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中學(xué)生作文通用9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)生作文 篇1
見慣了長江黃河的奔流，看厭了西湖千島的風(fēng)光，才知道，每個人的人生是一條最美麗的河。
智慧是河中的浪花。
從出生開始，第一聲哭就被打上了鮮明的智慧印記。開始發(fā)掘人的潛能，在大腦的荒地上一寸寸的形成，開源節(jié)流。為了保持繁花似錦奔騰不息，我們開始了長達一生的學(xué)習(xí)，向書本，生活，自然取水，一個人的價值也由此體現(xiàn)：生活著并學(xué)習(xí)著，留給后人以智慧的浪花。
軀體是河的堤岸。
從朝氣蓬勃的少年，到老當(dāng)益壯的`老人。人生在社會的底層摸爬滾打，它就像一隊工程兵，筑起了一長長堤壩，將瀑布不瀉的激情在身上迸發(fā)，伴隨著歲月流淌，熱血沸騰、銳意向前，匯入大海大洋，再到遲春之手，心有余而力不足，但新一代的河床又形成了。
愛是河的歌唱。
愛最深的家人，愛認識各種各樣朋友，社會關(guān)系日益復(fù)雜，人間關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)被我們一點點編織，愛情、親情與友情，無處不在，唱著一首首動聽的歌。
社會是人生的大海。
大海是人生洪流的匯合，每個人的人生洪流匯合到這里只不過是一滴小水珠而已，微不足道，但匯集擁擠，才波瀾壯闊。
中學(xué)生作文 篇2
我跑到高中的路上，痛苦和快樂。
- 題詞
高中忙，所以我感到難過。我開始懷念一朵草，一朵花。我想選一朵帶露水的花，秘密地，在口袋里干燥。如果是這樣，我將能夠記住所有的18歲的品位，和一點一點的方式。 說第三是生活道路上最重要的轉(zhuǎn)折點，第三是用強大的力量來表示競爭單板橋。在 我知道，高中充滿憂郁，結(jié)果的起伏，使我找不到前進的道路;高中充滿失落，現(xiàn)實和夢的溝渠，所以我不能勇敢的步驟...這樣，一切都是這么困惑，我在這樣的困惑迷失了自己。
看著校友繁忙的人物，是如此堅定，如此平靜。相比之下，我是那么弱，那么脆弱。這場戰(zhàn)斗剛剛開始，我實際上是逃兵。我漸漸醒來，放棄是無用的，半途退出是可恥的，只有勇敢的皮博才能成功。所以，所有關(guān)于放棄在高中這個史前的所有被推翻的想法。我明白，在這場戰(zhàn)斗中，時間最終會推你到第三年的結(jié)束，到?jīng)Q定性的戰(zhàn)斗。即使你有成千上萬的.勉強，無奈，時間也不會使你的感情難受。這是一個不回報，一旦你踏上，沒有空間回來，所以你只能前進。
奮斗艱苦的日子，我喜歡踏上一條彩虹彩虹橋，一切都如此豐富多彩。高中喜歡太陽，紅色，代表溫暖無拘無束，代表Pinbo和進取，代表著希望和成功。高中是展示自己的舞臺，是的 成功的階段。在我背后，還有其他羨慕的眼睛，父母懇切期待;在我面前，有崇高的理想，有崇高的目標，有寬大的大學(xué)門，有紅色入學(xué)通知書。在這條汗水的淚水，我意識到新的生活移動。
激情當(dāng)然是一個驅(qū)動力，但它不適合長時間的戰(zhàn)爭，所以我選擇了冷靜。一種平衡感，攜帶所有的希望，解決無形的重量。我不得不相信，這樣我會像下游船，一直漂流。當(dāng)然，可以到達所有目的地。
在這種情況下，數(shù)以千計的心情雖然艱難，但我知道我很開心，這幸福是山水重水毫無疑問后，大眾是找到她的千百萬，那個人，但在門口的光，移動，所以我會繼續(xù)努力相信到底是勝利，我相信太陽總是在風(fēng)暴過后。
長期的生活方式，我們一直在前進。對于更遠的旅行，我正在運行...
中學(xué)生作文 篇3
初夏的楊柳是裊娜而清脆的。風(fēng)兒低低與它密語交談，那閑來的雨又潤澤了它去，每一處絲絲縷縷都如此愜意而舒爽�？蓯鄣娜~兒調(diào)皮著微笑，調(diào)皮著舞蹈，一如碧玉，閃爍著清輝。
柳兒又長了不少，在那天空海闊、云朵悠悠、溪水潺潺、百花齊放、鳥叫蟲鳴的美好時光里，柳兒也一樣享受著天賜的悠然光陰。柳兒輕輕搖，雨兒悄悄下。在人間，何嘗不是如此？
嬰兒長大了，日日隨著母親過著平靜又安樂的日子。母親給她買了裙子，是粉紅色的，蕾絲邊，胸口上繡著幾朵大紅花，紅花旁邊幾只小鳥栩栩如生的撲閃著翅膀。她穿上衣服，對著鏡子，呵呵的笑了�！皨專@衣服真好看，明天上學(xué)同學(xué)們又要羨慕我了�！彼袅碎L發(fā)，天生的卷發(fā)、葡萄般水盈盈的眼睛，使她看起來像外國明星依卓拉。母親很疼愛她，總愛帶著她到校園的青草野花、荷塘綠林
旁享受大自然的美麗風(fēng)光�？窗。弥糯箸R，一只眼睛閉著，另一只眼睛睜得圓圓的`，穿著那條粉紅色的裙子，半蹲著，認真的觀看綠草的動靜。母親憔悴而消瘦，臉色蠟黃，原本烏黑厚實的頭發(fā)變得稀疏、干燥了，母親得過乳腺炎，做了手術(shù)，當(dāng)時幾乎整個乳房都要被切掉，真是痛苦得生不如死。母親是做實驗的老師，又因為笨中毒，一生都會有得癌癥的可能……一生坎坷，一生淚流不盡，春風(fēng)，幾時可以將母親的頭發(fā)吹得像年青時一樣烏黑濃密？紅花啊，幾時可以將母親蒼白的臉點綴一些紅潤？母親笑瞇瞇的中蹲在她身旁，不時的拿著手帕給她擦汗，不斷的提醒著：“累不累，累就休息一下”“熱不熱，熱就到樹頭休息一下”“渴了吧，喝點水”正午，太陽將萬物炙烤得像生了火一樣。一上午的等待終于沒有白費，放大鏡底下的草兒起火了，實驗成功！她高興得手舞足蹈，母親卻累得要暈過去了。
中學(xué)生作文 篇4
母親，一個溫暖的象征；母親，一個操勞的象征；母親，一個憔悴的背影。這就是母親，一個在日常生活中很常見也很普通的人。
我的母親今年四十五歲了，臉上都是歲月的痕跡。銀白色的頭發(fā)在我們幸福的小家庭中發(fā)芽了，媽媽總是這樣輕輕地和我說。這么多年來我的母親一直悉心呵護我，讓我茁壯成長。
記得那是一個星期一的早上，我起晚了，便匆匆吃了早飯急急忙忙地去上學(xué)了。路上，冬天的寒風(fēng)把我吹得東倒西歪；到了中午，我看見桌子上只有孤零零的一盒飯，我的勺子呢？我邊想邊在抽屜里翻找著。突然，我想起了今天早上我走得太匆忙，把勺子落在家里了�？粗鴦e的同學(xué)津津有味地吃著飯，而我卻還不知道該怎么辦的時候，這時，門口出現(xiàn)了一個熟悉的身影——媽媽！我驚喜地跑過去。我看見媽媽只穿了一件薄薄的外套，寒風(fēng)吹得她耳朵都紅了，雖然還在急促的喘著氣，臉上卻流露出一絲焦急和擔(dān)心。媽媽把手里拿著用餐巾包好的勺子遞給我說，“把勺子拿好，快去多吃一點兒吧！我還要趕回去�！眿寢屧诤L(fēng)中走了這么遠的路只是為了給我送一個勺子，讓我吃好飯，望著媽媽遠去的'背影，我的眼淚不爭氣地流了下來。
還有一次，那是一個下著小雪的晚上，我一個人躺在床上，渾身難受，頭痛得厲害，仿佛有千萬把小刀刺著我的身體。我艱難地走下床，向媽媽房間走去。媽媽見了我的臉如此蒼白，十分著急，帶著我，冒著寒風(fēng)，頂著雪天，跑去醫(yī)院掛急診。即使在這樣寒冷的天氣，可我還是看見了媽媽額頭上那耀眼的幾顆汗珠，我的鼻子突然酸了一下，媽媽這么累，這么辛苦！
母愛永遠是偉大的、無私的，望著母親漸漸蒼老的面孔，我下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)，用自己優(yōu)異的成績來回報他們。這是我對母親的承諾！
中學(xué)生作文 篇5
已經(jīng)忘了什么時候，是誰曾經(jīng)對我說：“別哭鼻子了，做女的，也要堅強！”所以現(xiàn)在的我喜歡跑到浴室，打開冰冷的水龍頭，用同樣冰冷的水沖擊著脆弱的眼睛，自我安慰著——分不清臉上的是水還是淚…… 小時侯，我不懂我與鄰居家的小強有什么分別，同時我也不在意。但是當(dāng)時間漸漸流逝，我發(fā)現(xiàn)我們有太多的不一樣。在烈日下，寬闊的籃球場上，總有他奔跑的身影。而我，只能躲在傘下，怨恨自己軟弱的身體。在教室里，面對著頑皮的同學(xué)，站在講臺上的我，只能不知所措地流著淚，小強卻不一樣…….
以前的不在意，現(xiàn)在變質(zhì)了。從那刻開始我明白到“哭又有什么用呢？”所以我把自己偽裝了起來，在自己的周圍堆起圍墻，砌成堡壘，這樣我才能堅強起來。我不相信身為女孩的我就比男孩弱。這時的我就如《小婦人》書中的喬一樣，如一匹自由的野馬，不羈。喬，長在一個六口之家，她的父親因奔波于戰(zhàn)爭的前線而無暇照顧家人。喬就充當(dāng)了這個家的第二號男主人，她保護著全家人，幫著大姐梅格料理家務(wù)，余閑中編排舞臺劇。而當(dāng)可憐的貝思生病去世時，她安慰家人，陪大家度過那段黑暗的日子。同時，她的行為影響著馬奇家的小女兒——艾米，讓她從只追求美貌與娛樂，到為自己的夢想努力，最后艾米成了個畫家……是的，喬不是一個完美的人，世上也沒有完美的人吧？！她遇過失敗，也曾迷失過人生的方向。艾米去世的當(dāng)晚很冷，她在屋外痛哭失聲，心里更是寒冷。
愛情到來時，她不知所措，也有像小鴕鳥般躲避的時候……但是，身為女性的喬，她溫柔，細心，同時，有著一顆比男性還強悍的心。在喬的身上我更加認識到，哭泣不是一種武器，哭了，也解決不了什么！是吧？如果你是女生，那就更加要令自己堅強起來，在不平等的世界里，只有自己才是最可靠的，相信自己的雙手，來贏取別人的目光，而不是讓懦弱的淚水來贏取別人的同情，那是可笑的！現(xiàn)在的我很少哭，不是淚水枯竭了，而是總認為在強者面前哭泣，會使自己變得更弱；在弱者面前哭泣，會使弱者也一起沉淪。堅強的女人是不會隨便在別人的面前哭泣的。小時侯，男生見到抽泣的女生，會后悔地收起頑皮的心，輕輕地掏出一顆糖，把它放在女生手心上，女生便笑了。大了些，女生哭了，男生只會收起捉弄的心，匆匆跑開。
再大些，男生見到流淚的女生只會嗤之以鼻，“多大的'人了，還哭鼻子呢，愛哭鬼……”聽到了嗎，女生該是時候長大了，收起淚水吧！如果是我，我會拍去他拉扯著我辮子的手，把他推開，沖他喊：“你再扯，我會讓你好看！”捍衛(wèi)自己的時候，還有閑情雅致做淑女嗎？如果是我，我會毫不留情地指著他說：“光有力氣的男人，誰稀罕啊？”力氣不如男生，那就充實你的腦袋瓜吧，那里蘊涵的力量，足以讓你抵御一切的男生。如果是我，我會對全世界的男生大喊：“你們能做的，難道我們女生就不能做嗎？別拿‘愛因斯坦’之名做盾牌，你們行的，就做第二個吧，男生！”是的，只有事實能證明一切，只有讓自己打敗男生，成功地站立于他所處的領(lǐng)域，你才能證明，證明同樣的事，女生也是行的，男生靠邊站吧！初夏的下午，吹著暖暖的風(fēng)，讓人不禁有點困意。當(dāng)你抿茶，回味著那苦味退去后的甘甜時，你會對著緩緩飄落的揚花兒，笑的……
中學(xué)生作文 篇6
清晨，我走在石龍山的青石板上，那青青的石板，已被游人的的腳步磨得光滑發(fā)亮。那空靈清涼的風(fēng)，從耳邊拂過，輕輕地撩起我的頭發(fā)……
這樣好的山，怎能沒有些可愛的生靈？踏上上山的臺階，我傾聽到了鳥兒的歌唱，風(fēng)掠過樹葉的“沙沙”聲，松鼠竄過樹間的“索索”聲……嗅到大樹、小樹茁壯成長，郁郁蔥蔥的氣息……漫山的花香、樹香。
再往上走，我眼前一亮：一片郁郁蔥蔥的竹林呈現(xiàn)在眼前：他們堅忍不拔，以自己的姿態(tài)直沖云霄，可謂“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”；他剛正不阿，正是“幾經(jīng)狂風(fēng)驟雨，寧折不易彎�！�；他無私奉獻，只求能為人們作出自己的貢獻，“生來不為已，只求把身獻�！边@些可愛的生靈在林間穿梭著，交織著，織出一副生機勃勃的畫面。一縷縷陽光把竹葉照得發(fā)亮，閃著點點金光，把一桿桿竹子更加富有生機，連彎曲的、藤黃的、根都顯得無比耀眼。這里的每一員都筆直的站立在陽光下，一直默默的，中空有節(jié)。雖不如牡丹的嬌貴艷麗，但他獨特的筆直而挺拔的竹枝迎著風(fēng)霜雨雪；雖不如菊花俊美多姿，但是他翠綠發(fā)亮的竹葉呈現(xiàn)出勃勃生機；雖不如蘭花的典雅清香，但他腳踏實地把自己的根深深扎入泥土里。這不正是慶元人民誠信、向善、務(wù)實、自強的真實寫照嗎？
這樣好的`山，怎能沒有秀麗的風(fēng)景？到達山頂，所有的疲憊都飄向群山懷抱，頓時神清氣爽。云朵從我身邊穿過，我伸出雙手捧些云霧慢條斯理地欣賞起來，一種清香的味道便沁入了心脾。山的高遠，山的胸襟，山的氣勢，讓我感到自己變得竟是如此的渺小，如此的卑微，遠處山外有山，近處人外有人。在這秀麗的風(fēng)景，我就是一片樹葉，一顆小草，靜靜地佇立著，融入了群山秀麗壯觀的風(fēng)景畫之中。
這樣好的山，怎能沒有些可愛的人？下山時，我看到了一群活潑可愛的小朋友。他們個個花枝招展，手里都拎著一個塑料袋，在山道上時而上，時而下，歡聲笑語編織著石龍山色彩斑斕的清晨。他們鳥雀般生動的背影在我心里留下了深深的印記，那是流動的綠色，會發(fā)出清脆悅耳的綠色。他們用行動描繪出生態(tài)家鄉(xiāng)的絢爛多姿。
我仿佛回到了大山的懷抱，徹底地沉浸在自然恬靜的風(fēng)景之中。多么希望這份恬淡一直充溢我的生活，這份清新的空氣永遠凈化著我的心，這優(yōu)美的大自然的旋律永遠回響在我的耳畔……
中學(xué)生作文 篇7
時光匆匆流逝，給人留下一種緊迫感，同時它可以喚醒人們潛藏的激情，有了激情，人們才可以為夢想而奮斗。
又是一個夏天。只聽得知了白天在不知疲倦地重復(fù)那有些聒噪的音樂；稻香在夜空中靜靜地飄蕩，何處傳來幾聲悠悠的蛙鳴，看不見聽不見嗅不到的，是大樹在身體里又刻下了一圈年輪，那只咖啡色的小狗已經(jīng)長大了——又一年的消逝，我們在生命歷程中又走過了三百多個日日夜夜。
我踏著朝霞走來，走進仿佛熟悉的夏天，踏上了初三這初中最后一年的征程。時光飛逝，夢想遙遠卻又近在咫尺。乍一看，歲月在悄無聲息中拉長了我們的影子，曾經(jīng)小小的.個子如今已比想象中高不可及的媽媽高了一點點。
那耳畔劃過的動聽鳥鳴，是在為我而歌嗎？
再一個夏天，我就要結(jié)束一段學(xué)習(xí)旅程，踏進高中的校園，又要日日夜夜為改變?nèi)松ζ床�。那身前盤旋的蜻蜓，是在為我而飛嗎？那眼前搖擺枝葉的大樹，是在為我而舞嗎？那啼囀的鳥鳴，是在告誡我要積極向上、好好學(xué)習(xí)、努力拼搏嗎？是要我去點燃一把火，去奔赴美好的未來嗎？
再一輪三百六十五天，你便又要抽出一片新枝，來為我記錄曾經(jīng)的歡聲笑語嗎？是要我背負著快樂與自信勇敢地前進嗎？是在提醒我時光的倒計時，要我去點亮一顆星，奔想美麗的明天嗎？
你會唱響人生的歌謠，帶著生命的激情騰云直上，不是嗎？清爽的空氣為你一次次地抹去汗水，干燥的地面上，也有你曾停息過的痕跡。你將動力釋放，在這片廣袤的大地上舞動生命的奇跡，而你想盡可能的多飛一會兒，讓這片空氣融進你最心底的吶喊，不是嗎？你是要我點亮一顆太陽，朝著希望奔走，對嗎？
那眼前流動的文字，你也是來伴我同行的，對嗎？
我看到你那方方正正的身體上布滿了碳色的墨跡，你也要和我一起奔跑嗎？夏天告訴我，在這短暫而又漫長的一年里，我要在風(fēng)信子再次開放的時候全力以赴，你是來告訴我什么呢？哦，是讓我點燃自己心中不懈奮斗的激情，來迎戰(zhàn)這一年呀！
那遙不可及卻又伸手可觸的夢想，在不斷地轉(zhuǎn)動生命的車輪。噢，一個夏天，再一個夏天，我便又離你更近一步了，我會點燃一份激情，去迎接初中生活最后一次挑戰(zhàn)！
讓激情在心中點燃而催人向前的夏天！
中學(xué)生作文 篇8
分享可以使一滴水變成一條小溪，也可以使一朵花變成一座花園。
——題記
�。ㄒ唬� 知識的分享
自習(xí)課上，我被一道數(shù)學(xué)題難住了，算了很長時間，卻一直解不出正確答案，看看同桌的她，似乎也被這道題難住了，找不到思路。于是，我們便一起“擒拿”這只攔路虎，我們一個式子一個式子分析，一個數(shù)字一個數(shù)字計算，開始了一場紙上無聲的戰(zhàn)爭。終于，經(jīng)過我們的共同努力，解出了這道題。我們相視一笑，心中充滿了分享的快樂。
培根說過：如果你將快樂告訴一個朋友，你將擁有兩份快樂；如果你將憂愁告訴一個朋友，你將減掉一半憂愁。我們彼此分擔(dān)了一半困難，而得到了雙倍的知識與快樂。
�。ǘ⿶鄣姆窒�
“好了，媽，我不吃了，你們自己也吃啊……”每一天每一頓飯，總會響起我和爸爸媽媽的“爭吵”，無非是困為媽媽不停地幫我夾菜，總想讓我多吃點，而我也會以迅雷不及掩耳之勢把菜再夾給爸爸媽媽。
我知道，這看似平凡的舉動，卻充滿了爸爸媽媽對我的愛，而我也以同樣的`方式把這種愛分享給爸爸媽媽。愛的分享使我們一家三口心中的幸福之泉潺潺不息。分享就如一個結(jié)，一個千年的情結(jié)，連著我，連著爸爸，連著媽媽。
分享陽光，分擔(dān)雨露，正是有了分享，我們的世界才會如花開般美麗，到處充滿愛的氣息！
中學(xué)生作文 篇9
隨著科學(xué)的發(fā)民，社會的進步，未來的學(xué)校是機器操縱的，而且一個個教室會“走來走去”，未來的學(xué)校。這座學(xué)校非常大，比人們住的花園還大幾倍。
來到學(xué)校的大門，就看見這座門很高，中間有一個小圓點，同學(xué)們第一天來報名時，就先把名字輸入電腦。當(dāng)上學(xué)時，只要對著大門說出自己的名字，門便會自動打開，走進后才關(guān)上，還有四個保安人員守著門。進了門，就看見有許多的機器人把課本里的人物換在自己身上，旁邊有許多教室圍著“看”，小學(xué)五年級作文《未來的學(xué)�！�。這就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的教室。這些教室中有一個小房間，是有一個機器人在搖控去那個地方。每學(xué)到哪一課，就讓機器人扮演角色，讓同學(xué)們更加了解課文內(nèi)容。教室的.地板和天花板是一些屏幕，如學(xué)到三峽之秋這一課時，在這些屏幕上就會出現(xiàn)那里的美麗景色，讓同學(xué)們覺得自己好像來到了三峽。教室里，同學(xué)們都有一張桌子，桌子里有很多東西，要上什么課，用到什么東西，桌子上就會打開一個洞，把東西“奉獻”上來。每人桌上還有一臺電腦，這種電腦對眼睛是沒有害處的。如果上課有誰說話，那位說話的同學(xué)的桌上就會出現(xiàn)一張鬼臉，在面前搖來搖去，讓人覺得心。這所學(xué)校里還有一些小車子，每個一輛的，因為這所學(xué)校實在是太大了，得騎著車。學(xué)校的角落有一個機器人，六七層樓高，這就是老師的辦公樓的。
長大后，我還要設(shè)計更多的東西，做個對社會有貢獻的人，為孩子們造福。
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