中學(xué)生作文6篇（經(jīng)典）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
本書的作者是魯迅，一直聽說(shuō)其作品難以讀懂，故此次想領(lǐng)略一番。這本書的章節(jié)有我們熟悉的狂人日記，孔乙己，阿Q正傳等。
一開始講述的是狂人日記，當(dāng)我讀這一章節(jié)的時(shí)候，我感到滿滿的都是吃人的味道，幾乎可以說(shuō)每一處都時(shí)時(shí)刻刻在講述一個(gè)群體想去吃掉個(gè)體。里面主人翁是一名被吃者，主人翁發(fā)覺自己可能被眾人當(dāng)做吃的對(duì)象時(shí)，十分害怕，即使看到路上的小孩還有狗，都認(rèn)為他們那眼神是極度想吃掉自己的眼神。表面是吃人，個(gè)人覺得更多的是諷刺當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，以及整個(gè)基層人民的困苦。
接下來(lái)便是講孔乙己，他給我的印象就是一名老實(shí)人，識(shí)那么幾個(gè)字，但往往大街小巷的人都想看他笑話，從不欠飯錢的他，當(dāng)老板說(shuō)出“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢”，就知道，孔乙己也許已經(jīng)死了。在講“藥”這一章節(jié)時(shí)，小孩得病了，長(zhǎng)輩是給他吃“鮮紅的饅頭”，以為人肉包治百病�？煽闯霎�(dāng)時(shí)人們思想封建腐朽，迷信。
到了阿Q正傳，我覺得這個(gè)人是當(dāng)時(shí)時(shí)代基層人民的縮影。文章中阿Q給我最深刻的.印象，便是他那所謂的精神勝利法，被人打了，總有安慰自己的理由，給人一種軟弱的感覺，其實(shí)那是當(dāng)時(shí)中國(guó)人大部分人的劣根性——軟弱。當(dāng)他知道自己應(yīng)結(jié)婚生子的所表現(xiàn)的魯莽行為，以致被雇主趕出家門，到后來(lái)選擇到城里去偷東西，變賣成銀兩，這是他的中興時(shí)期，但偷東西總有破綻的時(shí)候，從此走向末路。
到了鬧革命，想投降于革命黨的阿Q，最終卻被革命黨游行示眾殺了頭，這無(wú)非是在體現(xiàn)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)，槍打出頭鳥，鬧革命就會(huì)被殺死。槍斃前，阿Q并沒有說(shuō)救命，也意味著革命勢(shì)在必行。
以上便是我看這本書以來(lái)，最深刻的感想。
中學(xué)生作文 篇2
自從南陽(yáng)劉子冀尋找桃花源未果之后，許多人都認(rèn)為桃花源不存在，不過(guò)是漁人想要出名的一個(gè)借口罷了。而且有些人還利用桃花學(xué)源來(lái)炒作，說(shuō)桃花源是一個(gè)人間仙境，到那就能長(zhǎng)生不老，并且借著這個(gè)噱頭，推出“桃源三日游”，可是所有的旅游團(tuán)都是收了錢就玩失蹤術(shù)啦。
可有一個(gè)商人就是不信邪，聽說(shuō)那里資源豐富，便想買下來(lái)開發(fā)，大賺一筆。于是，他幾經(jīng)周折，費(fèi)盡九牛二虎之力，終于找到了那世上唯一一個(gè)進(jìn)入過(guò)桃花源的人——漁人。漁人見有人肯相信他，很是感動(dòng)，加上還有錢賺，便決定全力幫助這個(gè)商人。這次，他們果真丙次找到了那個(gè)山洞。進(jìn)去后，里面的風(fēng)景用仙境來(lái)描述都是貶低了桃花源。在桃花源中，也確實(shí)有著豐富的礦產(chǎn)資源。于是商人下定決心要買下這里。他找到村長(zhǎng)商定，可是無(wú)論出多高的價(jià)錢，村長(zhǎng)就是不賣。但在商人的軟磨硬泡之下，村長(zhǎng)實(shí)在受不了了，便請(qǐng)來(lái)了一位巫師。巫師一來(lái)就讓商人躺下，只見他手一揮，商人就昏了過(guò)去。
當(dāng)商人醒來(lái)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)桃花源已是囊中之物欣喜若狂，立馬開采起來(lái)。僅僅一天，桃花源附近的花草蟲魚都死了，居民也都跑了。商人當(dāng)然高興了，因?yàn)樗挥酶恫疬w費(fèi)了。一個(gè)月之后，商人發(fā)了大財(cái)，光是點(diǎn)鈔機(jī)都燒壞了好幾臺(tái)。正當(dāng)商人坐在家中享受時(shí)，太陽(yáng)突然襲擊然暗淡無(wú)光，接著大地劇烈搖晃，接踵而來(lái)的是各種自然災(zāi)害，最后天崩地裂，桃花源不復(fù)存在了。但在商人臨死之前，一個(gè)人一樣的`黑影用意念告訴他——桃花源是地球的心臟，桃花源毀了，地球就沒了！
商人尖叫著醒來(lái)，他發(fā)現(xiàn)自己躺在一片桃花林間。他意識(shí)到那是一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)無(wú)比真實(shí)的夢(mèng)。而他也因此不敢再打桃花源的主意，從桃花源回來(lái)之后，他只字不提桃花源，此后，就真的無(wú)人問津桃花源了。
中學(xué)生作文 篇3
隔離了不青睞寧謐的花花綠綠的廣告牌，只擱著散落的幾個(gè)小店鋪，小巷用最簡(jiǎn)陋的磚塊堆砌起的恬然之態(tài)坦蕩在我面前。城市的桎梏慌亂地逃離小巷，留下一片最原始的樸實(shí)。
信步在小巷里，爬山虎攀附著小巷的墻壁，綿亙跌宕著大片大片的蒼綠和生機(jī)。繁茂的葉子籠絡(luò)一片春天，肆意揮霍著生命的活潑和自然。已然脫漆的銹跡斑斑的自行車�？吭趬叄S是上了年紀(jì)的老人念舊留下的，相互映襯著時(shí)間的樸素。路也是不甚寬敞，倒也稱不上逼仄，撒落一方燦爛得晃眼的陽(yáng)光，�？恐鴰字宦槿竾\嘰喳喳啄食。小巷里還有更為狹窄的巷子，曲徑通幽不知去向何處古老的平房。巷子連接著巷子，把城市纏繞得分外妖嬈。在巷子里，古老的氣韻沉淀的異常動(dòng)人。
推開被歲月斑駁的木門，里面可能會(huì)有一位戴著老花鏡、顫顫悠悠地老奶奶，她一定繡得一手好花，藍(lán)印花布上可窺見牡丹在開放；抑或有一位寫得一手好字的老先生，龍飛鳳舞剛勁有力的`字，卻只是給要好的鄰居寫寫春聯(lián)。是呀，也只有老人在巷子里停駐著，在時(shí)光里停駐著。巷子里，住了一代又一代人，從太爺爺那輩到孫子這一代，推開門，依舊永遠(yuǎn)是女人在做飯，男人喝著茶，一代一代，不都這么過(guò)來(lái)的嗎。在巷子里，民間的不急不緩被詮釋得婉妙動(dòng)人。
繼續(xù)徜徉于巷子間，不疾不徐走著，不由得覺得時(shí)間就是來(lái)浪費(fèi)的。爬滿藤蔓的灰墻白發(fā)斑斑的老人喝著粗茶，下著象棋，周圍有許多看著，但都不言語(yǔ)，就那么靜默地看著，不喧囂，不熱鬧。兩個(gè)人，一盤棋，久久方落一子，仿佛要到地老天荒，寸寸斑駁的陽(yáng)光折射到老人身上，悄悄蕩漾一番令人心儀的風(fēng)情。時(shí)間的光芒，透過(guò)巷子的裙角，傾國(guó)傾城。中國(guó)最原始的脈搏，躍動(dòng)著中國(guó)古典的純釀。在巷子里，古典的滄桑鋪排著歲月靜好。
帶著閑散的心，去民間，去市井，去巷子里，捧一本書，凋落一番都市的喧囂，與巷子一起含蓄地嫵媚地笑。平凡的美麗，在巷子里，纏繞得淋漓盡致。
中學(xué)生作文 篇4
在我的印象中，一直有一輛破舊的單車陪我度過(guò)童年……
它的顏色是灰色，上面已經(jīng)有很多地方掉漆了，騎起來(lái)還“吱扭吱扭”的發(fā)出聲響。
那是父親的單車，他說(shuō)他已經(jīng)騎了好多年了，有多少年他也記不清了。小時(shí)候，父親總會(huì)騎著這輛破破舊舊的自行車送我去幼兒園。還記得那是一個(gè)炎熱的下午，又困又熱的我實(shí)在忍不住了，就趴在父親的身上緩緩地睡了，恍惚中，感覺父親身上的汗水慢慢地流到了我的臉上，他運(yùn)動(dòng)的幅度也小了些，貌似是怕吵到我睡覺。熟悉的鈴聲一響起，我就知道到幼兒園了，便乖乖的睜開眼睛，擦了擦自己留在父親衣衫上的痕跡，下了單車，朝幼兒園走去。
在每年換季的時(shí)候，我都會(huì)生一場(chǎng)大病，鄉(xiāng)下的小診所開的藥根本就不管用，于是，大晚上的，父親帶著我騎著單車去了鎮(zhèn)上的醫(yī)院。
夜，靜若如水，如墨潑在上面一般，只有幾顆可愛的星星抖了抖身子散發(fā)出微弱的.光芒，它們沖我眨眨眼，我也沖它們眨眨眼，似乎很享受這樣的樂趣�！岸ｂ忊彙庇质且宦暿煜さ拟徛�，父親將我從車上抱下來(lái)，急匆匆地帶我進(jìn)了醫(yī)院。
如今的我，身子骨也壯了些，但父親的背卻是越來(lái)越駝了，那輛破舊的單車還如往常一樣，靜靜地躺在角落里，只不過(guò)現(xiàn)在不同的是，這里面凝聚著父親對(duì)我的愛。
中學(xué)生作文 篇5
我偏愛雨，尤其喜愛四季的雨。
春雨像一位亭亭玉立的少女，那樣輕柔，那樣自由。傾聽筆尖滑動(dòng)信紙的聲音，伴雜著若有如無(wú)的“沙沙”聲，總是能帶動(dòng)我的嘴角，微微上揚(yáng)。這時(shí)，我便悄悄地推開窗，目視著她的降臨。她的臉上隔了層紗。窗外的綠景是朦朦朧朧的，就像一幅畫，但那層紗卻只是隱隱地動(dòng)著，有種說(shuō)不出的美感。
梅雨季節(jié)的雨像個(gè)剛滿周歲的孩子，對(duì)什么都那樣好奇：碰碰窗戶，敲敲小樹，總是那么快樂。他還會(huì)有點(diǎn)任性，經(jīng)常在夜晚敲鑼打鼓，打小燈籠，但我依舊很愛他。因?yàn)槊慨?dāng)他無(wú)理取鬧的時(shí)候，總能將我?guī)胪甑姆N種回憶，傷心的，歡喜的，幸福的.。望著黑蒙蒙一片的烏云下，那些不顧一切要往地下降落的雨滴，就像一個(gè)黑暗的空間，我則身臨其境。窗外，小路上濺起了朵朵水花，我的心隨著小溪泛起了漣漪。小花兒被豪放的大雨拍打地彎下了腰，樹上織起的蜘蛛網(wǎng)上掛上了幾顆“珍珠”，我的眼皮重重的，雨，始終會(huì)停的。雨后，原本屬于夏天的燥熱一掃而空，取代的是屬于夏天小有的清涼。深吸一口氣，新鮮空氣伴著淡淡的泥土味兒，總能使人心情愉悅。
秋雨像個(gè)多愁善感的姑娘，她與春雨的輕柔不同，她的輕柔中總會(huì)帶著幾分若有若無(wú)的詩(shī)意和凄涼。秋雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成了一張輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋季。天空暗沉沉的，就像古宅中那纏滿蜘蛛網(wǎng)的屋頂。她悄悄地來(lái)著，正如她輕輕地走，她的衣袖一揮，那只代表夏季的深綠，瞬間被她染成了金色。果子們則羞紅了臉，面對(duì)她的到來(lái)，果子們靦腆地?fù)u擺著自己的身子，只是在地上就很難再找到新鮮的花兒了。我的心中則是五味雜陳，這雨，帶出了我的太多回憶。
冬天的雨像個(gè)靦腆的風(fēng)雪囡囡，雨中裹著風(fēng)，風(fēng)中裹著雨。這冬天的雨最過(guò)陰冷，躲開了這小雨，還是會(huì)遭冷風(fēng)襲擊。雨中有寒氣，寒氣中有雨，即使自己躲在屋子底下，還是會(huì)被凍得瑟瑟發(fā)抖。雖然冬天的雨并不養(yǎng)綠和黃，但屬于她的銀白則是獨(dú)一無(wú)二的，她輕輕地點(diǎn)著地，小路上便留下了一滴小黑點(diǎn)，但只過(guò)那么一會(huì)兒，它就干了，恢復(fù)成了銀白色。冬天的雨會(huì)像把刀，打在人的臉上，刺骨的寒冷和疼痛是并存的。即使是這樣，我依舊愛她，因?yàn)樗亲瞠?dú)一無(wú)二的。
我喜愛雨，尤其偏愛那獨(dú)特的四季小雨！
中學(xué)生作文 篇6
風(fēng)吹落鵝黃一葉，淚水模糊了雙眼。
梅花春色溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。
滿園春色繚繞，有誰(shuí)會(huì)在意一片葉子的飄落？如若是晚秋時(shí)節(jié)，楓葉掛霜黃葉飄零，定會(huì)牽起許多人的愁思，不單是文人墨客以感慨系之，就連常人也會(huì)感嘆歲月匆匆。然而，就十分在這樣一個(gè)春光嫵媚，山水含笑的日子里，一片鵝黃初泛的葉子從枝頭飄落，沒有再旋轉(zhuǎn)，沒有再舞蹈，只這么靜靜地落下。
誰(shuí)說(shuō)只有垂暮的老人，才會(huì)懂得生命的真諦？又誰(shuí)說(shuō)只有秋天的落葉，才會(huì)布滿嘆息的經(jīng)脈？不只是秋天才會(huì)落葉，又不只是秋天的落葉才令人悲傷。
溫暖的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，爛漫的繁花，那些深深淺淺，或濃或淡的綠，如同一串跳躍的音符，在醉紅日暖的春光里，譜出一支優(yōu)美的歌。
有誰(shuí)會(huì)在意一片葉子的飄落？又有誰(shuí)能讀懂春日落葉的絕望與悲傷？
沒有枯藤昏鴉的沉寂，沒有瑟風(fēng)冷雨的打擊，也沒有岑霜白露的侵襲，一切是那么美好與祥和。綿綿細(xì)雨過(guò)后，撒落一地的應(yīng)是落英繽紛，但如今，卻偏偏添了這幾抹鵝黃嫩綠。
樹葉是人生的另一種形態(tài)，那樹葉受到過(guò)的折磨，就好比是我們受到過(guò)的困難與挫折。但樹葉并不完全等同于人生，因?yàn)闃淙~是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們?nèi)松膶挾扰c厚度的'，人生沒有了時(shí)間和精彩，那是不完整的人生。而人生是永遠(yuǎn)無(wú)法做到樹葉那樣的輕靈飄逸與超脫淡然的，因?yàn)槿松菙[脫不了紅塵的困擾，以及其他情感上的牽絆繁多的。而樹葉是永遠(yuǎn)不會(huì)有這樣的羈絆。
春天的落葉并非無(wú)人憐。我愿感傷其短逝的生命。
春天的落葉并非無(wú)人感。我愿正視自己的人生，不再煩躁，亦不再迷茫。
春天的落葉并非無(wú)人悟。我愿坦然接受生命的玄機(jī)。
春天的落葉是鵝黃的，翠綠的，年輕的，未諳塵世的，幸福的，悲哀的。
或許一片落葉永遠(yuǎn)不會(huì)有這樣的想法，但不管怎樣，我會(huì)在成長(zhǎng)的道路上或心園里，拾起片片的鵝黃與翠綠，坦然接受生命的玄機(jī)。
拾起翠綠一片片，緊握手中的明天。
綠柳吐芽翠如玉，紅楓展葉艷若云。
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