中學(xué)生作文（常用8篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文8篇，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　每個(gè)初次來(lái)余果家的人，都會(huì)對(duì)她家23個(gè)大柜子的藏書(shū)發(fā)出驚嘆：“你家的書(shū)真多！這哪里是住人，完全是住書(shū)！”其實(shí)，她家大部分的書(shū)是她的作家爸爸專(zhuān)屬的。不過(guò)，余果的書(shū)也不少，大概也有兩三百本吧。余果說(shuō)：“這些書(shū)，我?guī)缀醵伎催^(guò)，有的書(shū)還看了好幾遍。”

　　余果出生在一個(gè)書(shū)香之家，她的父母是記者、作家，讓她有機(jī)會(huì)得到一些特別的教育。在余果還不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候，媽媽經(jīng)常講故事或是讀書(shū)給她聽(tīng)。余果說(shuō)：“有時(shí)，媽媽會(huì)按照我的要求編出故事來(lái)，還讓我一起參與編故事——她講到一個(gè)緊要關(guān)頭，就會(huì)問(wèn)我，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？我會(huì)很高興地順著思路往下編，就像眼前有一幅畫(huà)面，我的.畫(huà)筆自由地在上面涂抹。”

　　小學(xué)中高年級(jí)后，余果的閱讀范圍開(kāi)始由童話書(shū)擴(kuò)大到校園文學(xué)作品，開(kāi)始接觸楊紅櫻、伍美珍、薛濤、黑柳徹子等作家的作品。在充滿奇思妙想的小說(shuō)世界里，余果探尋、觀光、拾貝，她的創(chuàng)作熱情被激發(fā)出來(lái)，靈感也像淅瀝的春雨一樣，綿綿不絕。慢慢地，她開(kāi)始揣摩不同的寫(xiě)作技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些不同的表達(dá)方式。爸爸常指導(dǎo)她，寫(xiě)作時(shí)要學(xué)會(huì)用心理活動(dòng)這無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一個(gè)人的精神或思想，并教她要注意結(jié)合動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等方面的敘述讓一個(gè)人的形象更突出、鮮明。

　　漸漸地，她的文學(xué)小腳印漸深，最后匯集成了兩個(gè)稍大的腳�。骸督鹕�的小腳印》和她的首部“長(zhǎng)篇”小說(shuō)——青春成長(zhǎng)小說(shuō)《最女生》（被國(guó)家圖書(shū)館、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館等機(jī)構(gòu)收藏）。目前，余果是年齡最小的北京科普作協(xié)、中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)會(huì)員之一。詩(shī)家魏艷鳴曾以《賀小作家余果新書(shū)》為題創(chuàng)作嵌名七律一首以賀：“賀信翩然如雪飛，小荷尖角露芳菲。作無(wú)世味云天朗，家有墨香麟鳳稀。余護(hù)春華滋細(xì)雨，果成秋實(shí)笑晨暉。新篇滿紙童真趣，書(shū)就嬌鶯自在啼�！毙≌f(shuō)作家龍翔驚訝余果小小年紀(jì)那嫻熟的筆法以及駕馭語(yǔ)言的功力，小說(shuō)家劉明恒感慨她的文字描寫(xiě)真實(shí)、生動(dòng)、形象又服從于主題思想的表達(dá)，小學(xué)高級(jí)教師孟麗華則認(rèn)為她的文字鮮活、率真，充滿了童心、童趣、童真。

　　現(xiàn)在，余果已經(jīng)是一名初中生，學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)繁重，閱讀的時(shí)間沒(méi)以前多了，但是睡前閱讀已經(jīng)成為了她的一個(gè)習(xí)慣。她說(shuō)：“我希望有時(shí)間的話，選讀一些厚重的名著。畢竟我又長(zhǎng)大一點(diǎn)了，理解能力比小的時(shí)候增強(qiáng)了，應(yīng)該要看有點(diǎn)深度的書(shū)了。媽媽曾經(jīng)給我推薦《菊子夫人》和《冰島漁夫》這兩部小說(shuō)，她說(shuō)里面關(guān)于海洋各種景色的描寫(xiě)非常生動(dòng)�！�

　　除了讀有字之書(shū)，余果還樂(lè)于走出書(shū)本，讀“無(wú)字之書(shū)”，讀山水，讀社會(huì)。常常在節(jié)假日，隨父母走出北京，在豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活中讀到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)�！拔覑�(ài)上了寫(xiě)作，寫(xiě)作于我是一種靈魂的釋放，每每一篇文章完成，就好像感受到蛹變成蝴蝶那一剎那的愉悅�！庇喙�說(shuō)，“我感謝家庭給我營(yíng)造了一個(gè)很好的讀書(shū)、寫(xiě)作的環(huán)境，盡管上中學(xué)后閱讀與寫(xiě)作已是一種奢侈，但是我會(huì)不設(shè)目標(biāo)地將快樂(lè)閱讀、快樂(lè)寫(xiě)作繼續(xù)下去，將歲月固定成一行行文字。”

　　目前，余果正在創(chuàng)作另一本小說(shuō)。我相信，繼往開(kāi)來(lái)的文壇小將，將會(huì)讓我們中國(guó)校園文學(xué)越來(lái)越郁郁蔥蔥。

中學(xué)生作文 篇2

　　1、導(dǎo)航

　　不善言辭

　　只在黑暗的泥土里潛行

　　一旦放開(kāi)喉嚨

　　首都的每個(gè)細(xì)胞都在歡呼

　　一個(gè)勝利的的方向

　　從黑暗直抵光明

　　這是蚯蚓和盾構(gòu)機(jī)的相同之處

　　當(dāng)所有的路都是艮山壁障的時(shí)候

　　一大片的莊稼或建筑

　　在它們的脊梁上長(zhǎng)起

　　沐浴春風(fēng)

　　一個(gè)測(cè)量工

　　拔下幾根雪白的發(fā)絲

　　泥巴一樣的衣領(lǐng)

　　彎下腰微笑著在讀

　　2、掘進(jìn)

　　攀爬的身影

　　是想以洞的張力

　　濃縮成一碗久違的聲音充饑

　　任刀盤(pán)的扭矩變換前鋒

　　倉(cāng)里的土壓每呼吸一次

　　隧道就成長(zhǎng)一截

　　大地就多一道明亮的裂口

　　力量刻在所有的空氣中

　　進(jìn)度逐步加深

　　直到貫通

　　將一地的人生閱歷收至雙翅

　　3、拼裝

　　天圓地方

　　有一個(gè)聲音源于螺栓和鐵錘

　　鬼斧神工或者厚德載物

　　精心豢養(yǎng)一段靜怡的哲思

　　這一個(gè)管片拼裝機(jī)

　　一環(huán)之中

　　與農(nóng)民工結(jié)下至順之緣

　　呼喊號(hào)子的拼裝手

　　他們光著肩膀

　　是他們創(chuàng)造了世界

　　創(chuàng)造了詩(shī)

　　4、注漿

　　說(shuō)吧記憶

　　關(guān)于一兜砂漿的來(lái)歷

　　水泥粉白灰粉在所有的.云端

　　凝汗成雨

　　注漿管在隧道穿行

　　是漿液填補(bǔ)了一些遺漏的縫隙

　　或是人生的些許無(wú)知

　　人們都在各自敞亮的路上瀟灑行走

　　注漿工人并沒(méi)有干凈地發(fā)光

　　卻把足下的根

　　定的穩(wěn)固

　　5、出土

　　在祖國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大地上

　　把多余的土挖出來(lái)

　　將地鐵建設(shè)這段根須插下去

　　春節(jié)的那天

　　我吟唱完所有的花朵之后

　　大雪卻還是揚(yáng)揚(yáng)灑灑

　　但我深信這些動(dòng)詞生了根

　　有了幾分勃?jiǎng)?/p>

中學(xué)生作文 篇3

　　在人生中，也許我無(wú)法成為湛藍(lán)的天空，但我曾嘗試變?yōu)橐欢浒自疲�點(diǎn)綴藍(lán)天；也許我無(wú)法成為波瀾壯闊的海洋，但我曾嘗試變?yōu)橐坏嗡�，擁抱大海；也許我無(wú)法成為茂密的森凌，但我曾嘗試變?yōu)橐恢晷��?shù)，盡現(xiàn)濃綠；我在嘗試中成長(zhǎng)。

　　我在嘗試中成長(zhǎng)。面對(duì)寬大的馬路，成流的車(chē)輛，我的心中僧氣了膽怯，看見(jiàn)其他孩子有父母牽手通過(guò)，我的心變得懦弱，但我要嘗試，嘗試著邁出這沉重的一步，看準(zhǔn)路燈，第一次跑過(guò)馬路，我變得更勇敢。

　　我在嘗試中成長(zhǎng)。碩大的自行車(chē)，擺在我的眼前，小心的爬上車(chē)座，慢慢的踩踏板，但隨即只聽(tīng)見(jiàn)自行車(chē)摔倒在地上的聲音，我也隨他重重的倒下，磕破了膝蓋，劃破了臉皮，但有將它扶起，不停的重復(fù)著，不怕摔傷。第一次騎自行車(chē)，我變得更堅(jiān)強(qiáng)。

　　手里握著那張傷心的試卷，即使他已被我蹂成了團(tuán)，但也免不了父母的側(cè)發(fā)，回到家中，展開(kāi)褶皺的試卷，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，這些尸體無(wú)一不會(huì)做。但在做題的過(guò)程中無(wú)時(shí)不在出現(xiàn)錯(cuò)誤，以致分?jǐn)?shù)不及格。第一次考試，做分析，嘗試著在下次考試中不再犯錯(cuò)。我變得更嚴(yán)謹(jǐn)，更仔細(xì)。

　　在同學(xué)家中，與他玩的太過(guò)高興而忘記回家時(shí)間，在漫漫的回家路上，我嘗試這如何對(duì)您解釋和改編造怎樣的謊言，使您相信我。但最終還是被識(shí)破，受到責(zé)罰。第一次撒謊和晚回家，我變得更有時(shí)間觀念與誠(chéng)實(shí)。

　　在學(xué)校，我曾一度與同學(xué)產(chǎn)生摩擦，以致于在外打架來(lái)解決問(wèn)題。也曾在班級(jí)里使用不文明的'語(yǔ)言以致于與同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，從不會(huì)處理同學(xué)關(guān)系的我，到那時(shí)才認(rèn)清自己的錯(cuò)誤，與同學(xué)道歉，第一次當(dāng)班長(zhǎng)，我變得更負(fù)責(zé)人，更加理性，更加關(guān)心他人。

　　白云曾嘗試著融入天空，一滴水曾嘗試著匯入大海，一棵樹(shù)曾嘗試著抵擋風(fēng)暴。人生之中有多少個(gè)嘗試，人們不斷從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷的自我反省，不斷的更改缺點(diǎn)。嘗試是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是國(guó)家域名組發(fā)展的道路。嘗試是我們的人生更完美。我在嘗試中成長(zhǎng)！

中學(xué)生作文 篇4

　　人生路上友愛(ài)如春，真情似海。

　　——題記

　　遇友

　　人一生總是會(huì)遇到許許多多的人，猶如春風(fēng)一樣從你身邊輕輕走過(guò)、夏天的烈日照遍滿身、秋天的碩碩果實(shí)、冬天的冰霜灑遍大地，你是否站出來(lái)，用自己的身軀挽留住，為我所用，想方設(shè)法把烈日帶進(jìn)屋內(nèi)一起暢談、摘下一個(gè)果實(shí)分享其甜酸苦辣，踩著冰霜一起走過(guò)每條荊棘的路。讓它們成為我們的好友，那就抓好機(jī)遇�！皺C(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。”

　　擇友

　　“對(duì)人最有助者莫過(guò)于良師益友，世間最有害者莫過(guò)于狐朋狗黨”，“親戚是上帝安排的，朋友是自己挑選的”這兩句名言時(shí)刻提醒我們，人生是否因有朋友而增姿彩，莫過(guò)于選擇怎樣的朋友。朋友，可以是遇到大河時(shí)的橋梁、溺水時(shí)的救生圈；也可以是碌碌無(wú)為的'伴隨者、走向死亡之路的引路者�！熬迫馀笥岩渍�，患難之交難逢”，選擇朋友，良師益友是唯一的選擇。

　　護(hù)友

　　朋友的存在不是用來(lái)擺設(shè)的，更不是我們隨意呼喚的機(jī)器人，朋友失意時(shí)需要慰問(wèn)，有難時(shí)需要幫助，做錯(cuò)時(shí)需要諒解，斤斤計(jì)較不是我們做朋友的所為，為利益而和他交朋友也不是我們的意圖，愛(ài)護(hù)朋友，猶如是種植的一株幼苗，要使它枝繁葉茂，就得以愛(ài)的名義去呵護(hù)。要使友誼這人生燦爛的陽(yáng)光更耀眼，愛(ài)護(hù)朋友、呵護(hù)友情是我們的責(zé)任。

　　人生路上朋友多，朋友多好處多，生活總是樂(lè)呵呵。

中學(xué)生作文 篇5

　　偶然瞥見(jiàn)，窗外的茶花已凋落，只剩零星幾朵，垂在樹(shù)梢。低著頭，不言不語(yǔ)�；ò晡⒖s著，有些發(fā)黃。花蕊不再那么挺直，彎著腰，準(zhǔn)備迎接死亡的到來(lái)。

　　還記得前些日子，滿樹(shù)的茶花爭(zhēng)奇斗妍，于是便有了這一樹(shù)蓬勃的生機(jī)。這棵茶樹(shù)栽在路旁，生活在灰塵中。但因?yàn)橛辛诉@些熱情似火的小精靈，它成為了一道美麗的風(fēng)景線。

　　花壇內(nèi)，遍地的落花，像無(wú)數(shù)個(gè)黃色的小球，無(wú)法想象它們?cè)��?jīng)是美艷的茶花。“曇花一現(xiàn)的美不值得留戀，看這茶樹(shù)還不如看那邊的`四季青呢！”一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)。我的目光轉(zhuǎn)向另一邊的那棵四季青。不論是什么季節(jié)，那棵樹(shù)始終都是這個(gè)顏色，只有當(dāng)春季發(fā)出新芽來(lái)時(shí)，才顯出一些兒嫩、一些兒微紅。幾年了，她沒(méi)有一絲變化。突然想起前幾日所學(xué)的巴金的《日》中的一句話：寒冷寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。與其像四季青這樣一成不變地茍且活著，不如像茶花那樣轟轟烈烈地盛開(kāi)，留給天空一場(chǎng)美麗，再靜靜死去，她這一生，值了。

　　詩(shī)中有云：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。她的死亡，孕育著下一次更美的綻放！

　　窗外，又一朵茶花落下，那飛舞的身影，像天使的翅膀，劃過(guò)她幸福的過(guò)往……

中學(xué)生作文 篇6

　　時(shí)間是一條路。

　　時(shí)間之路，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，長(zhǎng)到?jīng)]有盡頭，長(zhǎng)到你得用一生來(lái)走完它；時(shí)間之路，很寬很寬，寬到每人都可以擁有一條，寬到幾千億個(gè)人人在上面行走都綽綽有余。

　　這就是時(shí)間。

　　你也擁有時(shí)間之路。

　　你去發(fā)現(xiàn)過(guò)嗎？時(shí)間之路，有一個(gè)秘密。我相信你已經(jīng)意識(shí)到了�；仡^看看吧，你走過(guò)的每一步路，是不是都不見(jiàn)了呢？盡管你記得是怎么走的，盡管你知道那條路的樣子，盡管但是，它還是不見(jiàn)了，不是嗎？

　　它去哪兒了？沒(méi)有一個(gè)人知道。

　　它能挽回嗎？沒(méi)有一個(gè)人試過(guò)。

　　你試著去挽回過(guò)嗎？

　　也許這并不是最好的辦法。你大概只有快速地向前進(jìn)，不拖拖拉拉，不懶懶洋洋，才能真正體會(huì)到時(shí)間的可貴。那時(shí)，你一定知道了吧，時(shí)間到底去哪兒了？那時(shí)，你也一定抓住了時(shí)間吧，你會(huì)認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地去用它。直到死了，時(shí)間還是會(huì)照顧你，讓你開(kāi)開(kāi)心心地走了。

　　時(shí)間是什么？

　　時(shí)間也是一個(gè)精靈。

　　時(shí)間是那么遙望不可及，又是那么和我們密切不分離。它的身上，密密麻麻大大小小都記載著每一個(gè)人丟失的時(shí)間，你往前走，它往后退。所以，你想見(jiàn)也見(jiàn)不到它。

　　那么想見(jiàn)到時(shí)間嗎？那就勇敢地向前沖吧。你所珍惜的每一分，每一秒，上面都有時(shí)間的`笑容。它對(duì)著你笑，你也對(duì)著它笑。或者，你也可以浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)時(shí)間充滿憤怒的臉出現(xiàn)在你眼前時(shí)，也許你就看到了，生氣的時(shí)間，伸出手拾起你丟棄的時(shí)間，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，它也會(huì)惱怒地出現(xiàn)，飛快地離去。無(wú)所謂的人，只是哈哈笑著；明事理的人，會(huì)醒悟過(guò)來(lái)，用行動(dòng)來(lái)向時(shí)間道歉。你呢？又是哪種人？

中學(xué)生作文 篇7

　　周末的一個(gè)補(bǔ)習(xí)班上，所有人都爭(zhēng)著搶著換位子，但大致的目的都相同，為了遠(yuǎn)離一個(gè)少年，那是與我同學(xué)校隔壁班的一個(gè)男生。

　　他其實(shí)也沒(méi)什么缺點(diǎn)，唯有一點(diǎn)就是特愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，不是難題卻是些基礎(chǔ)又簡(jiǎn)單的小題，聲音響亮且尖銳，總是在老師話說(shuō)到一半時(shí)打岔，提出他的觀點(diǎn)與疑惑，在寫(xiě)練習(xí)時(shí)，會(huì)邊做題邊說(shuō)話，在卷子上圈圈畫(huà)畫(huà)，動(dòng)作夸張有時(shí)還會(huì)打到身邊的人。大家都煩他，甚至連補(bǔ)習(xí)的老師也總是一臉頭疼地看著他。

　　一次公交車(chē)上，與他的同班同學(xué)一同乘公交回家，在車(chē)上，我向她打聽(tīng)起那個(gè)少年，才知曉為什么大家都煩他。他每天晚上都會(huì)打電話給他們班班長(zhǎng)，整個(gè)通話當(dāng)中則一直在問(wèn)問(wèn)題，從課堂到作業(yè)，絲毫不放過(guò)。任誰(shuí)都會(huì)煩躁，如果拉黑他的號(hào)碼，他便會(huì)用另外的手機(jī)打電話，據(jù)那個(gè)同學(xué)說(shuō)，那個(gè)少年差不多換了四個(gè)電話號(hào)碼來(lái)問(wèn)問(wèn)題。

　　我心中甚是震驚，第一次聽(tīng)到這么“會(huì)吃苦”的人，換了四部不一樣的電話號(hào)碼，那估計(jì)都是父母的手機(jī)，要是都被拉黑，他是否要跑遍所有的公共電話亭？雖然這很煩人，但只憑堅(jiān)持這點(diǎn)，是我最為欣賞的'，在公交車(chē)上心中暗暗感嘆這個(gè)少年，他究竟是有多努力。

　　還聽(tīng)說(shuō)，在他們班換位子的時(shí)候，有一個(gè)女生在聽(tīng)到自己要與那個(gè)少年坐同桌時(shí)，一瞬間就哭了，而剩余的人就暗自慶幸。我這才知道，大家是有多討厭他，可我偏偏很欣賞他，欣賞他敢問(wèn)敢堅(jiān)持，或許是因?yàn)槲易霾坏剿�這樣，因?yàn)槲覑?ài)面子，怕別人笑話，甚至還有點(diǎn)自以為是，認(rèn)為自己沒(méi)什么問(wèn)題也根本提不出問(wèn)題。所以，在我聽(tīng)到這個(gè)少年的事情時(shí)，打心底的一點(diǎn)都不煩他。更甚至欣賞他，希望自己能有他的一點(diǎn)品質(zhì)也足以。

　　雖然他成績(jī)一般，卻是很認(rèn)真的付出著，結(jié)果平平但過(guò)程可貴，我連那認(rèn)真的過(guò)程都沒(méi)有，談何結(jié)果？想起平時(shí)，老師與媽媽也經(jīng)常提醒我，要我多問(wèn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺自己還有沒(méi)有不懂的地方，可我卻提不出一點(diǎn)問(wèn)題，或是直接隱藏了問(wèn)題，有點(diǎn)為自己感到可悲，若我能像那個(gè)少年那般勤懇就好了。

　　問(wèn)題少年，有何不能欣賞？

中學(xué)生作文 篇8

　　炎熱的夏日，使我的心很枯燥，卻永遠(yuǎn)抵擋不了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。——題記

　　寒冷的氣向我走來(lái)，手中拿一根白色的冰棒，想解解暑。媽媽喋喋不休的給弟弟講著數(shù)學(xué)題，我觀察著冰棒。一分一秒過(guò)去，媽媽還沒(méi)有停止的意思，弟弟也根本不知道我要和他分享，如果我不說(shuō)的話，冰棒里面的冰渣，會(huì)化成果汁。我趕緊告訴弟弟，當(dāng)從一根冰棒分成一人一半，上面的白冰都快要化。這是不可等待的，因?yàn)橐郧�，從冰箱拿出直接吃�?/p>

　　每一件物品，都是不可等待的，人等待不了歲月，只有歲月無(wú)時(shí)無(wú)刻的在消磨你�；ɑú莶菀彩且粯拥�，等待一個(gè)星期、一個(gè)月，你將看到的是枯萎的。等待似乎又是另一個(gè)時(shí)間，它必須是準(zhǔn)時(shí)的。

　　弟弟每天早晨上學(xué)，慢吞吞的，爸爸媽媽經(jīng)常催。一有時(shí)間，爸爸開(kāi)始給他講道理：飛機(jī)是非常準(zhǔn)時(shí)的`，提前幾分鐘。不能遲到一分鐘，那時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)來(lái)不及。高鐵也是一樣的，所以，姐姐每次發(fā)短信的時(shí)間，都是高鐵準(zhǔn)時(shí)開(kāi)的時(shí)間。

　　等待又有一種含義：等待人。它似乎就是一種煎熬，卻又能讓人無(wú)奈可何，但它的含義是相同的，因?yàn)樗�也不可以去等待，必須去�?zhǔn)時(shí)，因?yàn)闅q月是不可等待的，人只能等另一個(gè)到來(lái)。不可等待或許是不可以等待，而另一種的等待是可以讓人很準(zhǔn)時(shí)的，就像高速、飛機(jī)一樣，準(zhǔn)時(shí)的時(shí)間里去做每一件事情。這樣，每一個(gè)人都不是那么浪費(fèi)時(shí)間，而是真真正正懂得時(shí)間的寶貴和真諦。

　　運(yùn)用一個(gè)等待詞語(yǔ)竟然物品變化，改變?nèi)苏湎�，這真是一個(gè)最真誠(chéng)的事實(shí)。

　　等待，又是失落又是喜歡，每一個(gè)人懂得這件事情，或許，你自己真的改變。當(dāng)然，我也是早早懂得這個(gè)問(wèn)題。

　　不可等待，不可浪費(fèi)時(shí)間，兩個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，含義卻很大，道理也令人很驚訝。

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