[合集]中學(xué)生作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)生作文 篇1

　　黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。

　　——題記

　　楓葉如火

　　秋天到了，楓葉紅了，卻是遺落滿地黃花堆積。

　　她從香山回來(lái)那年剛滿七歲，還喜歡抱著我的脖子喊姐姐。那時(shí)的香山紅葉美得眩目迷離，我是見(jiàn)過(guò)的，紅得像煉火�？墒撬�回來(lái)的時(shí)候，卻帶給我一片天藍(lán)色的楓葉，在北京秋日晴空里都難以找尋到的藍(lán)色。

　　那時(shí)我看電視上滿山的杜鵑朵朵有海碗那么大，也紅艷艷的醉人，于是我說(shuō)，跟香山的楓葉一樣美麗。

　　沉醉東風(fēng)

　　我喜歡教她念詩(shī)，她也喜歡念詩(shī)。最瑯瑯上口的除了馬致遠(yuǎn)的那首“枯藤老樹(shù)昏鴉”之外，是她念得笑靨如花的“孔雀東南飛，五里一徘徊”。仿佛念著念著，南方的晴空里，真的會(huì)出現(xiàn)一群徘徊的孔雀。

　　她聽(tīng)梁祝的故事，聽(tīng)干將莫邪的傳說(shuō)，一臉純真地想象那些遙不可及的美麗。然后問(wèn)我，姐，為什么美麗得不到認(rèn)同。

　　我低頭的時(shí)候，隱約看到自己的沉默讓身旁的她失去了什么。

　　落雪幾度

　　才過(guò)了三年。

　　她已經(jīng)連翻著《天禁》的悲傷都是一臉麻木。她已經(jīng)連看著自己昔日敬愛(ài)的外婆離開(kāi)都是毫無(wú)知覺(jué)。我看她的眼睛，一眼望下去依然清澈，卻漾著滿滿的空洞，深不見(jiàn)底。

　　我?guī)�她再去北京的時(shí)候，已近初冬。香山的紅葉都落了，孤單得很絕對(duì)。她安靜地站在滿地落紅里，像當(dāng)初那個(gè)還沒(méi)長(zhǎng)大的孩子。

　　回去的前一天，北京下雪了。她孤立在雪里，眼里迷茫一片。突然，她臉上漾起微笑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，她像一個(gè)與世隔絕的雪妖，素白的身影，與雪渾然一體。

　　突然她臉上就落淚了，姐，我恨死那個(gè)家了，恨死了恨死了。

　　我沉默。

　　我想躲進(jìn)雪里。那多好。她安靜地看著我，凍結(jié)了很久的悲傷終于XX瓦解。

　　我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向東南方，那里有她的支離破碎的家，以及留給她的，一片深不見(jiàn)底的黑暗。

　　隱隱地我的腦海里盤(pán)旋著很久很久以前帶著美麗色彩的唐詩(shī)：“孔雀東南飛，五里一徘徊……”

　　我想，我的孔雀是再也飛不回來(lái)了。

　　它已經(jīng)被凍死在雪國(guó)的漫天飛絮里。

　　歸雁離群

　　回到南方之后，她離開(kāi)了她所謂的家，寄住在逝世的母親的老家籬下。她走的時(shí)候來(lái)看我，很凄涼地笑，姐，那個(gè)家從來(lái)都是忽略了我的�？墒菫槭裁次覅s恨不了它一輩子。

　　為什么。

　　因?yàn)闆](méi)有哪種感情是能夠持續(xù)一輩子的，時(shí)間會(huì)帶走一切，而到了最后，只會(huì)剩下一片空白。

　　我看她走，希望她再來(lái)的時(shí)候，是帶著清朗的笑回來(lái)的。

　　而那片藍(lán)楓葉夾在日記本里，映藍(lán)了我那些已經(jīng)逝去的日記，也映藍(lán)了還未涂寫(xiě)的空白，連我的記憶一起，變成很迷蒙的天藍(lán)色。其實(shí)楓葉本該是紅的。

　　我希望你回來(lái)。

　　破繭而出

　　她回來(lái)的`那個(gè)季節(jié)白楊樹(shù)都挺直了腰桿。我看她像只金色的蝴蝶，神采飛揚(yáng)，很青春很美麗的樣子，笑得很干凈。

　　她說(shuō)，姐，我回來(lái)了。

　　我突然有種幸福得落淚的感覺(jué)。

　　看站在面前的她，好像已經(jīng)明白很多東西了。

　　姐。

　　嗯？

　　我想，如果美麗得不到認(rèn)同的話，可不可以讓它成為夢(mèng)想？它是在那么多真真切切的悲劇里面產(chǎn)生的呢。

　　嗯。

　　她抬頭的時(shí)候滿目陽(yáng)光。

　　小雪初晴

　　我不知道是什么原因讓她變得如此青春和美麗。但是我很高興我目睹了一只眩目的蝴蝶破繭而出的過(guò)程。楓葉還是綠生生的，待到香山被染紅的時(shí)候，美麗，就會(huì)再次臨幸于此了吧。

　　雖然，她是被無(wú)盡的黑暗籠罩過(guò)的，但是光明，還是給了她尋找美麗的能力。

　　復(fù)始結(jié)束

　　黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。

中學(xué)生作文 篇2

　　人人心中都有夢(mèng)，而我的夢(mèng)是軍訓(xùn)夢(mèng)，我夢(mèng)寐以求的軍訓(xùn)夢(mèng)在最近實(shí)現(xiàn)了。

　　兩天半的軍訓(xùn)生活讓我難忘。站軍姿是考驗(yàn)我們的頭一關(guān)。站軍姿的要求是手指并攏，雙手貼緊褲縫，雙肩微微向后張，自然挺胸，腳跟并攏，腳尖張開(kāi)60 度，我們站了不到五分鐘的時(shí)間，有人就堅(jiān)持不住了，開(kāi)始抓抓頭發(fā)，提提褲子。站軍姿最重要的是站著不動(dòng)，除了眼珠子可以轉(zhuǎn)動(dòng)外，其它一率不能動(dòng)，雖然只有 短短的十分鐘，但一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持到最后的人也不容易。我咬咬牙關(guān)，挺了過(guò)去。

　　疊被子是軍訓(xùn)考驗(yàn)我們的第二關(guān)，教官疊的被子真讓人折服。教官邊講邊疊，要求疊得方方正正，像豆腐塊一樣，第一步是先把被子抖一抖，抖到兩邊差不多 的時(shí)候，就把這一條被子分成三等分疊好。第二步是把兩邊對(duì)折，并把食指插到里面，這就是一個(gè)中心點(diǎn)。第三步是把八個(gè)手指放在上面，接著把食指和無(wú)名指放在 下面，用中指放在上面，然后用力一提，一個(gè)“小壩”就出來(lái)了。再用這個(gè)方法分別疊被子的.兩頭。我和同學(xué)們?cè)趫?chǎng)地上練，在宿舍里練，什么小公主小皇帝的都不 見(jiàn)了。我們不少人疊出了像模像樣的方方正正的被子。我們心里好高興。

　　包餃子是考驗(yàn)我做家務(wù)的又一關(guān)。包餃子的要求是肉餡不能多，皮要包緊，不然會(huì)把肉餡散在湯里就只能吃餃子皮了。第一步是把餃子皮放在手心里，用筷子 夾一些餡放在餃子皮上，用水把餃子皮外面涂一圈。第二步是把餃子皮對(duì)折用力捏緊。第三步開(kāi)始燒水，水燒開(kāi)時(shí)把餃子放入鍋中，煮的過(guò)程中大約再加三次水后便 可以吃了。

　　最難闖的一關(guān)是會(huì)操。會(huì)操的要求是口號(hào)喊得響，動(dòng)作齊。我們一開(kāi)始練了稍息和跨立、蹲下和敬禮，稍息是左腳向左前方跨一步，跨立是左腳向左方跨一 步，雙手放在背后左手握住右手，右手握拳。蹲下時(shí)喊一，右腳向后跨一步，再喊二時(shí)單膝向下，雙手放在膝蓋上，喊三時(shí)，站起來(lái)。還練了敬禮。

　　兩天半軍訓(xùn)生活雖然很短暫，但我在那兒領(lǐng)略了軍人的風(fēng)采，更懂得了紀(jì)律的嚴(yán)明，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了合作……我的軍訓(xùn)夢(mèng)永遠(yuǎn)會(huì)珍藏心里。

中學(xué)生作文 篇3

　　漸漸開(kāi)始變得成熟了嗎？不得不說(shuō)走進(jìn)初中，年齡的增長(zhǎng)讓我不得不接受這一切……

　　進(jìn)入初中，一切都顯得那么忙碌，時(shí)間不夠用，一天上10節(jié)課，每堂課幾乎都得留作業(yè)�？粗�“債臺(tái)越來(lái)越高”心里也煩躁起來(lái)，我開(kāi)始厭倦這“變態(tài)”的作業(yè)，甚至不止每天做這樣的事有什么意思？但是我的精神一直沒(méi)有被作業(yè)擊倒，因?yàn)槲疫�有精神的寄托——爸媽。

　　雖然每天作業(yè)多到?jīng)]空上網(wǎng)聊天，但是至少雙休日還有時(shí)間，我總是喜歡回到老家給他們打個(gè)電話，因?yàn)槲矣X(jué)得鄉(xiāng)村更能緩解我的壓力。電話里向他們發(fā)發(fā)牢騷，說(shuō)說(shuō)老師同學(xué)的壞話，甚至聊聊家常。那段時(shí)間我可以聽(tīng)到父母對(duì)我的安慰、關(guān)心。直到那時(shí)我才感覺(jué)自己不是個(gè)寫(xiě)作業(yè)的機(jī)器，我還有人疼愛(ài)。所以給打的電話個(gè)個(gè)都很長(zhǎng)、很快樂(lè)，也正因如此我更期盼雙休日的到來(lái)，因?yàn)檫@成了我精神上的寄托。

　　有時(shí)靜心思考自己，我是那么期盼與父母聊天的時(shí)間，甚至幼稚地掰著手指頭算他們還有多少時(shí)間才能回來(lái)，當(dāng)日子一天天接近，我竟然莫名得興奮。想到這我暮然發(fā)現(xiàn)這是我剛上學(xué)時(shí)對(duì)父母的依戀，這是我變得幼稚了嗎？可是周?chē)��?人說(shuō)我越來(lái)越成熟了呀！可是我又不得不接受這事實(shí)，我努力尋找原因，我發(fā)現(xiàn)；雖說(shuō)相比小時(shí)我長(zhǎng)大了，但是這也是我離開(kāi)父母了嗎，以前至少還可以每天回家，現(xiàn)在他們也許一年也見(jiàn)不了我?guī)酌�，所以那熟悉親切的聲音總是讓我有所依戀。

　　人們總是喜歡認(rèn)為成熟就是離開(kāi)父母，但是我認(rèn)為成熟了精神的壓力越來(lái)越大，父母真是我們受傷、郁悶時(shí)真正的寄托，我真的成熟了……

中學(xué)生作文 篇4

　　我回到五年前，看到五年前的自己，熟悉而陌生。我并不是后悔自己走過(guò)的路，只想告訴五年前的自己做人要有目標(biāo)，要學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，才能把握自己的命運(yùn)，走上屬于自己的未來(lái)。?

　　拿破侖說(shuō)：“一個(gè)人能飛多高，并非由其它因素所決定，而是由他的心態(tài)所致�！比绻�我們有了目標(biāo)，內(nèi)心力量便賦予了我們一個(gè)方向，讓我們延著方向越飛越高。如果我們沒(méi)有了目標(biāo)，我們可能晃晃悠悠，渾渾噩噩的度過(guò)一生。我們可能在面對(duì)人生抉擇的時(shí)候不知所措，可能會(huì)感到未來(lái)如此迷茫。所以在我回到過(guò)去后，我要讓五年前的自己知道，讓目標(biāo)牽著自己走向未來(lái)，沒(méi)有什么能給自己做任何決定。

　　當(dāng)然，未來(lái)不是用來(lái)想象的，沒(méi)有目標(biāo)便生活在自己想象的世界里。那么，如何找準(zhǔn)自己的目標(biāo)呢？我們要相信天生我材必有用，要充分挖掘自己的潛能，認(rèn)清自己，了解自己。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。人們很難真正認(rèn)識(shí)自己，往往由知識(shí)缺乏或者環(huán)境因素而磨滅了自己的潛能。當(dāng)我們真正面對(duì)自己，嘗試認(rèn)知自我，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛在的能力就會(huì)找到我們的方向。諸葛亮說(shuō)過(guò)志當(dāng)存高遠(yuǎn)，我們的目標(biāo)也必須要遠(yuǎn)大。一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，可以讓我們不斷進(jìn)取，這樣才能給予人生真正的意義，才不會(huì)浪費(fèi)青春虛度年華。

　　千里之行，始于足下。有了目標(biāo)，我們就需要對(duì)于目標(biāo)進(jìn)行規(guī)劃。時(shí)間是有限的.，我們不可能在摸索中成長(zhǎng)，人生規(guī)劃可以讓我們少走彎路，可以讓我們不會(huì)偏離目標(biāo)。目標(biāo)看似很遙遠(yuǎn)，人生也不可能一天走完。只要我們把目標(biāo)進(jìn)行分期，分成長(zhǎng)短幾期，再根據(jù)自己的優(yōu)劣勢(shì)給目標(biāo)進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃。規(guī)劃完成就要付出于實(shí)際每一步，我們只要邁出一步，再下一步，便會(huì)慢慢接近目標(biāo)。最重要是的在實(shí)際行動(dòng)的過(guò)程中可能漫長(zhǎng)艱辛，人生也不會(huì)那么一帆風(fēng)順。所以就需要我們努力克服困難，向自己美好未來(lái)進(jìn)軍。

　　遇見(jiàn)五年前的自己感到人生其實(shí)很短暫，時(shí)間也不會(huì)為誰(shuí)而停留。我也不可能永遠(yuǎn)停留在五年前，但只有我們擁有目標(biāo)，規(guī)劃自己的人生，掌控自己的人生，而不是受人影響去搖擺自己的未來(lái)，那么我們的未來(lái)一定會(huì)星光燦爛。

　　別了五年前的自己，未來(lái)的路還要自己走。

中學(xué)生作文 篇5

　　寫(xiě)文章的人用文字表達(dá)思想感情，讀者看到的卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了平面的文字，他們靠想象，把文字變成立體的畫(huà)面，所以，作文中的聲音、顏色、氣味、變化和對(duì)比就顯得格外重要了。

　　好的廚師除了煮出一道道的美食外，還要懂得引起食客的食欲，讓看到的人會(huì)想要吃，吃的人會(huì)滿意。因此，廚師花心思處理食物的擺設(shè)，也讓食物看起來(lái)色、香、味具全。

　　1、聲音

　　你可以想象看默片的感覺(jué)嗎？沒(méi)有了聲音與色彩，效果一定大打折扣。

　　在一篇作文中，聲音肯定不是主角，但是，必要與適當(dāng)?shù)丶尤胍繇懶Ч�，可使文章更生�?dòng)、親切。

　　在寫(xiě)景的文章中，聲音調(diào)和了畫(huà)面過(guò)多的缺陷，讓雨滴落地、風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉、蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫、浪拍堤岸等大自然的聲音，以及都市的不同聲響交代你所要傳達(dá)的意思。

　　其他主題的作文也可以視情況加入聲音，例如哭泣、心跳、清喉嚨、腳步聲等，只要傾心聆聽(tīng)，你就會(huì)感受到文字敲擊出來(lái)的聲音，只要稍花心思，這些聲音就可以點(diǎn)綴你的作文。

　　2、顏色

　　我們生活在一個(gè)彩色的世界，寫(xiě)出來(lái)的文章就不可能是黑白的`，可是有很多作文卻恰恰是白底黑字。

　　為作文添上色彩，靠的是觀察，什么狀況之下要突出什么顏色；什么顏色襯托什么心情，在文字的世界里，是有一定的規(guī)矩。我們要多讀多思考，才可以準(zhǔn)確掌握。

　　例如風(fēng)，風(fēng)是沒(méi)有顏色的，但我們可以借風(fēng)帶出不同色彩。風(fēng)吹過(guò)綠樹(shù)青草地、藍(lán)天、紅色屋頂、蔚藍(lán)的海，風(fēng)甚至吹拂了你的黑發(fā)與藍(lán)色憂郁的心。

　　當(dāng)然，不必要、不妥當(dāng)?shù)念伾�，�?huì)顯得格格不入。

　　3、氣味

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，氣味看不見(jiàn)，但是，它肯定存在。正如一道美食散發(fā)出的香味，它無(wú)法填飽肚子，卻讓人胃口大開(kāi)。嗅覺(jué)在關(guān)鍵時(shí)刻取代了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與觸覺(jué)，例如，食物如果餿了，我們不見(jiàn)得看得出來(lái)，但是，肯定聞得出。

　　作文的氣味使表達(dá)的方式更多樣化，也更活潑。

　　例如風(fēng)，風(fēng)的味道全憑它來(lái)的方向決定。風(fēng)吹過(guò)海岸，帶來(lái)濃重的鹽味、魚(yú)腥味；

　　風(fēng)吹過(guò)垃圾槽，你聞到腐臭；風(fēng)吹過(guò)歡樂(lè)的人，你甚至聞到他們的笑聲中夾帶的美好氣息。

　　無(wú)論是美好的氣味或者令人惡心的惡臭，都具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的妙處。

　　4、變化與對(duì)比

　　變化可以是肉眼分辨得出的，例如陽(yáng)光的轉(zhuǎn)移、人的情緒與表情。變化也可以是間接的，如一個(gè)人改變了，或者是成長(zhǎng)、老化的過(guò)程，我們不一定可以在短時(shí)間內(nèi)察覺(jué)，

　　卻一直在進(jìn)行著，運(yùn)用變化，可以使文章有層次，也更有深度。

　　對(duì)比往往離不開(kāi)變化，不過(guò)，對(duì)比的運(yùn)用更強(qiáng)烈。無(wú)論是顏色、聲音、光暗、心情、行為，對(duì)比的作用在于制造沖突，讓讀者有震憾的感受。通過(guò)對(duì)比，我們所要表達(dá)的意思會(huì)更清楚，效果也顯著。

　　在作文中運(yùn)用變化與對(duì)比，可以表現(xiàn)作者觀察入微的仔細(xì)。

　　5、總結(jié)

　　廚師煮一道菜，不會(huì)只注重色彩與調(diào)味，更不會(huì)輕重倒置，顧此失彼，破壞了原料的特色，使食物失去原味。同樣的，我們寫(xiě)一篇文章，也不可以過(guò)度注重技巧的運(yùn)用，而掩蓋了原本要表達(dá)的思想感情。

　　一篇好的作文，應(yīng)該平衡、有輕重、先后、主次之分。

中學(xué)生作文 篇6

　　那日準(zhǔn)備與父親，姨夫和姨母一同上山，摘核桃。山路窄而陡。姨夫走在最前，拿著兩個(gè)麻袋；父親挑著根又細(xì)又長(zhǎng)的剪鉤在后；我與姨母走得慢，我因害怕有什么意外的事發(fā)生，所以就緊跟在姨母的身后。這條路常年不見(jiàn)人除草，所以很是難走。一行四人，走在半人高的野草里，看不清腳下的虛實(shí)，所以處處要小心仔細(xì)。野草叢里也有不少尖刺，走過(guò)時(shí)，一不小心，露在外面的皮膚就會(huì)被劃出一道印子。但這卻并不大影響我們的心情，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，嬉笑聲不停。

　　終是到了核桃樹(shù)園，人人額頭上都布滿了汗珠。清風(fēng)一吹，帶走了剛才爬山的帶來(lái)的煩悶，望向遠(yuǎn)處，視野開(kāi)闊，讓我的心情似也像這藍(lán)天白云一樣透徹清明。姨夫和父親兩人負(fù)責(zé)用鉤子鉤下樹(shù)梢上的'核桃，我和姨母則負(fù)責(zé)在地上撿掉下來(lái)的核桃。這活兒并不是很累，再加上有清風(fēng)為我們洗除身上的勞累和汗水，所以我們干的都十分起勁。沒(méi)過(guò)多久，兩個(gè)麻袋就被核桃塞得滿滿的。

　　這六七月份的天，是說(shuō)變就變的。前一會(huì)兒還在放晴，現(xiàn)在這刻天上就飄起的小雨。我望著天邊已經(jīng)滿滿凝聚的云海，心想這場(chǎng)雨肯定小不了。果真，不一會(huì)那簇烏云就過(guò)來(lái)了�？赡苁巧缴蠝囟鹊停�竟下起了小冰雹，那冰雹如雨點(diǎn)般大小，落在臉上讓我隱隱作痛。小冰雹沒(méi)下多長(zhǎng)時(shí)間，就變成傾盆大雨了。原本我們只是躲在樹(shù)下避雨，但父親見(jiàn)這雨勢(shì)不見(jiàn)小反見(jiàn)大，連忙讓我們冒著雨去下山。這山路上時(shí)都不容易，那就更別提下山了。

　　雨雖大，但我們卻不敢急，萬(wàn)一腳下踩空摔進(jìn)一旁的懸崖那可不是鬧著玩的。那時(shí)父親與姨夫走在最前面，我與姨母跟在后面。姨母在前，我在后跟著，我很擔(dān)心她，害怕有什么意外，所以我不敢離開(kāi)她半步。走到一半，雨更大了，視線變得模糊，雨水不斷的拍打著我的臉，讓我睜不開(kāi)眼睛。但這時(shí)，卻有一個(gè)藍(lán)色的身影向我們走來(lái)，雖說(shuō)打著傘但全身一半都濕透了。這個(gè)人是我奶奶。當(dāng)她走近時(shí)，我才看見(jiàn)她懷里抱著兩把傘。奶奶把傘給了我和姨母，并在雨中責(zé)備著父親。奶奶年齡已經(jīng)不小了，身子骨也不是很好，但她能冒著這么大的雨為我們送傘，我相信這其中的感動(dòng)已經(jīng)溫暖了所有人的心。奶奶貓著腰走在最前面，我看著那模糊的背影，一滴水珠從我眼角落下，我分不清那是雨水還是淚水。

　　身邊的親人，或許在你的生活中你很少想到他們，但當(dāng)你遇到困難時(shí)，最需要溫暖時(shí)，那時(shí)候，你忘記了他們，但他們卻沒(méi)有忘記你。

中學(xué)生作文 篇7

　　玫瑰花花繁盛景，我唯獨(dú)鐘愛(ài)玫瑰，一定是因?yàn)樗�沁人心脾的花�?一定是因她令人欣賞的美貌罷;最不過(guò)的是她的生命的姿彩。我尚憐花而不采，總是如此厭惡在這樣的低俗行為下�；ǎ�她是美的，一點(diǎn)情趣猶存，摘了謝了，那好不可惜�。�兒時(shí)，總喜歡嚷嚷著要種花，好不容易求著媽媽買(mǎi)了一盆玫瑰才罷休，心里不斷地高興而過(guò)，一蹦一跳的抱回了家，放在床頭？又不合適，放在門(mén)口？又怕心中的“至愛(ài)”被別人抱走了，放在哪呢，左思右顧，好難的問(wèn)題，聰明的我靈機(jī)一動(dòng)，還是放在陽(yáng)臺(tái)上最好，陽(yáng)光灑落，卻也近在我的身旁，一刻都不離開(kāi)的照顧，多好啊！剛開(kāi)始心里的喜悅未曾褪去，恨不得送她一生所需，心里一次次急切的熱盼，等待等待的得這小巧的玫瑰馬上長(zhǎng)出一個(gè)花骨朵兒來(lái)，再開(kāi)出一朵美麗的花兒來(lái)，那朵花讓我的夢(mèng)里變得甜甜的…時(shí)光的搓揉流過(guò)，我已漸漸淡忘了那盆原有的“至愛(ài)”，甚是礙事的.它，如此的放在陽(yáng)臺(tái)的墻角上，由她橫蔓枝葉，放任生長(zhǎng)。

　　隔別5年之后的一天，我才重新注意到她的存在。那一次我買(mǎi)東西回來(lái)。映入眼簾中的景象觸動(dòng)了我，陽(yáng)臺(tái)上那盆玫瑰已經(jīng)掛滿了墻壁，但花兒卻還是如此的無(wú)精打采，也只有兩節(jié)手指頭大小。罷了罷了，她在我的忽視下已經(jīng)傷心了許久了。這5年來(lái)我沒(méi)有來(lái)照顧她一次，她成長(zhǎng)如此，也是自己的努力了。

　　看著花兒，心中對(duì)她的愧疚就不知不覺(jué)的被牽引出來(lái)了，是我對(duì)不起她，在昔日的日子里沒(méi)有給你一個(gè)好好地對(duì)待，往后必定會(huì)加倍珍惜你的存在。日復(fù)一日的過(guò)去，再也沒(méi)有間斷過(guò)照料，每天澆水觀賞。和一年的時(shí)光擦肩而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，又是一次花開(kāi)的季節(jié)，看她甜甜的在陽(yáng)光下笑著，就像小時(shí)候媽媽同意我買(mǎi)玫瑰時(shí)候，那時(shí)我和她笑的一樣燦爛。細(xì)細(xì)的回憶，時(shí)間過(guò)得真快，眨眼之后我們都長(zhǎng)大了，我們應(yīng)該一直相互陪伴。那是花季的第一個(gè)雨天，我總是記得那么清楚。那天，先開(kāi)始空中下著蒙蒙細(xì)雨，和雨陪伴的花搖曳的好不楚楚動(dòng)人啊，真美！慢慢的雨落的越來(lái)越大了。等我一覺(jué)醒來(lái)，花香四溢，我在這片香味的海里，心情游蕩，太美好了！心里幻想著滿壁的玫瑰花。我懷著一份憧憬美好的心，走到陽(yáng)臺(tái)前，卻總是如此痛苦。天吶！這是下的花雨嗎，花兒殘落，只留下一些幼小的花骨朵兒，看到花兒的“葬禮”，我的心不由的感覺(jué)到了疼痛的割舍，從來(lái)都沒(méi)有那么痛，我的心和她緊緊相依，卻在這一年這一天被摧毀了，再也看不到這番美景沒(méi)了嗎。我為自己心中的悵惘尋不到一個(gè)位置，本來(lái)生活中該有你的存在的，是要在等一個(gè)季節(jié)嗎，再等一個(gè)季節(jié)的孤獨(dú)與陪伴。過(guò)了段日子，我也不知道是從哪打聽(tīng)到的——這世界萬(wàn)物都和人是一樣的，你愈對(duì)她好，她就愈依賴你，就愈不成器，相反的，你愈是不管她，任她自由生長(zhǎng)，她就會(huì)愈自理，愈堅(jiān)強(qiáng)�？墒俏覂傻男膮s因?yàn)橄嗷ヒ蕾嚩�印證而存在，若不能給你無(wú)時(shí)無(wú)刻的呵護(hù)，倒不如讓你在風(fēng)雨中獨(dú)自生長(zhǎng)。

　　此后我再也沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的去精心照顧她了，卻還是不間斷的去看看她……玫瑰啊玫瑰，你的花香是幸福的顏色，你的美貌是與眾不同，你的生命的最頑強(qiáng)的預(yù)示，你還是我心中的“至愛(ài)”，對(duì)嗎？

中學(xué)生作文 篇8

　　在當(dāng)代，一部分中學(xué)生開(kāi)始有了厭學(xué)情緒，大家都叫它“厭學(xué)癥”。為什么大家會(huì)有厭學(xué)的情緒呢?盡管現(xiàn)在的社會(huì)中一直在號(hào)召減負(fù)、減負(fù)，但是，減負(fù)得到了應(yīng)有的結(jié)果了嗎?在我看來(lái)，減負(fù)雖會(huì)給一些學(xué)生帶來(lái)好處，但是大多數(shù)的學(xué)生并沒(méi)有得到減負(fù)的“優(yōu)待”，反而身上的'負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。怎么會(huì)有這種情況呢?

　　一方面，現(xiàn)在，學(xué)校里、班級(jí)里，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。在每次的考試中，都會(huì)“跑”出兒匹“千里馬”。成績(jī)沒(méi)考好的，不僅會(huì)受到同學(xué)們異樣的眼光，老師的批評(píng)，還會(huì)受到家長(zhǎng)的特別待遇。這樣，自己的心中也出現(xiàn)了自卑心理。看著眼前書(shū)桌上的書(shū)一天天增高，卷子一張張地加厚，同學(xué)們的腦子時(shí)刻處在緊張狀態(tài)。這樣，會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)好處嗎?

　　另一方面，還在于自己的家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)沒(méi)見(jiàn)你玩一會(huì)兒，就開(kāi)始嘮叨：“怎么還玩呢?某某每天都復(fù)習(xí)到十二點(diǎn)呢，人家還準(zhǔn)備考省重點(diǎn)呢!……”一串串的話語(yǔ)傳到了我們的耳朵，迫使我們又開(kāi)始看那永遠(yuǎn)也看不完的學(xué)習(xí)資料。有的同學(xué)，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，上課說(shuō)了兒句閑話，碰上有的老師，第一句話就是：“打電話把家長(zhǎng)叫來(lái)!”唉，回家免不了又是一頓批。同學(xué)之間，今天你鬧了矛盾，明天又和別人鬧了別扭，心情總是有不好的時(shí)候，這又成了我們心里的一個(gè)負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)在，中學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來(lái)越大，越來(lái)越多。在我看來(lái)，同學(xué)們依然背著重于泰山的負(fù)擔(dān)。這種沉重的擔(dān)子不知到何時(shí)才能消除?

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