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中學(xué)生作文

時間:2023-07-31 09:34:03 中學(xué)生作文 我要投稿

中學(xué)生作文5篇(精選)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的中學(xué)生作文5篇,希望對大家有所幫助。

中學(xué)生作文5篇(精選)

中學(xué)生作文 篇1

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中說:學(xué)生的寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。在寫作教學(xué)中,應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話,不說假話、空話、套話。激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想,鼓勵學(xué)生寫想象中的事物。腦汁,使盡渾身解數(shù)湊字?jǐn)?shù)。正是由于這種心理定式,從一開始就制約了學(xué)生的思維,因而作文的恐懼心理越來越強烈。在這種情況下寫出來的作文質(zhì)量必定不佳。經(jīng)統(tǒng)計分析,

  學(xué)生的作文問題大體可分為如下幾種:

  一、篇幅短小

  有相當(dāng)一部分學(xué)生的作文瘳瘳數(shù)語,幾行字就是一篇作文。意思雖然說清了,語句也

  通順,但不能抓住事物的細(xì)節(jié)作細(xì)致地描繪。就好像一幅畫,只有輪廓,沒有血肉,所以

  總也豐滿不起來。

  二、缺乏真情實感

  有的學(xué)生景物也描繪了,事情的來龍去脈也寫得很清楚,但讀起來干巴巴的,缺乏情

  感的滋潤。也不能在作文中體現(xiàn)作者的價值取向和主觀立場,好像只是一個事不關(guān)己的看

  客。這樣的文章必定缺乏感染力,難以和讀者產(chǎn)生共鳴。

  有的學(xué)生雖然也有直抒胸臆的句子,比如:媽媽真?zhèn)ゴ!我的`老師是世界上最好的老

  師!等等,但由于在行文中缺乏情感滲透,讀起這樣本該情感充沛的句子,總覺得有些空

  洞和高調(diào)。

  三、表達(dá)不準(zhǔn)確

  有些學(xué)生要么重復(fù)羅嗦,要么詞不達(dá)意,這樣的作文讓作者和讀者的交流受阻。本班

  就有幾個這樣的同學(xué),作文通篇都是口語,有的字甚至從字典中都找不到,他用拼音代替,

  都找不到一個合適的書面語來表達(dá)?催@樣的文章,如同嚼白蠟,索然無味。

  四、作文模式化,缺乏個性

  作文本來是個性化的活動。所

  謂個性化,就是一個命題或多個命題,全班學(xué)生的作文

  應(yīng)該是多種多樣的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)出每個兒童不同的心聲和不同的水平?墒瞧綍r一說

  寫作文,學(xué)生就搬出作文書,套用模仿,有的甚

  至是全盤接收;或是老師念一篇例文,有

  一半學(xué)生都成了例文的作者,這樣寫出來的作品千篇一律,毫無新意,更無個性可言。

  到底是什么原因?qū)е茖W(xué)生失去作文興趣,固化了學(xué)生的思維,限制了學(xué)生作文能力的

  提高呢?歸結(jié)為以下幾點:

  一、學(xué)生的第二課堂嚴(yán)重潰乏

  除了讀讀教材中的文章,抄抄書本上老師指定的詞句,有相當(dāng)一部分學(xué)生的第二課堂

  幾乎為零,有的學(xué)生甚至沒有一本課外讀物,他們的語言積累很是缺乏。心中無貨,當(dāng)然

  下筆無墨了。作文時冥思苦想,也不過瘳瘳數(shù)語而已。

  再者,家長在這方面的引導(dǎo)和交流也非常有限,我曾經(jīng)做過調(diào)查,在家里過問孩子的

  學(xué)習(xí)情況,并能主動予以引導(dǎo)的不足

  10%。

 。ó(dāng)然這并不能怪我們的家長們,他們要么農(nóng)活太忙,無暇顧及;要么知識底子不夠,有心而力不足;要么根本就沒有這個意識。)

  二、作文時缺乏激情投入

  有些學(xué)生作文時缺乏投入感,沒有激情,把作文當(dāng)成難以應(yīng)付的差事,從心底厭惡寫

  作,沒有主動性,沒有心靈參與的過程。作文自然缺乏情感。

  三、教師指導(dǎo)方法不當(dāng)

  有句話說:生活中并不缺乏美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實學(xué)生并非缺乏生活素材,而是由于我們教師教學(xué)方法陳舊、單調(diào)、程式化,訓(xùn)練內(nèi)容枯燥乏味,大大限制了學(xué)生的寫作欲望,使他們失去了作文的興趣。有的教師對學(xué)生的指導(dǎo),重在寫作技巧、表達(dá)方法上的點撥,對于作文內(nèi)容卻搞“一刀切”,學(xué)生缺乏作文內(nèi)容的積累和寫作心理的需求。葉圣陶先生很早就指出:寫作的根源是表達(dá)的欲望。正如說話一樣,胸中有所積蓄,不吐不快。教學(xué)教學(xué)重點的轉(zhuǎn)移,忽視了學(xué)生表達(dá)欲望的激發(fā)和積累習(xí)慣的培養(yǎng)。

中學(xué)生作文 篇2

  在我記憶的長河里有許多事,但有一件事讓我至今難忘,如果你保證不說出去,那我就告訴你……

  事情是這樣的:在5月5日的上午,我去沙市區(qū)鳳臺坊恒韻琴行學(xué)琴,一件平凡的事。我來到花臺車站,只見那里熱鬧非凡,沒過幾分鐘,1路車來了。我隨著緊密的人群上了車。我的位置旁是一位年輕的女士,售票員走到我身旁把那位阿姨的錢收了已后,然后看了一下我,就坐在她的專坐上理錢去了,那時我正在掏錢,但一看事情這樣發(fā)展,腦袋中閃過兩個念頭:如果我不給錢,那我就可以把他攢起來;如果我付了錢,那我就少了一塊錢。再著兩個抉擇中,我選擇了第二個——不給錢。然后又想:那個售票員看我時,沒有要我付錢的意思:她把嘴平著,眼睛眨了一下,便走了。我的腦海像波濤似的翻騰著。

  想著想著,到站了。我又隨著下車的`眾人下了車。然后馬上逃之夭夭、溜之大吉,身怕被別人看到我這個“漏稅者”。心中慌極了。

  到了中午,我回家睡午覺。我回想起上午的事來。突然,我被我的良心鞭打了一下:如果老占小便宜的話,我還是個少先隊員嗎?就算我不是少先隊員,占小便宜占慣了,長大以后……不行!我必須誠實。!

  在5月7日早上,我又去沙市學(xué)琴,我比平時多帶了一圓錢,正巧,又是那輛車和那個售票員。我很快的上了車,與那位售票員阿姨解釋清楚后,把兩圓給了她。這時,我心中的石頭才落了下來,再看一看胸前的紅領(lǐng)巾——嗯,真紅。

  我的故事講完了,你有過這樣的經(jīng)歷嗎?如果有,請不要再做了,這是一個人的人格。我認(rèn)為,充滿良心的世界才是完美的世界。

  這件事情使我至今難忘,因為它使我明白了怎樣做人。

中學(xué)生作文 篇3

  當(dāng)布魯諾的生命即將被燃盡時,人們都驚異于他的和平與正氣:緣何觸犯了神明而感到羞辱與慚愧。

  當(dāng)理性的科學(xué)崛起時,人們發(fā)現(xiàn),那是布魯諾堅持的真理,地心說無疑是荒妙的。因為布魯諾相信,時間就是公正的法官。

  時間是世界的一扇窗子,一扇演繹人真實冷暖的窗子。時間是上帝的眼睛,沒人能僥幸逃脫他的凝視,反而被他的故弄玄虛迷蒙了視線,所以人們看到的景象是迷茫的。

  武則天于貞觀年間被選入宮中,然而她的到來,使唐史發(fā)生了翻天覆地的變化。一個女人竟然能夠當(dāng)上皇帝,真是有違歷史,有違九五之尊,然而,思想超前明敏果斷的她,背負(fù)著千古罵名,欲與天公試比高,在位間廣攬人才發(fā)展生產(chǎn)。創(chuàng)造了唐朝的又一盛世。然而,人們又在他死后立下了無字碑,這千古的功過,讓后人評說去吧!

  所以,時間是明智的,但是,時間又是捉弄人的。

  在今天看來梵高無疑是一位天才畫家,其作品就是價值連城?稍谀菚r,他的繪畫技術(shù)被人恥笑,而他的畫又被世人稱作垃圾。就在物質(zhì)和精神的雙重折磨下,讓這個可憐的人去世了。他知道,這個世界上已經(jīng)再沒了他的容身之所。就在他去世不久。他的才華被人肯定了。人們說這是一種全新的繪畫技術(shù),其作品當(dāng)然也價值連城。這可正是讓人意外。一位具有才華的人一生沒有什么引人注意的地方,而就在他去世之后才將他的才華公認(rèn)于世。所以,時間是捉弄人的。

  就在上個禮拜,我班班主任公布了去年作文競賽的'獲獎名單。班里只有8個人獲了獎,其中也有我最好的朋友,可是沒有我。我開始質(zhì)疑自己,質(zhì)疑別人:難道是我的作文技不如人,還是批閱的老師沒有眼光,我為此感到意外與失望。但是更多的,我開始反省自己,我要在作文方面有所提高,就應(yīng)該多讀書。理應(yīng)如此,但,我覺得我的作文寫的的確不錯,難道是我的沒有被注意嗎?我堅信,我的作文總有一天會被人認(rèn)可的!

  走過一季又一季的輝煌與瘡痍,眼后一遭又一遭的喜怒與哀樂,我們只有把眼睛擦得雪亮,把心智煉得果斷,在心里裝上“公正”,時間是公正的法官,將每一個擁有成就的人看得仔細(xì)。

  當(dāng)你為自己的才華沒有被公認(rèn)的時候,不要氣餒,不要放棄,時間老人會鄭重的彎下腰,然后拾起落了一地的金子。

中學(xué)生作文 篇4

  說中學(xué)生戀愛,你不相信啊,我要說那是真的,而且就在我們班級。

  那天下了課,我就在自己的座位上寫作業(yè),同桌碰了碰我,指右邊,我好奇地看同桌,她笑紅了臉,到底怎么了,一看,我就暈了,在學(xué)校敢做那種事,惡心!嗯,不看不知道,一看嚇一跳,女班長和一個男同學(xué)摟在一起,親密極了,我甚至想罵一句:“不要臉,這是學(xué)校,不是你家!钡,那句話,我沒說出口,小聲說了一句去死,就開始寫作業(yè)。下午,最后一節(jié)班會課上,老師還批評了他倆,瞧他倆人,高傲的不知天高地厚,真是的,還班長呢,起什么帶頭作用,哼!

  但是,事情越來越嚴(yán)重,從原來的“一對”變成“三對”,當(dāng)著其他同學(xué)的面干那些不該做的'事。有一次,語文老師在教室里,他們卻依舊如此,有人要告老師,那個女生就打告狀者。看他們那樣,我快要瘋了,甚至要吐血。說真的,中學(xué)生戀愛并不好,還影響學(xué)習(xí)。媽媽告訴我說,姑父和姑媽都是上大學(xué)才戀愛的。況且,初中生還小,不懂得愛,即使戀也不能愛。

  可我不是班長,也不是組長,我管不了同學(xué)。對于他們做那種事,我只能視而不見,而且老師也知道那些事,次次家長會都要批評他們,他們卻不思悔改,更加為所欲為,這樣下去,能不影響學(xué)習(xí)嗎?反正,我絕對不會像他們那樣早戀。

  所以,我希望大家不要早早就戀愛,初生牛犢,就應(yīng)該努力學(xué)習(xí),不要想其他事。那些事啊,呵呵,等上大學(xué)再說吧!

中學(xué)生作文 篇5

  熟悉而又陌生的小野花,沒有太陽熱烈的光輝,沒有彩虹絢爛的笑容,沒有夜來香馥郁的芬芳,沒有玫瑰艷麗的外表。它們喜歡圍聚在角落里,默默吐露著自己獨有的芳華。

  熟悉,是因為只要有草地,都會有小野花的身影。然而,又有誰真正滴留意過它們呢?

  仔細(xì)觀察,它們的確是一群可愛的小精靈。它們的花形本來就小,花瓣就更小了,呈小小的橢圓形,還有一些別的形狀;ò甑念伾灿泻芏喾N,粉紅、天藍(lán)、鵝黃……無論是什么顏色,都是淡淡的',給人一種清新和淡雅的感覺。小野花的花莖極其細(xì)小,也很低矮,簡直是絲一般,仿佛一扯就斷。其實,它們也是有香味的,鼻子湊近它們,輕輕一吸,有一陣甜甜的芳香在心頭蕩漾,頓時雜念全消,只留下了美好與甜蜜。

  它們?nèi)齼蓛删奂谝黄穑皇窃谝粋不起眼的角落里,像眼睛,像星星,又像毛茸茸的綠毯上點綴了幾筆,煞是可愛,很害羞,默默地散發(fā)著自己清新的芬芳。

  我很感謝這些小野花,感謝它們在裝點大地的時候,也奉獻(xiàn)了自己微小的芬芳。我也很感謝像小野花一樣的人,可愛又平凡。

  當(dāng)每天早晨,人們?nèi)スぷ,在路上,是否注意了那些默默無聞的清掃城市的清潔工?也許有很多人都瞧不起清潔工,嫌他們的工作太臟、太累,但這些人不知道,自己的生活離不開清潔工。是誰給了我們一個文明、純凈的環(huán)境?清潔工。如果我們生活在一個又臟又臭的城市里,我們還有心思工作嗎?

  清潔工和小野花一樣,在城市的每一個角落里,奉獻(xiàn)著自己,成全著大家,雖然本身并不高貴,但卻為世界帶來了美好。

  感謝小野花,更感謝小野花一樣的人,默默吐露著芳華。

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