中學(xué)生作文(經(jīng)典)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　那個(gè)夏天，我錯(cuò)過(guò)了陽(yáng)光。

　　燈火闌珊處，誰(shuí)的青春落了單

　　那個(gè)雨季，我名落孫山，老天爺陪我一同哭泣??

　　我像是被人狠狠地打了一拳，立刻呆在空氣里，凝望著他遠(yuǎn)去，內(nèi)心如針刺一般，胸口一陣劇痛。這種痛像是從生命深處伸出來(lái)，又像是從無(wú)盡的黑暗里伸出來(lái)，一把卡住我的脖子，張皇，失望，茫然?

　　“咯噔”、“咯噔”，老師腳步聲閃閃爍爍的消失了。那清脆而刺耳的腳步，卻深深地烙在了我的心底�！澳阍趺锤愕�？”反復(fù)的審問(wèn)自己，留下的.卻是那可怕的余音。試卷零丁的飄落到地下，靜靜的，悄悄的。目光無(wú)法逃竄，最后定格在那張被蹂躪的紙上。突然，一個(gè)驚雷震驚了天地，剎那間，臉上布滿(mǎn)豆大的水滴，是雨？是淚？還是那哭泣的青春。

　　心情有點(diǎn)灰，就向陽(yáng)光多處走

　　那個(gè)陰天，我心系陽(yáng)光，上帝與我一同祈禱??

　　“孩子，別哭，在化蝶的黑暗里，你要勇敢！”媽媽用那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手撫摸著我的額頭，堅(jiān)硬如鐵，讓我鎮(zhèn)定下來(lái)。

　　“瑩瑩，別放棄，人生就是一個(gè)不斷戰(zhàn)勝自我的過(guò)程。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”老師用那雙銳利的目光注視著我，溢滿(mǎn)了鼓勵(lì)與期待。

　　所有的希望與幸�；�作一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了我心中濃重的陰霾。剎那間，我猛然驚醒：“我的青春我作主，怎能隨意聽(tīng)眾命運(yùn)的擺布�！笔前�，世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌??

　　我如同蘇醒的睡獅，在學(xué)海中游泳，在書(shū)山里跋涉，一步也不停留，一步也不松懈。問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，查資料，翻書(shū)籍，走一步，再走一步。 別過(guò)憂(yōu)傷，日光傾城

　　今年六月，我再度與陽(yáng)光邂逅，獨(dú)自一人在風(fēng)雨中邊走邊唱。我似一只百靈鳥(niǎo)，穿梭在人群之間，看到成績(jī)的那一秒，我愣住了，又傻笑，接著“��！”發(fā)出了邊空氣都為人震顫的聲音，我成功了。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月血拼，我唱響了屬于自己那首的歌。新的天際，陽(yáng)光四溢。 感謝那次錯(cuò)過(guò)，讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的可貴。只要堅(jiān)定信念，就能看到冬天之后的春天，失望之后的希望，迎來(lái)生命的朗朗晴空。

　　感謝曾經(jīng)的失去，讓我有勇氣再將贖回。那自信的陽(yáng)光啊，將再次伴我向前。今年六月，我揮灑汗水，自信向前，無(wú)所畏懼，要讓信念之光，照亮我的前程，開(kāi)創(chuàng)人生的新天地！

中學(xué)生作文 篇2

　　天漸漸的黑了，天空中出現(xiàn)了許許多多的星星。他們都是小圓點(diǎn)，閃閃發(fā)光。我常�？粗�夜空，數(shù)著小星星，一顆、兩顆、三顆…可是一下子變得非常多，怎么也數(shù)不完。他們就像一群頑皮的小孩子再向我們眨著眼睛。使我想到天空非常神秘。關(guān)于它的'傳說(shuō)不知道有多少。有一組像勺子一樣的星星，這就是北斗星。它永遠(yuǎn)指向北方，使人參考稿件普通的星星太引人注意。可是當(dāng)流星劃破天空時(shí)，常常引人注意。還有什么的銀河就像一條巨龍橫臥，在天空中，們不會(huì)迷失方向。在晴朗的夜空中，漫天的星星圍著月亮，在薄霧的籠罩下，顯得他們更加明亮。漫步在夜空之下，那種浪漫讓人陶醉。晴空上的夜晚真是太美了。望著天空我在想，銀河里為什么沒(méi)有水？天空上的星星為什么不會(huì)掉下來(lái)？為什么有流星？我下決心要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)宇航員，探索太空。

中學(xué)生作文 篇3

　　童年的時(shí)光，至今回味起來(lái)，使人回味無(wú)窮。

　　“池塘邊的小樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天.....”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我總會(huì)想起那短暫而歡樂(lè)的童年。

　　有人問(wèn)，童年是什么顏色的？他應(yīng)該是五彩斑斕的吧！在童年中，我們和小伙伴在一起，一起坐在草地上看夕陽(yáng)，手挽著手，不是的相視而笑，在滿(mǎn)是泥巴和汗水的臉上，綻放著燦爛的笑容，再臟兮兮的衣服上，顯出了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，帶著狼狽不堪的樣子回到家去，父母總會(huì)略帶責(zé)備的口吻對(duì)我說(shuō)：“丫頭，又到哪瘋?cè)ダ�！”我總�?huì)樂(lè)呵呵的向他們扮一個(gè)鬼臉，又沉浸在滿(mǎn)是玩具的世界里了！

　　小時(shí)候，一群一群的小伙伴，總是拿著自己在珍愛(ài)的玩具，同小伙伴玩兒著永遠(yuǎn)也厭倦不了的“過(guò)家家”；小時(shí)候，覺(jué)得自己同小伙伴一起看滿(mǎn)天綻放的煙火，在心里默默許下最美的愿望，在我看來(lái)，就是一件幸福的事；偶爾與父母鬧矛盾了，埋怨時(shí)光為什么過(guò)的這么慢，都么想快點(diǎn)長(zhǎng)大，以為長(zhǎng)大了，就可以像脫韁的野馬，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。

　　我就這么自在的度過(guò)了我的童年。

　　如我的愿望一樣，時(shí)光真的變得飛快，我長(zhǎng)大了，煩惱也踏著時(shí)光匆匆的腳步降臨到我身上。

　　長(zhǎng)大了，不再像小時(shí)候，和朋友玩兒的瘋了，有如小時(shí)候一樣，身上臟兮兮的，回到家，不再是父母略帶責(zé)備的話(huà)語(yǔ)，而是劈頭蓋臉的責(zé)罵：“你以為你還是小時(shí)候啊！你長(zhǎng)大了，身上臟成這樣像什么話(huà)，以后再不能這樣了，聽(tīng)到了嗎？長(zhǎng)大了，我再也不用有滿(mǎn)世界的.玩具了，一回到家，只能沒(méi)完沒(méi)了的泡在題海里，一本又一本，抱怨一句，就會(huì)招來(lái)父母不滿(mǎn)的眼神。長(zhǎng)大了，不再和小伙伴們玩兒充滿(mǎn)童趣的“過(guò)家家”了，同伴們大多應(yīng)該和我一樣，都想放松，但迫于父母的殷切希望，只能埋頭念書(shū)。在大年夜，不再有伙伴陪我看煙火了，獨(dú)自看著那依然燦爛的煙火，我覺(jué)得一點(diǎn)兒也不幸福。偶爾和父母斗嘴，也會(huì)找來(lái)他們的不滿(mǎn)。我又開(kāi)始埋怨：時(shí)光為什么像箭一樣飛快，現(xiàn)在的我，做夢(mèng)都想再一次回到孩提時(shí)期，在一次無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的躺在草地上，與同伴手挽著手，幸福的看夕陽(yáng)消失。

　　但是，童年真的能回來(lái)嗎？一切都不怪別人，都怪自己，在擁有幸福的時(shí)候不知道珍惜，當(dāng)幸福離去時(shí)，只能傻傻的回憶幸福，努力想挽回，可，已經(jīng)來(lái)不及了！

　　所以，當(dāng)妹妹，弟弟們對(duì)我埋怨小時(shí)候的不快樂(lè)，像馬上長(zhǎng)大，我便會(huì)心一笑：“珍惜現(xiàn)在吧！讓自己的童年快樂(lè)一些，不要有太多抱怨，回想起來(lái)，不要像我一樣，同年該享受的快樂(lè)，只能現(xiàn)在被當(dāng)作回憶來(lái)思念。”他們懵里懵懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　珍惜我們現(xiàn)在的童年吧！它雖然短暫，但是卻是我們每個(gè)人一生中，最美好的時(shí)光，自己的豐功偉績(jī)也許會(huì)忘記，但是，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己童年的玩兒伴�，F(xiàn)在，聽(tīng)老人們一次一次將自己同年的事跡，眼神里流露出無(wú)限的向往。

　　致童年，也許只是我對(duì)童年的懷念，但他，卻寄托著無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子的希望，希望童年的歡樂(lè)，幸福，永遠(yuǎn)銘刻在腦海里.....

中學(xué)生作文 篇4

　　我始終不太明白“遇見(jiàn)”為何物，不就是最普通的碰見(jiàn)嗎？并無(wú)什么奇特之處。

　　但總有人說(shuō)“出門(mén)遇貴人”，這其中似乎蘊(yùn)含著更深的含義，仿佛在說(shuō)這世間一切都是上天安排好的，某時(shí)某刻，在某一個(gè)地方，遇見(jiàn)某一個(gè)能夠改變你命運(yùn)的人。

　　我不相信這些，但仔細(xì)想想確實(shí)如此。朱元璋遇見(jiàn)劉伯溫，推翻元朝建立大明；朱棣遇見(jiàn)姚廣孝，奪取皇位；戚繼光遇見(jiàn)唐順子，才有了后來(lái)的抗倭名將……這些似乎都佐證了”遇見(jiàn)”的力量。

　　張曉風(fēng)在《遇見(jiàn)》中寫(xiě)到，第一次遇見(jiàn)藍(lán)天，成長(zhǎng)了；第一次遇見(jiàn)生命，敬畏了。但我依舊沒(méi)有找到屬于自己那命運(yùn)般的遇見(jiàn)。

　　夜色籠罩著偌大的`校園，花壇里經(jīng)歷寒冬的蟲(chóng)子似乎在激烈地談?wù)撝�什么。教室里，同學(xué)們正在奮筆疾書(shū)地趕作業(yè)，而我卻在慢條斯理地看書(shū)。我熱愛(ài)書(shū)，但自從初中后便不�？戳�。這天破例地看了幾章，我讀到了”他人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的唐伯虎，”白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)”的楊慎，”封侯非我愿，但愿海波平”的戚繼光……

　　我看得入迷了，似乎遇見(jiàn)了知己——《史書(shū)》。

　　從此，我對(duì)歷史的興趣不斷增長(zhǎng)，在之中看到了傳承，看到了傳統(tǒng)，看到了經(jīng)驗(yàn)，可歷史似乎又不是我要遇見(jiàn)的。

　　于是，我接著在歷史中尋找。一天，在看《明史》時(shí)，我想我找到了，他就是王守仁。那個(gè)說(shuō)到做到的王守仁，那個(gè)為追求真理而格竹的王守仁，那個(gè)知行合一的王守仁，那個(gè)令日本天才將軍寫(xiě)出“一生伏首拜陽(yáng)明”的王守仁。

　　他為我打開(kāi)了通往哲學(xué)的大門(mén)——“心學(xué)”。解放、自由，像極了我的性格。我的心蠢蠢欲動(dòng)，不放棄任何機(jī)會(huì)去體悟這其中奧秘。

　　也許這不是我最終的遇見(jiàn)，但我相信，這是我目前最可信的遇見(jiàn)。

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