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(優(yōu))中學(xué)生作文5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
我不經(jīng)?措娪,覺(jué)得就算拍得再真實(shí),那也是虛假的東西?墒侨绻f(shuō)那真的是一部好作品的話,就算是再不喜歡的人,也會(huì)為之而感動(dòng)。
《紅河谷》這類的片子,不是我會(huì)主動(dòng)去觀賞的類型,但是既然看了,我就會(huì)用心去品味。這部影片十分透徹地展現(xiàn)出了那時(shí)的封建迷信,不要說(shuō)豬、牛、羊這些牲口了,就連兩個(gè)活生生的正值美好年華的小姑娘也都不放過(guò)?吹脤(shí)在是叫人揪心。問(wèn)道后一位姑娘還有什么話要說(shuō),她說(shuō)道“下輩子,就算做豬做牛,也決不做女人!睆倪@也能看出,在當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì),女人的地位是有多么的低下。幸而她被一群小伙子救了。在逃的時(shí)候,那些頑固不化的人還緊追不舍,最后雙方都掉入河中。她被一位老阿媽的名叫格桑的兒子救了,成為了藏族姑娘,雪兒達(dá)娃。一家人生活得和樂(lè)融融。老阿媽的笑臉尤其給我留下的深刻的印象。那是多么發(fā)自內(nèi)心的爽朗的笑;桌先巳绱说男θ,是多么的可貴。
然而我們都知道,和諧的生活是不會(huì)那么長(zhǎng)久的。一天,一支自稱為英國(guó)科學(xué)考察隊(duì)的洋人來(lái)到了西藏雪山。領(lǐng)隊(duì)的羅克曼其實(shí)是英國(guó)軍隊(duì)的少校,他們的目的是為英軍的攻打西藏而探路。在過(guò)冰谷的時(shí)候,羅克曼不聽(tīng)從當(dāng)?shù)厝说母嬲],鳴槍示強(qiáng),引發(fā)了雪崩,所有人都被吞沒(méi)了。雖然現(xiàn)在我們都知道,雪崩是自然現(xiàn)象,但是在當(dāng)?shù)貐s被視為神的發(fā)怒。盡管羅克曼和瓊斯被格桑與雪兒救起,頭頭和巫師卻依然決定要將他倆處死。危險(xiǎn)之際,又是格桑再一次救了他們。瓊斯由于受到了驚嚇而發(fā)燒,留了下來(lái),羅克曼也對(duì)格桑產(chǎn)生了十分友好的情愫。贈(zèng)之打火機(jī),回到了英國(guó)。
留下來(lái)的瓊斯被藏族人民的淳樸、善良和優(yōu)美的風(fēng)景所打動(dòng),尤其還有那位美麗的、驕傲的藏族公主,丹珠。丹珠喜歡的卻是勇敢的小伙,格桑。個(gè)人挺喜歡丹珠的,是個(gè)敢愛(ài)敢恨,爽朗的`姑娘。從對(duì)打火機(jī)的使用和望遠(yuǎn)鏡的驚奇,可以看出那時(shí)的中國(guó)有多么的落后。無(wú)論是知識(shí)還是武器,都遠(yuǎn)不如他國(guó)。瓊斯帶著充滿了友誼拍下的照片回到了英國(guó)。當(dāng)他得知能夠再次去西藏的時(shí)候,真心的期待。結(jié)果卻令人慘不忍睹。原本遼闊、素然的雪山,血流成河。被抓、面臨死忙的丹珠高昂地唱起了族歌,族民們相印著。高貴的公主微笑著將炮彈扔進(jìn)火藥堆,炸裂了整個(gè)小山。
一直被保護(hù)著的小男孩被命帶領(lǐng)一支炮軍去攻打,結(jié)果反而被小男孩帶到藻澤地,吞沒(méi)在了那里。另一方,抱著已死的雪兒,面對(duì)說(shuō)著我們可以成為朋友的羅克曼,格桑點(diǎn)燃了遍地的油,終結(jié)了戰(zhàn)爭(zhēng)。雪兒死前的最后一句話是,下輩子,我還要做女人。這與影片剛開(kāi)始的做什么也不愿做女人形成了鮮明的對(duì)比。也表達(dá)了雪兒對(duì)格桑無(wú)邊的愛(ài)。影片就在瓊斯感慨的話語(yǔ)中結(jié)束了,他說(shuō)中華人民是打不敗的。
的確,現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)成長(zhǎng)了。要說(shuō)演技吧,比起那些老掉牙的催淚電視劇的演員,這部影片中的各個(gè)人物對(duì)于角色的詮釋還是非常到位的。很多影片確實(shí)能夠激發(fā)人們內(nèi)心隱藏深刻的情愫,在當(dāng)今這個(gè)似乎融和卻不全是如此的社會(huì),人們的感想不盡而知。
中學(xué)生作文 篇2
帷幕拉開(kāi),演出開(kāi)始了。
一段段悠揚(yáng)的樂(lè)曲,一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面盡現(xiàn)舞臺(tái)上。為了這一刻,演員們?cè)冻隽硕嗌倥Γ瑸⑾聼o(wú)盡汗水和淚水。
人生也是一個(gè)大舞臺(tái),你、我,還有那些為了一次成功而付出無(wú)數(shù)艱辛的人,我們只為了在人生舞臺(tái)的輝煌,或許經(jīng)歷過(guò)十兒年的寒窗苦讀,或許經(jīng)歷過(guò)與親人的生離死別,也或許因?yàn)橐粋(gè)目標(biāo)而放棄了所有榮華富貴……但是,我們終究還是有了踏上“舞臺(tái)”的資格,有了“上演”自己“節(jié)0”的權(quán)利,終究還是比那些沒(méi)有上臺(tái)之人好出了許多。
樂(lè)曲的旋律激烈起來(lái),演出進(jìn)入了高潮部分,臺(tái)下的人們?yōu)槲枧_(tái)上的演員鼓掌叫好。人生何嘗不是如此?經(jīng)過(guò)了一次又一次不懈的努力,有的人在人生舞臺(tái)上初露頭角。學(xué)業(yè)上的成功,事業(yè)上的豐收,家庭里的幸福,工作上的'成就,一次次的喜悅,一次次地來(lái)自親人同事和朋友。你在屬于你的領(lǐng)域中達(dá)到自己的巔峰,而在你領(lǐng)域之外的那些“觀眾”也隨你的成功而興奮,狂呼。
演出結(jié)束了,帷幕落了下來(lái)。但這精彩的表演,得到了舞臺(tái)下觀眾們的一片喝彩。
人生何嘗不是如此。在一個(gè)個(gè)巔峰之后,人們奏響了自己生命樂(lè)章的尾聲。在人生結(jié)束時(shí),舞臺(tái)下的“觀眾”會(huì)給你一個(gè)公允的評(píng)判,你會(huì)因你付出的多而得到人們的贊許,在演出結(jié)束后,仍將你記在心中;若你的成績(jī)平平,那么人們對(duì)你則會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)模糊,忘卻。
人生是公平的,正如這舞臺(tái),你付出的辛勞
越多,你便獲得了更多登上這舞臺(tái)的機(jī)會(huì),在你“謝幕”之時(shí)會(huì)得到更多別人的贊美和認(rèn)可。
所以,我想做一名人生舞臺(tái)上的表演者,而不愿做這舞臺(tái)下的看客,主宰自己的人生,不論別人說(shuō)些什么。
人生,舞臺(tái)上的一場(chǎng)演出……
中學(xué)生作文 篇3
一輪明月又如約照在門前的泡桐樹(shù)上,其光如水。不聞人聲,靜了喧囂;且聽(tīng)風(fēng)吟,添了靜謐。我把香茗一杯,獨(dú)坐在陽(yáng)臺(tái)。銀光溫柔的流瀉于這一方小天地,淌滿我的每一寸肌膚。遙望明月,心頓生寧?kù)o悠遠(yuǎn)之感。
忘了有多久,這捧明月陪伴著我走過(guò)無(wú)數(shù)春夏秋冬。有它陪伴的日子,就如同樹(shù)葉的脈絡(luò),安靜地伸延。平淡,卻雋永。它不聲不響地拿走我的寂寥憂愁,給予我足夠多的愛(ài)與養(yǎng)料,將我孕育成一朵青澀卻飽滿的花朵。
那是個(gè)彌漫著離愁的夜晚,我將離開(kāi)我所熟悉的人與事,前往人生的下一個(gè)舞臺(tái);哪洃浀男撵`之歌,飄蕩在低沉的夜幕之上,一下一下,敲打著人的心靈。漫步在曾經(jīng)的校園中,看那一串串紫藤在風(fēng)的奔跑中微微顫抖,帶著幾分蕭瑟與悲涼,如我此刻的心情,在風(fēng)中飄散。目光茫然地尋找著某個(gè)寄托,卻沒(méi)有任何的港灣可供停歇。不經(jīng)意間抬頭仰望,仍是那輪明月,溫柔地?fù)嵛恐覂?nèi)心的悲涼。沒(méi)有繁星映襯的月光更顯清越,將一支離歌,生生塑成一支驪歌。我不禁釋然,或許我會(huì)一直向前行走,或許我喜愛(ài)的熟悉的,均會(huì)離開(kāi)。但人生并不會(huì)因此而徘徊,而是優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)向下一個(gè)舞臺(tái),綻放下一秒的璀璨,沐著月之清暉,漸行漸遠(yuǎn)。我不禁揚(yáng)起嘴角,將天上那輪金赤朗耀的明月,珍藏進(jìn)心底。
那是個(gè)與往日相似的夜晚,成堆的作業(yè)像張著大嘴的漆黑的.獸,無(wú)情而又貪婪地吞噬著我的精力。雙手似不需思考一般機(jī)械地書(shū)寫著,直至作業(yè)已被我全部征服,我才活動(dòng)了下微酸的肩膀,放松下來(lái)。偶一抬頭,還是那輪明月,靜靜地懸掛在如墨般漆黑的夜空中,銀白的月光透過(guò)窗臺(tái),似母親的雙手,輕柔地?fù)崦。我不禁淺笑,周身的疲憊也被皎潔的月光一掃而光;蛟S人生就是一個(gè)不斷努力又不斷收獲的過(guò)程吧,我現(xiàn)在所做的一切,都在為我人生的大廈增磚添瓦,都在助我在人生之河中泅渡到幸福彼岸。不積跬步,何以至千里?我靜靜地凝視這位無(wú)言的心靈導(dǎo)師,明月啊,你叫我如何不珍愛(ài)你呢?
煩躁不安時(shí),是這輪明月給予我偃然兀坐、冥然嘯歌的怡然自得;驕傲自滿時(shí),是這輪明月,送予我靜好的歲月和虛懷若谷的情懷;悲傷憂愁時(shí),是這輪明月,教給我桑迪亞哥般的堅(jiān)韌與萬(wàn)丈豪情……
微風(fēng)輕拂,我回過(guò)神來(lái),聞到手中茶盞發(fā)出悠悠清香,低頭細(xì)看,一枚月兒在杯中酥酥地顫動(dòng),顫進(jìn)我心中最珍愛(ài)、最柔軟的角落。抬頭望天,低頭看月,品一口香茗,默念著心中最優(yōu)美的歌——明月,我的珍愛(ài)。
中學(xué)生作文 篇4
每個(gè)人都應(yīng)該嘗到過(guò)各種不同的滋味吧!有成功的、失敗的、傷心的、難忘的滋味……我也不例外!但令我記憶猶新的是那次成功的.滋味。
記得小的時(shí)候,母親看我身體比較弱,經(jīng)常生病,就報(bào)了游泳班,每周六下午到游泳館游泳。我走進(jìn)游泳館里看見(jiàn)有5道泳池,救生員在游泳池邊巡視,游泳館里學(xué)游泳的人很多,有小朋友,也有大哥哥大姐姐,還有叔叔阿姨。
教練給我們排了隊(duì)。他先領(lǐng)著我們做準(zhǔn)備活動(dòng),又教給我們?cè)谒袚Q氣、漂浮的動(dòng)作要領(lǐng)。我們先是在岸上把動(dòng)作練熟了,然后下水練習(xí)。因?yàn)槲沂堑谝淮螌W(xué)游泳,就一直不敢下水,教練鼓勵(lì)我說(shuō):不怕,你是個(gè)勇敢的孩子,你能行,只要你能夠勇敢地下到水里,你就會(huì)很快學(xué)會(huì)游泳的。于是我暗暗下決心,不害怕,給自己鼓勁兒“我能行”可是一下水,并不像教練說(shuō)的,我一下子咕嚕、咕嚕嗆了好幾口水,眼睛、鼻子也嗆了水,覺(jué)得很難受,連聲喊“救命”,教練看到我這樣就把我拉上岸,對(duì)我說(shuō):“你沒(méi)有掌握要領(lǐng),下水不是屏住呼吸而是在水中吐水,吐完氣后再把頭抬起吸氣、再把頭埋在水中吐氣,就是這樣,你要反復(fù)練習(xí),你一定能行!
教練說(shuō)完親自下水給我們作示范,看著教練輕松自如地游泳動(dòng)作,我羨慕極了,心里暗暗發(fā)誓:我一定要刻苦練習(xí),一定能成功。晚上回家我又在水盆里練習(xí)吐氣,開(kāi)始我還是有些慌張,母親鼓勵(lì)我說(shuō):“勇敢一些,失敗了也沒(méi)有關(guān)系。”我使勁吸了一大口氣,把頭埋進(jìn)水盆里,只聽(tīng)見(jiàn)耳邊“咕嚕,咕嚕”我吐氣的聲音。母親在旁邊給我看著表,當(dāng)我抬起頭時(shí)母親說(shuō)10秒,我成功了,終于能在水中換氣了!
我嘗到了成功前的滋味是苦,成功后的滋味是甜。
中學(xué)生作文 篇5
一場(chǎng)十月的秋雨,驅(qū)逐了還未散去的暑熱,我打著傘,獨(dú)自在小區(qū)里散步,忽然一抹明麗的色彩吸引了我,湊近一看,原來(lái)是一朵淡藍(lán)色的小花。
我蹲在它的.面前,仔細(xì)看了起來(lái),它好美啊,雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)小,可它帶給人的一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的詩(shī)意的美,純潔的美,是很多艷俗的花比不上的。它的花瓣上有許多小水滴,把它那種淡雅的藍(lán)色放大得更加美麗。
在以后的許多天里,我上學(xué)前總要朝它那兒望一眼,整個(gè)人就像被它勾了魂似的。又過(guò)了幾天,下了一場(chǎng)暴雨,在夜里,我輾轉(zhuǎn)難眠,總是想著那一朵花。第二天清早,我急忙奔下樓,跑到那個(gè)我熟悉的位置,我失望了——那朵曾經(jīng)那么美的花,現(xiàn)在已被連根拔起……
頃刻間,淚水涌出了我的眼眶,一股莫名的難受向我襲來(lái),我把頭埋在胸口小聲哭泣起來(lái)。這時(shí),一雙手輕輕拍了拍我的肩,我一抬頭——是爸爸。爸爸同我一樣蹲了下來(lái),指著那根說(shuō):“你看,為什么其它的花在暴風(fēng)雨后更加挺拔、美麗,而它卻不呢?”我用紅紅的眼睛望著爸爸搖了搖頭。爸爸笑了笑說(shuō):“因?yàn)樗未能理解,當(dāng)暴雨來(lái)臨時(shí),它必須比平時(shí)更加牢牢地抓住泥土。你還記得夏洛蒂勃朗特嗎?她不正是在許多人生的暴風(fēng)雨中,死死不放泥土,憑著這股勁,傲放生命之花的嗎?”
當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí),爸爸卻不知去哪了,我想著爸爸說(shuō)的話,輕輕撫摸著花根,也漸漸懂得了什么……
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