[精]中學(xué)生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的中學(xué)生作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　回頭望著走過(guò)的路，或深或淺，或清晰或模糊，一個(gè)人一路，跌跌撞撞，走走停停，有過(guò)開(kāi)心也有過(guò)傷痛，每一幕就像過(guò)電影一樣，只是再也無(wú)法觸及。

　　看著墻上的時(shí)鐘一點(diǎn)一滴的走著，在我的人生中，許多人來(lái)了，又走了，留下或深或淺的腳印，有些人有些事，可能即使想念卻連夢(mèng)中也不會(huì)再見(jiàn)了。

　　有些感慨，有些滄桑，不知是自己變老了，還是社會(huì)變得太快了，越來(lái)越喜歡一個(gè)人靜靜地回憶過(guò)去了。有些事有些感情，或許就沒(méi)有結(jié)果，也沒(méi)有元嬰，總是在自己不經(jīng)意間就悄然來(lái)到，或許自己太入戲，以為只要全心的付出，真心的對(duì)待，就會(huì)有個(gè)完美的結(jié)局。直到現(xiàn)在回想起來(lái)，才發(fā)現(xiàn)自己始終慢半拍，只是一個(gè)人入戲而已�；蛟S就像有些人說(shuō)的，這一生，應(yīng)該有一次，為了某個(gè)人，為了愛(ài)情瘋狂一次，任性一次，哪怕最后遍體鱗傷，忘乎所以，也就夠了。

　　或許我們這代人，注定了有愛(ài)情，但沒(méi)有未來(lái)。所以很多人在面對(duì)愛(ài)情與現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，在經(jīng)歷了社會(huì)之后，放棄了曾經(jīng)堅(jiān)守的愛(ài)，放棄了那份承諾，放棄了要始終牽著對(duì)方的手。不得不承認(rèn)，在現(xiàn)實(shí)面前，愛(ài)情有時(shí)是那么的蒼白無(wú)力。在愛(ài)情的世界，再甜蜜的感覺(jué)，再溫暖的呵護(hù)，再真摯的諾言，也會(huì)隨著時(shí)間的.變遷，慢慢褪色，歸于平淡，甚至慢慢消失殆盡。只是處于戲中的我們，或許都明白，或許清楚，只是寧愿裝傻，也希望留些彼此間的時(shí)光。在經(jīng)歷了美好之后，誰(shuí)也不愿承認(rèn)就此結(jié)束。總會(huì)有一個(gè)人先行離開(kāi)，剩下的一個(gè)人或挽救，或掙扎，或痛苦，或糾纏，最終還是無(wú)奈無(wú)力的放對(duì)方走，成全對(duì)方，也成全自己。

　　就像陳奕迅唱的十年，十年之前，我不認(rèn)識(shí)你，你不屬于我，我們還是一樣陪在一個(gè)陌生人左右，走過(guò)漸漸熟悉的街頭，十年之后，我們還是朋友，還可以問(wèn)候，只是那種溫柔，再也找不到擁抱的理由，最后情人難免淪為朋友�？墒怯行┤耍�當(dāng)我們轉(zhuǎn)身的時(shí)候，就是一輩子，從此只是相忘于江湖。我們或許會(huì)經(jīng)常懷念，經(jīng)常想起，只是再也不愿提起，聽(tīng)到對(duì)方的消息，或者沉默，或者微笑。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)永遠(yuǎn)陪誰(shuí)一輩子，從此一個(gè)人習(xí)慣了孤單，習(xí)慣了和很多人聊天，習(xí)慣一個(gè)人的生活。總是很羨慕那些一輩子只經(jīng)歷一次愛(ài)情的人，一輩子只牽一個(gè)人的手到白頭的人。也曾幻想如果自己也是這樣會(huì)是多么幸福的模樣，可惜它只會(huì)存在自己的童話里。

　　所有的事情最終都會(huì)過(guò)去，歸于平淡，或許不會(huì)再有轟轟烈烈的感情，或許不會(huì)再有一瞬間想要和對(duì)方一輩子的沖動(dòng)。才明白，平平淡淡才是真，這樣過(guò)一輩子也挺好，經(jīng)歷了風(fēng)雨之后，總會(huì)有個(gè)人陪自己細(xì)水長(zhǎng)流，看盡世間的繁華與冷暖。

　　每個(gè)人的一生都像一部戲，只是各不相同，每個(gè)人都用心的在戲里扮演屬于自己獨(dú)特的角色，用自己的方式走完一步步短片。每個(gè)階段，都等著我們?nèi)霊�，演戲，散�?chǎng)落幕。接著又會(huì)開(kāi)始另一部戲，只是我們選擇了怎樣走過(guò)之后，卻不能重新彩排，重新走過(guò)。我想說(shuō)，我的青春，我做主；我的年華，我演繹；我的人生，我入戲，我有我精彩！

中學(xué)生作文 篇2

　　秋，帶走幾片落葉，冬天，在不知不覺(jué)中到來(lái)了。

　　人們常說(shuō)冬天是美麗的，也確實(shí)不錯(cuò)。窗外是白茫茫的一片，銀裝素裹，房屋上面鋪滿了白色的雪，大街上、小巷上也是如此，大地像被鋪上了一層厚厚的棉被。

　　推開(kāi)窗，便是一陣刺骨的寒氣迎面撲來(lái)，肅殺的嚴(yán)冬中，只能看見(jiàn)幾只無(wú)家可歸的鳥(niǎo)兒在寒風(fēng)中顫抖著飛過(guò)。

　　我不喜歡冬天，因?yàn)槎�天是寂寞的、肅殺的、凄涼的，身處冬季，感覺(jué)不到一絲溫暖，帶給人們的，只能是無(wú)限的寒冷。

　　不想再看這寒氣逼人的場(chǎng)面了，正當(dāng)我打算去做作業(yè)時(shí)，突然看到了一枝梅花，漫天風(fēng)雪中，依然堅(jiān)定地在那兒挺立著，默默地散發(fā)著芳香。梅花在向我微笑！

　　嚴(yán)冬不是沒(méi)有芳香、沒(méi)有美麗的嗎？可是，盡管四周都是肅殺的嚴(yán)冬，卻依然有克服一切困難，打倒寒冷逼人的冬天，走向成功的梅花�？吹窖矍暗拿坊�，我不由想到在現(xiàn)實(shí)的世界中也有許多這樣的人。

　　俄國(guó)作家契科夫出生在一個(gè)貧困的家庭，他的祖父和父親都曾是農(nóng)奴，由于家境困難，契訶夫開(kāi)始以文學(xué)記者的身份為一些幽默刊物寫(xiě)些短小的幽默作品，借以維持生計(jì)。他克服了一個(gè)個(gè)困難，他的才華終于被一個(gè)不起眼的作家發(fā)現(xiàn)了，這位作家給他寫(xiě)了一封信，信中肯定了他的文學(xué)才華，他鼓勵(lì)契訶夫充分發(fā)揚(yáng)他的這一天賦，希望他珍惜自己的才華，使他自己的`創(chuàng)作態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)，多寫(xiě)有意義的作品。契訶夫深受啟發(fā)，開(kāi)始以嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待寫(xiě)作，以后逐漸寫(xiě)出了一系列具有深刻思想的佳作。這一年，他創(chuàng)作了一百多篇短篇小說(shuō)。

　　于是，他就這樣開(kāi)始了文學(xué)生涯。終于，在與風(fēng)雪搏斗了許多年以后，獲得了成功。

　　在我們身邊也不乏這樣的人。以前我在外上學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)的父母為了維持生計(jì)去外地打工，結(jié)果遭到了不幸�？蓱z的他只有與體弱多病的爺爺奶奶生活在一起�？墒遣痪盟�的爺爺也癱瘓了，于是養(yǎng)活家庭的重?fù)?dān)由他承擔(dān)了起來(lái)。他沒(méi)有放棄希望，在寒冷的冬天，毅然堅(jiān)持著學(xué)習(xí)，最后他不負(fù)眾望，戰(zhàn)勝了嚴(yán)寒，度過(guò)了難關(guān)，他的行為獲得了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

　　其實(shí)冬天依然是有希望的，冬天代表的并非就是失敗，只要去拼搏，就會(huì)成功！

　　看著窗外茫茫的白雪，此時(shí)我的心情似乎變得輕松起來(lái)，突然感覺(jué)其實(shí)這個(gè)冬天并沒(méi)有想象的那么肅殺、寒冷。于是我裹上外套，堅(jiān)定地踏入雪中……

中學(xué)生作文 篇3

　　一個(gè)小小的夢(mèng)想牽掛著我的一生，一個(gè)人擁有著夢(mèng)想并不是壞事。當(dāng)然這夢(mèng)想也會(huì)因某一個(gè)人而改變。

　　開(kāi)始記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望我有錢(qián)，大人問(wèn)：“小伙子，這可是個(gè)了不起的夢(mèng)想，有了錢(qián)你要去干什么呢？”“我要去買(mǎi)巧克力”“如果你有很多錢(qián)呢？”“我會(huì)去買(mǎi)很多巧克力”“如果你有用不完的錢(qián)呢？”“我會(huì)把做巧克力的工廠買(mǎi)下來(lái)。”的確小時(shí)侯的我們，天真無(wú)邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂(lè)是一曲不變的樂(lè)章。

　　小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望自己能變成一只風(fēng)箏，飄蕩在藍(lán)天中，然后慢慢的落下來(lái)。那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，整天做著斑斕五彩的夢(mèng)。

　　認(rèn)字的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望擁有一個(gè)籃球；當(dāng)我抱著籃球的時(shí)候，又想要一個(gè)足球；當(dāng)我踢著足球的時(shí)候，排球又成了我的追求。再一個(gè)有一個(gè)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn)，只要耍耍孩子氣，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　懂事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。

　　俗話說(shuō)“難得糊涂”，對(duì)事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺(jué)得自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。

　　開(kāi)始漲高的'時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎(jiǎng)狀；回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)；在學(xué)校能受到老師們的肯定；在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)；在大家眼中能成為一名公認(rèn)的好孩子。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。

　　今天，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能考上一所中意的大學(xué)，最好能在北京。我為著夢(mèng)想，在高中這條黑暗的水壇子里尋膳，每一天都苦苦尋找著充實(shí)自己的食物，為著前途的光明而努力。

　　夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開(kāi)花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的。

中學(xué)生作文 篇4

　　“我們家從農(nóng)村搬到鎮(zhèn)里，是二十多年前的事了，也就是建鎮(zhèn)的第一年。房子后邊是公園，前面是一條大路，夏天的時(shí)候，太陽(yáng)剛好能照進(jìn)家里的木質(zhì)地板上，你爺爺心疼，便在家門(mén)口種了一棵樹(shù)，擋擋陽(yáng)光。”奶奶指著家門(mén)口的那棵樹(shù)，安詳?shù)貙?duì)著我說(shuō)。在此之前，我一度認(rèn)為這棵樹(shù)僅僅是一棵普普通通、原本就存在的樹(shù)。難怪整條空曠的街邊就這一棵樹(shù)最為顯眼。

　　一年冬天，天很寒冷�？删驮谶@寒冷的天，我不時(shí)地聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲。沒(méi)錯(cuò)，就是從家門(mén)前的這棵樹(shù)上傳出的。我在樹(shù)下好奇地張望，試圖發(fā)現(xiàn)著什么，可是一無(wú)所獲。某日早晨，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的鳥(niǎo)巢，黑色的樹(shù)條交織在一起，看著它，不知怎么的，我有一種破壞的'沖動(dòng)。于是乎，爬上去看個(gè)究竟的想法讓我蠢蠢欲動(dòng)。無(wú)奈，那“遙不可及”的高度，讓我望而生畏。我張開(kāi)的雙臂還不及大樹(shù)的樹(shù)干粗，鳥(niǎo)巢建在三樓的高度，我在樹(shù)下徘徊了好久，終究沒(méi)有爬上去。但是后來(lái)，在我心中，那棵樹(shù)上好像開(kāi)出了生命的果實(shí)。

　　每年的秋天，樹(shù)下總會(huì)有成堆成堆的枯枝敗葉。這些落葉大都干枯得沒(méi)有一點(diǎn)水分，只留下了棕黑色堅(jiān)硬的軀殼。父親會(huì)拿著花盆，用手挑著枯葉，放進(jìn)泥土中間。我詢問(wèn)父親，他告訴我，這些樹(shù)葉雖然沒(méi)有了生命，但是和泥土一起便會(huì)轉(zhuǎn)化為營(yíng)養(yǎng)物，滋潤(rùn)新的生命。原來(lái)這便是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的情懷。

　　爺爺去世那年的夏季，襲來(lái)了臺(tái)風(fēng)，從那以后，這棵樹(shù)就再也沒(méi)有綠過(guò)，好像與爺爺一同離開(kāi)了似的。也是那一年，我們家搬走了，于是，家成為了老家，樹(shù)也成為了老樹(shù)。

　　今年回家，老樹(shù)被砍了，新修的道路不允許這里有一棵失去綠色的樹(shù)。于是，我們便在爺爺?shù)哪骨霸粤艘豢眯��?shù)，作為紀(jì)念，也作為象征。

　　一棵樹(shù)，一段記憶。

　　作文點(diǎn)評(píng)：

　　一棵樹(shù)，一段記憶。的確，在歲月的流逝中，很多本無(wú)意義的物件便會(huì)自然地帶上了特殊的印記，比如文中那棵爺爺親手栽下的樹(shù)。它承載了對(duì)爺爺?shù)木拺阎�情，亦是帶著�?duì)過(guò)往成長(zhǎng)歲月的回憶。小作者娓娓道來(lái)的敘述中，似帶著點(diǎn)憂傷，卻又深情無(wú)限。

中學(xué)生作文 篇5

　　生活好像被套上了模式。

　　在學(xué)校的生活，好像只是無(wú)味的二部曲：課堂、課間。在課堂上，我們?cè)诘首由隙冗^(guò)一個(gè)又一個(gè)的45分鐘。在課間里，操場(chǎng)上沒(méi)有我沒(méi)有我們活躍的身影，我們，只能在教室中等待這短暫的課間結(jié)束，迎接下一個(gè)45分鐘的開(kāi)始。

　　曾經(jīng)，我們的課間多么豐富呀!下課鈴聲一響起，男生們成群結(jié)隊(duì)地奔向乒乓球臺(tái)，女生們跑向操場(chǎng)。我們打乒乓球、跳橡皮筋、跳繩、做游戲……于是每到課間，總能看到一堆堆人影，聽(tīng)見(jiàn)一陣陣笑聲。即使只有十分鐘，我們也愿意上課鈴一響就匆匆跑回教室。啊，多么令人懷念的往事!

　　回到家，沉重的書(shū)包已將我的肩頭壓得無(wú)比酸痛。坐在書(shū)桌前，我的手不停的飛舞著。窗外，天正晴，風(fēng)正暖，不時(shí)傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴，那歡快的.曲調(diào)蘊(yùn)含著它們愉快的心情。而我的四周，灰暗，沒(méi)有一絲陽(yáng)光……我的思緒又飛回了從前：

　　我們奔跑著、蹦跳著，追逐著、嬉戲著……灑下一片片歡聲笑語(yǔ)，在它們的滋潤(rùn)下，天空似乎格外晴朗，大樹(shù)似乎格外蒼翠，我們的身影似乎格外快樂(lè)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，這聲音，不正是童年最美好的歌謠嗎?時(shí)間緩緩流過(guò)，直到大地被披上一層黑紗，我們才依依不舍的相約：”明天見(jiàn)!“。

　　雙休日，我們哪有周末到來(lái)的快樂(lè)?當(dāng)我寫(xiě)著那似乎永無(wú)止境的作業(yè)時(shí)，我不禁想：大街上，應(yīng)該是熙熙攘攘的吧?公園里，應(yīng)該是人聲鼎沸的吧?游樂(lè)場(chǎng)中，應(yīng)該是笑聲朗朗的吧……而此時(shí)的我，仿佛與世隔絕，我也想在那藍(lán)天白云下，享受著鳥(niǎo)兒般的快樂(lè)。然而，那鋪天蓋地的作業(yè)卻把這個(gè)愿望變成了奢望!

　　我的童年，周末令我憧憬。在那寶貴的兩天，我真正的體會(huì)到：我是時(shí)間的掌控者。做手工、繪畫(huà)、與朋友玩耍、同父母逛街……時(shí)間任我支配。

　　哦!沒(méi)有色彩的生活怎會(huì)是一幅美麗的圖畫(huà)?我渴望著，渴望能為它抹上七彩!

中學(xué)生作文 篇6

　　《匆匆》這篇文章是講要人們珍惜時(shí)光，發(fā)奮向上，有所作為，字字句句引人深思，耐人尋味。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。這句話說(shuō)得不錯(cuò)，有了時(shí)間，可以創(chuàng)造財(cái)富；有了時(shí)間，可以增長(zhǎng)知識(shí)。工人需要時(shí)間，農(nóng)民需要時(shí)間，老師需要時(shí)間，世界萬(wàn)物都需要時(shí)間，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是成就。

　　當(dāng)我讀到我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？現(xiàn)在又到了哪里呢？這句話時(shí)，體會(huì)到了這句話看似在問(wèn)，實(shí)際表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間逝去而無(wú)法留住的無(wú)奈和對(duì)已逝時(shí)間的深深留戀及反思。

　　是啊！時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太重要了，我們現(xiàn)在就應(yīng)該抓緊一分一秒，光陰似箭，日月如梭已經(jīng)逝去的日子誰(shuí)又能留住呢？有位名人說(shuō)過(guò)：失去的東西往往是最美好的。時(shí)間不是最容易失去嗎？因此，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，了解時(shí)間的寶貴。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天；有人沉迷于夢(mèng)想中，他們期盼明天。其實(shí)，最珍貴的應(yīng)該是今天。我曾經(jīng)這樣想過(guò)：今天的事留到明天去做吧！到了明天，明天又變成了今天，而每個(gè)今天過(guò)了之后又有數(shù)不清的明天，而今天的事哪一天才能做完呢？偉大的革命導(dǎo)師列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：決不把今天的事留到明天去做。明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。短短幾句詩(shī)，卻蘊(yùn)涵著深刻的道理。

　　我繼續(xù)往下讀，太陽(yáng)它有腳啊，輕輕悄悄的挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。這句話用了擬人的手法，寫(xiě)出時(shí)間在不經(jīng)意間，就會(huì)悄悄流逝。

　　時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。勤奮的人抓緊時(shí)間，懶惰的人浪費(fèi)時(shí)間；勤奮的人珍惜時(shí)間，懶惰的人虛度時(shí)間；勤奮的人追趕時(shí)間，懶惰的人揮霍時(shí)間。

　　大科學(xué)家愛(ài)迪生利用在車(chē)上賣(mài)報(bào)紙的'空閑做實(shí)驗(yàn)，在發(fā)明電燈的過(guò)程中，他不分晝夜的堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)，渴了，喝涼水；餓了，啃面包；困了，在桌上打個(gè)盹，他們都不愿意浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間。

　　所有時(shí)間里的事物都一去不會(huì)回來(lái)了，珍惜時(shí)間吧！時(shí)間對(duì)人是公平的，朱自清的《匆匆》——這篇五百字左右的文章，給我力量，給我啟迪。

中學(xué)生作文 篇7

　　又一個(gè)暑假來(lái)了，起床吃完早餐后，頹然癱坐在椅子上，我的房間時(shí)常關(guān)緊門(mén)窗，我會(huì)打開(kāi)電腦聽(tīng)音樂(lè)，把音量調(diào)大，隨后便躲在那旋律中不肯出來(lái)。這是一片屬于我的空明地帶，可以讓我自由的飛揚(yáng)思緒。

　　對(duì)于音樂(lè)，我沒(méi)有彈奏的細(xì)胞，我只會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，真的是可以讓生活豐富起來(lái)的，它使人在有聲的環(huán)境中感到寧?kù)o。而且，任何國(guó)家的，任何類(lèi)型的優(yōu)美音樂(lè)都會(huì)使人感到快樂(lè)。比如現(xiàn)在，我習(xí)慣在動(dòng)筆前欣賞一段音樂(lè)�？梢允荁andari純凈的天籟之聲；可以是Clayderman夢(mèng)幻般的戀曲；也可以是Ashram陰郁的沉吟聲······總之，我會(huì)從這些純音樂(lè)中獲得些許感悟，因此我的感受也會(huì)和它們一致。就像鋼琴曲感受靈動(dòng)飄逸；管弦協(xié)奏曲感到華麗優(yōu)雅；Hip Hop感到歡快明亮；藍(lán)調(diào)感到憂傷暗啞······這些音樂(lè)常令我脫離現(xiàn)實(shí)，陷入虛無(wú)縹緲的空間里幸福得難以自拔。

　　除了聽(tīng)音樂(lè)，我也喜歡品文。文字，它似乎比音樂(lè)更有靈性。這些無(wú)聲的韻律能一直滲透到靈魂的深處，任何心靈在它面前都會(huì)變得透明。選一個(gè)好天氣，坐在靠窗的沙發(fā)里，放一些純凈的輕音樂(lè)，情緒鎮(zhèn)靜后，讓我有足夠平和的心態(tài)來(lái)聆聽(tīng)張愛(ài)玲用舊上海女人纖細(xì)的聲調(diào)訴說(shuō)種種風(fēng)情。此時(shí)，張愛(ài)玲的文字就像縈繞在耳畔的琴聲，美麗、朦朧。而我，籠罩在這既浪漫又真實(shí)得可以觸及的夢(mèng)中。簡(jiǎn)單的將文字與音樂(lè)二者結(jié)合在一起，享受有情調(diào)的生活。

　　然而，在我身上，在身邊的親朋好友身上，有時(shí)會(huì)有一種滿足不了的.物欲的沖動(dòng)，因?yàn)楦鞣N外界原因中止了對(duì)精神世界的需求。一個(gè)大書(shū)店，人們?cè)谛�幻小說(shuō)、八卦雜志前面涌動(dòng)著；人文講壇類(lèi)電視節(jié)目，收視率逐年下滑......希望行色匆匆、快節(jié)奏生活的我們，都能選個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，靜靜地坐在舒適的沙發(fā)上，播放著細(xì)膩、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)品味一段文字，體驗(yàn)另一種別致、簡(jiǎn)單快樂(lè)的生活！

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