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中學(xué)生作文【匯總8篇】
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
踮著腳尖踩著一級又一級的臺階，心像一只不安分的小鹿一樣跳動著，懷著興奮，期待著與你的再一次相見。我想你并不知道，在這個不大的校園里，我正螞蟻覓食般奮力搜尋著你。
終于，你那微胖的身線出現(xiàn)在了樓梯的拐角處，我慶幸在這個秋天，我還能看見你，還能跟你一起在校園里學(xué)習(xí)。原來是要好好跟你問好的，可是自己曾在心底排練了無數(shù)次的那段對白，在那刻，卻死死的卡在了喉嚨里，仍憑自己在心里叫得歇斯底里，可嘴上什么也說不出來，我只能眼巴巴地看著你從我身邊走過，轉(zhuǎn)眼便又消失在樓梯的.另一個拐角。此刻，天空中并不明媚的陽光也變得刺眼起來……
于是，我開始后悔。開始回憶我們曾經(jīng)的那些點點滴滴，我記得，你曾在拔河比賽的時候教我們“齊心協(xié)力，堅持到底；”我記得，你曾經(jīng)在運動場上告訴我們“不怕辛苦，永不放棄；”我還記得，你曾在我們考試失敗后鼓勵我們“有目標才會有進步”。想想我們曾努力一起拼搏的時光，那些讓我們一起哭，一起笑，一起流汗流淚的瞬間，我恍然大悟，原來幸福并不需要刻意的詮釋，簡簡單單就足夠了。
往事如同電影一般，不停地在我腦海中放映著。教室里，還回蕩著你教課的聲音，那張熟悉的臉散落在教室的每個角落里，有無奈、有失望、有欣慰、有感動……
也許人真的要等到失去后才知道珍惜，可是那時的珍惜還會有意義嗎？如今的我，身邊沒有了你，沒有了昔日的那些點滴，沒有了你對我的期望，也更不會有你對我的那些要求，一切就那么無奈的結(jié)束了。腦袋里開始出現(xiàn)斑斑點點的空白，那一刻我才發(fā)現(xiàn)，原來這一段回憶里，我只是一個匆匆的過客，我能留給你的“美好”就如大海的一滴水一樣渺小。那一次的轉(zhuǎn)身，我就該清楚的知道。如此頑固不化的我已經(jīng)沒有資格再去說后悔，更沒有理由去奢求你將我留下！
但我不會輕易的放棄，因為心底那盞燈早被你點亮，依舊固執(zhí)的期待：下一個轉(zhuǎn)角我還能遇見你……
中學(xué)生作文 篇2
我是個容易受天氣影響的人。
喜歡陽光明媚的日子。穿過玻璃的陽光能給人明亮的感覺。空氣是清澈的，夾雜著咸咸的大海的味道。會趴在窗臺上看天上的云，想象著它是像兔子還是像飛馬。看樓下來來往往的人群，看陽光班駁地照在他們轉(zhuǎn)瞬即逝的臉上�？梢陨瞪档乜匆粋�鐘頭，會不自覺地笑出聲來。像嬰兒般單純而透明的微笑，映出天空明凈的藍色。
有時候，會散著頭發(fā)，穿寬大的毛衣，光著腳穿冰涼的木制拖鞋，一磕一磕地跑下樓。聽空曠的樓道里回蕩著悅耳的聲音，清脆的，和飄起來的頭發(fā)一樣清新。毛衣很大，有整齊的條紋，紅的、黑的和白的，是我喜歡的顏色。已經(jīng)很舊了，有些起毛，可我還是經(jīng)常穿它。因為它帶著我的味道。一般我只在周圍的草坪上走走，讓剛出芽的小草在我的腳趾縫間亂竄。心情是跳躍的。如果有時間，我會一個人跑到海邊。陽光暖暖地曬在身上，很舒服。南方的冬天是溫暖的。聽說北京一年到頭難得看到藍天，不知道是不是真的。不論怎樣，我想自己都是幸運的。因為頭頂上就是一片刺目的藍色。
然后我會跑回家，在日記本里寫下：
天氣：暖暖的幸福
就是這樣容易感動的人。會經(jīng)常莫名其妙地為一朵云，一陣風，一種色彩，一段音樂而感動。發(fā)現(xiàn)自己的情緒有時反復(fù)無常。像天氣一樣，忽明忽暗，忽晴忽雨。
我想，這是因為體內(nèi)流著母親的血的緣故吧。
那些泛黃的照片，夾在陳舊的像冊里。大大的眼睛，淺淺的酒窩，甜甜的笑。那是個平靜而溫順的女孩。可我知道，年輕的體內(nèi)有著暗涌的激情和不羈的靈魂。我想母親曾經(jīng)美麗過。只是年輕的歲月就像風一樣逝去，撫過臉頰，撫過鬢角，撫過內(nèi)心的每一處地方。留下的，除了滄桑的痕跡，就再無其他。美麗原來也是短暫的，像曇花，只開在濃濃的夜色中，綻放盡所有的芬芳。在天明的時候，她就凋謝，用她敗掉的花瓣訴說著曾經(jīng)的嫵媚。
母親是個喜怒無常的人。她經(jīng)常沒有緣由地發(fā)怒。歇斯底里地發(fā)怒。我怕，怕這種沒有征兆的暴風雨。那個除夕夜，碟子摔在地上發(fā)出殘缺的聲音，房門被沉重地關(guān)上，像一道慘白的閃電劃過寧靜的夜空。我想有些東西就是不容易忘記。父母爭吵的時候，我已經(jīng)習(xí)慣像空氣一樣存在。除了沉默，我不知道我能做些什么。我一直是無能為力的。
可她有時候也會快樂得像個孩子。我喜歡她微笑的樣子。淺淺的酒窩，甜甜的笑。一口潔白的牙齒。那一刻，我的心是柔軟的。她依舊美麗。我想自己是那么愛她，只是從沒有對她說過而已。
從小，我就是語言貧乏的孩子。不懂得說愛。也許是擁有得太多所以變得麻木。常常一個人想，想一些明知道不會說出口的`話，在心里說很多遍，只是最終把它們淹沒在心底。有時候會把它們寫下來，隨便一張紙，或者本子里隨便的一頁。只是寫下來，把想說的話對自己說一遍。我想用這些沒有緣由的文字來填充自己記憶的某一片空白。記得六歲那年，我在母親生日的那天給她送了第一張賀卡。我告訴她我有時候是那么恨她。可我知道我其實是那樣愛她。愛和恨有時候是沒有界限的。時間模糊了它們的界限。也許是因為愛，所以無可奈何；因為無可奈何，所以麻木與冷漠。
所以生活其實是不留任何痕跡的。
“天空沒有翅膀的痕跡，可我早已飛過�！�
我在想，究竟什么才是恒久不變的呢？沒有答案。
有雨的日子，我的心是潮濕的。
一個寂靜的夜晚，我在細碎的雨聲中驚醒。沒有披衣服，就站在窗口看外面漆黑的夜，看雨點在風中搖曳。然后莫名其妙地惆悵。雨點是如此脆弱而曖昧，像透明的薔薇，盛開在潮濕的沼澤中。沉淪，然后消失。這個詭異的精靈，就這么輕易地來，然后離開，除了下墜，它沒有方向。突然發(fā)現(xiàn)自己的臉頰濕漉漉的。沾一點眼淚放在唇邊，竟然和雨水一樣味道。帶著淡淡的苦澀。
飄雨的天讓我感覺到寂寞。我想，天也會寂寞，因為沒有太陽。所以它會安靜地哭泣。
有人說寂寞的時候最容易思念。一個人的時候，我喜歡放柔和而感傷的曲子。時常放維尼亞夫斯基的小提琴協(xié)奏曲。低沉的旋律，平靜的音調(diào)，像一段光滑的絲緞，輕輕地滑過我心中最脆弱最柔軟的那部分。待我想用力抓住它時，它卻在瞬間高歌而去，不見蹤跡。我會把心浸在這些陰郁的旋律里。任眼淚肆意地流淌。純粹的眼淚是沒有感情的。它可以徹底地洗過心中那片陰霾。
然后我會打開日記本，寫下：
天氣：寂寞的眼淚
文字像雨點一樣，脆弱而曖昧。帶著淺淺的傷感，灑在我的日記里。喜歡安妮寶貝的文字。像一個美麗的沼澤，不可自拔地陷進去，溫柔地疼痛。宿命和無常，愛情和死亡，告別和流浪。頹靡而綺麗的文字，在蘊藏威脅的背景下顯露出斑斕而飽滿的色彩。那是雨天里的文字。那是寂寞的文字。
我是相信宿命的人。
因為相信生命的不可預(yù)料和難以捉摸。是和天氣一樣詭異而毫無征兆的東西。不可避免，可又心甘情愿。
安妮說，偶然的，看到一個男人的唇角，你愛上他。他的唇角有詭異的記號，你辨認出來。你看著他，在人流穿越不息的大街上，尾氣和灰塵把你包圍。他越過你的時候，距離你只有2厘米。但是他過去了。你不知道他去哪里。一生都不會再看到他。
一個朋友說，人和人擦肩而過的幾率是幾億分之一。
我想，那是前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩而過。
有時候一個人坐在礁石上，看太陽墜入大海的瞬間，會有似曾相識的感覺。我想，也許是幾千年前的那個我，也曾經(jīng)在幾百個黃昏時刻，看那恒久不變的日落。
有些相遇是無能為力的。
在一個不知名的地方，遇到一個不知名的陌生人。你看著他，但是你們沒有說話。然后你們分開，從此再沒有見過。可是你記著他。平靜地記著他。像一個遙遠而古老的傳說。就像天空的那片云彩，千年前，它懸掛在某片天空，你看到它；千年后，它又出現(xiàn)在你的天空里，再次看到它，你就莫名地感動。
所以不喜歡打傘。相信所有的雨都來自古老的國度。知道每滴雨都有它自己的故事。我想在這些雨點中找，找屬于自己的曾經(jīng)，那些依稀的記憶。
然而也知道，有些分離同樣是無能為力的。
在商店門口，看到那件普通的毛衣。很普通，也很廉價。看到它的第一眼，沒有觸動的感覺，只是在想，我是否會喜歡它。然后就從它面前走過，沒有觸碰它，甚至沒有多看它一眼。只是很平靜地走過，不做任何停留。等走過無數(shù)的商店，觸碰過無數(shù)的衣服以后，我才發(fā)現(xiàn)，原來我還記著它。我以為我可以遺忘�？善鋵嵅荒�。于是我開始發(fā)瘋地往回跑，我想我一定要找到它。當再一次站在它面前時，我感到從未有過的恐慌。我知道自己即將失去它。因為它已經(jīng)不再是我第一眼看到它時的樣子。
天漸漸暗下來。我沒有開燈。電腦屏幕像一片白茫茫的雪后原野。我對著自己的文字淚流滿面。
似乎有些起風，我起身披了件衣服。打開音響，站在窗口看上帝涂抹天空的色彩。
灰白，灰，黑。
上帝在涂抹自己的心情么？
我情不自禁地想。
中學(xué)生作文 篇3
親愛的同學(xué)們：
當我提筆給你們寫這篇序的時候，窗外大楊樹已是枝繁葉茂、郁郁蔥蔥，我的思緒也如這綠葉一樣繁密。馬上就要分手了，你的心情又是怎樣的呢？會和我一樣沉靜而感傷嗎？
畢業(yè)考試馬上到來，六年的學(xué)業(yè)即將結(jié)束，畢竟這是我們在經(jīng)歷了無數(shù)大大小小考試后的最閑散的時光，也是在母校最后的時光。這么說，似乎有些殘酷，但“把酒留君君不住，莫被寒云，遮住君行處�！彪x別即在眼前，在所難免，珍惜這段光陰和彼此的緣分，是最明智的選擇。至少，這是你們童年中最美的時光。就讓她為我們留下最寶貴的回憶吧。
剛剛我找出了自己小學(xué)時的畢業(yè)照——一張有些破損的黑白照片，小學(xué)的光陰距離我真是太遙遠了，從小學(xué)走出去后，我又讀了中學(xué)、大學(xué)，結(jié)識了很多同學(xué)和朋友，很少與小學(xué)的老師和同學(xué)聯(lián)系了。但當我拿起這張照片時，小學(xué)發(fā)生的一切，一下子又涌上的心頭。
我的小學(xué)校園今天想起來并不大，但在兒時我的心中卻是最讓人留戀的地方。我現(xiàn)在還記得我們的音樂教室是兩間平房，門前有幾棵高大的柳樹，也是我們女生常去的地方。水泥主席臺旁邊就是沙坑，在那兒我的立定跳遠總是全班倒數(shù)幾名。緊挨著我們學(xué)校的是一個白灰廠，經(jīng)常會有些紛紛揚揚的“雪花”飄落在操場上，那時的孩子還不懂空氣污染，反倒覺得挺新奇有趣。白灰廠住宿區(qū)有幾株“野葡萄”，具體叫什么我也不知道，只是它能結(jié)出許多紫色的小漿果，味道很甜，吃完后舌頭會變紫。我經(jīng)常隨著那些家屬的子女混進廠子，邊吃邊采，再一路小跑著回家。照片上教我的老師們當時都已四十多歲，年輕的極少，現(xiàn)在想來他們早已是進入暮年的老人了，真想知道他們現(xiàn)在怎么樣？還記得我嗎？那個好動頑皮、數(shù)學(xué)總抄錯數(shù)，寫作文總得滿分的學(xué)生。我們生活的童年盡管絢爛多彩，但條件不允許我們留下太多的聲像資料，只能在記憶中找尋。
我們班十九名可愛的女生，我還記得你們四年級那天真、幼稚的小模樣，還記得你們曾怯生生地問我，老師可以到樓梯口玩嗎？每當想起，都會忍不住笑出聲來�，F(xiàn)在你們已經(jīng)成長成一處亮麗的風景，豐碩成一片驚人的收獲。牽手的日子如陽光般燦爛。也許，多少年過后，我呼喊不出你的.名字，但我會記得你們那樸實的娃娃頭或飄逸的長發(fā)，記得你們純真如鮮花般的笑臉，記得你們在聯(lián)歡會上動聽的歌聲；那一篇篇清新雋永的文章，讓我找回了懷念中的真實，記憶中的故事。
我不會故作鎮(zhèn)定地說，我不在意今天的分別，但我真的對你們的未來充滿信心——我總是固執(zhí)地相信，明天總會有一個驚喜在那生命的歷程中等候，等候著未來的你們，把汗水凝結(jié)成收獲，把忙碌積累成充實。
七月份我們將舉行隆重的畢業(yè)典禮，我希望看到你們每個同學(xué)神采奕奕的站在舞臺上，來展示你們青春的光彩。這是一個多么美好的回憶啊！童年像夢一樣過去了，小學(xué)時光像小鳥一樣飛走了，明天的你還會像今天一樣細數(shù)走廊上的雨滴，和太陽照在地上輾轉(zhuǎn)的光陰嗎？孩子們，人生的路雖然漫長，但總有一些回憶讓我們溫暖，令我們感動。
“我是公主，所有的女孩都是，即使她們住在窄小的閣樓上，即使她們穿得破破爛爛，即使她們不漂亮不聰明不再年輕，她們還是公主，我們?nèi)际��！斑@是電影《小公主》里鏗鏘有力的一段話。我把它送給你們，我可愛的小公主們，請記�。喝�，永遠要在陽光下行走。面對不可預(yù)知的未來，要以無與倫比的昂揚和奮進，保持著樂觀和希望。只有對生活充滿愛的心靈，才會讓撕去的日歷如繽紛的落葉，滋潤生命的土壤。
未來我期待著你們的聲音！
永遠愛你們的劉老師
20xx年5月7日
中學(xué)生作文 篇4
“清明時節(jié)雨紛紛”，清明節(jié)這一天，細雨綿綿下個不停。渲染啦迷蒙黯然的氣氛，給人帶來憂愁和悲傷。我和爸爸媽媽 因為思念 家鄉(xiāng) ，便一起到美麗 的鄉(xiāng)村 踏青。
一路上，春景明朗絢麗，生機盎然。讓我們倍受感染，我不禁低吟：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風�！弊嗟纳酱澹Ю锎蟮鼗t柳綠，鶯歌燕舞，郁郁蔥蔥的樹林綠遍啦山陵和原野稻田里的水色映著天空的光輝，呈現(xiàn)出一片白色。山間到處鳴響著鳥兒歡快清脆的叫聲，蒙蒙的細雨如煙似云，輕輕地飄灑著，這真是“綠遍山原白滿川，
子規(guī)聲里雨如煙”啊！我們欣賞著美景，興致勃勃地前進著。這時，兩個天真爛漫的孩子映入啦我們的眼簾，他們在路邊追逐打鬧，在和煦的東風中放起啦風箏�！皟和W(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶。”我吟誦詩句，這兩個活潑的孩子給美好的'春天 平添啦幾分生機。
“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼�！蔽覀冏哌M農(nóng)家的花園，美麗的>景色讓我們驚嘆。小路兩旁開滿啦鮮花，壓得花枝都彎下啦腰。游戲的蝴蝶在花叢中時來時往，盤旋飛舞，依戀著不愿離去。自由自在的黃鶯在樹上發(fā)出嬌柔的鳴叫，聲音 是那么和諧 動聽，這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。
我們又來到田野 ，真是“離離原上草，一歲一枯榮”。田野上長得茂盛的野草，每年一度枯榮，又一度繁榮，春風吹來，它們生機勃勃地生長著，充滿啦生氣�！疤焐n蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”。田野無邊無際，一陣清風吹過，草兒低伏下去，顯現(xiàn)出成群的牛羊，給靜寂的田野增添啦無限樂趣！
今天 ，清明踏青讓我體會到啦農(nóng)村簡樸而富有樂趣的生活，農(nóng)村是多么的美好，四月的鄉(xiāng)村，到處呈現(xiàn)著別樣的風景 。
夕陽的最后一抹余輝沉啦下去�？諝猱惓５哪�，像積滿啦灰塵的古屋，凝重、凄清、幽暗。微風在樹枝上纏繞著，像是淘氣的孩子，弄得早春的嫩葉瑟瑟發(fā)抖。一切都是濕漉漉的，擁擠的街道，門前的自行車，懸掛的條幅，還有那些表情凝重的人們。就像白居易《寒食野望吟》里說的那樣：“烏啼鵲噪昏喬木，清明寒食誰家哭。風吹曠野紙錢飛，古墓壘壘春草綠。
棠梨花映白楊樹，盡是死生別離處。冥冥重泉哭不聞，蕭蕭暮雨人歸去�！币磺械囊磺卸荚谙胛覀儌鬟f著一種清冷的氣息。
中學(xué)生作文 篇5
“中學(xué)生活是怎樣的？”這是一道無范圍無標準的題目，在每個人心中都有一段與眾不同的中學(xué)生活，你認為是這樣的，我認為是那樣的，他認為的又是另一個樣子的……沒必要爭辯的。
語文老師上課十分有感染力，昨天讓我們這些初出茅廬的.初中生當了一回“領(lǐng)導(dǎo)”——時老師給我們匯報她上周的“工作”了呢！第一節(jié)課，老師便教了我們一句話“近水樓臺先得廁，隔壁就是打水機�！本驼摰乩砦恢媚陌鄰�，非屬初一四十一。仙女慧慧不低調(diào)，自戀過頭備廁所。學(xué)校想必也是為我們考慮了……
班長智商超級高，最佳白眼哈哈笑；才子說話真有范，全都安靜聽他說；伊涵同學(xué)體育好，人人夸獎“啪啪啪”……
中學(xué)生活變化大，好處多多也有缺。
放學(xué)之后，天已黑，作業(yè)多寫不完，壓力山大盼假期，夢想好好睡一覺。早上起來天暗暗，冷風嗖嗖縮脖子，一天下來真的累！
看來，中學(xué)生活很矛盾�？嘀袔�，甜中混苦，其實也不矛盾。因為這就是對立面。我記得有一句話大概是說，無論任何事情，都不是絕對的正確或完美，也不是絕對的錯誤或失敗，在不同角度不同時候，我們對事物的認知都是不同的。
中學(xué)生活有苦有樂，這是一條生存法則，想要安樂必須更多的勞動來換取。所以我們更加應(yīng)該刻苦努力，換取明天的安樂！
中學(xué)生作文 篇6
暮色四合，一彎月牙越升越高，月亮身邊不時有灰紗一般的云朵穿過。
告別黃瓦紅墻威嚴華麗的皇宮，拐彎來到青磚綠瓦富貴清幽的王府。這復(fù)原的王府亭臺樓閣，雕梁畫棟，無論色彩還是花紋無不體現(xiàn)著精致。池塘里碧波蕩漾，荷花搖曳。夜色仿佛隱去了白天的喧囂，沐浴在銀柔月光下的府邸安寧祥和。沿著彎曲的石板路，踏過悅動的石臺階，經(jīng)過一天奔波勞累的我，尋著一掛著幔帳的臨水小亭，倚梁而坐。
偌大的王府中寥無幾人，我兀自坐著似于塵世相隔，心中不免幾分孤寂落寞�；厣砑毧磿簳r棲息的小亭子，隨風而動的幔帳和五顏六色的紋樣，在此刻終也有了審美疲勞之感。
閉上眼睛讓身心放松片刻，傾心聆聽來自世界的聲音，除了蛐蛐的.叫聲，不知何時捕捉到了空靈輕巧的音符，輕輕叩擊著屋檐瓦片，洗刷著枝葉林梢。起身張望，月亮早已不見蹤影，只有仿佛急匆匆趕路的黑云一片一片。登時起身張望，細密的雨絲拂在雙頰上，拂過耳邊低聲私語，拂過手臂掠走塵埃。雨聲愈來愈清晰，在這個清冷的月夜。
想要撐傘歸去時，忽聞遠方似有悠悠笛聲，絲絲縷縷伴雨而來，吹的我心中。遠離家鄉(xiāng)身處幽徑的我，聽著合著細雨的節(jié)拍飄來的笛聲。此時颯颯的雨聲，裊裊的笛聲，輕輕撥動著我的心弦，所有美好的日子在風中輕吟淺唱，此情此景令我沉醉，是雨聲，也是笛聲，驚艷了我這一刻，青春的時光。
走著，尋著，腳步輕輕放慢。駐足仰望，淅淅瀝瀝的小雨滴仿佛一個一個的小精靈，從蒼穹飄落到人間，籠在今夜的高墻綠瓦上，籠在飛檐翹角的涼亭上，籠在假山后的池塘上……籠在蒼茫四野的天地之間。
細密的雨絲飛到我的臉上，涼涼的，落到唇上，甜甜的。小雨越下越密，在我的眼前仿佛多了一道雨簾。今夜的雨多像云朵為大地一針一線縫制的霓裳，薄如蟬翼，覆蓋在這寂靜的充滿生機的大地上。眼前一串串晶瑩的雨滴，墜落凡間，滌蕩著枝葉的塵埃；遠方一聲聲悠揚的笛聲，輕叩心坎，拂走了凡塵的煩惱。
今夜的小雨，是來自天空的精靈帶給我的一份驚喜；今夜的笛聲，是身處異鄉(xiāng)的陌生人帶給我的感動。他們，是我旅程中最美的邂逅，素未謀面，卻又萍水相逢。這個下雨天，真好！作者：趙奕颯
中學(xué)生作文 篇7
梅花，她就像人生的向標。她迎接著狂風暴雪的打擊，卻毅然挺胸直立，不會逃避寒冬帶來的種種困難，而是暗自飄香。
梅花，她就像冬天的畫家。雪中白茫茫的一片，草木枯萎，鮮花凋零，梅，卻給單調(diào)的世界添上了一線生機，一點色彩。讓人覺得冬天似乎并不那么可怕。
梅花，她就像寂寞中的使者。她漸漸地綻放，漸漸地凋謝，漸漸地死亡。她對這個世界充滿了美好的憧憬，也對這個世界并無多少留戀。
梅花，就像一位得道的高僧。看破了紅塵，生死對她毫無畏懼可言。在她強健的身軀里，能看到的是對生死的感悟。
梅花，就像一位堅持不懈的人。不管呈現(xiàn)在眼前的困難有多大，只要存在著一絲的希望，她也絕不會放棄。就算犧牲自己寶貴的生命也總是無怨無悔。
梅花，她不像富麗堂皇的牡丹，不像爭奇斗艷的'杜鵑，也不像火紅耀眼的玫瑰，更不像婀娜多姿的荷花，在我的眼中，她最像山林中那一棵棵高大挺拔的竹子。她絕不隨波逐流，而是嚴以律己，潔身自好。
人就應(yīng)該像這嚴冬中盛開的梅花，像她一樣，我們應(yīng)該有傲骨，而不可有傲氣。在盧梅坡的《梅雪》中寫道“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”
中學(xué)生作文 篇8
責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個你時時不得不付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃�？因為它最終帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。
20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的`時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的�！钡卮穑骸笆堑�，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應(yīng)該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了�！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢熑危o世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們不朽�?/p>
我們都知道那個天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因為他要站崗，別的孩子早散了，可他為了堅守崗位寧愿站著哭泣，因為這是他的責任。
愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責任從小就在那里成長。
愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
作為學(xué)生的我們，背上的責任讓我們?nèi)湓谡n本之上；為人父母的人，背上的責任讓他們辛勤工作來贍養(yǎng)老人，扶養(yǎng)孩子；為人師表的人，背上的責任讓他們嘔心瀝血地在講臺上一站數(shù)十年；作為國家首腦的人，背上的責任讓他們四處奔波勞累，日夜書寫計劃章程……
如此沉重的責任啊！每個人都像一只蝸牛，殼里裝的是滿滿的責任，于是每邁出一步，都讓我們氣喘吁吁。
這討厭的殼！
我們何嘗不想拿掉這殼，輕盈地飛翔舞蹈；我們何嘗不想忘卻這份責任，在如蔭的綠草上奔跑跳越；我們何嘗不想拋掉這份重壓，自在地在生命賽場上輕裝搏擊�？墒�，我們可以嗎？
卸下這個殼，我們面前的生活道路一定會更加開闊平坦嗎？不，我相信一定不會。我們的責任環(huán)環(huán)相扣，將每一個人緊緊地維系在一起。我們在重壓之下邁出的每一步或許艱難萬分，卻切實地給我們身邊的人送去最真切的幫助。如果我們真的卸下這殼，或許在那短暫的一瞬，我們可以在蔚藍的天空中飛舞，也可以在青山綠水間自由奔跑，可我們，卻無法再書寫自己的人生之書，我們也會如一只斷線的風箏，不知不覺間只剩下自己。垂暮蒼老之際，翻開那一本人生之書，空白，空白，我們就這樣渾渾噩噩地走完了一生！悔恨淚水爬上蒼老的臉頰，可是后悔早已來不及。
是的，這份責任，這沉重的殼，是我們?nèi)松囊饬x，也是維系所有人的紐帶。試想一下，如果我們的國家首腦卸下他的殼，去過風一般飄搖的日子，那我們呢，國家就會陷入驚恐之中。如果我們的父母厭倦了終日勞累的生活，棄我們而去，失掉的親情就這樣消散。自私地卸下自己的殼，就會讓他人的責任更沉重。
多少人曾想放棄自己的殼。你會，我會，偉人也會。屈原，這個中國歷史上第一位愛國主義詩人，也曾在離開朝廷，悠閑自在，乘奔御風的日子里想卸下自己的殼。是啊，湘水潺潺，暖風習(xí)習(xí)，鶯歌娓婉，離開朝庭里沉重的責任，這樣的生活何嘗不讓他留戀！可澤畔行吟，夕陽古道，干戈交響總是回蕩在他的耳邊，歸去歸去，責任的催促讓他拋卻一切美好，再次抓起為楚國面奮斗的利刃。
卸下殼的美好讓每個人向往，可正如卸掉殼的蝸牛就不再是蝸牛一樣，拋卻責任的我們也會是個失掉靈魂的人。
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