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(優(yōu))中學(xué)生作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
我不經(jīng)�？措娪�，覺(jué)得就算拍得再真實(shí)，那也是虛假的東西�？墒侨绻f(shuō)那真的是一部好作品的話，就算是再不喜歡的人，也會(huì)為之而感動(dòng)。
《紅河谷》這類的片子，不是我會(huì)主動(dòng)去觀賞的類型，但是既然看了，我就會(huì)用心去品味。這部影片十分透徹地展現(xiàn)出了那時(shí)的封建迷信，不要說(shuō)豬、牛、羊這些牲口了，就連兩個(gè)活生生的正值美好年華的小姑娘也都不放過(guò)�？吹脤�(shí)在是叫人揪心。問(wèn)道后一位姑娘還有什么話要說(shuō)，她說(shuō)道“下輩子，就算做豬做牛，也決不做女人�！睆倪@也能看出，在當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)，女人的地位是有多么的低下。幸而她被一群小伙子救了。在逃的時(shí)候，那些頑固不化的人還緊追不舍，最后雙方都掉入河中。她被一位老阿媽的名叫格桑的兒子救了，成為了藏族姑娘，雪兒達(dá)娃。一家人生活得和樂(lè)融融。老阿媽的笑臉尤其給我留下的深刻的印象。那是多么發(fā)自內(nèi)心的爽朗的笑�；桌先巳绱说男θ�，是多么的可貴。
然而我們都知道，和諧的生活是不會(huì)那么長(zhǎng)久的。一天，一支自稱為英國(guó)科學(xué)考察隊(duì)的洋人來(lái)到了西藏雪山。領(lǐng)隊(duì)的羅克曼其實(shí)是英國(guó)軍隊(duì)的少校，他們的目的是為英軍的攻打西藏而探路。在過(guò)冰谷的時(shí)候，羅克曼不聽(tīng)從當(dāng)?shù)厝说母嬲]，鳴槍示強(qiáng)，引發(fā)了雪崩，所有人都被吞沒(méi)了。雖然現(xiàn)在我們都知道，雪崩是自然現(xiàn)象，但是在當(dāng)?shù)貐s被視為神的發(fā)怒。盡管羅克曼和瓊斯被格桑與雪兒救起，頭頭和巫師卻依然決定要將他倆處死。危險(xiǎn)之際，又是格桑再一次救了他們。瓊斯由于受到了驚嚇而發(fā)燒，留了下來(lái)，羅克曼也對(duì)格桑產(chǎn)生了十分友好的情愫。贈(zèng)之打火機(jī)，回到了英國(guó)。
留下來(lái)的瓊斯被藏族人民的淳樸、善良和優(yōu)美的風(fēng)景所打動(dòng)，尤其還有那位美麗的、驕傲的藏族公主，丹珠。丹珠喜歡的卻是勇敢的小伙，格桑。個(gè)人挺喜歡丹珠的，是個(gè)敢愛(ài)敢恨，爽朗的`姑娘。從對(duì)打火機(jī)的使用和望遠(yuǎn)鏡的驚奇，可以看出那時(shí)的中國(guó)有多么的落后。無(wú)論是知識(shí)還是武器，都遠(yuǎn)不如他國(guó)。瓊斯帶著充滿了友誼拍下的照片回到了英國(guó)。當(dāng)他得知能夠再次去西藏的時(shí)候，真心的期待。結(jié)果卻令人慘不忍睹。原本遼闊、素然的雪山，血流成河。被抓、面臨死忙的丹珠高昂地唱起了族歌，族民們相印著。高貴的公主微笑著將炮彈扔進(jìn)火藥堆，炸裂了整個(gè)小山。
一直被保護(hù)著的小男孩被命帶領(lǐng)一支炮軍去攻打，結(jié)果反而被小男孩帶到藻澤地，吞沒(méi)在了那里。另一方，抱著已死的雪兒，面對(duì)說(shuō)著我們可以成為朋友的羅克曼，格桑點(diǎn)燃了遍地的油，終結(jié)了戰(zhàn)爭(zhēng)。雪兒死前的最后一句話是，下輩子，我還要做女人。這與影片剛開(kāi)始的做什么也不愿做女人形成了鮮明的對(duì)比。也表達(dá)了雪兒對(duì)格桑無(wú)邊的愛(ài)。影片就在瓊斯感慨的話語(yǔ)中結(jié)束了，他說(shuō)中華人民是打不敗的。
的確，現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)成長(zhǎng)了。要說(shuō)演技吧，比起那些老掉牙的催淚電視劇的演員，這部影片中的各個(gè)人物對(duì)于角色的詮釋還是非常到位的。很多影片確實(shí)能夠激發(fā)人們內(nèi)心隱藏深刻的情愫，在當(dāng)今這個(gè)似乎融和卻不全是如此的社會(huì)，人們的感想不盡而知。
中學(xué)生作文 篇2
帷幕拉開(kāi)，演出開(kāi)始了。
一段段悠揚(yáng)的樂(lè)曲，一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面盡現(xiàn)舞臺(tái)上。為了這一刻，演員們?cè)冻隽硕嗌倥Γ瑸⑾聼o(wú)盡汗水和淚水。
人生也是一個(gè)大舞臺(tái)，你、我，還有那些為了一次成功而付出無(wú)數(shù)艱辛的人，我們只為了在人生舞臺(tái)的輝煌，或許經(jīng)歷過(guò)十兒年的寒窗苦讀，或許經(jīng)歷過(guò)與親人的生離死別，也或許因?yàn)橐粋�(gè)目標(biāo)而放棄了所有榮華富貴……但是，我們終究還是有了踏上“舞臺(tái)”的資格，有了“上演”自己“節(jié)0”的權(quán)利，終究還是比那些沒(méi)有上臺(tái)之人好出了許多。
樂(lè)曲的旋律激烈起來(lái)，演出進(jìn)入了高潮部分，臺(tái)下的人們?yōu)槲枧_(tái)上的演員鼓掌叫好。人生何嘗不是如此？經(jīng)過(guò)了一次又一次不懈的努力，有的人在人生舞臺(tái)上初露頭角。學(xué)業(yè)上的成功，事業(yè)上的豐收，家庭里的幸福，工作上的'成就，一次次的喜悅，一次次地來(lái)自親人同事和朋友。你在屬于你的領(lǐng)域中達(dá)到自己的巔峰，而在你領(lǐng)域之外的那些“觀眾”也隨你的成功而興奮，狂呼。
演出結(jié)束了，帷幕落了下來(lái)。但這精彩的表演，得到了舞臺(tái)下觀眾們的一片喝彩。
人生何嘗不是如此。在一個(gè)個(gè)巔峰之后，人們奏響了自己生命樂(lè)章的尾聲。在人生結(jié)束時(shí)，舞臺(tái)下的“觀眾”會(huì)給你一個(gè)公允的評(píng)判，你會(huì)因你付出的多而得到人們的贊許，在演出結(jié)束后，仍將你記在心中；若你的成績(jī)平平，那么人們對(duì)你則會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)模糊，忘卻。
人生是公平的，正如這舞臺(tái)，你付出的辛勞
越多，你便獲得了更多登上這舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，在你“謝幕”之時(shí)會(huì)得到更多別人的贊美和認(rèn)可。
所以，我想做一名人生舞臺(tái)上的表演者，而不愿做這舞臺(tái)下的看客，主宰自己的人生，不論別人說(shuō)些什么。
人生，舞臺(tái)上的一場(chǎng)演出……
中學(xué)生作文 篇3
一輪明月又如約照在門前的泡桐樹(shù)上，其光如水。不聞人聲，靜了喧囂；且聽(tīng)風(fēng)吟，添了靜謐。我把香茗一杯，獨(dú)坐在陽(yáng)臺(tái)。銀光溫柔的流瀉于這一方小天地，淌滿我的每一寸肌膚。遙望明月，心頓生寧?kù)o悠遠(yuǎn)之感。
忘了有多久，這捧明月陪伴著我走過(guò)無(wú)數(shù)春夏秋冬。有它陪伴的日子，就如同樹(shù)葉的脈絡(luò)，安靜地伸延。平淡，卻雋永。它不聲不響地拿走我的寂寥憂愁，給予我足夠多的愛(ài)與養(yǎng)料，將我孕育成一朵青澀卻飽滿的花朵。
那是個(gè)彌漫著離愁的夜晚，我將離開(kāi)我所熟悉的人與事，前往人生的下一個(gè)舞臺(tái)�；哪洃浀男撵`之歌，飄蕩在低沉的夜幕之上，一下一下，敲打著人的心靈。漫步在曾經(jīng)的校園中，看那一串串紫藤在風(fēng)的奔跑中微微顫抖，帶著幾分蕭瑟與悲涼，如我此刻的心情，在風(fēng)中飄散。目光茫然地尋找著某個(gè)寄托，卻沒(méi)有任何的港灣可供停歇。不經(jīng)意間抬頭仰望，仍是那輪明月，溫柔地?fù)嵛恐覂?nèi)心的悲涼。沒(méi)有繁星映襯的月光更顯清越，將一支離歌，生生塑成一支驪歌。我不禁釋然，或許我會(huì)一直向前行走，或許我喜愛(ài)的熟悉的，均會(huì)離開(kāi)。但人生并不會(huì)因此而徘徊，而是優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)向下一個(gè)舞臺(tái)，綻放下一秒的璀璨，沐著月之清暉，漸行漸遠(yuǎn)。我不禁揚(yáng)起嘴角，將天上那輪金赤朗耀的明月，珍藏進(jìn)心底。
那是個(gè)與往日相似的夜晚，成堆的作業(yè)像張著大嘴的漆黑的.獸，無(wú)情而又貪婪地吞噬著我的精力。雙手似不需思考一般機(jī)械地書(shū)寫著，直至作業(yè)已被我全部征服，我才活動(dòng)了下微酸的肩膀，放松下來(lái)。偶一抬頭，還是那輪明月，靜靜地懸掛在如墨般漆黑的夜空中，銀白的月光透過(guò)窗臺(tái)，似母親的雙手，輕柔地?fù)崦�。我不禁淺笑，周身的疲憊也被皎潔的月光一掃而光�；蛟S人生就是一個(gè)不斷努力又不斷收獲的過(guò)程吧，我現(xiàn)在所做的一切，都在為我人生的大廈增磚添瓦，都在助我在人生之河中泅渡到幸福彼岸。不積跬步，何以至千里？我靜靜地凝視這位無(wú)言的心靈導(dǎo)師，明月啊，你叫我如何不珍愛(ài)你呢？
煩躁不安時(shí)，是這輪明月給予我偃然兀坐、冥然嘯歌的怡然自得；驕傲自滿時(shí)，是這輪明月，送予我靜好的歲月和虛懷若谷的情懷；悲傷憂愁時(shí)，是這輪明月，教給我桑迪亞哥般的堅(jiān)韌與萬(wàn)丈豪情……
微風(fēng)輕拂，我回過(guò)神來(lái)，聞到手中茶盞發(fā)出悠悠清香，低頭細(xì)看，一枚月兒在杯中酥酥地顫動(dòng)，顫進(jìn)我心中最珍愛(ài)、最柔軟的角落。抬頭望天，低頭看月，品一口香茗，默念著心中最優(yōu)美的歌——明月，我的珍愛(ài)。
中學(xué)生作文 篇4
每個(gè)人都應(yīng)該嘗到過(guò)各種不同的滋味吧！有成功的、失敗的、傷心的、難忘的滋味……我也不例外！但令我記憶猶新的是那次成功的.滋味。
記得小的時(shí)候，母親看我身體比較弱，經(jīng)常生病，就報(bào)了游泳班，每周六下午到游泳館游泳。我走進(jìn)游泳館里看見(jiàn)有5道泳池，救生員在游泳池邊巡視，游泳館里學(xué)游泳的人很多，有小朋友，也有大哥哥大姐姐，還有叔叔阿姨。
教練給我們排了隊(duì)。他先領(lǐng)著我們做準(zhǔn)備活動(dòng)，又教給我們?cè)谒袚Q氣、漂浮的動(dòng)作要領(lǐng)。我們先是在岸上把動(dòng)作練熟了，然后下水練習(xí)。因?yàn)槲沂堑谝淮螌W(xué)游泳，就一直不敢下水，教練鼓勵(lì)我說(shuō)：不怕，你是個(gè)勇敢的孩子，你能行，只要你能夠勇敢地下到水里，你就會(huì)很快學(xué)會(huì)游泳的。于是我暗暗下決心，不害怕，給自己鼓勁兒“我能行”可是一下水，并不像教練說(shuō)的，我一下子咕嚕、咕嚕嗆了好幾口水，眼睛、鼻子也嗆了水，覺(jué)得很難受，連聲喊“救命”，教練看到我這樣就把我拉上岸，對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)有掌握要領(lǐng)，下水不是屏住呼吸而是在水中吐水，吐完氣后再把頭抬起吸氣、再把頭埋在水中吐氣，就是這樣，你要反復(fù)練習(xí)，你一定能行�！�
教練說(shuō)完親自下水給我們作示范，看著教練輕松自如地游泳動(dòng)作，我羨慕極了，心里暗暗發(fā)誓：我一定要刻苦練習(xí)，一定能成功。晚上回家我又在水盆里練習(xí)吐氣，開(kāi)始我還是有些慌張，母親鼓勵(lì)我說(shuō)：“勇敢一些，失敗了也沒(méi)有關(guān)系。”我使勁吸了一大口氣，把頭埋進(jìn)水盆里，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊“咕嚕，咕嚕”我吐氣的聲音。母親在旁邊給我看著表，當(dāng)我抬起頭時(shí)母親說(shuō)10秒，我成功了，終于能在水中換氣了！
我嘗到了成功前的滋味是苦，成功后的滋味是甜。
中學(xué)生作文 篇5
一場(chǎng)十月的秋雨，驅(qū)逐了還未散去的暑熱，我打著傘，獨(dú)自在小區(qū)里散步，忽然一抹明麗的色彩吸引了我，湊近一看，原來(lái)是一朵淡藍(lán)色的小花。
我蹲在它的.面前，仔細(xì)看了起來(lái)，它好美啊，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)小，可它帶給人的一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的詩(shī)意的美，純潔的美，是很多艷俗的花比不上的。它的花瓣上有許多小水滴，把它那種淡雅的藍(lán)色放大得更加美麗。
在以后的許多天里，我上學(xué)前總要朝它那兒望一眼，整個(gè)人就像被它勾了魂似的。又過(guò)了幾天，下了一場(chǎng)暴雨，在夜里，我輾轉(zhuǎn)難眠，總是想著那一朵花。第二天清早，我急忙奔下樓，跑到那個(gè)我熟悉的位置，我失望了——那朵曾經(jīng)那么美的花，現(xiàn)在已被連根拔起……
頃刻間，淚水涌出了我的眼眶，一股莫名的難受向我襲來(lái)，我把頭埋在胸口小聲哭泣起來(lái)。這時(shí)，一雙手輕輕拍了拍我的肩，我一抬頭——是爸爸。爸爸同我一樣蹲了下來(lái)，指著那根說(shuō)：“你看，為什么其它的花在暴風(fēng)雨后更加挺拔、美麗，而它卻不呢？”我用紅紅的眼睛望著爸爸搖了搖頭。爸爸笑了笑說(shuō)：“因?yàn)樗�未能理解，當(dāng)暴雨來(lái)臨時(shí)，它必須比平時(shí)更加牢牢地抓住泥土。你還記得夏洛蒂勃朗特嗎？她不正是在許多人生的暴風(fēng)雨中，死死不放泥土，憑著這股勁，傲放生命之花的嗎？”
當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí)，爸爸卻不知去哪了，我想著爸爸說(shuō)的話，輕輕撫摸著花根，也漸漸懂得了什么……
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