不會(huì)放棄去走進(jìn)和追逐地平線。忽然那一刻，刻進(jìn)了記憶里。

　　幾年之后，追憶起來(lái)，記憶影影綽綽，仿佛隔世。

　　也記得那一次跟在某人后面去拍照，趕著電梯，忽然某人轉(zhuǎn)過(guò)了冰冷的臉孔，說(shuō)：你怎么看？我小心翼翼地回應(yīng)著，似乎是說(shuō)：去體驗(yàn)，去參與就很好。某人微微頷首，不再說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)，加了一句：不要把我當(dāng)師傅，我們兩不相欠。我忽然覺(jué)得那是白子畫的翻版。

　　記得我寫著詩(shī)：金口不置臧否評(píng)，青眼難消鐘會(huì)期，為了那一次許久不開口的發(fā)言，記得我在日記本上寫下：這次元君師傅看我擦不到黑板，還幫我擦黑板，我有許多記憶都是教案也無(wú)法記錄下來(lái)的，可是不能再教了。我緩緩地整理著教案，當(dāng)做是美麗的回憶。

　　記得我寫著博客，吃了她們的雪片糕，不用我問(wèn)就解決了昨天內(nèi)心積存的疑難，還手把手地講著作文，好細(xì)心，好久沒(méi)有這么感動(dòng)的回憶了。滿屋子的咖啡香和縮在座位上的人們，這些也通通刻進(jìn)記憶的膠卷里。

　　生活中的感動(dòng)，以筆為唱針，細(xì)細(xì)刻下來(lái)，慢慢唱出來(lái)……

　　謝謝你們！

中學(xué)生作文 篇3

　　靜靜地站在人生的房間里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，來(lái)去匆匆的人，你一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。因?yàn)槟阏驹诜块g最偏僻的地方，只等著別人來(lái)接近你，而等到的卻只是孤獨(dú)。

　　人們希望看到璀璨的'煙花，但當(dāng)聽到一陣響亮的爆鳴聲震撼整個(gè)天際時(shí)，才意識(shí)抬頭去尋找生命的煙花，可是此時(shí)，煙花已飄然消逝……

　　為什么非要等到煙花最后的吟唱才會(huì)欣賞呢？

　　不知何人說(shuō)過(guò)：“等待會(huì)使我們變得軟弱，變得只能衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口。我們等不到美麗的東西，卻依然執(zhí)著于等待，最后卻會(huì)失去更多。

　　生活是需要一些等待的。等待成績(jī)公布，等待別人道歉，但生活更需要自己去把握。一個(gè)只知道等待的懦夫，失敗了，等待下一次機(jī)會(huì)；受傷了，等待別人撫慰；迷失了，等待別人指路。因此，他的傷口永遠(yuǎn)都不會(huì)愈合，只能在原地打轉(zhuǎn)。

　　不要等到別人微笑，你才會(huì)親近別人；不要等到別人離你而去，你才去珍惜別人；不要等到寂寞了，才知朋友的重要；更不要等到傷透別人的心，才去向他道歉。

　　何需等待！即使高山峻嶺，也有攀上去的希望。即使波濤洶涌，也有渡過(guò)去的可能。那么，就請(qǐng)此刻出發(fā)吧。插上自立的翅膀，在追求的道路上獨(dú)自乘風(fēng)破浪！

中學(xué)生作文 篇4

　　男人站在小木門外，猶豫著是該推開門還是繼續(xù)在門外徘徊。躊躇間，門“吱呀”一聲開了，男人抬眼看進(jìn)門內(nèi)，剛剛充斥在體內(nèi)的緊張與不安一點(diǎn)一點(diǎn)地消失了。男人的眼眶漸漸紅亮，不顧自己身上襤褸骯贓的衣衫，張開雙臂緊緊樓住眼前的女人。

　　“哦，羅絲，親愛的。我……我真不敢……不敢相信這一刻是真的……”男人把頭埋進(jìn)女人芳香的懷抱里，激動(dòng)得幾乎不能言語(yǔ)。臉頰上的淚，自顧自地流淌著。

　　“杰克，真高興你回來(lái)了，真高興你信守了諾言�！绷_絲輕拂杰克顫抖的身軀，那些輕柔的話語(yǔ)如魔法般漸漸安撫了男人激動(dòng)的情緒。

　　男人松開緊摟著的手臂，重新端詳起眼前這個(gè)嬌弱的女人。就如她承諾的，她穿著當(dāng)年嫁給他時(shí)的新娘禮服，看起來(lái)比當(dāng)初臃腫了些，雖然衣服顏色褪了，可主人依舊光彩照人。

　　“羅絲，孩子們呢？我們的玫瑰園呢？”男人察覺(jué)四周靜悄悄的，不安地詢問(wèn)女人。臉色漸漸泛白。

　　“別擔(dān)心，親愛的，他們都很好，孩子們還在睡覺(jué)，玫瑰園還是你走之前的樣子。家里一切都和原來(lái)一樣。”

　　一樣？男人想起這一路所看見的景致，那些破敗的家園，心中不禁泛起一絲納悶，但很快便無(wú)瑕思考這件事，因他身邊突然多了三只興奮的麻雀，嘰喳地圍著他吵鬧。

　　“爸爸！爸爸�！�

　　“爸比，抱我！”

　　……

　　夜暮降臨。男人看著在廚房里忙碌的女人，身邊嬉鬧的孩子們，滿溢的幸福感將他包圍，眼前這一幕他盼了有多久了？時(shí)間太長(zhǎng)，他幾乎忘了幸福是什么感覺(jué)了。他輕拂剛剛摘下的玫瑰——芳香濃郁，嬌艷欲滴，緩緩地走到女人身邊，猛地遞出玫瑰，不出所料他看見了女人臉上綻開的笑容——比這盛開的玫瑰還美麗。男人挽起袖子加入了勞動(dòng)的陣營(yíng)，一家人打鬧著，嬉笑著，幸福著……

　　第二天清晨，男人在玫瑰園里發(fā)現(xiàn)了女人的'尸體，和昨天一樣的衣服，手里還握著那朵玫瑰，一股寒冷狠狠地攫住他的心，他強(qiáng)忍悲痛，安撫哭鬧的孩子們，強(qiáng)迫自己冷靜地處理這一切。待鄰里來(lái)幫忙的人都離去，孩子們睡去后，他才頹然地坐進(jìn)椅子，腦海里一片空白，只有地區(qū)醫(yī)生的話在腦海里縈繞：

　　“她肚子里有一個(gè)四個(gè)月的胎兒。”

　　“四個(gè)月的胎兒�！�

　　他攤開羅絲手里攥著的紙團(tuán)，歪歪扭扭地寫有三個(gè)字——“對(duì)不起”。

　　男人在天際泛起魚肚白時(shí)昏然睡去，夢(mèng)里，他看見了手捧玫瑰向他奔來(lái)的羅絲。

中學(xué)生作文 篇5

　　信任，這個(gè)詞往往都是建立在誠(chéng)信上的。人與人之間，有了誠(chéng)信的言行才能發(fā)展出可靠的'信任，信任源于誠(chéng)信。從步入社會(huì)開始，乃至一個(gè)人生，信任都是最可貴的財(cái)富。我還記得那件事。

　　那是一個(gè)夏天的下午，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，讓人受不了。我得快速買好冰棍和零食回家。來(lái)到小店，由于人多，店主忙不過(guò)來(lái)。我趕快點(diǎn)我愛吃的，拿起來(lái)就走人。“咦，怎么少了一個(gè)步驟？”我邊走邊想：肯定是天氣太熱了，讓人暈頭向，應(yīng)該沒(méi)事啊。可是我有一種不祥的預(yù)感，就像我做錯(cuò)了事一樣。

　　為了趕快回家，我奔跑起來(lái)，可是只要腳一落地，耳邊就會(huì)傳來(lái)一陣硬幣互相撞擊聲。我身上有五元錢，剛剛也用掉了，沒(méi)有錢。我想了一會(huì)兒，我眼睛一亮，難道……同時(shí)，我正好跳過(guò)小石子堆，“乒”一聲，可以聽出，這是硬幣掉在地上獨(dú)有的聲音。我扭頭朝地上一看，兩枚一元硬幣正躺在地上，是我的錢？我下意識(shí)地摸了摸口袋，果然，另外三元錢也在里面，怪不得我覺(jué)得不對(duì)勁！

　　我沒(méi)多想，立即掉頭，不管天氣有多熱，三步并作兩步飛奔回去把錢遞給她。而她也只是對(duì)我笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么。是信任，她才對(duì)我那么放心，而我卻這么馬虎，不放在心上。我心中一股慚愧感油然而生。

　　信任，對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種珍貴的東西，沒(méi)有人能用金錢購(gòu)買到，也沒(méi)有人能用利誘和武力爭(zhēng)取到。它來(lái)自于一個(gè)人的內(nèi)心深處，是活在靈魂里的清泉，它可以拯救靈魂，讓心靈充滿純潔和自信。信任，是多么重要�。�

中學(xué)生作文 篇6

　　期待是什么？有人說(shuō)，期待是希望；有人說(shuō)，期待是美好事物的源泉；有人說(shuō)，期待是人成功的引導(dǎo)思想等等。每個(gè)人都有對(duì)同一事物同一個(gè)詞抱于不同態(tài)度，各抒不同觀點(diǎn)，這就是現(xiàn)實(shí)。期待是什么沒(méi)有一個(gè)唯一定義，隨著人們的想法而改變。 期待是生命的動(dòng)力，有別人的期待也有自己的定位。

　　別人的期待對(duì)自己有一種無(wú)法抵抗的推力，成為自己背后的“幕后黑手”；自己的定位是自身充實(shí)的體現(xiàn)，展現(xiàn)自己在理想面前的自信“英姿”。

　　有一位登山者在攀越珠峰前人們對(duì)他充滿期待，希望他登上峰頂。當(dāng)他在爬到距離峰頂前的600米處，他停下了而返回。人們覺(jué)得非�？上�，為什么不堅(jiān)持下去，只差那么一點(diǎn)點(diǎn)了，但他卻說(shuō)：“這已是我登山紀(jì)錄里最好最高的一次了。

　　我并沒(méi)有覺(jué)得遺憾，反而感到很自豪，我已經(jīng)滿足了�！笨梢妱e人期待雖是動(dòng)力，可最主要的還是自己的定位，使自己無(wú)遺憾。 期待是一種樂(lè)觀、積極向上、充滿美好的精神。要正確對(duì)待期待，就要加強(qiáng)自己的心理素質(zhì)，開拓自己的視野，加寬自己的胸襟，這樣，期待就會(huì)像美好的夢(mèng)境一樣，讓你置身于五彩繽紛的'世界里。

　　楊利偉是我國(guó)一位出色的航天飛行員，他為航天事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，努力地奮斗使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的宇航員。在“神舟五號(hào)”飛升之前，楊利偉要為飛行做好準(zhǔn)備：克服“空間運(yùn)動(dòng)病”，離心機(jī)訓(xùn)練，水上應(yīng)急訓(xùn)練，控制體重等。每一件都使他身心疲憊，甚至在飛升后，經(jīng)過(guò)“黑障”時(shí)還差點(diǎn)有生命危險(xiǎn)，他為航天事業(yè)多么盡心盡力��！

　　由于中國(guó)人民對(duì)他的期待令他充滿自信，克服困難，勇敢地飛上天空；由于他自己對(duì)自己的要求，對(duì)航天事業(yè)的盡職，對(duì)飛升的渴望，對(duì)中國(guó)發(fā)展的期待，令他成為中國(guó)人民心中的英雄！ 期待其實(shí)就是每個(gè)人對(duì)事物或人的一種思想愿望，并不確實(shí)存在。不過(guò)卻是一種成功、美好之中的至關(guān)重要的物質(zhì)，期待就是那么簡(jiǎn)單而重要。 點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信 當(dāng)人們?cè)谑浪诇\薄的喧囂中慢慢淪陷時(shí)，誠(chéng)信二字也就貶值了。

　　還記得讀古文時(shí)，向教師詢問(wèn)“尾生之約”的故事，教師講解后，我們卻不約而同笑起來(lái)。老師臉色略變，沒(méi)笑也沒(méi)說(shuō)什么，只輕輕嘆一口氣。瞬間大家的笑聲有了停頓，那聲嘆息里分明隱藏著些許苦澀，也許幾千年來(lái)的讀書人在關(guān)于“誠(chéng)信”的問(wèn)題上，都只能留下一聲嘆息。

　　誠(chéng)信真就變得如此卑微了嗎？我不信。在漫漫人海中，點(diǎn)一盞心燈，開始尋覓誠(chéng)信。其實(shí)，不是所有的誠(chéng)信都流失在人心的沙漠里。誠(chéng)信依然在那些純樸美麗的人們心中生根發(fā)芽。你看…… 誠(chéng)信是買東西忘記帶錢時(shí)，老板仍將貨物塞在你手中送你出門時(shí)的輕輕的一笑。 誠(chéng)信是在一連串失敗后，朋友們主動(dòng)伸出的那一雙雙溫?zé)岬氖�。誠(chéng)信是為徘徊在路邊的陌生人指路后，看到他臉上的粲然一笑。

　　誠(chéng)信可以是從前百年老店里賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。 誠(chéng)信無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。失去誠(chéng)信，便失去創(chuàng)業(yè)根本，失去做人資格。

　　1999年日本東芝筆記本電腦曾因存在嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題被起訴。事件發(fā)生后，東芝對(duì)美國(guó)用戶實(shí)行經(jīng)濟(jì)陪償，對(duì)東南亞用戶卻一拖再拖，妄圖輕描淡寫敷衍了事。這種“給美國(guó)人美金，給中國(guó)人補(bǔ)丁”的做法引起社會(huì)各界的強(qiáng)烈不滿，結(jié)果是東芝銷售額暴跌，從此無(wú)法在東南亞市場(chǎng)上立足。 難道這還不足以說(shuō)明誠(chéng)信的重要性么？話說(shuō)回來(lái)，人生苦短，更當(dāng)以誠(chéng)為本。再聰明的人最多也只能蒙人幾十年。

　　然后，所有的偽裝、心機(jī)都將在時(shí)間面前萎縮一個(gè)不堪回首的笑話。終將如雪泥鴻爪，慢慢無(wú)痕。要想從平凡中閃出輝煌，只能堅(jiān)持誠(chéng)信的原則。別忘了，我們?yōu)槿艘粓?chǎng)也不過(guò)幾十年光陰，與其庸庸碌碌虛度人生，哪如坦蕩蕩，氣昂昂，捧一顆誠(chéng)心，做一次真人？

　　那么，縱然是短短的一瞬，也會(huì)因它真實(shí)的美麗而燦爛一生了嗎？ “交友須帶三分俠氣，做人應(yīng)有一片誠(chéng)心�！薄皦m世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸�！惫爬系脑�(shī)句中蘊(yùn)含著耐人尋味的深理。只要心誠(chéng)，石頭也會(huì)開出花來(lái)，讓我們緊握這些箴言，相信，并且期待！

中學(xué)生作文 篇7

　　作家梅子涵曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)孩子每讀過(guò)一本書，那本書就自然而然被他吸收，成為他的一部分。正因?yàn)檫@樣，我們才對(duì)兒童讀物精挑細(xì)選，格外挑剔。

　　只是，在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，為孩子精心構(gòu)筑的世界顯得那么脆弱不堪。是否該早些讓孩子接觸苦難與黑暗，成為每一位家長(zhǎng)與老師糾結(jié)的難題。

　　在我看來(lái)，不妨給外面的世界多留一道縫隙，給孩子一個(gè)了解世界的窗口。這些與眾不同的經(jīng)歷，或許會(huì)給他們一個(gè)別樣的成長(zhǎng)的契機(jī)。

　　許多教育家認(rèn)為，孩子的內(nèi)心世界如此美好，何必讓他們自尋煩惱？的確，我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造的氛圍是幸福無(wú)比，然而這并不意味著它沒(méi)有陰影，沒(méi)有隱藏在天空中的烏云。

　　事實(shí)上，灰色的時(shí)刻在孩子的日常生活中數(shù)見不鮮。當(dāng)孩子與同學(xué)交惡，被小伙伴孤立時(shí)；當(dāng)他們看見街頭的乞丐，迷惑于他們?yōu)楹芜^(guò)得如此痛苦時(shí)；甚至于當(dāng)他們經(jīng)歷與寵物乃至親人的生離死別時(shí)……我們究竟是該繼續(xù)編織絢爛的美夢(mèng)，讓他們酣睡而不自知；還是戳破虛幻的水泡，告訴他們世上總是有些不順心之事？答案顯而易見。

　　這時(shí)候，他們看過(guò)的苦難作品就能派上用場(chǎng)，成為一個(gè)跳板。孩子們?cè)陂喿x過(guò)這些并不那么完美的故事后，雖然心中總會(huì)有份惆悵失落，但會(huì)更加意識(shí)到快樂(lè)是多么來(lái)之不易。在更大的風(fēng)雨來(lái)臨之際，他們就能多一份準(zhǔn)備，多一絲堅(jiān)強(qiáng)，而不只是溫室里瑟瑟發(fā)抖的花朵。這些對(duì)孩子的成長(zhǎng)無(wú)疑是利大于弊的。

　　我們大可不必把這一抹藍(lán)色視作洪水猛獸，當(dāng)成破壞孩子美好幻想的罪魁禍?zhǔn)��？照勗俣嘁诧@得無(wú)力，當(dāng)今世界已經(jīng)有太多事例證明，孩子的承受能力，比我們想象的要強(qiáng)得多，他們的理解力與感受力，更是遠(yuǎn)超出我們的意料。

　　憑借“詩(shī)意如水的筆觸”獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的`曹文軒，就善于描寫生活里美麗又哀傷的瞬間。他創(chuàng)作的表現(xiàn)往昔苦難生活的作品，依舊得到當(dāng)今許多青少年的喜愛；著名的皮克斯動(dòng)畫，它展示的世界也不盡如精美的畫面般純凈無(wú)瑕�！锻婢呖倓�(dòng)員》里，長(zhǎng)大的男主人最后還是要分別童年的玩具伙伴，直面現(xiàn)實(shí)的世界；《賽車總動(dòng)員3》里，即使是閃電麥坤也必須面對(duì)年老的現(xiàn)實(shí)和退役被人遺忘的窘境；更不用說(shuō)《飛屋環(huán)游記》里令人淚目的生離死別……但這些都不妨礙它們被推薦給孩子們，不妨礙孩子們喜愛這些佳作，從中獲取精神的食糧。

　　當(dāng)我們還在為孩子是否適合這些東西爭(zhēng)論不休時(shí)，我想，不如給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，留給他們自己選擇，自己去感受的空間。相信孩子，也就是相信我們自己。

　　正如梅子涵所說(shuō)，孩子們所接觸的東西都將成為他的一部分。與其給孩子一件又一件精致繁復(fù)的衣裳，倒不如另辟蹊徑，給他們多一雙可以逆風(fēng)飛翔的翅膀，多一雙認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的慧眼，讓他們的心靈更加強(qiáng)大，未來(lái)的道路更加光明，也不失為是父母送給孩子的絕佳的禮物。

　　如此，就已足夠。

中學(xué)生作文 篇8

　　一顆晶瑩可愛小水滴生活在小媽溫暖的懷抱里，可有一年氣候特別干旱，岸邊的花枯萎了，田里的莊家渴死了，有的小溪也干涸了�？粗�一天天縮小的身體，可把小水滴急壞了，小水滴問(wèn)媽媽：“媽媽，怎樣才能永不干涸？”媽媽望著遠(yuǎn)方深切地說(shuō)：“只有流入大海�！薄皨寢專�大海住在哪兒？快告訴我，我要去！”小水滴堅(jiān)定地說(shuō)�！按蠛ｋx這兒可遠(yuǎn)了。你首先要繞過(guò)前面那幾座高山峻嶺，再進(jìn)入山那邊的那條江，穿過(guò)湖那邊的那座橋，才能到達(dá)大海，但是你要記住：即使在路上有大山、懸崖當(dāng)?shù)�，哪怕從懸崖上掉下，摔得粉身碎骨，也要想盡一切辦法再重新匯聚起來(lái)，流向大海。再見了，孩子，祝你一路順利！”小水滴向媽媽揮揮手就出發(fā)了。

　　小水滴牢牢記住小溪媽媽的話。途中，不時(shí)地碰到尖尖的'石頭和翻騰的浪花，它被撞得鼻青臉腫�？墒�，小水滴依然沒(méi)有一絲抱怨，因?yàn)樗�知道，去往大海的途中，肯定�?huì)有很多困難，不經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，又怎么到大海呢？

　　小水滴繞過(guò)九曲十八彎，來(lái)到大海邊，一看，啊！用千里之遙，不能形容海的遼闊；用千仞之高，不足以形容海的深度。小水滴開心地從東跑到西，從南跑到北，不僅認(rèn)識(shí)了珊瑚姑娘、海螺姐姐、珍珠阿姨……還認(rèn)識(shí)了許許多多跟它一樣的小水滴，它們一會(huì)兒在海面嬉戲，一會(huì)兒又到海底打鬧，一會(huì)兒蹦，一會(huì)兒跳。玩兒累了，就躺在大海老人的懷抱里進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　晚上，小水滴夢(mèng)見自己變成了浩瀚無(wú)垠、碧藍(lán)碧藍(lán)的大海�？梢挥X(jué)醒來(lái)，夢(mèng)破碎了。小水滴感嘆道：“如果我是大海那該有多好啊！”大海老人聽見了說(shuō)：“小水滴，浩瀚的大海也是由無(wú)數(shù)水滴組成的，有你、還有你的許許多多的伙伴，如果沒(méi)有了你們，也就沒(méi)有了大海。這就叫‘不積小流，無(wú)以成江海�！�，讓我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起為人類做貢獻(xiàn)吧！”小水滴聽了更佩服大海老人啦！

　　從此大海里有了一顆忙碌的小水滴。

中學(xué)生作文 篇9

　　在這個(gè)天氣晴朗的星期二，我們翠苑二小五年級(jí)同學(xué)們準(zhǔn)備去杭州市西湖區(qū)少年軍校參加軍訓(xùn)。在前往少年軍校的路上，有的同學(xué)在討論軍校會(huì)是什么樣子的，有的同學(xué)在唱著愉快的歌，還有的同學(xué)在安靜的看書。

　　到了少年軍校我們開展了開營(yíng)儀式，由我們班柴老師進(jìn)行主持，再由潘校長(zhǎng)對(duì)小軍人一些鼓勵(lì)和要求，相信同學(xué)們一定能做好一個(gè)有紀(jì)律的小軍人!我用整齊的步伐去更衣室里面換上軍服，戴好軍帽。心里面在想我真好像一位小軍人們，再加上穿上衣服就更顯得像小軍人。個(gè)班的教官親自到我們寢室里面教同學(xué)們整理自己的'寢室，先把帶來(lái)的物品都整理好放好，最后在疊被子的時(shí)候，我聯(lián)想到了平時(shí)在家里面疊被子的方法。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼就到晚上了！我們?nèi)�體的小軍人們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行晚間鍛煉，晚間鍛煉有很多的項(xiàng)目。比如仰臥起坐，下蹲，俯臥撐，在做俯臥撐的時(shí)候我覺(jué)得身體有點(diǎn)不適應(yīng)，因?yàn)樵诩依锩嫖液苌僮龈┡P撐但是我還是堅(jiān)持了！

　　通過(guò)一天的努力雖然很辛苦但是我從中我明白了吃苦耐勞的精神。

中學(xué)生作文 篇10

　　生命是一種現(xiàn)象？生命是一個(gè)過(guò)程？生命是一筆財(cái)富？亦或生命是一項(xiàng)賭資？

　　許多人對(duì)生命有許多種看法，于是就有許多種對(duì)待生命的行為。

　　生命究竟為何物？我們?cè)撊绾螌?duì)待？鄙人拙見如下：

　　首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，生命不是我們某個(gè)人的私有產(chǎn)品。想何時(shí)何地處置，就要在何時(shí)何地處置，認(rèn)為與旁人無(wú)關(guān)。這是極端錯(cuò)誤，極端不負(fù)責(zé)任的自私想法。這種想法也只有那些缺乏修養(yǎng)，缺少文化，缺失良心的人才可能想得出來(lái)，智障者除外。

　　我們的生命是母親十月懷胎所贈(zèng)，十個(gè)月包含父母多少期盼；一朝分娩，又要付出多少艱辛；一旦問(wèn)世，又換來(lái)至親多少的疼愛；日日夜夜，年復(fù)一年的成長(zhǎng)歷程又凝聚了雙親的多少心血和汗水。

　　某一天，你生氣了，失落了，你不想活著了。于是，投河而逝。將多少疼愛，關(guān)心，期待化為泡影，你讓鬢白的父母晚年如何安度？你讓年邁的爺爺，奶奶，外公，外婆白發(fā)人送黑發(fā)人作何感想？

　　這種做法何等殘忍！何等無(wú)情！何等無(wú)義！說(shuō)法西斯惡毒，說(shuō)納粹殘忍，說(shuō)中山狼沒(méi)良心，我看這種做法給至親帶來(lái)的苦痛與其相比，有過(guò)之而無(wú)不及！

　　因此，我認(rèn)為，你生命的所有權(quán)是你和你的至親，和你的家庭共同擁有的，它屬于家庭中的共有財(cái)富，你絕對(duì)沒(méi)有權(quán)力自行了斷它，你如果要冒天下之大不韙，那你就是你家中的法西斯！納粹！中山狼！

　　去年五月十九日，在中考體育測(cè)試即將進(jìn)行時(shí)，我校女生劉某投河一事震驚全縣，帶給家庭的傷痛實(shí)在太大，帶給我們的反思實(shí)在不小，望所有的思維健全的人以此為鑒，不能做下兩敗俱傷，遺恨千古的傻事！

　　其次，擁有生命是一種幸運(yùn)，我們要讓它有所作為。是利用它縱情享受，大吃

　　大喝，還是為集體，為國(guó)家發(fā)一份光熱？古希臘著名哲學(xué)家亞里士多德為我們得出了答案：“有人說(shuō)我與普通人不同，其實(shí)非要說(shuō)不同在哪里，那就只有一點(diǎn)：我吃飯是為了活著而他們活著是為了吃飯�！钡聡�(guó)物理學(xué)家，思想家，哲學(xué)家愛因斯坦也誡諭后人：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么�！痹撊绾卫�用生命，使它綻放光彩，已是不言自明了。

　　再次，生命沒(méi)有彩排，它是不可復(fù)制的，它要你一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，想在人生路上顧盼左右，游戲年華，你成功的小船就會(huì)在生命長(zhǎng)河中擱淺，而且歲月逝去，永不復(fù)返，所有的理想、壯志、前程都將化作無(wú)盡的自責(zé)，悔恨的淚水。

　　因網(wǎng)游上癮荒廢學(xué)業(yè)者，因上癮的敗家犯罪者，因吸毒上癮被人避之唯恐不及者……給我們書寫出了形形色色的反面教材。

　　還要說(shuō)一點(diǎn)，生命是脆弱的，是需要敬畏的，任何不加考慮，沒(méi)有意義的冒險(xiǎn)都是對(duì)生命的褻瀆，都是對(duì)生命的大不敬，是要受到公德意識(shí)，道德底線的'譴責(zé)，甚至法律措施的制裁的。

　　像偷偷到黃河中游泳，像風(fēng)一樣地在大街上飆車，像與人開玩笑卻身上時(shí)時(shí)裝著水果刀，像喝得醉醺醺的還要開車上路，等等等等，都是踐踏生命的行為，應(yīng)該被堅(jiān)決制止的行為。

　　最后我要說(shuō)，生命是需要感恩的。

　　生命是社會(huì)的一種特殊現(xiàn)象，他凝聚親情，顯現(xiàn)力量，運(yùn)載希望，傳遞友情，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。人類浩繁的業(yè)績(jī)，都是一代代人花費(fèi)一腔又一腔熱血，耗費(fèi)一輩又一輩精力，用傳承不息的生命演繹而來(lái)的。

　　我們感恩生命，感恩賜予生命的所有的父母，我們要報(bào)答他們，用我們的孝心；感恩所有正在各行各業(yè)上奉獻(xiàn)的生命個(gè)體，我們要尊重他們，用我們的真心；感恩所有正在茁壯成長(zhǎng)的幼小的生命，是你們讓這個(gè)世界薪火相傳，生生不息。我們要關(guān)愛他們，用我們的善心！

　　我這樣看待生命，請(qǐng)教閣下高見？

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