中學生作文（精品4篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的中學生作文4篇，歡迎大家分享。
中學生作文 篇1
我的同桌是一個耳朵有些大，但摸樣很可愛的男生，我和他挺要好，有什么好吃的也常分來吃，他有一個藍色的鉛筆盒，四周鑲著很漂亮的黑色，中間是一種清香的的淡藍色，很多人都喜歡這個鉛筆盒，我也很喜歡。
那天早自修，窗外的天灰蒙蒙的，好象一不小心就要下雨，同桌今天掃地，位置空空的，可桌上擺放著他那只漂亮的鉛筆盒，我看著鉛筆盒發(fā)了一會呆，心想我也有這么一個鉛筆盒就好了，然后便回過神了，開始認真的讀書，等同桌回到位置上，他便開始尋找著什么東西，找了很長時間，他皺著眉頭帶著哭腔對我說：“我鉛筆盒沒了！”我第一個反應就是他在逗我玩，但看著他的表情我知道――鉛筆盒丟了。這個消息馬上在班里炸開了鍋，有人說是同桌忘記把鉛筆盒帶來了，也有人說是誰把鉛筆盒藏起來，和同桌開玩笑的，還有人說是有人喜歡著鉛筆盒，所以偷走了，不知是誰喊了一句，說我早上盯著同桌的鉛筆盒發(fā)呆，準是我拿走了，我臉色慘白，同學的目光像一把利劍般刺向我，那種可怕的目光似乎在說：“你是個小偷！”大家要搜我的抽屜，我含著淚，
怒火沖天，這些朝夕相處的'同學居然沒有一個人相信我，就連同桌也憤恨的瞪著我，我心一鐵：“今天我就是不讓你們搜我的抽屜！”但是，他們依然要搜，一個平時比較有威信的同學站出來，扯出我抽屜里的書包動手就要搜，我怒發(fā)沖冠，一個箭步，就開始阻止他搜，他大聲嚷嚷：“你這個賊！沒偷干嗎不讓我搜？！”并要大家把我拉開，我被一些“好朋友”拖開，我撕心裂肺的叫了出來：“這是我的尊嚴！”那個同學幾乎是撕開我的書包的，我的課本，我的水彩筆，連同我的尊嚴和對同學的信任在他翻我書包的最后一刻全都支離破碎，大家驚異的望著沒有同桌鉛筆盒的空書包，同時向我低下了頭，雨在頃刻間嘩然落下，我的眼淚也在一瞬間決堤。有人來扶我，有人來安慰我，但我只是安靜的收拾自己的書包，那個翻我書包的同學也懊悔的看著我，他們的做法令我傷心，從此，我在學校沒有再開心的笑過??
這事令我難以忘卻，只因一個鉛筆盒，丟掉了我和同學之間大多的東西，這事真令我傷心。
中學生作文 篇2
白茫茫的大雪飄飛而下，隨風飄舞，奏出了這個冬天最美的旋律�！}記
從昨晚聽說了第二天會有大雪，我們就一直激動著。還有些不相信，感覺今年的大雪來的比往年早，連羽絨衣都還沒有穿呢。帶著些許懷疑些許盼望，期待著第二天的到來。
今天第二節(jié)課下課，有同學習慣性走出教室，不知是誰第一個驚呼：“下雪了！”這聲音很快就傳遍了每個角落，每個人都歡呼雀躍，沖出了教室看雪。
雪很大，一片一片，紛紛揚揚，順著風飄進來教室外的過道。我擠到欄桿邊，伸出雙手，努力接著雪花。雪花掉進了我的手心，涼涼的，沒等我仔細看就化成了一滴小水珠。我不由吟道：“白雪紛紛何所似，末若柳絮因風起�！毙南耄媸谴笱┘婏w，瑞雪兆豐年啊。幾個同學打趣說，這雪一定是老天爺的頭皮屑，老天爺三百年沒洗頭了，一撓頭，頭皮屑都落到了人間。還有調皮的同學玩起來“雪精靈”游戲。把凍得冰涼的手突然伸進了別的同學的后衣領，一邊還說：“雪精靈，雪精靈，鉆進你的脖子里……”這種惡作劇給我們帶來了歡樂。
我撐著傘，慢慢地在雪里走著，大課間的鍛煉因下雪取消了，大家有了三十分鐘的休息，有的選擇接雪花，有的選擇打雪仗，而我撐著傘，走向金一中，一邊欣賞著雪景。雪花在天地間飄揚，讓我想起水晶球里的“雪景”也是這樣紛揚。地上還未積雪，但樹上、房頂上，已積了一層雪，放眼望去，樹枝上都蓋著“雪被”了。白色的雪和黑褐色的樹干，構成了一副色彩反差極大的畫面，像極了西方電影中圣誕節(jié)的標準場景。遠處幾間矮屋也被籠罩在厚厚的一層雪下，感覺很溫暖。很美好。
大雪下了一整天。地上的雪積起來了，雖然一下課就被踩上了無數個腳印，但雪花用細小的針腳彌補著每一處臟亂的腳印，過了一節(jié)課，又還給了我們一張嶄新的.“白紙”。冰雪之神無私地降下一片又一片雪花，任我們在嶄新的“白紙”上“涂抹”。風呼呼地刮著，吹著雪花，一陣一陣呼嘯而過，那風因為裹攜了雪，竟有了顏色，涌起一波波銀白的風浪。
河岸邊的柳樹枝上也落滿了雪，一條條柳枝上像一條條雪鞭，銀裝素裹，霧凇沆碭。
20xx年的第一場雪，如此驚喜的不期而遇，帶給我們歡樂和期盼。瑞雪敲響了新年的大門，在這一年里的最后一個月里，昭示著來年的豐收。窗外，大雪依舊紛紛揚揚。
中學生作文 篇3
夜，悄悄來臨。黑色的幕布上綴滿星辰。一彎皎潔的明月灑下冰涼月光，照在我寫字桌上的白墻，留下一片炫目的光影。
打開臺燈，鋪開紙張，任筆在白紙上肆意飛舞，在白與黑之間游蕩。困了，累了，沖一杯清茶，繼續(xù)我的文字旅途；醒了，悟了，仍用這筆勾勒奇幻的風景。踏著文學的.鼓點，就著文學節(jié)拍，最終洋洋灑灑，落筆成文。
筆在深夜的稿紙上華麗的獨舞，那些優(yōu)美的弧線像流星的光芒一般璀璨！那些文字在卑微的塵土中開出一朵絢麗的花，照亮我生命的全部，給了我一個自信的基點，讓我在那平凡之中找到了屬于我的不平凡。
西沉的落日把縷縷落寞的余暉灑滿天際，迎著這奪目的光霞，我抬起頭，嘴角勾勒出一個燦爛的微笑！
在這張揚而哀傷的青春，抬起頭，便能望見漫天陽光！
中學生作文 篇4
當潘多拉打開誘惑的魔盒時，罪惡與黑暗充斥了世界。然而在最后，盒中最深處，升起了希望，它卻隱沒在黑暗中消逝不見……
遺棄在陰暗處的潘多拉之盒不甘張開著，凝視著層疊的黑暗，似在無聲地吶喊著。
從此，迷茫在黑暗中的人們紛紛尋找迷失的希望。奧林匹斯峰眾神決議，派遣殺死了戈耳工的英雄珀耳修斯到人間尋找希望所藏的地方。
珀耳修斯來到俄國。
只見一個全身癱瘓，兩目悉盲的作家努力在格尺間縫中寫作著，他眼中勃發(fā)著蓬勃的生命與熾烈的熱血。
珀耳修斯輕輕走過去，雙手輕握著作家那由于痛苦而顫抖的手，問道：“可憐的人，告訴我，你叫什么名字？”
作家嘶啞著一副嗓子，如鋼鐵碰擊般發(fā)出刺耳的聲音：“尼？奧斯特洛夫斯基�！�
珀耳修斯輕嘆了口氣：“你已病入膏肓。只有痛苦的生，不如安樂的死。告訴我，你的希望在哪里？”
作家徒然一顫，他努力著掙扎著坐直身來，兩眼炯炯，堅毅而不屈地盯著珀耳修斯：“在共產主義事業(yè)里，先生。在承載我生命的全部意義的共產主義事業(yè)里。”說罷，他因巨大的疼痛全身痙攣起來，暈了過去。
珀耳修斯輕輕離開了，帶著疑惑，他來到了德國。
一個神情茫然，滿頭蓬起掙扎的紅發(fā)的音樂家坐在鋼琴前，曲譜散落在四周。他眼中噴發(fā)著狂熱與不可侵犯的高貴的烈焰。
珀耳修斯問：“你是誰？”
音樂家漠然地望向他，答：“我聽不見，先生�！�
珀耳修斯忽然感到一陣錐心的痛。聽不見的音樂家，意味著什么？這是命運的殘忍，是快樂的泯滅。
他從心里向音樂家說：“你堅持的希望在哪里？”
音樂家忽然目露癡迷與狂熱的神情，他緊緊抓著琴譜，指骨倔強而不甘地凸著：“我的音樂，我的生命!”
珀耳修斯默默地離開了，似乎握到了什么。
他在大街上看到一個衣著破爛的女孩，她不甘心地拉扯著旁邊已死去的乞丐母親的衣袖。
他木然走了過去。小女孩真誠地望著珀耳修斯：“她會醒過來的'，是不是？”
珀耳修斯不忍心地看著女孩。忽然，他徹底明白了，從小女孩那靈動而蘊滿淚水的眼中，他找到了它，找到了希望。
他輕輕地蹲下，直對著女孩那堅定而脆弱的心靈，溫柔地說：“是的，她只是睡過去了。”……
奧林匹斯山上，珀耳修斯拿起了作家的筆，在音樂家的音符凝成的紙上流瀉出女孩晶瑩的淚水化作的文字：“希望，深藏于人們心中，在靈魂的最深處。它是理想、信念、愛的凝聚。它是人們心中不竭力量的源泉。盡管伴隨著常常是痛苦與黑暗，但人永遠不會被打敗。是因為，希望恒存�！�
于此同時，潘多拉之盒悄悄地合上了，滿足地消逝在寂靜中……
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