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中學(xué)生作文【精選9篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的中學(xué)生作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
記得小時(shí)候，我曾好奇地問(wèn)媽媽，書(shū)櫥里一排排的是什么？媽媽笑著回答：“是書(shū)，也叫文學(xué)作品�！蹦菚r(shí)起，你，文學(xué)，就像一棵小樹(shù)，在我的心里扎了根。
你在我心里不停地生長(zhǎng)，從一點(diǎn)點(diǎn)大的小苗長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù)，這期間，經(jīng)歷了怎樣多的事啊。
你長(zhǎng)出的第一片完整的葉子，便是那又有文字又有圖的《西游記》了。小小的我，整天除了睡覺(jué)，吃飯，便是捧著你給予我的第一份禮物，感受著孫悟空的機(jī)智勇敢，唐僧的心地善良，沙僧的忠厚老實(shí)，妖精們的詭計(jì)多端……那本小小的《西游記》不知陪我度過(guò)了多少個(gè)日日夜夜。
過(guò)了不久，你開(kāi)了第一朵花——那是《綠野仙蹤》。年齡不算大的我看著滿滿的文字，咽了一口唾沫，真怕看不懂，但看著看著，便又沉醉其中。
花兒開(kāi)多了，該到結(jié)果的時(shí)候了。海倫•；凱勒的《假如給我三天光明》給了我很大感觸：海倫是怎樣的堅(jiān)持不懈�。∧欠N不屈不撓的精神令我感動(dòng)。文學(xué)，你帶給我的是怎樣的一個(gè)世界哪！
就這樣，你一次又一次的開(kāi)花、結(jié)果——從《三國(guó)演義》到《基督山伯爵》；從《聊齋志異》到《簡(jiǎn)愛(ài)》；從《神秘島》到《紅樓夢(mèng)》……這個(gè)過(guò)程，怕是說(shuō)上一天也說(shuō)不完，而你，帶給我的又何止這些？那龔自珍的`“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；那文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣；那陸游“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的愛(ài)國(guó)之情……文學(xué)，你開(kāi)的花太多，你結(jié)的果不少，我的心，都快被你全部占據(jù)了。
文學(xué)，你永遠(yuǎn)在我心里。
中學(xué)生作文 篇2
運(yùn)動(dòng)會(huì)上有許多項(xiàng)目，但最令人激動(dòng)的還是4乘100米的接力賽了。
看完了各類比賽后，終于迎來(lái)了壓軸好戲——男子4乘100米的比賽只見(jiàn)各班選手都已經(jīng)站在了各自的跑道上，隨時(shí)準(zhǔn)備開(kāi)跑，我班的運(yùn)動(dòng)員也在跑道上。各班的.拉拉對(duì)也不閑著，擺好架勢(shì)準(zhǔn)備給運(yùn)動(dòng)員加油�！芭椤钡囊宦暎l(fā)令槍響了，運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣飛跑了出去，我班第一棒運(yùn)動(dòng)員一開(kāi)始就跑到了第三的位置與第一、第二不分上下，第一棒運(yùn)動(dòng)員很快將接力棒傳給第二棒運(yùn)動(dòng)員，第二棒運(yùn)動(dòng)員不知今天怎么了沒(méi)發(fā)揮好，漸漸的落到了后面，我班拉拉隊(duì)的心也提到了嗓子眼。當(dāng)?shù)诙暨\(yùn)動(dòng)員把接力棒傳給第三棒運(yùn)動(dòng)員是，我班已落到了最后，第三棒運(yùn)動(dòng)員雖然盡力追趕了，但還是追不上強(qiáng)勁的對(duì)手，接力棒到了第四棒手上，也是最后的沖刺階段，我班還是最后一名，每個(gè)人都緊張起來(lái)了，拉拉隊(duì)扯著嗓子為運(yùn)動(dòng)員加油，最后一棒運(yùn)動(dòng)員是出渾身解數(shù)，拼盡全力，追上了兩個(gè)人，但憑他一人還是不能力挽狂瀾，我班還是已失敗告終了。
盡管這次比賽我們失敗了，但我們盡力了，我們也品嘗到了集體拼搏的快樂(lè)！
中學(xué)生作文 篇3
桑娜和丈夫第二天一大早就起來(lái)了丈夫出航捕魚(yú)了，而桑娜則到離家有幾里地遠(yuǎn)的地方摘野菜來(lái)煮給西蒙的兩個(gè)孩子吃。桑娜摘完野菜，剛到門口，就聽(tīng)到了有孩子的哭聲，桑娜立即把忙活了一大早才摘到的野菜扔到了門外，沖進(jìn)小屋，把正在哭泣的孩子抱在了懷里，用手拍著他的后背，哄他別哭。西蒙的.孩子終于安靜下來(lái)了。桑娜把孩子放在床上，撿起了剛才扔下的野菜，還把家里僅存的魚(yú)和黑面包拿出來(lái)煮在了一起。桑娜想：西蒙的孩子到了我這兒，可千萬(wàn)不能再受苦了，沒(méi)了爹媽就已經(jīng)夠可憐了，我要盡可能的給他們好生活。香噴噴的早餐出鍋了，桑娜的五個(gè)孩子順著香味湊到了桑娜面前，三兒子用舌頭舔舔嘴巴，說(shuō)：媽媽，我肚子餓了，我想吃。桑娜望著一副副渴望的眼神，無(wú)可奈何。最終，她狠下心來(lái)，說(shuō)：這是給弟弟妹妹準(zhǔn)備的，你們的在那邊小兒子朝那邊望了一眼，只有一點(diǎn)黑面包，連魚(yú)都沒(méi)有。兒子們都嘟起了嘴巴，一副很不高興的樣子。桑娜蹲下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：孩子們，你們有父母的關(guān)愛(ài)，他們沒(méi)有，你們有父母給你們講故事，他們沒(méi)有，那這一點(diǎn)小小的早餐，是不是該給他們呢?孩子們雖然還是很不高興，但相比之下，他們幸福多，也都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
桑娜和漁夫就這樣，竭盡全力地照顧著七個(gè)孩子。漁夫，沒(méi)天早出晚歸地出海捕魚(yú)，桑娜，沒(méi)天披星戴月地坐在火爐前縫縫補(bǔ)補(bǔ)，擔(dān)心著一家子的生計(jì)該怎樣敖下去呢?
中學(xué)生作文 篇4
“五月五，是端陽(yáng)。插艾葉，戴香囊，吃粽子撒白糖，龍船下水喜洋洋�！�，這是一首有關(guān)端午節(jié)的兒歌。今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)端午節(jié)。
每年農(nóng)歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)又稱端陽(yáng)節(jié)、重五節(jié)。每逢五月初五，人們把房子打掃干凈，在廚房里灑上雄黃水，用來(lái)殺死毒蟲(chóng)或防止毒蟲(chóng)孳生。
賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動(dòng)。相傳龍舟競(jìng)渡是為了撈救投汩羅江而死的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。把粽子、米飯投進(jìn)江中，讓魚(yú)蝦吃飽，不再去吃屈原的遺體。
南方過(guò)端午節(jié)要吃“五黃”：黃魚(yú)、黃瓜、咸鴨蛋黃、黃豆瓣包的粽子、雄黃酒。無(wú)論南方、北方，這一天還要用雄黃在兒童的額頭上畫(huà)個(gè)“王”字，還要佩戴五顏六色的'香囊。
學(xué)者聞一多認(rèn)為，端午節(jié)是龍節(jié)，是四五千年以前南方少數(shù)民族紀(jì)念龍神的節(jié)日。不光是漢族，壯族、布依民族、侗民族、土家民族、仡佬民族等民族地區(qū)的人們也過(guò)端午節(jié)，也非常敬佩愛(ài)國(guó)詩(shī)人——屈原。
中學(xué)生作文 篇5
如果你把憂愁向一個(gè)好朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁；如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)好朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；而你如果把。這句話讓我一直謹(jǐn)記著，我一直都記得要和別人分享，分享是快樂(lè)的。
那是幾個(gè)月以前的事情了。那天，我正津津有味地讀著作文報(bào)刊，無(wú)意間卻瞟見(jiàn)我的作文——《小螞蟻》在報(bào)紙上發(fā)表了。知道這個(gè)消息，我欣喜若狂，找誰(shuí)來(lái)分享呢？嗯，就告訴張佩玲吧！我拿著報(bào)紙樂(lè)呵地走到張佩玲的座位上�！澳闱�！”我用手指了指我的作文�！拔业�.文章發(fā)表了！”她立刻從座位上站起來(lái)，比我更激動(dòng)：“哇，你真棒！恭喜你了！”那時(shí)，我真正體會(huì)到了“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)好朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)”這句話的含義。我覺(jué)得我是世界上最幸福的人！
記得那一次測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)不理想，心中十分沮喪，我的眼前飄著一層層愁云。心里像塞了一團(tuán)亂麻，一時(shí)不知道該怎么辦才好。我垂頭喪氣，像霜打的茄子——蔫了。張佩玲見(jiàn)此情景，湊到我身邊，親切地詢問(wèn)我：“陳銘琿，你怎么了？”“哎，我測(cè)驗(yàn)只得了八十多分……”“這有什么了不起的！笑一笑就過(guò)去了唄！”她坦然地笑了�！翱墒恰彼驍嗔宋业脑挘骸叭绻f(shuō)人生過(guò)程像一幅畫(huà)，那么這幅畫(huà)就是由各種成功和失敗作為色彩繪制成的。其間有山重水復(fù)，那是失敗涂抹的陰霾；有柳暗花明，那是成功描繪的彩虹�！彼囊环捵屛沂芤娣藴\，它詮釋了“如果你把憂愁向一個(gè)好朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁”這句至理名言。
分享，與好友一起分享快樂(lè)，你將會(huì)得到更多的快樂(lè)；分擔(dān)，與好朋友一起分擔(dān)憂愁，你將會(huì)倍感輕松。來(lái)吧！同好友一起，共同迎接明天不落的太陽(yáng)吧！
中學(xué)生作文 篇6
人是一根有思想的葦草，初中作文：我生活在思考中。 ——題記
一
我出生在葦草叢生的小河邊，接受日月精華的滋潤(rùn)，吮吸河水露珠的甘甜，日夜享受著來(lái)自天堂的贊揚(yáng)，我是普通大眾的一員。
在無(wú)數(shù)的關(guān)心和愛(ài)愿中，我健康茁壯地成長(zhǎng)。父母無(wú)微不至的關(guān)懷，朋友純潔無(wú)暇的友誼，無(wú)數(shù)陌生人苦難時(shí)候的幫助，所有這些都讓我深深地感動(dòng)。我知識(shí)蕓蕓眾生中不起眼的一員，卻在這無(wú)邊的愛(ài)海里靜靜地思考著。在思考中，我學(xué)會(huì)了感恩。如同路邊的小草感恩陽(yáng)光的哺育，如同河畔的金柳感恩春風(fēng)的撫摸，我感恩所有我愛(ài)和愛(ài)我的人，初中三年級(jí)作文《初中作文：我生活在思考中》。因?yàn)樯钤诟卸髦校也辉偈呛闶赖墓聝骸?/p>
二
在廣闊的宇宙時(shí)空中，我們“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”。生命終將消亡，而生活去永無(wú)止境。生活在思考中，我渴望人類最壯麗的事業(yè)。我不斷地追求，我苦苦地思索，我愿為之奮斗終生。我將用自己的拼搏作為對(duì)生命饋贈(zèng)的回報(bào)，因?yàn)樯钤谒伎贾�，我懂得如何�?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
三
但我僅僅是普通的生命，在日月經(jīng)天江河行地中毫不起眼，我無(wú)法永恒。但我生活在思考中，我堅(jiān)信肉體終將消亡，而靈魂永生。于是我在人類最寶貴的財(cái)富——書(shū)海中拼命汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己渺小的身體更加強(qiáng)壯。我與一位位來(lái)自古今中外的'大師交談，他們是我永不疲倦的導(dǎo)師。我在一個(gè)個(gè)精神高地中暢游，從湘西的小河出發(fā)，路過(guò)空明澄清的雪國(guó)，走進(jìn)黃昏的布拉格，雄偉的巴黎圣母院，駐足在古老的紫禁城下。
我努力地思考，并在思考中生活。
四
歷史終將繼續(xù)，生活不會(huì)停息。生活在思考中，我學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了奮斗，學(xué)會(huì)了成為靈魂的永恒。來(lái)過(guò)，愛(ài)過(guò)，生活過(guò)，我不會(huì)后悔，我快樂(lè)地生活在思考中。
我是一根葦草，生活在思考中。
中學(xué)生作文 篇7
暑假，我終于有機(jī)會(huì)來(lái)到盼望已久的北海銀灘，心里說(shuō)不出有多快活！
��！這里真不愧是“世界第一灘”。灘長(zhǎng)、沙白、水凈、浪軟，是個(gè)優(yōu)良的天然海濱浴場(chǎng)。這里的天特別藍(lán)，云特別白。
我躺在沙灘椅上，仰望天空，雖然藍(lán)天白云離我很遠(yuǎn)，我卻感覺(jué)近在咫尺。我想將它拉低一些，蓋在身上；又想伸手抓一朵，帶回家藏起來(lái)。我站在沙灘上，不禁抓起一捧白沙，來(lái)不及慢慢欣賞，白沙已從指間滑瀉下來(lái)，沙子潔白如銀，細(xì)膩柔滑。
我張開(kāi)雙臂，沖進(jìn)大海溫暖的懷抱，在藍(lán)藍(lán)的海水里暢游，酷暑一下子離我而去。海水那么藍(lán)，使人感到翡翠的顏色太淺，藍(lán)寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描繪。 我站直身子，浪花一排接一排向我打來(lái)，好像勇敢的士兵。我還沒(méi)來(lái)得及還擊，浪花已把我沖向沙灘。看著大海，我們的心胸似乎也變得開(kāi)闊了。在這種境界里，使人神清氣爽，心曠神怡。海水漲潮了，海中的波浪一個(gè)連著一個(gè)向岸邊涌去。我注視著海面，浪花明顯增高了，一個(gè)接一個(gè)地涌向岸邊，拍打著停泊的快艇，似乎要把它們吞進(jìn)肚子里。原來(lái)溫柔的大海也有發(fā)怒的時(shí)候，似乎在告訴人們：只有保護(hù)好大海，才能減少海難，造福人類。
這時(shí)候，月亮上來(lái)了，像一面光輝四射的銀盤。月光映在大海里，好像閃爍著的一片片魚(yú)鱗似的銀波。我站在岸邊的沙灘上，向遠(yuǎn)處望去，只看見(jiàn)白茫茫的一片。海水和天空合為一體，都分不清是水還是天。正所謂：霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。
沙灘上的.燈光像一串流動(dòng)著的珍珠，映照在海面上，隨著波浪晃動(dòng)，時(shí)明時(shí)暗……
我愛(ài)你——北海銀灘。你是一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，你是一幅美麗的畫(huà)卷，你是一首優(yōu)美的詩(shī)歌。
中學(xué)生作文 篇8
誰(shuí)能思不歌，誰(shuí)能饑不食?日冥當(dāng)戶倚，惆悵底不憶。
——題記
這個(gè)世界上有許多聲音，有的來(lái)自大自然的生命，有的來(lái)自樂(lè)器間的碰撞，有的清雅，有的激烈，而我卻獨(dú)愛(ài)夜闌人靜時(shí)，聆聽(tīng)千年輪回間的美妙樂(lè)章。
這世上大概沒(méi)有比《詩(shī)經(jīng)》更美的聲音了，那是數(shù)千年前，古代的老百姓用自我的聲音寫出的樂(lè)譜。每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，無(wú)數(shù)美妙的音符便從字里行間蹦出，流淌在我的腦海里。你聽(tīng)，有個(gè)女子在低吟“既見(jiàn)君子，云胡不喜”，河邊的布衣男子輕唱著“所謂伊人，在水一方”，又是哪個(gè)偏僻的村莊中“式微，式微，胡不歸”在輕輕回響。無(wú)關(guān)蒼生，無(wú)關(guān)朝政，褪去了塵世喧囂的樂(lè)音在天地間回響，眼間是襲襲布衣，耳畔是清新民謠。每每聆聽(tīng)著那一篇篇短小的'詩(shī)，便覺(jué)天地都安閑靜謐了下來(lái)，那樣完美。我最愛(ài)的是那“桃之夭夭，灼灼其華”，美麗絕人的女子身穿盛裝，在盛開(kāi)的桃樹(shù)下，輕拈落花，低聲吟唱，華美而樸素，婉轉(zhuǎn)而輕柔的聲音令人沉醉。不似后世的靡靡之音，更無(wú)那些所謂的“清高君子”的自命不凡，只是單純的美麗與清婉，再無(wú)其他。
有些人沉迷于熱辣的搖滾，有些人癡醉在形形色色的通俗歌曲之間，但我想，他們都無(wú)緣聽(tīng)到像《詩(shī)經(jīng)》般的音樂(lè)，曲調(diào)質(zhì)樸，詞藻無(wú)華，卻能顫動(dòng)人心。
我愿用一生去聆聽(tīng)它的聲音，那天籟由千年之前傳來(lái)，訴說(shuō)著中華民族最美的詩(shī)篇。我亦明白，并非有聲之物方能聆聽(tīng)，這世上最美的聲音往往藏于無(wú)聲之中，那便如《詩(shī)經(jīng)》，穿越千年，等待人們用心聆聽(tīng)。
中學(xué)生作文 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我懷著激動(dòng)的心情，無(wú)比自豪地站在臺(tái)上演講。我競(jìng)選的職位是——班長(zhǎng)。
我已經(jīng)當(dāng)了3年的副班長(zhǎng)。管理能力較強(qiáng)，性格活潑開(kāi)朗，成績(jī)也較好。我有信心可以勝任班長(zhǎng)一職。
假如我當(dāng)選班長(zhǎng)，我會(huì)團(tuán)結(jié)好其他的`班干，齊心協(xié)力地管理好班級(jí)，與老師一起開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)；我也會(huì)管理好班上的紀(jì)律，讓我們班成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)；我還會(huì)讓成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)幫助成績(jī)暫時(shí)落后的同學(xué)，讓大家的成績(jī)共同提高。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我將發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)、盡職盡責(zé)，把我們的班級(jí)建造成一個(gè)溫暖、和諧的小集體！
我如果有機(jī)會(huì)當(dāng)選班長(zhǎng)一職，那么我將會(huì)是老師的得力助手，我也會(huì)幫老師解決班上一些瑣碎的事兒、及時(shí)向老師報(bào)告班上的情況，替老師分憂。
總而言之，如果我當(dāng)選了班長(zhǎng)，我會(huì)盡全力，與大家一起努力，把我們的班級(jí)建設(shè)成優(yōu)秀班級(jí)。
我真誠(chéng)地希望大家可以投我一票，選我當(dāng)班長(zhǎng)。我將會(huì)無(wú)比榮幸的為班級(jí)服務(wù)，做出貢獻(xiàn)！
我的演講完畢，謝謝大家！
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