中學(xué)生作文[錦集9篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎大家分享。

中學(xué)生作文 篇1

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女都被爺爺奶奶寵愛(ài)著，被外公外婆溺愛(ài)著，被爸爸媽媽疼愛(ài)著。就像六大行星圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。稍有困難，父母立刻就幫你解決。

　　我自己小時(shí)候，也被這樣的愛(ài)包圍著。捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，放在柜里怕盜了，被視為掌上明珠。我在這樣的保護(hù)傘下漸漸長(zhǎng)大。隨著年齡的增長(zhǎng)，這把保護(hù)傘不但沒(méi)收攏，反而張的更大了。

　　我想對(duì)媽媽說(shuō):”溫室里的花朵雖然芳香迷人，可經(jīng)不起風(fēng)吹雨打;籠里的小鳥(niǎo)雖然衣食無(wú)憂，可永遠(yuǎn)無(wú)法展翅高飛；大樹(shù)下的小苗，永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不成參天大樹(shù)……記得以前:我提出要自己坐公交車(chē)去上學(xué)，可你就斬釘截鐵的回答我一個(gè)字:”不!”在我的軟磨硬泡，花言巧語(yǔ)之下，你終于同意了。第二天，我迎著朝陽(yáng)，聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)鳴聲，興致勃勃的`乘著36路公交車(chē)，去學(xué)校。單在路上，我不經(jīng)意間向窗外一望，卻看見(jiàn)了你那輛白色的汽車(chē)和爺爺?shù)碾娖寇?chē)一直跟著我，不要以為我不知道，我只是不想揭發(fā)你而已，可這樣過(guò)了幾天癮，就被你禁止了，因?yàn)樾侣勆�，有一個(gè)重慶三年級(jí)的小學(xué)生被拐騙走了。我又回到了做電瓶車(chē)上學(xué)�？粗�那些自己上學(xué)的小學(xué)生，我多么羨慕啊!’

　　媽媽你知道小鷹是怎么學(xué)會(huì)飛翔的嗎?是鷹媽媽把小鷹扔下懸崖，小鷹為了自救，奮力拍打翅膀，飛起來(lái)的那一刻，小鷹學(xué)會(huì)了飛翔。

　　媽媽，我想對(duì)你說(shuō):”放手，也是一種愛(ài)。”

中學(xué)生作文 篇2

　　我在軍訓(xùn)的這一段時(shí)間里。。我體會(huì)到了軍訓(xùn)的快樂(lè)也體會(huì)到了軍訓(xùn)的辛苦…我在這6天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是有立正，少息，停止間轉(zhuǎn)跨和跨立，踏步還有敬禮等等。

　　有幾天是陰天沒(méi)有那么辛苦，但是一到了晴天大家的汗水都不斷的往下流。最辛苦的一天可要算長(zhǎng)途拉連這一天了。一開(kāi)始的時(shí)候我還以爲(wèi)走小瑯環(huán)而已有什么好怕的。但是走到一半的時(shí)候我的腳已經(jīng)開(kāi)始快走不動(dòng)了。但是我看見(jiàn)大家還是一個(gè)樣的繼續(xù)往小瑯環(huán)走，他們也沒(méi)有半句怨言。我想:我們班的女生都還是那么的走下去。如果我輸給了那些女生我還是男生嗎?既然其他同學(xué)也是一個(gè)樣的走下去，難道我就不行了嗎?於是我便繼續(xù)的往小瑯環(huán)走下去了。當(dāng)?shù)搅诵‖槶h(huán)的時(shí)候我們就在健身器材的地方休息了。在休息的這斷其間我在想大家都熬過(guò)幾天艱辛的訓(xùn)練還有那么一兩天我一定要熬過(guò)去。我不能那么輕易的向困難地頭。

　　休息的時(shí)間到了，我們又要回學(xué)校了。在後學(xué)校的這一斷路。我不斷的後想著軍訓(xùn)是一件艱辛的事情。但是也有快樂(lè)的時(shí)後。我又許多的朋友都認(rèn)爲(wèi)軍訓(xùn)只是一件既辛苦又鬱悶的一件事。但是我可不這樣認(rèn)爲(wèi)。軍訓(xùn)其實(shí)是一件好快樂(lè)的事情來(lái)的`。

　　比賽的這一天終於到了，開(kāi)始的時(shí)候我看見(jiàn)一班的表現(xiàn)都不是很好。過(guò)了不久就快到我們班了。這時(shí)我的心好緊張噢。終於到我們的時(shí)候我的心都快要跳出來(lái)了。我好怕我們班的不到獎(jiǎng)。但是我看見(jiàn)同學(xué)們都做的那么好。應(yīng)該可以拿到第一名的，全部班都做完後。就到頒獎(jiǎng)了。這個(gè)時(shí)候都比剛剛表演的時(shí)候緊張。過(guò)了一會(huì)兒我終於聽(tīng)到我們班是第一名了。這個(gè)時(shí)候我們?nèi)�班都高興極了。

　　雖然是辛苦了一點(diǎn)，但是我們的辛苦是沒(méi)有白費(fèi)的…。。

　　我覺(jué)的這次軍訓(xùn)是我一生中就開(kāi)心的一件事情。我好捨不得我的教官呀。我好捨不得我的教官的歌聲。。

　　軍訓(xùn)真是一件快樂(lè)於辛苦的事情呀。

中學(xué)生作文 篇3

　　20xx年，第二屆青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在南京舉行。我期待已久的青奧會(huì)還有兩年就要到了，這真讓我激動(dòng)不已。

　　我真心希望20xx年快點(diǎn)來(lái)到。到那時(shí)候，人們臉上洋溢著笑容，看著我們青少年運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力拼搏，為祖國(guó)增光添彩。

　　我期望的青奧會(huì)是環(huán)保的。到那時(shí)候，人們主動(dòng)將廢棄物扔進(jìn)垃圾桶，讓大街上看不到一點(diǎn)雜物；大街上很少有私家車(chē)輛，大部分人都乘坐公交車(chē)，或者乘坐地鐵，還有更多的人騎著自行車(chē)；人們的生活也很低碳，能少用一度電就少用一度電，炎炎夏日里，大家都拿著一把扇子給自己扇風(fēng)；人們十分注意節(jié)約用水，用淘米水來(lái)洗菜，洗完菜的水繼續(xù)澆花；人們還努力去植樹(shù)，荒山也開(kāi)始變得郁郁蔥蔥……所以那時(shí)的街道，再也不像現(xiàn)在這樣老是堵車(chē)，空氣里也不再?gòu)浡�難聞的尾氣味道了，整座南京城綠樹(shù)成蔭，花兒競(jìng)相開(kāi)放，空氣中彌漫著清香，天空也更藍(lán)。

　　我希望青奧會(huì)是文明的。大家和諧相處，互相幫助，熱情友愛(ài)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都使用文明禮貌的語(yǔ)言，懂得相互寬容和體諒，更知道時(shí)時(shí)處處為別人著想。那時(shí)候的.南京城，人與人之間的關(guān)系越來(lái)越和諧，社會(huì)生活更加美好融洽。

　　我還希望青奧會(huì)是充滿活力的。每天清晨，人們不睡懶覺(jué)，早早起床，年輕人去爬紫金山，去玄武湖邊跑步，老年人去公園里打太極，去莫愁湖邊跳健身舞，或者沿著城墻邊散步……無(wú)論男女老少，大家都深深愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)，在清晨的金色陽(yáng)光里，一個(gè)個(gè)面色紅潤(rùn)，身體硬朗，充滿活力。

　　這就是我期望的青奧，環(huán)保、文明、活力，真希望這一天早日到來(lái)！

中學(xué)生作文 篇4

　　當(dāng)女生們兩腳趴開(kāi)、雙手叉腰，以楊二嫂似的圓規(guī)造型當(dāng)眾大喊：我才不要破壞我的淑女形象！時(shí)，我也開(kāi)始意識(shí)到偽淑女時(shí)代的丑惡。我高舉不做淑女的大旗奮力揮舞，是因?yàn)樾∪藢?duì)淑女的定義有那么一點(diǎn)點(diǎn)淺薄的認(rèn)知，并且覺(jué)悟到那種關(guān)乎家庭背景、經(jīng)濟(jì)實(shí)力和自身節(jié)制力的頭銜，不是我這自由散漫的鄉(xiāng)間鄙人承受得起的。而那些淑女們，似乎并不了解，于是當(dāng)她們使用極盡嬌羞、嫵媚、含蓄、內(nèi)斂、優(yōu)雅的一切東西來(lái)收拾、打扮、點(diǎn)綴、修飾、甚至包裝自己身體的每一個(gè)部分時(shí)，也忘記了淑女的舉止、談吐，以及淑女身上與道德智慧有關(guān)的另一個(gè)部分。此時(shí)，偽淑女時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)版已經(jīng)在不停地復(fù)制蔓延中了。

　　相比于偽淑女，偽君子造成的不良影響似乎更大。當(dāng)今的偽君子已不再是過(guò)去定義中人前君子，背后小人，陰險(xiǎn)毒辣，機(jī)關(guān)算盡的那群家伙了。畢竟要修煉到那種爐火純青的境界，還是很要IQ的。而這個(gè)年代的偽君子卻只是虛有其表而已。他們配有君子或者稱紳士的樣貌、身材、車(chē)子、房子、票子，當(dāng)然還有一身國(guó)際名牌，卻沒(méi)有紳士們的道德修養(yǎng)、文化底蘊(yùn)和家庭教育。在大街上、在會(huì)議中拿著最新款的掌上電腦叫喧，在堵車(chē)的'時(shí)候開(kāi)窗破口大罵，在機(jī)艙里吞云吐霧弄得咳嗽聲四起這么看來(lái)，偽淑女的視覺(jué)污染的確是小兒科了。

　　還有偽名牌。當(dāng)李寧、NIKE從不打折也照樣顧客盈門(mén)的時(shí)候，每一條街上都如雨后春筍一般地遍地都是××專賣(mài)店。沒(méi)有名牌的名也不要緊，用店面不倫不類的裝修，用刺耳的流行音樂(lè)，用統(tǒng)一的店員制服，用店里隨處可見(jiàn)的商標(biāo)，用站在路口大力擊掌引人注意的店員，用店員開(kāi)口即來(lái)的歡迎光臨××專賣(mài)，請(qǐng)隨便看一下！反反復(fù)復(fù)的告訴路人：這里是××名牌的專賣(mài)店！而這句話是多功能的，可以在顧客還價(jià)的時(shí)候說(shuō)，可以在打折的時(shí)候說(shuō)，可以在叫賣(mài)的時(shí)候理直氣壯。但實(shí)際上，這樣的名牌，除了價(jià)錢(qián)比路邊攤有增無(wú)減之外，再找不到什么實(shí)際的優(yōu)良品質(zhì)。

　　而這些偽名牌，又正是偽流行一族趨之若鶩的。他們熱衷于已經(jīng)普遍存在和被大多數(shù)人認(rèn)同的所謂的流行。比如當(dāng)滿街都是斜挎包的時(shí)候馬上跟進(jìn)當(dāng)人人都染發(fā)燙發(fā)時(shí)，立刻變身成彩色卷毛狗當(dāng)長(zhǎng)直發(fā)成大潮時(shí)，又去弄什么負(fù)離子、水離子當(dāng)娛樂(lè)新聞里都是JAY、S。H。E時(shí)，這些人又成了最佳偶像�？傊�，偽流行一族是被流行先鋒們牽著鼻子走的，所以他們永遠(yuǎn)不知道斜挎包不能搭配工作裝，不曉得燙卷了更像是泡面頭，不懂拉直了的披肩長(zhǎng)發(fā)不能做運(yùn)動(dòng)，更不知道流行音樂(lè)教父的最新單曲。于是，永遠(yuǎn)液汁是茫茫人海中可有可無(wú)、得過(guò)且過(guò)的一小滴水。

　　偽造的事物太多，所以喜歡真鮮橙。

　　偽裝的人太多，所以喜歡真自己。

中學(xué)生作文 篇5

　　有了信任，才能創(chuàng)造出人生美好的境界；有了信任，才能得到人與人之間永恒的真情；有了信任，才會(huì)讓我們的人生之樹(shù)永遠(yuǎn)常青！

　　在一個(gè)小鎮(zhèn)上，曾有一個(gè)出了名的小偷阿祥，他整日游手好閑，不務(wù)正業(yè)，鎮(zhèn)上的人們都很討厭他。一次他因盜竊被判入獄了。

　　他在監(jiān)獄里，對(duì)以前自己的所作所為深感懺悔。他刑滿釋放后，打算重新做人，做一個(gè)利人利己的好人。他先來(lái)到幾個(gè)工地打工，可包工頭們一眼便認(rèn)出了他，他被無(wú)情地拒之門(mén)外。是啊，誰(shuí)能用一個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)小偷的人呢？他在求職的路上屢經(jīng)磨難，更有甚者直接拿一盆冷水潑他。

　　人們的白眼與那不信任的目光。讓他那本來(lái)充滿希望的`心，滑落到了低谷。鎮(zhèn)長(zhǎng)得知此事后，拿出一百元讓他去闖�？砂⑾榻拥藉X(qián)后，并不是充滿激動(dòng)，而是安靜的看了看鎮(zhèn)長(zhǎng)，之后就消失在小鎮(zhèn)上。

　　五年后，阿祥經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，用這僅有的一百元到廣州開(kāi)了一家公司，年利可達(dá)上億元。阿祥名副其實(shí)的成了一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的富翁。不僅還清了過(guò)去親朋好友的舊賬，還領(lǐng)回一個(gè)貌美如花，魅力超凡的妻子。他來(lái)到鎮(zhèn)長(zhǎng)家，恭恭敬敬的獻(xiàn)上一千元，二人又進(jìn)行一番對(duì)話后，阿祥便又起程回了廣州。

　　事后，人們問(wèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)，為什么當(dāng)時(shí)有那么大的勇氣去借一個(gè)小偷錢(qián)時(shí)，鎮(zhèn)長(zhǎng)只是笑了一笑說(shuō)：“因?yàn)樾湃�，我要讓他明白，這個(gè)世界上有人同情他，有人幫助他，更要讓他明白社會(huì)與生活不會(huì)對(duì)他冷酷和拋棄他，信任他是對(duì)他最大的激勵(lì)！”

　　有人說(shuō)，信任是水，滋潤(rùn)人干枯的心靈；有人說(shuō)，信任是火，燃起人奮進(jìn)的激情；有人說(shuō)，信任是錦上添花，成功路上伴你前行；還有人說(shuō)，信任是雪中送炭，在困難時(shí)祝你一臂之力�！靶刨�，往往能創(chuàng)造出美好的境界。”讓我們點(diǎn)一盞心燈，去尋覓信任吧！

中學(xué)生作文 篇6

　　大多文章認(rèn)為靈感是一種心理狀態(tài)，而且是神秘莫測(cè)、不可名狀的，或說(shuō)是祖上的遺傳基因的作用，甚或說(shuō)是神賜的、天賦的、不可企及的。古典作品上說(shuō)得神妙莫及，如眉頭一皺，計(jì)上心來(lái)凝神靜坐，忽而頓悟。文論家說(shuō)到靈感，大多只對(duì)經(jīng)驗(yàn)的描述：它常常在長(zhǎng)期的尋求探索中驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。靈感來(lái)時(shí)文思泉涌，順暢如流，得心應(yīng)手；消失時(shí)意志消散，文思冷澀，筆下艱難�？傊�，人們談及靈感便在羨慕之余望而卻步，使靈感終歸在神秘的光環(huán)中令人可望而不可知。

　　其實(shí)，靈感并不神秘，是完全可道清說(shuō)明的。靈感思維是人們對(duì)自在之物的一種頓悟性的思維活動(dòng)。從心理學(xué)角度講，人腦的全部思維活動(dòng)為有意識(shí)活動(dòng)和無(wú)意識(shí)活動(dòng)（又稱潛意識(shí)）。形象思維用表象去思考。抽象思維用概念去思考，二者都是在經(jīng)過(guò)感性思維和理性思維的程序之后轉(zhuǎn)入不直接接受意識(shí)支配的一種高級(jí)思維活動(dòng)。因此，其感覺(jué)、知覺(jué)、表象、想象是靈感來(lái)源的必不可少的意識(shí)階段，它是無(wú)意識(shí)階段的基礎(chǔ)和前提，換句話說(shuō)，靈感來(lái)源于長(zhǎng)期觀察和思考。當(dāng)然，靈感是朦朧狀態(tài)中以直覺(jué)接通媒體而不是用概念和邏輯、思維和表象，但它并不是直覺(jué)，即使是，也是一種特殊情形的直覺(jué)。明確了這一點(diǎn)，對(duì)于我們作文教學(xué)中如何培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生是至關(guān)重要的。

　　或許有人認(rèn)為靈感之出是瞬息的，難以預(yù)測(cè)且稍縱即逝，何談?dòng)?xùn)練呢？這種看法是錯(cuò)誤的。盡管靈感是隨機(jī)的、突如其來(lái)的，但它畢竟經(jīng)過(guò)了感性到理性的認(rèn)識(shí)突變，不再拘泥于原來(lái)的框框，對(duì)事物形成了全新的認(rèn)識(shí)，這種創(chuàng)造思維能力體現(xiàn)是可以通過(guò)思維能力的長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練得以形成的，所謂長(zhǎng)期積累，偶然得之。因此，認(rèn)知了其來(lái)源，只要經(jīng)過(guò)扎實(shí)而科學(xué)的訓(xùn)練，是完全可以成為每個(gè)學(xué)生的思想武器的。

　　一、廣泛積累知識(shí)是靈感來(lái)源的泉眼。

　　有道是：冰凍三尺，非一日之寒。只有進(jìn)行長(zhǎng)期的廣泛的知識(shí)積累才有可能在實(shí)際運(yùn)用中觸發(fā)而產(chǎn)生瞬間的靈感。一方面，要廣泛積累生活素材。它不單是家庭、學(xué)校、社會(huì)的真人真事真場(chǎng)面，可以廣泛接收電視、廣播、報(bào)刊、圖書(shū)中的知識(shí)信息，以至于他人的講述、偶爾的發(fā)現(xiàn)，從直接到間接接受。同時(shí)，并非單從語(yǔ)言文學(xué)角度，而是從體育、藝術(shù)、科技等方面廣泛采集。另一方面，是重視思想、觀點(diǎn)的積累。靈感的內(nèi)容是事物的本質(zhì)道理或一般規(guī)律，這種道理或規(guī)律是從生活實(shí)踐中領(lǐng)悟出的，而不是憑空產(chǎn)生的，因而要有的積累。其一是來(lái)自教材。議論文中常飽含辨證分析的力量，記敘文中常蘊(yùn)含著做人的道理、對(duì)生活的領(lǐng)悟。如《賣(mài)油翁》中賣(mài)油翁對(duì)陳堯咨發(fā)矢十中八九和自己酌油自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕得出感悟惟手熟爾。其二是來(lái)自生活。在《記一次野炊》的作文課上，有學(xué)生寫(xiě)：山上煮牛肉面條時(shí)，鍋上層，面條絲紋不動(dòng)，但已聞到鍋底面條燒焦的味兒；當(dāng)吃著焦面時(shí)卻才記起未下鹽巴等調(diào)料。同時(shí)幾人寫(xiě)到這情節(jié)，只一學(xué)生在末尾寫(xiě)道：什么事情，不經(jīng)過(guò)自己實(shí)踐是難有深刻理解的。這次野炊，讓我懂得了自己動(dòng)手才能豐衣足食的道理。可見(jiàn)，生活無(wú)不給學(xué)生以廣泛的滋養(yǎng)。教師要培養(yǎng)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活、感受生活，只有訓(xùn)練出敏銳而具有透視力的眼光，才能捕捉到生活的真善美，增加生活積累。積之愈厚，發(fā)之愈佳。

　　此外，積累素材必須輔之以記誦，即用筆隨時(shí)記下來(lái)，有些內(nèi)容還要熟讀成誦。如典型例子（人和事）、名言（詩(shī)、文）、警句、諺語(yǔ)、格言、生動(dòng)的口語(yǔ)、佳句、精彩的描繪片斷、有特色的順口溜、含意雋永的解說(shuō)詞、名聯(lián)等。誠(chéng)然仔細(xì)體會(huì)和玩味，是吸收的過(guò)程，讓材料料熟于心，在頭腦里活起來(lái)，以備用時(shí)之需，作文時(shí)得心應(yīng)手，隨意驅(qū)遣。運(yùn)用，是積累的目的，既是積累之果，又是積累深入的過(guò)程。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作中的創(chuàng)造思維能力是靈感來(lái)源的渠道。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，中學(xué)作文教學(xué)多運(yùn)用同向思維的思維方式，使學(xué)生思想僵化，不敢創(chuàng)新，不敢越雷池一步。教師應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生用創(chuàng)造思維來(lái)思考問(wèn)題，多元化、多維式去思維，要有創(chuàng)新精神，不囿常規(guī)、標(biāo)新立異，能夠讓學(xué)生提出超常規(guī)的構(gòu)想和不同凡俗的新思考。如管寧割席作為不慕虛榮、不貪金錢(qián)的高貴品質(zhì)來(lái)大加贊頌，但從另一角度上看，管寧對(duì)有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的朋友應(yīng)積極幫助其提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，這才是真正的好朋友，而不應(yīng)該一刀兩斷。打破思維定勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，才有作文中的突破和創(chuàng)新見(jiàn)解。在《愚公移山》一文中的講解中，本人從愚公移山的堅(jiān)韌不拔，不折不撓和堅(jiān)持不懈的精神引發(fā)開(kāi)去，就愚公移兩座山的做法展開(kāi)了全班的專題討論。學(xué)生各抒己見(jiàn)，有說(shuō)從經(jīng)濟(jì)上考慮是不值得的，有認(rèn)為花費(fèi)大量的時(shí)間搬山還不如為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的，有學(xué)生還認(rèn)為，愚公搬山是破壞環(huán)境的一種做法等觀點(diǎn)。此外，本人從資料上得到啟發(fā)，讓學(xué)生就一小球掉進(jìn)一窟窿，可從哪些方面考慮揀回這個(gè)球呢方法當(dāng)然是多種多樣的。一根粉筆，從其自身的功用，使用者的主觀意向，它可作為禮物、作為指揮員手中的指揮棒，還可用來(lái)作豆腐等，總之，平時(shí)要重培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作中的創(chuàng)新意識(shí)。

　　當(dāng)然，創(chuàng)造思維是一項(xiàng)艱苦而又縝密的腦力勞動(dòng)，因此，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的創(chuàng)造意志和毅力是非常必要的。創(chuàng)造之花需用創(chuàng)造者的血汗來(lái)澆灌，方能結(jié)出智慧之果。堅(jiān)強(qiáng)的'意志和毅力是創(chuàng)造思維的基礎(chǔ)，很多名人事業(yè)成功，也都是靠艱苦努力和堅(jiān)強(qiáng)意志而獲得的，而一般人往往經(jīng)不住波折和困難的考驗(yàn)，缺少一種不達(dá)目的誓不罷休的不懈精神；或者是淺嘗輒止，形成不了自己的獨(dú)特見(jiàn)解。只有意志堅(jiān)強(qiáng)、有毅力的人才敢于追求價(jià)值較大而難于達(dá)到的目標(biāo)。作文是一項(xiàng)艱苦的創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)，怕吃苦，不愿動(dòng)腦筋，想一揮而就地寫(xiě)出一篇好作文來(lái)是不可能的。另外，學(xué)生在作文中的創(chuàng)造意志與其認(rèn)識(shí)、觀察、情感、知識(shí)等都密切聯(lián)系。教師在作文教學(xué)中應(yīng)把握好與此相關(guān)的因素，因勢(shì)利導(dǎo)，注意培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生思維的自覺(jué)性、頑強(qiáng)性。這些也正是創(chuàng)造思維的意志特征。只有這樣，寫(xiě)作靈感來(lái)源渠道才能暢通。

　　三、創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍是靈感來(lái)源的浪花。

　　處于人生嬗變期的青年學(xué)生，為了闡明自己的觀點(diǎn)，他們會(huì)竭力找理由，查實(shí)據(jù)，在和諧而熱烈的思維對(duì)撞中產(chǎn)生靈感的火花。讓學(xué)生和教師、同學(xué)交流自己的知識(shí)時(shí)，這會(huì)使他們歡欣鼓舞，使課堂生動(dòng)活潑，造成一種集體工作的氛圍。教師可進(jìn)行積極而正確的評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生爭(zhēng)論的內(nèi)容、寫(xiě)作狀況、成敗原因了然于胸，而不能一切歸于努力。教師將結(jié)果告知學(xué)生時(shí)，要側(cè)重于積極。作文不管寫(xiě)得多糟，相對(duì)而言總有一兩篇或者某幾個(gè)段落是比較成功的，然后幫助學(xué)生分析其中的原因。告之成功是努力的結(jié)果，不好的地方是用的勁不足。至于寫(xiě)作前指導(dǎo)，學(xué)生分等級(jí)規(guī)定寫(xiě)作，這會(huì)使差生有自卑感、羞辱感。課前指導(dǎo)教師不能太賣(mài)弄，一者學(xué)生認(rèn)為你的輕視；或使他們視作文為畏途，覺(jué)得你的水平是他們難于超越的。作文批改中要注意評(píng)語(yǔ)的用詞，切忌使用打擊性語(yǔ)言。只有教師創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，學(xué)生寫(xiě)作時(shí)當(dāng)作是一次輕松、自由自在的愉快的勞動(dòng)，寫(xiě)作過(guò)程中才更有可能產(chǎn)生靈感的浪花。

　　興趣是人們對(duì)某事物或活動(dòng)產(chǎn)生快感和興致的激發(fā)劑和推進(jìn)器。強(qiáng)烈的興趣是靠學(xué)生在求異質(zhì)疑中產(chǎn)生的。只有對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，方能在研究和探索中達(dá)到一種樂(lè)而忘返、如癡如迷的地步。在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的興趣，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生的求異心理，讓他們敢于質(zhì)疑求異，善于提出問(wèn)題。對(duì)人們習(xí)以為常的事物和見(jiàn)解進(jìn)行反思，多問(wèn)幾個(gè)為什么，反其意而為之。平時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑求異心理，往往能激發(fā)學(xué)生敢于打破傳統(tǒng)思維模式，不斷寫(xiě)出富有時(shí)代感、有新意的作文來(lái)。

　　和諧氛圍的創(chuàng)設(shè)還包括學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造心境的營(yíng)就。就學(xué)生而言，必須養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣：專注迅捷，一觸及文題即進(jìn)入角色，投入地想一次，耳目皆融，完全沉浸到主題里去。誠(chéng)乎斯，對(duì)文題就能心領(lǐng)神會(huì)，每個(gè)字每個(gè)詞都能喚起強(qiáng)烈的語(yǔ)感和豐富的聯(lián)想，都能用心靈去觸摸，進(jìn)而情動(dòng)于衷而聯(lián)想翩翩，思接千載，視通萬(wàn)里，就在這種不曾意識(shí)到的時(shí)候，頓悟會(huì)從天而降，落到筆端。就教師而言，在實(shí)施有效的射標(biāo)和效標(biāo)的調(diào)標(biāo)下，要充分發(fā)揮感情動(dòng)力的呼喚功能。方式是：（一）再現(xiàn)形象。（二）點(diǎn)示哲理。（三）美感誘發(fā)。（四）環(huán)境薰陶。

　　總之，涓涓細(xì)溪，可以匯成江海。明確中學(xué)生作文靈感的來(lái)源，更能使我們?cè)趯?xiě)作教學(xué)過(guò)程中有的放矢地訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生，促使其潛能得到最佳發(fā)揮。

中學(xué)生作文 篇7

　　我拜讀了名氣高揚(yáng)的《紅樓夢(mèng)》后，心情卻步入了寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬時(shí)節(jié)。

　　《紅樓夢(mèng)》通過(guò)四大家族由勝而衰的過(guò)程和賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇，展現(xiàn)了一段錯(cuò)綜復(fù)雜的家族興衰史，揭示了封建末世的人間百態(tài)。其中元春省親、寶釵撲蝶、黛玉葬花等經(jīng)典情節(jié)，充滿了詩(shī)情畫(huà)意，被廣為傳誦；所塑造的多愁善感的林黛玉、聰明靈秀的賈寶玉、穩(wěn)重端莊的薛寶釵等大量人物，形象豐滿，風(fēng)采各異。曲折生動(dòng)的故事情節(jié)令人撫懷感嘆，個(gè)性鮮明的人物形象令人永遠(yuǎn)難忘。透過(guò)他們的人生遭遇，看到的不僅是一場(chǎng)場(chǎng)悲歡離合、命運(yùn)浮沉的人生大戲，更是一部封建社會(huì)的百科全書(shū)。書(shū)中的人物之多、場(chǎng)面之盛，在中國(guó)古典小說(shuō)創(chuàng)作史上是空前絕后的。

　　掩卷沉思，淚水長(zhǎng)流。寶玉和黛玉悲劇式的結(jié)果，讓我感懷不已�？衫潇o思考，生活在封建社會(huì)的.他們，結(jié)果自然是注定的。想到自己，成長(zhǎng)在一個(gè)日新月異的美好新社會(huì)里，生活在一個(gè)幸福美滿的和諧大家庭里，我要珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)、增強(qiáng)本領(lǐng)，用最優(yōu)異的成績(jī)?nèi)�擁抱美好的未�?lái)！

中學(xué)生作文 篇8

　　尊敬的最美女教師張麗莉老師：

　　您好！

　　在提筆給您寫(xiě)信之際，請(qǐng)?jiān)试S我向您致敬！窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，天空也萬(wàn)分陰霾，樹(shù)木也不再挺拔，小草也不再搖擺，鳥(niǎo)兒也不再歡唱，這一切都是在為您祈禱，而我，心頭不禁又哽咽起來(lái)，此時(shí)的我仿佛就站在20xx年5月8日20時(shí)32分的現(xiàn)場(chǎng)。

　　客車(chē)失控地沖向?qū)W生，是您，推開(kāi)學(xué)生，卻被車(chē)輪碾壓；是您，以自己的瘦弱之軀，換回了兩天鮮活的生命；是您，以自己之軀，阻止了失控的汽車(chē)。雖然您車(chē)輪碾壓，雖然您全身多處骨折，雖然您雙腿高位截肢，但我知道，你一定很欣慰，問(wèn)心無(wú)愧，欣感欣喜。

　　出事后幾天，我不斷登入微博，只見(jiàn)數(shù)人千條的對(duì)您的`敬佩、祈禱、祝福不斷沖擊著屏幕，我也揮筆寫(xiě)下對(duì)您的祝福。

　　也許，您將永難返回講臺(tái)，來(lái)與學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)，要終日在家，但是，殘缺的身體卻無(wú)法阻止您熱愛(ài)學(xué)生的、忠于職守的心。此時(shí)的我想起了數(shù)以百計(jì)的往事：若把彭懷宇案比做人們心中的堅(jiān)冰，那您就是溶化那堅(jiān)冰的簇簇火焰；若那把老人摔倒無(wú)人扶的事化作那人性中悶熱的夏天，您就是拂去悶熱的那一縷清風(fēng)；若把小悅悅事件化作囚禁人性善良的那扇鐵門(mén)，您就是打來(lái)這扇鐵門(mén)的一把金鑰匙。你的忠于職守將永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中，號(hào)召人么多做善事，激勵(lì)著人們的善良情感。

　　想到這兒，我仿佛看見(jiàn)了您的微笑，天空也不再陰霾，鳥(niǎo)兒也在歡唱，小草也在搖擺，大樹(shù)也挺拔了身軀，哦，這都是對(duì)您的誠(chéng)摯祝福。

　　最后祝您早日康復(fù)！

　　一個(gè)為您牽掛的人：小明

　　20xx年6月16日

中學(xué)生作文 篇9

　　20xx年的2月，高原古城西寧依然寒氣彌漫，春意只是在已經(jīng)逐漸稀疏的鞭炮聲里存在。入得家門(mén)，《雪蓮花》靜臥于桌上，我心為之怦然而動(dòng)。匆匆飯畢，捧書(shū)而讀，直至午夜時(shí)刻不舍釋卷。

　　雪峰千里綿延，潔白層層重疊，在雪線之處，一朵雪蓮于風(fēng)中搖曳舞動(dòng)，涌動(dòng)出滿目的孤傲和圣潔。我牽棗紅色的軍馬，立于她的面前，身后是廣袤的博爾塔拉草原，四周萬(wàn)千蒼松如萬(wàn)千綠劍，挺拔直破蒼穹，噴涌著成長(zhǎng)的不息和無(wú)畏。我時(shí)常在夢(mèng)里會(huì)出現(xiàn)這樣同一種景色，我想這是對(duì)一種逝去的回首，是對(duì)故昔的凝固，是對(duì)一段時(shí)空的難忘。

　　人生過(guò)處，總有許多難忘和不舍。如此書(shū)的序者劉同新，曾是我的`老首長(zhǎng)，對(duì)他的軍事才能和睿智，和善的處事能力，對(duì)生活的豁達(dá)等等幾十年來(lái)難以忘懷。前幾年攜妻女到北京，老首長(zhǎng)開(kāi)車(chē)帶我們游玩景點(diǎn)，偶爾還會(huì)和年輕人要飆飆車(chē)，頑童的性格折射出一種對(duì)生活的激情。如今雖退休在家，但喜文弄墨玩微博游山水，多年軍營(yíng)生活的深厚積淀依然蕩漾。又如本書(shū)以較大篇幅介紹的王宏偉，我在部隊(duì)時(shí)他在電影隊(duì)，雖只見(jiàn)過(guò)幾次面，但他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著和勤奮深銘于心，也曾享受過(guò)他的歌聲。一方水土養(yǎng)一方圣物，他是博爾塔拉高天潔水獻(xiàn)給東方藝術(shù)殿堂的一塊瑰寶。那塊土地、那段時(shí)空造就了無(wú)數(shù)穿透歲月的人事物，實(shí)在是難以勝舉。

　　言歸正傳，當(dāng)敘《雪蓮花》一書(shū)的作者徐 明。XX年徐xu明從江蘇常熟入伍到博爾塔拉某邊防部隊(duì)服役，也許是前世幾百年的緣份，我有幸和他在同一個(gè)邊防站共享那段歲月。當(dāng)時(shí)他在連部工作，業(yè)余時(shí)間喜好寫(xiě)作新聞。他的勤奮刻苦是我一生中所少見(jiàn)的，他的第一篇新聞稿我也曾看過(guò)，那只是一棵小草。如今拜讀他的《雪蓮花》，我看到的是一棵大樹(shù)，結(jié)滿碩果果香怡人的一棵大樹(shù)，文字成熟，感情豐滿，我想這是必然的結(jié)果。因?yàn)樗�是一個(gè)有心人、一個(gè)有志者。我們?cè)S多人也曾有過(guò)和他同樣的經(jīng)歷坎坷，但缺乏心的苦行，缺失一種熱愛(ài)的敏感，所以徐 明成就了今天的徐 明。對(duì)他來(lái)說(shuō)，故鄉(xiāng)的桑木梓樹(shù)和異域的一草一花是沒(méi)有區(qū)別的，大海的氣息和高山的脈動(dòng)一樣能讓他的靈魂飛揚(yáng)，這是一種永遠(yuǎn)向上的人生理念。他用阿拉套山、博爾塔拉大地、一段歷史為支架，構(gòu)筑了一個(gè)巨大的空間，又用他的靈敏捕捉無(wú)數(shù)溢情的人事物，甚至一個(gè)馬燈一條老牛也不放過(guò)，然后精心堆碼于這個(gè)空間，筑成了一個(gè)大廈。

　　以我個(gè)人的感悟修養(yǎng)是不敢談?wù)撍囆g(shù)作品的，但這次明知不當(dāng)為卻大膽妄為一次。常言道：藝術(shù)是不分民族和國(guó)度的，但我認(rèn)為每一種藝術(shù)或作品其最大的影響力是有一個(gè)群體的。就如花兒一樣，最推崇她的是黃土高原和青藏高地的民眾。我常想徐 明是軍魂授意下去到博爾塔拉的信息員，而徐 明的《雪蓮花》就是獻(xiàn)給在那個(gè)年代曾有過(guò)守疆經(jīng)歷的將士和今天戰(zhàn)斗在邊疆的勇士們的一道精美珍品。

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