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中學(xué)生作文6篇（精華）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
又到葡萄成熟的時(shí)候了，我這里介紹做葡萄酒的全過(guò)程，做法十分簡(jiǎn)單，只要你有耐心。做葡萄酒、欣賞葡萄發(fā)酵的過(guò)程、喝葡萄酒，都是一種享受。你仔細(xì)地閱讀我的介紹，認(rèn)真地觀看照片，有興趣就試著做一次。(按去年的材料價(jià)格，每斤葡萄酒成本3元）
原料只有兩種材料：葡萄，冰糖，再不加任何東西。(山葡萄比家葡萄好，冰糖比白糖好，后兩種東西也可以做，但酒的質(zhì)量差一點(diǎn)，山葡萄做出的是真正的紅酒)。
葡萄的籽和皮，一定要保留，因?yàn)樗鼈兝锩婧袑?duì)人體十分有益的單寧和決定葡萄酒顏色的色素。(去皮葡萄做不出紅葡萄酒。)
能封口的`玻璃、陶瓷容器都可以，但玻璃容器更好一些。用玻璃容器，容易看到里面的變化，可以觀察了解酒生成的過(guò)程；萬(wàn)一產(chǎn)生局部污染(一般發(fā)生在表面)，還可以及時(shí)清除。由于發(fā)酵膨脹將要產(chǎn)生溢出時(shí)，可以弄出來(lái)一些。容器口不要太大，考慮封口、防污染。
葡萄和冰糖比例為：10斤葡萄2斤冰糖。（不愛(ài)喝甜口，冰糖可適量少放。）
制作過(guò)程：
1、容器、葡萄洗凈，晾去水分（葡萄不容易涼得很干，所以要用多個(gè)筐、盆之類(lèi)，將葡萄平鋪于上，使表面水分很快揮發(fā)）。
2、揪下葡萄粒，稍微捏一下，使其皮出現(xiàn)破口，但不要讓皮、肉分離。(這樣，葡萄皮不會(huì)很快漂上來(lái)，里面的養(yǎng)分就可以盡量多的溶解在酒里。)一粒一粒扔進(jìn)容器，有一定厚度時(shí)，放一些冰糖，然后再放葡萄，再放冰糖。
3、葡萄表面和容器口，留下一定距離，三四指高度吧，以防發(fā)酵時(shí)溢出。
4、容器封口，不要過(guò)分嚴(yán)密，也不要壓東西，以防把容器脹壞。
不要攪動(dòng)，也不要陽(yáng)光曬，靜置。3天--5天開(kāi)始發(fā)酵，有氣泡產(chǎn)生，下部出現(xiàn)液體，葡萄上��；7天可以看到上下翻滾。兩周后，發(fā)酵結(jié)束，酒和渣滓分離。兩周以后（時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，半年都沒(méi)問(wèn)題），設(shè)法取出上部渣滓（酒糟），用干凈白布（不能用紗布）濾出其中的酒（可能像擠餃子餡一樣用力，因?yàn)榫圃惚容^粘稠），倒回容器，蓋蓋靜置。
過(guò)一段時(shí)間（1個(gè)月左右），酒液下部出現(xiàn)細(xì)微雜質(zhì)沉淀，上部酒液逐漸變得清澈透明，用吸管將酒抽入干凈瓶?jī)?nèi)，密封，在14--17度（攝氏）下貯存，時(shí)間越長(zhǎng)越好。
中學(xué)生作文 篇2
我家有個(gè)老糊涂——爺爺。他常常會(huì)干一些糊涂事。比如：他會(huì)把糖當(dāng)做鹽來(lái)炒菜。
自從爺爺買(mǎi)了個(gè)寶貝手機(jī)，他天天把手機(jī)帶在身邊，甚至連吃飯也要放在桌子上，目不轉(zhuǎn)睛地看著它，飯都吃到鼻子里去了。
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，爺爺要打個(gè)電話，卻發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見(jiàn)了。大叫一聲“我得手機(jī)不見(jiàn)了�！蔽覀�?nèi)胰藮|找西找，把家搞得天翻地覆。
后來(lái)，我問(wèn)爺爺手開(kāi)著嗎？他說(shuō)“開(kāi)著。”我心中有了數(shù)，我立即撥通了爺爺?shù)氖謾C(jī)號(hào)碼，然后一個(gè)一個(gè)房間地找。后來(lái)，我無(wú)意中走到冰箱旁，聽(tīng)到手機(jī)的鈴聲，我打開(kāi)冰箱，手機(jī)果真在里面。我大叫：“找到了，找到了……”我趕緊把手機(jī)取出來(lái)交給爺爺。大家都驚訝地看著爺爺，爺爺握著手機(jī)，不好意思地說(shuō)：“老了哦！老了哦！”
原來(lái)，爺爺把菜放到冰箱里，連手機(jī)也帶進(jìn)去了。哈哈、哈哈……
老糊涂爺爺也是我家老頑童，會(huì)給我們的`生活帶來(lái)不少樂(lè)趣和驚喜。
中學(xué)生作文 篇3
笑是人生中最簡(jiǎn)單的事；笑又是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。一個(gè)微笑，能點(diǎn)燃生命的火花；一個(gè)微笑，能填平人與人之間的溝壑；一個(gè)微笑，也能打開(kāi)久居黑暗的心扉。面帶微笑的人，笑容顯得更為平易近人，給人一種親切的感覺(jué)。笑口常開(kāi)的人，比一般人更容易交到朋友，因?yàn)槲⑿Ρ旧砭褪且环N魅力�？茖W(xué)研究的結(jié)果也證明，心胸開(kāi)朗、豁達(dá)大度的人心神清靜，氣質(zhì)瀟灑，大都可以健康長(zhǎng)壽。長(zhǎng)生的秘密就是要多笑。
相反，一個(gè)富翁可能整天憂心忡忡，而一個(gè)窮人可能心情書(shū)城，一位殘疾人可能坦然，樂(lè)觀；一位處境順利的人可能會(huì)愁眉不展，一位身處逆境的人可能會(huì)面帶笑容，笑對(duì)人生，用笑這樣一種樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)人生的逆境，坎坷，最終走上自己輝煌的道路。
笑歸笑，可細(xì)一想，這幸福是什么還真不好說(shuō)。笑對(duì)幸福。每一個(gè)人都渴望幸福，應(yīng)該說(shuō)正常是通過(guò)自己多年的付出和努力得到幸福。幸福與否與物質(zhì)條件及社會(huì)地位的關(guān)系就遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于精神上的享受了。換言之，幸福在很大程度上要看你的歡樂(lè)愉悅程度了。你快樂(lè)，就是個(gè)打工仔、種田漢，也能幸福；你開(kāi)門(mén)睡覺(jué)不怕偷，黑夜走路不怕劫，只要肯出力，就能衣食無(wú)憂，高興了喝點(diǎn)小酒，睡一覺(jué)，煩悶了對(duì)著曠野吼兩嗓子，多愜意。
在日常生活中，你腰纏萬(wàn)貫，又怕賠錢(qián)，又怕招賊，心底煩得要命，只能靠出入歌廳舞場(chǎng)酒巴賭局刺激自己，就是幸福也有限。在某種意義上說(shuō)，幸福就約略等于快樂(lè)。所以，歸根結(jié)底，要幸福，就要使自己在精神上得到歡樂(lè)，假如你覺(jué)得沒(méi)有樂(lè)，就得找樂(lè)兒，或者置換、創(chuàng)造快樂(lè)和幸福，甚至更簡(jiǎn)單地直接體會(huì)快樂(lè)和幸福。人生既不少歡樂(lè)，也不少幸福，少的只是體驗(yàn)和感悟。
笑出人生，因出生、背景、付出等不同，鋪就出的人生道路也就截然不同，有的人一帆風(fēng)順，有的人坎坷不平，五彩斑斕的人生錘煉著人的意志、愛(ài)好、樂(lè)趣和態(tài)度，書(shū)寫(xiě)著春、夏、秋、冬、喜、怒、哀、樂(lè)。無(wú)論處于什么層次，都應(yīng)笑對(duì)人生。學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)照顧好自己，學(xué)會(huì)好好的生活，讓自己的生活因?yàn)樽约簯B(tài)度的改變而變得絢麗。
人有挫折，有困難那是必然的，那就要看你怎么做，怎么去面對(duì)？對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，上蒼時(shí)時(shí)都會(huì)施加壓力，如家庭、婚姻、學(xué)業(yè)、事業(yè)等，如果承受每一個(gè)壓力，那么生活將會(huì)象芝麻開(kāi)花一樣，如果不能笑對(duì)壓力，那么自己的生活將被壓力壓垮。有壓力就要有承受，從某種意義上說(shuō)生活本身就是一種承受。當(dāng)我們遇到困難，挫折是，不要想著退縮，不要失去信心，要在逆境中斗志昂揚(yáng)，要在逆境中用笑來(lái)對(duì)待，要在逆境中用積極的樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待，這樣成功已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了。過(guò)去的挫折就是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。
人生不如意事，十有八九。盡管人生不是一帆風(fēng)順的，面對(duì)困難與挫折時(shí)如果能保持一種樂(lè)觀豁達(dá)、充滿自信的心態(tài)，在最艱難的時(shí)刻仍然不忘記微笑，就能將平凡的日子變得富有生機(jī)，將沉重的'生活變得輕松活潑，甚至將苦難的光陰變得甜美珍貴。
我們以一種從容的心態(tài)面對(duì)生活。人的一生，我們或多或少會(huì)遇見(jiàn)一些超出我們承受能力范圍的事，比如說(shuō)有的人先天殘疾、有的人父母離異、有的人失戀了……有很多的方面，每個(gè)人因?yàn)槎家驗(yàn)樽约旱娜松?jīng)歷的某些方面而不愿意陽(yáng)光的生活，常�；钤谧约旱氖澜纾炎约悍忾]起來(lái)。所以這叫逃避。但人生的意義其實(shí)并不在此，我們期望和追求的是一個(gè)美好快樂(lè)的人生。與其逃避，不如在事件發(fā)生后選擇坦然接受，然后笑對(duì)人生。
笑出人生，你就得抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早點(diǎn)有本事；抓緊時(shí)間工作，爭(zhēng)取快點(diǎn)出成績(jī)；你就得多珍惜各種機(jī)會(huì)、各種情誼。當(dāng)你與丈夫、妻子或情侶賭氣時(shí)，就損失了享受愛(ài)情的青春年華；當(dāng)你與父母或子女拗氣時(shí)，就白瞎了享受天倫之樂(lè)的寶貴時(shí)光；當(dāng)你與兄弟姐妹鬧別扭時(shí)，就可惜了享受手足之情的難得機(jī)會(huì)；當(dāng)你與朋友、同事、鄰居發(fā)生矛盾時(shí)，就糟蹋了享受友情的有限機(jī)會(huì)。
回首走過(guò)的人生歷程，可以說(shuō)是清貧相依相伴幾十個(gè)春秋。人們都不埋怨出生清貧，生活給人們勤奮、努力、自強(qiáng)不息的勇氣，淳樸的農(nóng)民生活讓我體現(xiàn)到不卑、不賤，不能為了達(dá)到不正當(dāng)?shù)睦嫒プ鲆恍┩俗约盒帐裁吹氖虑�，從善良、厚道的農(nóng)民身上使我學(xué)會(huì)尊重天、地、國(guó)、親、師。
生活中，大部分時(shí)間都在平凡而淡然的狀態(tài)，生活是不能強(qiáng)求，要知足，心態(tài)平和，不比較。平淡如同一杯清茶，無(wú)形中點(diǎn)綴著生活的寧?kù)o與溫馨。在平淡的生活中，有的人埋怨出生平淡、有的人埋怨天時(shí)平淡，沒(méi)有成功的枯燥與沉悶常以怨天憂地的形式表現(xiàn)，還要承受遙遙無(wú)期的等待與無(wú)奈。平淡的日子中里彼此牽掛，平�，嵤轮斜舜说年P(guān)懷，細(xì)微小事中彼此的呵護(hù)，慢慢地一點(diǎn)一滴的積累著。
人生苦短，我們每個(gè)人都是匆匆的過(guò)客，面對(duì)家人，朋友笑容多些，天天就有個(gè)好心情，時(shí)時(shí)就能快樂(lè)地享受生活。一句俗話說(shuō)的好：“笑一笑，十年少”，笑驅(qū)散愁?lèi)�，笑使人�?duì)往日的不幸變得淡漠，而產(chǎn)生對(duì)美好未來(lái)的向往。笑是剛起封的美酒，醉人心杯，都能笑對(duì)人生、福氣多多。
中學(xué)生作文 篇4
我家門(mén)口旁邊的花壇里有一叢含羞草，周?chē)�長(zhǎng)著許多五顏六色的花。
含羞草很小，一般都是一大叢一長(zhǎng)的。它的葉子很特別，是成對(duì)長(zhǎng)的�？赡銊e看它的“身子”小，但花還蠻好看的！含羞草的`花是粉紅色的，仿佛是一個(gè)個(gè)紅色的小絨球。
有一天，我閑著沒(méi)事，就碰了含羞草一下。突然，奇怪的事情出現(xiàn)了，含羞草迅速地把兩邊的葉子合了起來(lái)，就像一個(gè)低頭害羞的小姑娘，特別惹人喜愛(ài)。這時(shí)，一個(gè)疑問(wèn)蹦進(jìn)了我的腦海中：為什么含羞草一碰它就要合起來(lái)呢？難道它真的和人一樣有感覺(jué)嗎？我連忙跑去問(wèn)媽媽這到底是怎么一回事，但媽媽也不知道這是為什么。唉，這可怎么辦呢？哦，對(duì)了，我怎么把不會(huì)說(shuō)話的老師——書(shū)給忘了呀？我可以去查《十萬(wàn)個(gè)為什么》嘛！我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)里找到了答案。原來(lái)呀，這些含羞草都具有這種一經(jīng)觸動(dòng)，即閉合上下垂的敏感現(xiàn)象，這是因?yàn)椋河捎诤卟莸娜~柄和小葉的基部，都有一個(gè)膨大的葉枕。這種葉枕內(nèi)有許多薄壁細(xì)胞，當(dāng)葉子被觸碰時(shí)，那薄壁細(xì)胞里的細(xì)胞液，馬上滲進(jìn)細(xì)胞的間隙，使膨脹壓突然下降，從而導(dǎo)致葉子閉合下垂，但經(jīng)過(guò)數(shù)分鐘后，仍能恢復(fù)原狀。含羞草的這種特性，是原產(chǎn)地的長(zhǎng)期生長(zhǎng)的特殊環(huán)境所形成的。
看來(lái)，觀察的作用還蠻大的嘛！我以后還要多多觀察我們身邊的花花草草。多多觀察大自然中的神秘景象呀！于是，我就制作了一張紙牌子，上面寫(xiě)著“多多觀察，多多探索，創(chuàng)造美好的未來(lái)吧！”把它貼在我房間的墻上。
中學(xué)生作文 篇5
學(xué)生寫(xiě)作時(shí)說(shuō)假話、夸大其詞，作文的情節(jié)千人一面，針對(duì)當(dāng)今學(xué)生作文呈現(xiàn)“無(wú)德行”、“無(wú)生活”、“無(wú)生命”的“三無(wú)”現(xiàn)象，在復(fù)旦附中舉行的黃玉峰語(yǔ)文教學(xué)研討上，專(zhuān)家呼吁，語(yǔ)文老師需要有自主的思想，保護(hù)學(xué)生的個(gè)性和靈性的培育。
“如今，中學(xué)生的寫(xiě)作教學(xué)在技術(shù)主義與功利主義的路上滑得太遠(yuǎn)了。”研討會(huì)上，上師大附中副校長(zhǎng)余黨緒指出，當(dāng)今學(xué)生作文主要有三個(gè)方面的問(wèn)題：
首先，無(wú)德行。人人皆知撒謊、欺騙、編造事實(shí)、夸大其詞、無(wú)中生有等都是人所不齒的品行，然而，學(xué)生卻可以在寫(xiě)作時(shí)公開(kāi)地、坦然地闖進(jìn)這些道德禁區(qū)，竟然還能得到高分的獎(jiǎng)賞。既如此，誰(shuí)敢保證學(xué)生不會(huì)將寫(xiě)作中的投機(jī)取巧運(yùn)用到生活中去？
第二個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的作文無(wú)生活。學(xué)生寫(xiě)那種高談闊論的'抽象的議論文，諸如高考（微博）作文“我要握住你的手”，“必須跨過(guò)這道坎”，大家都可以洋洋灑灑，一瀉千里。如果要求學(xué)生就現(xiàn)實(shí)問(wèn)題表達(dá)自己的態(tài)度，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，則立刻手足無(wú)措，畏首畏尾；或者空話連篇，不知所云。
再次，學(xué)生的作文缺乏個(gè)性，“無(wú)生命”，呈現(xiàn)千人一面、萬(wàn)人一腔。思想一致，材料相似，而且思維方式雷同、表達(dá)方式單調(diào)。青少年的個(gè)性在哪里？他們本該具有的鮮活的創(chuàng)造能力在哪里？高考作文和中考作文的公式化令人觸目驚心。
黃玉峰老師的學(xué)生茹晨回憶道，剛考入復(fù)旦附中，班級(jí)每位同學(xué)都收到黃老師用毛筆寫(xiě)的親筆信；課堂上，黃老師經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起誦讀《大學(xué)》、《論語(yǔ)》等古今經(jīng)典著作……語(yǔ)文老師需要有自主的思想，思想決定了老師的高度。黃玉峰一直呼吁，要讓學(xué)生“活”得像個(gè)人，讓每個(gè)學(xué)生都有“獨(dú)立之人格，自由之思想”。中小學(xué)教育關(guān)注的，首先應(yīng)該是活生生的人。過(guò)分強(qiáng)調(diào)中小學(xué)培養(yǎng)人才的功能和效率是件很危險(xiǎn)的事，因?yàn)闀?huì)不由自主地將活生生的學(xué)生，按照人才標(biāo)準(zhǔn)來(lái)塑造、改造、異化、扭曲，結(jié)果犧牲的是學(xué)生的個(gè)性與靈性，走到教育的反面。
語(yǔ)文教育在人的養(yǎng)育中扮演著重要的角色。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，首要是學(xué)習(xí)一種表達(dá)方式，這實(shí)際上也是在學(xué)習(xí)一種思維方式，理解和認(rèn)同一種文化理念和價(jià)值觀念，進(jìn)而幫助學(xué)生構(gòu)建他的人格，塑造他面對(duì)和理解世界的方式，他與世界打交道的方式，他對(duì)真善美的理解與把握。這在很大程度上決定了他人生的底色，也在很大程度上影響著民族的未來(lái)。
中學(xué)生作文 篇6
天還在下著小雨，路面積了不少的水，。路旁的銀杏樹(shù)也落了不少的葉子，有的還落下了幾顆銀杏果。心情有些郁悶，想要放聲大喊，卻無(wú)奈再也喊不出往日那尖厲的聲音。
偶爾看見(jiàn)幾個(gè)偷摘石榴的學(xué)生，又馬上匆匆跑回去。天空似乎比任何時(shí)候都要黑暗。
唯一值得新奇的就是在這雨中，居然還能夠看見(jiàn)月亮，如果有太陽(yáng)雨之說(shuō)的話，那么這就該叫做月亮雨了吧。呵呵！
前方有兩個(gè)學(xué)生并肩走著，從個(gè)頭來(lái)看好像是七年級(jí)的。
我出神地望著他們逝去的`背影，幾乎不敢相信這就是過(guò)去的我，或許我們?cè)谶@逝去的時(shí)光中已經(jīng)變得太多太多了……
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