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中學(xué)生作文7篇【精】
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的中學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生作文 篇1
二十幾年前，父親從外面帶了一架時(shí)鐘給母親：一尺多高，上圓下方，黑紫色的木框，厚玻璃面，白底黑字的計(jì)時(shí)盤(pán)，盤(pán)的中央和邊緣鑲著金漆的圓圈，底下垂著金漆的鐘擺，釘著金漆的鈴子，鈴子后面的木框上貼著彩色的圖畫(huà)--是一架堂皇而且美麗的時(shí)鐘。
那時(shí)這樣的時(shí)鐘在鄉(xiāng)里很不容易見(jiàn)到，不但我和姐姐非常覺(jué)得稀奇，就連母親也特別喜歡它。
她最先把那時(shí)鐘擺在床頭的小櫥上，只允許我們遠(yuǎn)望，不許我們走近去玩弄。我們愛(ài)看那鐘擺的晃搖和長(zhǎng)針的移動(dòng)，常常望著望著忘記了讀書(shū)和繡花。
于是母親搬了一個(gè)座位，用她的身子擋住了我們的視線，說(shuō)："這是聽(tīng)的，不是看的呀!等一會(huì)又要敲了，你們知道呆看了多少時(shí)候嗎?"
我們喜歡聽(tīng)時(shí)鐘的敲聲，常常問(wèn)母親："還不敲嗎，媽?你叫它早點(diǎn)敲吧!"
但是母親望了一望我們的書(shū)本和花繃，冷淡地回答說(shuō)："到了時(shí)候，它自己會(huì)敲的。"
鐘擺不但自己會(huì)動(dòng)，還會(huì)得得地響下去，我們常常低低地念著它的次數(shù)。但母親一看見(jiàn)我們嘴唇的嗡動(dòng)，就生起氣來(lái)。
"你們發(fā)瘋了!它一天到晚響著，你們一天到晚不做事情嗎?我把它停了，或是把它送給人家去，免得害你們吧......"
但她雖然這樣說(shuō)，卻并沒(méi)把它停下，也沒(méi)把它送給人家。她自己也常常去看那鐘點(diǎn)，天天把它揩得干干凈凈。
"走路輕一點(diǎn)!不準(zhǔn)跳!"她幾次對(duì)我們說(shuō)，"震動(dòng)得厲害，它會(huì)停止的。"
真的，母親自從有了這架時(shí)鐘以后，她自己的舉動(dòng)更加輕聲了。她到小櫥上去拿別的東西的時(shí)候，幾乎屏住了呼吸。
這架時(shí)鐘開(kāi)足后可以走上一個(gè)星期。不知母親是怎樣記得的，每次總在第七天的早晨不待它停止，就去開(kāi)足了發(fā)條。
這在我們簡(jiǎn)直是件苦惱的事情。自從有了時(shí)鐘以后，母親對(duì)我們的監(jiān)督愈加嚴(yán)了。她什么事情都要按著時(shí)候，甚至是早起、晚睡和三餐的時(shí)間。
冬天的日子特別短，天亮得遲黑得早。母親雖然把我們睡眠的時(shí)間略略改動(dòng)了些，但她自己總是照著平時(shí)的時(shí)間。
大冷天，天還未亮，她就起來(lái)了。她把早飯煮好，房子收拾干凈，拿著火爐來(lái)給我們烘衣服，催我們起床。
"立刻要開(kāi)飯了，不起來(lái)沒(méi)有飯吃!"她說(shuō)完話就去預(yù)備碗筷。
等我們穿好衣服，臉未洗完，她已經(jīng)把飯菜擺在桌上。倘若我們不起來(lái)，她是決不等待我們的.，從此要一直餓到中午，而且她半天也不理睬我們。
每次當(dāng)她對(duì)我們說(shuō)幾點(diǎn)鐘的時(shí)候，我們幾乎都起了恐懼，因?yàn)樗盐覀兊囊磺卸加脮r(shí)間來(lái)限制，不準(zhǔn)我們拖延。我們本來(lái)喜歡那架時(shí)鐘的，以后卻漸漸對(duì)它憎惡起來(lái)了。
"停了也好，壞了也好!"我們常常私自說(shuō)。但是它從來(lái)不停，也從來(lái)不壞。
那時(shí)鐘，到得后來(lái)幾乎代替了母親的命令了。母親不說(shuō)話，它也就下起命令來(lái)。
我們正睡得熟，它叮叮地叫著，逼迫我們起床了;我們正玩得高興，它叮叮地叫著，逼迫我們睡覺(jué)了;我們肚子不餓，它卻叫我們吃飯;肚子餓了，它又不叫我們吃飯......我們喜歡的是要快就快、要慢就慢、要走就走、要停就停的時(shí)鐘。
我呢，自從第一次離開(kāi)故鄉(xiāng)后，也就認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘的價(jià)值，知道了它對(duì)于人生的重大的意義，早已把憎惡它的心思一變而為喜愛(ài)了。
我記得第一次回家隨身帶著的是一只新出的夜明表，喜歡得連半夜醒來(lái)也要把它從枕頭下拿來(lái)觀看一番的。
"你看吧，媽?zhuān)疫@只表比你那架舊鐘有用得多了。"我說(shuō)著把它放在母親的衣下，"黑角里也看得見(jiàn)，半夜里也看得見(jiàn)呢!"
但是母親卻并不喜歡，她冷淡地回答說(shuō)："好玩罷了，并且是啞的。要看誰(shuí)走得準(zhǔn)、走得久呀。"
幸而母親對(duì)我的態(tài)度卻改變了。她現(xiàn)在像把我當(dāng)作了客人似的，每天早晨并不催我起床，也并不自己先吃飯，總是等待著我，一直到飯菜冷了再熱過(guò)一遍。
她自己是仍按著時(shí)間早起，按著時(shí)間煮飯的，但她不再命令我依從她了。
"總要早起早睡。"她偶然也在無(wú)意中提醒我，而態(tài)度卻是和婉的。
中學(xué)生作文 篇2
媽媽左手扶在桌上，還有一只手托著腮，出神的望著我，終于說(shuō)了一句：“你就要小學(xué)畢業(yè)了，怎樣上中學(xué)呢？”媽媽一句苦悶憂(yōu)慮的話使我想起我那有病的腿，眼眶全是一條條斷了線的清泉似的淚水，五年來(lái)的往事不由得浮現(xiàn)在眼前。
我從小下肢癱瘓，不能走路。只知道記事以后，爸爸，媽媽不知為我花費(fèi)了多少心血。給我喂水喂飯，抱著我看電視，逛街……一直到上了小學(xué)的那幾年。
那是我七歲的時(shí)候，媽媽一手把我抱到她的身上，一手拿著一雙拐棍，把我慢慢送到學(xué)校的教室里。陌生的小伙伴和老師那么親切和那么美麗的笑容，好像在一個(gè)無(wú)比歡樂(lè)的世界�。∫沧屛矣洸磺迥请y過(guò)得事情了。只記得媽媽和老師祥和而溫柔的一舉一動(dòng)。
第二天，老師把我的位置安排在教室里中間第二排，和一個(gè)喜歡幫助別人的.一個(gè)女同學(xué)坐在一起。老師微笑著走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是我們班新來(lái)的同學(xué)，她的腿從小就留下了癱瘓，我們應(yīng)該幫助這位同學(xué)好嗎？”同學(xué)大聲說(shuō)好！
就這樣我的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了。全班同學(xué)是我忠實(shí)的朋友。每天早上都有四五個(gè)同學(xué)來(lái)扶我上學(xué)。有兩個(gè)扶我，有一個(gè)提著我的書(shū)包，還有一個(gè)拿著我的拐棍。他們說(shuō)：“不把你扶到教室，我是不會(huì)放手的�！�
我拄著拐棍，看見(jiàn)同學(xué)在玩跳皮筋，我做出了我也想跳的表情。同學(xué)看出了我的表情，她們把繩子拉的很長(zhǎng)，放的很低，讓我跳。我拄著拐棍，不好意思。但看到她們熱情的笑臉，我一下子又有了勇氣。順利的跳了過(guò)去。我真高興！
同學(xué)們?cè)谕鏀S沙包，也讓我參加，她們只把沙包擲到我下半身。我玩的簡(jiǎn)直就像忘了自己有病的腿，玩的真是太痛快了！
同學(xué)們扶我到草地捉螞蚱。她捉都給我保管。但調(diào)皮的王劍對(duì)我媽媽說(shuō)：“阿姨，你看看你的女兒捉了那么多只螞蚱�！眿寢尭吲d地不知說(shuō)什么好。
上課了，我答對(duì)了老師的問(wèn)題，同學(xué)們的掌聲立刻響起來(lái)。我的作文寫(xiě)的好，老師在講臺(tái)上讀給全班同學(xué)聽(tīng)……
老師為了幫助我治病，經(jīng)常找報(bào)紙上的查刊物……當(dāng)老師知道了如何治病時(shí)，就趕緊告訴我的爸爸和媽媽。在走之前，親愛(ài)的老師和同學(xué)們，都來(lái)送我，祝愿我早起康復(fù)。
爸爸和我離開(kāi)家長(zhǎng)到西安的部隊(duì)醫(yī)院準(zhǔn)備做手術(shù)。我那時(shí)害怕極了，牙齒，吱吱吱吱的響了起來(lái)。就在這時(shí)同學(xué)們一封封熱情洋溢的信飛到了我的腿上�！皠�(dòng)手術(shù)不會(huì)很痛，要是你怕可以讓醫(yī)生給你打一針麻藥。要是還怕也可以讓你爸爸給你吃睡覺(jué)的藥！”“為了治好病，一點(diǎn)點(diǎn)疼算什么？”“等你做完手術(shù)后，咱們一起跳繩、跑步、踢毽子……”在他（她）們的鼓勵(lì)下，我咬牙配合醫(yī)生做了手術(shù)。每當(dāng)我痛時(shí)，我就會(huì)想起，老師和爸爸媽媽?zhuān)ㄋ﹤兠利惖男θ荨Ｐ』锇槟菬崆殚W出的目光總會(huì)出現(xiàn)在我面前。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的治療，我出了院了，回來(lái)以后，同學(xué)們迫不及待地問(wèn)：“行嗎？能走路嗎？”但是，他們哪里知道手術(shù)并不能一下子就把病治好，是比以前強(qiáng)一點(diǎn)。當(dāng)他們看見(jiàn)我還是不能離開(kāi)拐棍，一雙雙驚奇失望的眼睛里滾動(dòng)著淚珠。
我尊敬的老師，熱情的好朋友，我的腿雖然沒(méi)有完全治好，但有了你們，我就有了無(wú)限力量和勇氣，讓我感到非常開(kāi)心和快樂(lè)。千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達(dá)我對(duì)老師和同學(xué)們的感激之情。
五年的小學(xué)生活結(jié)束了，媽媽又擔(dān)心我上中學(xué)怎么辦，我抬起頭望著媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)碌膶W(xué)校，新的老師，新的同學(xué)在等待著我，請(qǐng)你別為我擔(dān)心……”
中學(xué)生作文 篇3
轉(zhuǎn)眼已到十月中旬。今年秋，似乎來(lái)得比往年更早些，一開(kāi)學(xué)，就能在陣陣微風(fēng)中感受到幾絲涼意。也許吧！秋，是涼快的，又是溫暖的；是豐收的，又是蕭殺的。
早上我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都穿上了長(zhǎng)袖衣服。是啊，中秋已過(guò)，葉片發(fā)黃，我上學(xué)搭乘的車(chē)也不用開(kāi)空調(diào)了。操場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谇锏暮L(fēng)中做著早操。幾片發(fā)黃枯蔫的葉子在空中飛舞，述說(shuō)著秋的到來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快�。〈禾炻裣碌男∶�，已長(zhǎng)成一棵大樹(shù)；春天種下的花兒，現(xiàn)在正化為腐朽；曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我們，也不再是那么無(wú)心無(wú)肺。轉(zhuǎn)眼間，那群剛上小學(xué)的毛頭小孩們，現(xiàn)在已成長(zhǎng)為緊張的畢業(yè)班學(xué)生了。我們不能再什么事情都要依靠別人，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大了，如同春天的小苗長(zhǎng)成茁壯大樹(shù)一般。
下午上體育課了。同學(xué)們一起下樓，來(lái)到操場(chǎng)上。這時(shí)候與早晨是完全不同的景象。同學(xué)們個(gè)個(gè)穿著短袖，充滿(mǎn)朝氣地聽(tīng)著老師的指揮做操、跑步。暖和的陽(yáng)光披在教學(xué)樓上，鋪在操場(chǎng)上，撒在每個(gè)同學(xué)身上。我迷惑，這是個(gè)溫暖的秋天，亦或是夏天的腳步留下的余音？
回到家，媽媽給了我一個(gè)柿子。我剝開(kāi)柿子橙色的外套，看著家里滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)母黝?lèi)水果，感受到了秋的收獲、秋的快樂(lè)。我捫心自問(wèn)，待這六年級(jí)也就是小學(xué)最關(guān)鍵的一年過(guò)去了，我們又會(huì)有怎樣的收獲呢？
一陣秋風(fēng)，猶如一只無(wú)形的手，一揮過(guò)去，便有幾片發(fā)黃的樹(shù)葉被無(wú)情地吹走，在空中飛舞幾下，又無(wú)聲落地，化為泥土的一部分�！堕L(zhǎng)歌行》中寫(xiě)到：�？智锕�(jié)至，焜黃華葉衰。百川到東海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲�，F(xiàn)在的我們，猶如那春天園中的青葵，仿佛葉片上晶瑩的朝露。“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”。青春年少的我們，擁有大把的時(shí)間與機(jī)會(huì)，正是一生中最為珍貴的陽(yáng)春。趁著萬(wàn)物生光輝時(shí)，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)奮圖強(qiáng)，健康成長(zhǎng)，不讓珍貴的時(shí)間如百川一般付諸東流，不待到秋天才想起發(fā)奮，結(jié)果卻已經(jīng)如落葉般傷心絕望地飄零。
秋，是涼爽的.，又是溫暖的；是豐收的，又是蕭殺的。我們要如菊花，在愈發(fā)寒冷的季節(jié)里，不戀溫暖舒適的生活，笑迎寒風(fēng)；我們要如綠葉，在布滿(mǎn)德澤的春季抓緊時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，并在炎熱的夏季開(kāi)出美麗的花朵，在豐收的秋天結(jié)出甜美的果實(shí)，最后在蕭殺的冬季安心地落葉歸根。
秋天，意味著收獲，意味著成熟！同學(xué)們，讓我們告別舒適安逸的生活，行動(dòng)起來(lái)，發(fā)奮起來(lái)，迎接緊張而又充實(shí)的畢業(yè)班吧！
中學(xué)生作文 篇4
離開(kāi)舊居大概有三年了吧,那里的一切依舊留在我的記憶中，老屋門(mén)前的那株丁香樹(shù)，尤其讓我難以忘懷。
這樹(shù)的來(lái)歷很是有點(diǎn)“羅曼蒂克”，那是母親和父親結(jié)婚時(shí)，兩人親手栽下的。時(shí)間一年一年地從瑣碎的生活中流去了，父母額邊那濃密的烏發(fā)，也不知不覺(jué)地染上了一抹白霜。只有那株丁香樹(shù)一天比一天繁茂，一天比一天美麗。而我—他們唯一的女兒也長(zhǎng)成了一個(gè)婷婷少女……于是父親常常感慨地對(duì)母親說(shuō)：“我們老了，可我們創(chuàng)造出了更年輕、更美麗的生命，這也就足夠了。”
也許是這個(gè)原因吧，我深?lèi)?ài)這抹美麗的樹(shù)。
每年二、三月間，北京的春天依舊帶著點(diǎn)寒氣，清早出門(mén)的時(shí)候，我會(huì)偶然發(fā)現(xiàn)：丁香樹(shù)上已經(jīng)籠著一層若有若無(wú)的綠霧，極矇昽的，極溫馨的，呵!原來(lái)在枝丫的內(nèi)側(cè)竟頂出了那么嫩的，那么嬌小的芽苞。于是我便開(kāi)始盼望著，盼望著它開(kāi)花的那一天，帶著這絲美麗的希望不僅是我，還有父親、母親，一家人的臉上都是樂(lè)融融的，因?yàn)槲覀冇忠蒙碛谝粋�(gè)新的春天里了……
時(shí)間漸漸地溜走了，太陽(yáng)也變得暖融融的。于是在某一天里，細(xì)心的母親會(huì)發(fā)現(xiàn)第一串花蕾羞羞澀澀地掛在長(zhǎng)滿(mǎn)嫩葉的枝杈中了，為此全家人會(huì)興奮一天。如果不是很忙的話，母親還會(huì)多添一個(gè)菜，全家慶賀一番。要知道，這第一串花蕾浸滿(mǎn)了我們?nèi)胰艘荒甑南Ｍc幸福……緊接著，第二串，第三串，第四串……那么多的花蕾趕趟似的在枝頭跳動(dòng)著，對(duì)每一個(gè)人微笑，顯出那么好看的淡紫色……此時(shí)我仿佛是真正明白：世間的許多事物原本就是美麗的.，只要你懷著愛(ài)心……
一夜的暖風(fēng)吹過(guò)，第二天便催幵了那么多的丁香花，你看，一團(tuán)團(tuán)，一簇族，紫瑩瑩的，且不說(shuō)花型的可愛(ài)，只是那沁人的清香就足可以讓毎一個(gè)人心曠神怡的了……每每這時(shí)，我會(huì)在一個(gè)晴朗的日子里，坐在丁香樹(shù)下，沐浴在金色的陽(yáng)光與紫色的芬芳之中。在這樣的環(huán)境下，心底是坦然的，碰到再棘手的事情，我也會(huì)微笑，正如這株丁香樹(shù)……“
丁香花幵了，引來(lái)了蜂蝶，也引來(lái)了孩子們，他們?cè)跇?shù)下雀躍著，我會(huì)慷慨地把樹(shù)上的花分送給他們，好像分送的不僅僅是花兒，還有幸福與希望……孩子們興奮地?fù)]舞著花束在院子里歡叫著，仿佛是一群天上飛下的“安琪兒”，他們純真、可愛(ài)。同時(shí)也會(huì)讓人們感到：生活是這么美，世界是這么美……
算是一個(gè)巧合吧，有一次，我竟無(wú)端地把一片丁香葉含在嘴里，天哪，是奇苦無(wú)比的!沒(méi)想到這么迷人的植物，竟會(huì)有這么苦的葉子。那么它把那么雅致的花，那么滑馨的香氣，那么美妙的希望，毫無(wú)保留地撒向人間，留給自己的竟只有這清苦的葉子么?呵，多可愛(ài)的生命，多可敬的品德，也許你裉本無(wú)須去想它象征著什么，只要能深深地理解：這個(gè)世界正因?yàn)橛兄S許多多這樣的生命，凝聚著這樣崇髙的精神才會(huì)如此美麗，如此充滿(mǎn)著希望。
記得搬家的時(shí)候，全家人都傷感了，不是么，這株丁香樹(shù)伴著我們一家人走過(guò)那么長(zhǎng)的一段路，如今卻要分開(kāi)了，我們的丁香樹(shù)呵，愿你給這老居的新主人，給所有愛(ài)你的人們帶來(lái)的歡樂(lè)吧，我將永遠(yuǎn)深?lèi)?ài)你。
中學(xué)生作文 篇5
朱自清是我最喜歡的作家之一，他的作品向來(lái)以細(xì)膩的筆觸和深邃的哲理贏得了廣大讀者的青睞。
細(xì)細(xì)品味他的散文《匆匆》，我不禁驚嘆于作者對(duì)生活領(lǐng)悟得如此深刻！描述得如此傳神！讓我覺(jué)得他就是在對(duì)著自己諄諄教誨。他字里行間都滲透出似有若無(wú)的，說(shuō)不盡的憂(yōu)傷和對(duì)時(shí)間的惋惜。那飛揚(yáng)跳蕩的情思，鏗鏘有力的感嘆，都仿佛有魔力一般，使我不知不覺(jué)沉浸其中。文畢，我猛然從書(shū)中驚醒：難道寶貴的時(shí)間真的像文中所闡述的.那樣，每天從眼前狂妄地溜走，怎么都留不住它嗎？不，或許我們還能做點(diǎn)什么——
當(dāng)時(shí)間從睡意朦朧的筆尖滑過(guò)時(shí)，請(qǐng)讓筆尖清醒吧，跟上時(shí)間的腳步；當(dāng)時(shí)間從無(wú)休止的嬉戲的笑臉中閃過(guò)時(shí)，請(qǐng)收住你傻傻的笑容吧，追趕時(shí)間的步伐；當(dāng)時(shí)間從無(wú)所事事的眼前流過(guò)時(shí)，請(qǐng)做些有意義的事吧，趕上時(shí)間小分隊(duì)……
可當(dāng)今社會(huì)中，有多少自認(rèn)為時(shí)間還多的少年在揮霍青春歲月？有多少已過(guò)了小半輩子的人還是不務(wù)正業(yè)，拿似水的年華當(dāng)兒戲？有多少人把當(dāng)務(wù)之急的事無(wú)所謂地扔給時(shí)間去解決？有多少……如此嚴(yán)重的問(wèn)題還在層出不窮！作為未來(lái)社會(huì)的主人，我們用行動(dòng)節(jié)約時(shí)間、詮釋時(shí)間的珍貴刻不容緩！
來(lái)吧！用行動(dòng)把時(shí)間從用餐時(shí)、休息時(shí)、繁瑣的應(yīng)酬中節(jié)約出來(lái)，有效地利用起來(lái)，這就是對(duì)生命的尊重！把一分一秒擠出來(lái)，讓有利用價(jià)值的時(shí)間匯成海洋！慢慢地積累，慢慢地長(zhǎng)大，我們一定會(huì)創(chuàng)造更加燦爛的明天！
中學(xué)生作文 篇6
大地遼西，赤野滿(mǎn)眼，遍地棄荒。
嘆凌河彼岸，牛羊倦懶;閭山遍野，草木焦亡。烈日炎炎，銀河暗暗。天地人間泣掩窗。求春雨，看青巖禪寺，祈禱焚香。
難書(shū)大旱文章，令百姓蒼生盡恐慌。喜烏云驟起，雷鳴電閃;狂風(fēng)大作，地覆天殤。脈脈瓊漿，連連喜雨。險(xiǎn)處逢生是故鄉(xiāng)。好酣夢(mèng)，與百靈唱和，歲歲天倉(cāng)。
新民拙筆呈上，改于崇明島。
七律·大同華嚴(yán)寺抒懷
城里西邊有佛堂，念經(jīng)危坐度滄桑。
錦鱗游泳嬉池水，鴿雀翻飛戲畫(huà)廊。
鐘磬幽揚(yáng)思昨日，風(fēng)鈴美妙趁時(shí)光。
塔成巍峨云端聳，化作塵埃也不狂。
七律·荷塘秋韻
必竟荷塘九月中，芙蓉開(kāi)滯幾多紅。
風(fēng)吹垂柳秋蟬冷，漿動(dòng)扁舟空籽蓬。
小女嘻嗔喂錦鯉，老夫揮劍問(wèn)蒼穹。
雷鋒像處稍停留，回首征途有爪鴻。
昨日得閑游天津東麗公園有感。
中學(xué)生作文 篇7
最近，上帝將機(jī)遇之神叫來(lái)，說(shuō)最近有人埋怨機(jī)遇之神的不公平，給了別人，不給自己。于是叫機(jī)遇之神去人間旅行一番，將機(jī)遇公平的給人們。機(jī)遇之神聽(tīng)了之后，立即下界。
到人間以后，機(jī)遇之神先是碰到兩個(gè)掉進(jìn)河里的人，于是他就讓兩根圓木分別從他們身邊飄過(guò)，然而只有一個(gè)人爬上了圓木飄上了岸，而另一個(gè)人卻熟視無(wú)睹，不理會(huì)圓木從身旁飄過(guò)，于是，機(jī)遇之神又讓一個(gè)人載著竹筏去伸手救他，可他仍不理會(huì)，最后，機(jī)遇之神只能看著那個(gè)人活活的`被淹死了。
接著，機(jī)遇之神又來(lái)到城里的一所學(xué)校，他看到兩名學(xué)生厭學(xué)，便叫一個(gè)人去勸導(dǎo)他們，但是，勸導(dǎo)完后，只有一個(gè)學(xué)生恢復(fù)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，最后，成就了一番事業(yè)，而另一個(gè)人，沒(méi)有恢復(fù)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，依舊厭學(xué)，后來(lái)，一事無(wú)成。
機(jī)遇之神無(wú)奈之下又去了兩家實(shí)力相當(dāng)差得幾乎要倒閉的公司，派了兩名優(yōu)秀的人才，然而卻只有一家公司接受了優(yōu)秀的人才，另一家公司卻拒絕了優(yōu)秀的人才，結(jié)果，可想而知，接受了優(yōu)秀的人才的公司由衰轉(zhuǎn)盛，另一家只能倒閉了。
機(jī)遇之神又去了兩個(gè)無(wú)所事事的人面前，給他們指了同一個(gè)方向和目標(biāo)，但是，只有一個(gè)人頭也不會(huì)地走了下去，直至成功，而另一個(gè)人卻半途而廢，最后成了一個(gè)乞丐。
最后，機(jī)遇只身回到了天庭，向上帝匯報(bào)了情況，之后，總結(jié)說(shuō)：“命運(yùn)，學(xué)業(yè)，成就，幸福等機(jī)遇都曾經(jīng)在每個(gè)人面前經(jīng)過(guò)，都掌握在他們自己的手中，但是他們沒(méi)有把握住，失去了他們，導(dǎo)致他們有各自不同的人生，這又怎能怪我不公平呢?”
上帝聽(tīng)了，覺(jué)得機(jī)遇之神說(shuō)的有道理，于是寫(xiě)了一句話贈(zèng)給了人間：“機(jī)遇掌握在自己的手中�！�
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