中學(xué)生作文【集合9篇】

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的中學(xué)生作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中學(xué)生作文 篇1

　　“自古逢秋悲寂寥”已入深秋，天氣越發(fā)寒冷了。我自幼不喜秋冬，認(rèn)為秋冬時(shí)節(jié)的寒冷是無可忍受的。對(duì)于秋天，我總是半喜半憂，如今已逢深秋之日，心中便有些許沉重。但朋友告訴我，秋天也是很美的。

　　“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”。秋天，天高氣爽，月亮也分外明朗，仿佛天上的一盞明燈。今天又到十五，“月似弓”變成了“月如玉盤”。每天下自習(xí)回家，月亮準(zhǔn)時(shí)陪伴我回家，用月光照亮昏暗的小路。這時(shí)，我心中變多了幾分歡愉，抬頭看看月亮，她好像在對(duì)我笑呢！

　　“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。我家后面又一遍楓樹林。秋天一到，滿山的紅葉像燃燒的火把，那樣旺，那樣盛，溫暖了人們的心田。真是紅過了“二月花”。誰說楓紅不是秋的盛裝呢？

　　“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。大雁南飛，西湖之水與那蔚藍(lán)的`天空相接，只能看見水天相吻的弧線。碧波蕩漾的水，一塵不染的天，仿佛一顆水晶球，能將整個(gè)世界包容。傍晚時(shí)候，天邊出現(xiàn)了絢爛的晚霞，映紅了半邊天，染紅了西湖水。

　　這就是秋，也許悲涼，也許滄桑。我漸漸愛上了這個(gè)季節(jié)，愛上了她的純，她的柔，她的樸實(shí)無華。我愛秋！

中學(xué)生作文 篇2

　　它，是大樹，他有著筆直的樹干，繁茂的枝葉，它撐著一把大傘，不畏寒風(fēng)，不懼暴雨。因?yàn)樗�的粗壯，但它也曾受傷過，那些溝壑，無一不證明著他努力成長(zhǎng)時(shí)伴生的傷害，小到長(zhǎng)大后蟻蟲筑窩的小坑，大到幼苗時(shí)期受傷留下的深壑�？傊�，它是一顆有著豐富經(jīng)歷的大樹。

　　它，是小草，它有著纖細(xì)的莖，嬌嫩的葉，矮小的它精神飽滿，為人們的眼簾映入綠色，葉間的青綠閃爍著和平，希望。清晨伴著鳥鳴，露珠趴在葉尖上打盹，將葉脈映的清晰，明亮；傍晚伴著夕陽(yáng)，陽(yáng)光在葉片上留下一抹殘影。它依偎在大樹懷里，躲過了寒風(fēng)，暴雨。正午的陽(yáng)光透過樹葉間的縫隙悄然潛入，在地上形成點(diǎn)點(diǎn)斑點(diǎn)，風(fēng)一吹，便款款跳躍著，隨風(fēng)搖擺，而它也受到些許影響，隨著斑點(diǎn)的跳動(dòng)微微浮動(dòng)，頗有一番“千層浪”的意味。

　　流年沁染，光陰滂沱，無聲而漫長(zhǎng)的時(shí)光已悄然荏苒而過那些野草閑花，柴米油鹽。

　　大樹老了，小草高了。

　　大樹不在像以前一樣強(qiáng)壯了，它身上的溝壑越來越深，樹干越來越干枯，樹葉也越來越黃，不再青翠了。偶爾一陣風(fēng)吹過，早已干枯的沒有水分的葉莖便會(huì)自動(dòng)脫落下來，使得漫天蝴蝶飛舞，旋轉(zhuǎn)，飛舞……大樹的腰也彎了，佝僂著身子，光禿禿的樹干詮釋著它的蒼老，大樹老了。

　　小草長(zhǎng)得比以前更高更壯了，它纖細(xì)的莖越來越粗，嬌嫩的葉越來越韌，它挺直的立在原先的角落，自信的迎接著風(fēng)吹雨打，葉片不再是青綠，而漸漸變?yōu)榱松罹G，小草高了。

　　大樹老了，這個(gè)我們是知道的，它開始受到狂風(fēng)的摧殘，它開始受到大雨的侵蝕，但它仍想著保護(hù)小草。他努力的把佝僂的身子向前伸，用自己光禿的樹干遮蔽著小草，努力地，盡自己所能保護(hù)著小草。

　　小草高了，這個(gè)我們也是知道的。它開始喜歡沐浴陽(yáng)光，不停的從大樹光禿的'枝干后探出頭來做著自己喜歡的事。大樹卻努力的想要保護(hù)它，漸漸地，它開始厭煩了大樹的約束，故意調(diào)皮的將身子隨意搖曳，使得大樹為了保護(hù)它而艱難的移動(dòng)。

　　在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的下午，大樹倒了。小草再?zèng)]受到大樹的約束，但它卻日漸消瘦，慢慢枯萎了。小草也不知道為什么，沒有大樹的日子，一個(gè)人，真的好孤獨(dú)……

中學(xué)生作文 篇3

　　森林對(duì)地球非常有益，森林可以吸收二氧化碳，可以防止水土流失，森林可以制氧，森林可防風(fēng)，可以遮陽(yáng)……森林的好處很多。但是，只要有那么一丁點(diǎn)火星，幾分鐘后就會(huì)引發(fā)森林大火。不久后就會(huì)把這里燒得一干二凈。

　　碣石山上就曾經(jīng)發(fā)生過火災(zāi)，有一個(gè)司機(jī)，他一邊開車，一邊抽煙，司機(jī)把手伸出窗外，正想把煙灰甩下去，突然來了一陣風(fēng)，把煙卷走了。司機(jī)于是點(diǎn)了一支，繼續(xù)抽；幾分鐘后，司機(jī)發(fā)現(xiàn)人多了起來，他停下車；下車后，往人們看的方向看去。不看不知道，一看嚇一大跳�；饎�(shì)正在蔓延，燒著了上百棵參天大樹，消防車正在趕來，撲滅大火�？苫饎�(shì)太大了，連撲了13個(gè)小時(shí)。最后，派出了直升機(jī)，才把大火撲滅；可是，有一個(gè)小火星沒撲滅，幾分鐘后，大火再次燃燒起來，不得又用飛機(jī)，才把大火徹底消滅干凈。可見森林大火是多么得可怕！

　　有人提出，既然樹被燒，可以再種。他有沒有想過，毀樹容易種樹難。森林是年才可生長(zhǎng)起來，才能成為森林。而大火幾小時(shí)就能燒毀一片森林，這時(shí)間差距太大了！

　　同學(xué)們，防患于未然！只有防火，才能少引發(fā)森林大火，防火很重要。我想應(yīng)該先從我們自己做起，嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則，不在野外玩火，宣傳防火的重要性，告訴人們森林防火重在預(yù)防，幫助提高人們的.防火意識(shí)，森林防火重在預(yù)防！

中學(xué)生作文 篇4

　　讓暴風(fēng)雨來的更猛烈一些吧！我是那高傲飛翔的海燕，不會(huì)怕的，不會(huì)怕的，我在那烏云和海浪之間拼命的叫喊，叫喊，叫喊，掠過那閃電，看到了那火紅的日出。

　　我的翅膀，就算不是那樣堅(jiān)硬成熟，但，我的羽毛，我的羽毛是那一把把堅(jiān)韌匕首，切入那烏云的心臟，劃過那大浪的皮膚，劈吧，劈吧，劈吧！割開，割開，割開！讓你看看那太陽(yáng)刺眼的光輝，讓你看看我不屈的靈魂��！咆哮，咆哮吧，你盡力的咆哮吧！那呼呼的狂風(fēng)啊，你也只有這樣的力量如此么？你掀啊，掀吧，掀起那更高的大浪！你，你是想讓我看看你那狂暴的脾氣么？那就來吧，來看看我們誰會(huì)飛的更高！你，你以為你那掩飾，可以掩飾的住你的軟弱嗎？哭吧，哭吧，哭吧，哭有什么用？眼淚，眼淚啊，眼淚有什么用��！你那沒本事的烏云，給我滾回你的黑洞！在我的眼前，一切都不是阻礙。

　　我的翅膀，震開。閃電啊，讓我看看你的'力量吧！你這傳言中的劍，這宇宙間最犀利的劍！揮舞吧，揮舞吧。你，看看你那微不足道的力量，劈啊，劈啊，劈啊，你也只能劈那些干枯的生命，干枯的擠不出一滴眼淚的生命。你來啊！來�。∽屛铱纯茨隳莿︿h，我是你的障礙是么？劈吧，劈吧，劈吧，你，你有本事就把我劈開！我讓你看看我那不屈的魄。閃電啊，你僅僅如此嗎？這也算那宇宙中最鋒利的劍嗎？你，閃電！收著你那生銹的長(zhǎng)劍，帶著你那烏云傀儡統(tǒng)統(tǒng)，統(tǒng)統(tǒng)滾回那無盡的黑洞。你們很不服氣嗎？那就亮出你們的本事啊，虛張聲勢(shì)，那是對(duì)付小孩子的方法，你們?cè)谖业难矍�，在那太�?yáng)的眼前，統(tǒng)統(tǒng)，統(tǒng)統(tǒng)都是那青灰浮塵，你們也只有哭的分罷了，哭，哭有什么用？眼淚，眼淚有什么用！

　　我的翅膀，即使被你劃傷，即使流出那鮮紅的血液。你啊，你給我記住！那不是我向你的屈服！那鮮紅的，是我不屈的憤怒的火！高傲的不懼的魂！烏云，我要染紅你，為那日出，為那磅礴的輝煌的日出伏筆。我的鮮血，滴入大海，就算會(huì)被溶解，即使不可能染紅大海，我也要那大浪感受一下我火一般心的熾熱！烏云啊，你來吧！大浪啊，你來吧！閃電啊，你來吧！你，你們，你們?nèi)�都來吧！我要用我的心，我的魂，我的魄，燃燒！燃燒！燃燒！閃電！我要燒熔你的劍！烏云！我要燒焦你的軀！大浪！我要燒干你的水！哭，哭有什么用��！舉起我手中的劍，展開我背后的翼，釋放我心中的火，去吧，去吧，去劈開那宇宙！即使，變成赤落的流星，也要讓那心中的火在大地上燃燒！化成水，化成氣，化成那無形的魂魄啊！

　　展開翅膀來！即使它疲憊不堪！展開翅膀來！即使它鮮血直流！展開翅膀來！放出心中的火焰！去燃燒，燃燒啊，將一切的污垢，燒毀了吧！燒毀了吧！燒毀了吧！在那輝煌的日出面前啊，我，海燕�。�墜入大海，沖出，滿身火焰，不落的鳳凰！

中學(xué)生作文 篇5

　　我的家鄉(xiāng)——中國(guó)，一個(gè)繁榮昌盛的大家庭。經(jīng)過幾十年的變化，如今的中國(guó)已是一個(gè)美麗、繁華、高科技的時(shí)代。歷史已成為過去······· 幾十年前的今天，中國(guó)人每家戶戶都很貧瘠，全靠秧苗來維持家境。當(dāng)時(shí)的人們沒有錢買拖垃機(jī)，只有自力更生。不僅是這樣，每天男人們都要去幾十里外打井水來喝，路上的石子雜亂的堆放著，下過雨的路顯得十分泥濘，人們深一腳淺一腳地，走起路來很不平坦，等到了目的'地水也顛簸的所剩無幾。秋天又是一個(gè)豐收的季節(jié)，可是遇上收成不好的，家人們又要挨餓，又要忙著過冬，當(dāng)時(shí)的條件都差不多，誰也幫不上他們。寒冷的冬天毫不留情地逼近了，資源的短缺，使人們不能更好地取暖。

　　緊接著春天又到了，寒冷被溫暖的陽(yáng)光驅(qū)走了，可孩子們又沒有了學(xué)費(fèi)，一個(gè)個(gè)困難接二連三向一家人撲來。曾經(jīng)落魄的我們已不再有，向小強(qiáng)一樣又站了起來，高科技的時(shí)代來了！從矮小的平房到通天的幾十層的高樓，從泥濘的土路到柏油馬路，從“吃不飽，穿不暖”到“都不愁”祖國(guó)到處煥然一新，變得更加繁榮：人們的頭腦也隨著時(shí)代的變化不斷更新，學(xué)會(huì)了各種謀生手段，開商店的，辦工廠的，而且從沒有過的燙金技術(shù)、燈光技術(shù)也應(yīng)用到了各個(gè)領(lǐng)域，航天技術(shù)的不斷發(fā)達(dá)，太空植物巨大而不失魅力······生活水平的提高，也使我們對(duì)環(huán)境地改變有了更高的要求，鮮花四溢的大公園，心曠神怡的度假村，干凈整潔的路面·····真是令人眼花繚亂。

　　看今天的我們個(gè)個(gè)花枝招展，有房子有車，好不自在，家中電腦、電話、電視，家具一應(yīng)俱全，這樣從不復(fù)使小學(xué)生該上學(xué)地上學(xué)，大人們?cè)摴ぷ鲿r(shí)工作，老人該娛樂時(shí)娛樂，人們的生活每天都繽紛多彩·····上海世博會(huì)的展出，讓我們見識(shí)到了中國(guó)和其他國(guó)家的繁榮，也讓我們看到了多姿多彩的世界文明。中國(guó)館游動(dòng)的《清明上河圖》，《東方之冠》場(chǎng)景運(yùn)用的斗拱技術(shù)材料，充分見證了我們偉大的祖國(guó)真正進(jìn)入了高科技時(shí)代，已棲身于世界前列。世界還有待我們更進(jìn)一步的開發(fā)，祖國(guó)還會(huì)更加繁榮發(fā)達(dá)，海水永不干涸，祖國(guó)還會(huì)更美麗!

中學(xué)生作文 篇6

　　生命是什么？怎樣的生命才是有價(jià)值的？我常常問自己。我知道健康地活著，是成為有用之人的前提條件。但發(fā)生在我周圍的一件事情使我對(duì)生命的含義有了新的認(rèn)識(shí)。

　　這幾天，遇到很多麻煩事，心情不太好，姐姐就陪我一起到街道上散散心。我們一邊走，一邊閑聊著，不知不覺中我們來到了一條以前很少到過的街道。

　　這條街道看起來已經(jīng)是“飽經(jīng)滄�！绷耍�很舊，但卻很干凈。街道上的人少的可憐，一片靜謐。正當(dāng)我享受這種寧?kù)o的時(shí)候，忽然姐姐推了我一下，指著坐在一個(gè)角落里的殘疾人說：“他真可憐。”我仔細(xì)的打量著他：身著一套破舊不堪的運(yùn)動(dòng)服，戴著一頂不知從哪里撿來的大草帽，把臉都給遮住了。看著他那骨瘦如柴的身體，那兩只空蕩蕩的袖子，我心里很不是滋味。我摸遍了全身，最終掏出十元錢，放在他的面前。正要走，忽然他抬起了頭，喊住了我們。并對(duì)我們說：“我不回隨便白收別人的錢！”我笑著對(duì)他說：“我們不是在施舍。”“我認(rèn)為這是！”他倔強(qiáng)地說，“這樣吧，我送你們一張字畫�！闭f完，他吃力地用腳“拿”出一張白紙和筆，用嘴叼起毛筆，在紙上“寫”下“無翅欲飛”四個(gè)大字。只見字蒼勁有力，揮灑淋漓，好漂亮！我不禁發(fā)出了感慨。我和姐姐拿著這張字畫與這位可敬的殘疾人告別了。

　　回到家中，我看著這張字畫，腦海中浮現(xiàn)出街上那位殘疾人奮筆疾書的一幕，雖然他是位殘疾人，但是卻不肯接受別人的'施舍，用自己的力量去掙錢養(yǎng)活自己。也許命運(yùn)對(duì)他太不公平，但他卻頑強(qiáng)的抗?fàn)帲�開辟出一條可以生存的道路，我不禁對(duì)那殘疾人肅然起敬！

　　殘疾是一種苦痛，但如果人的心沒有殘疾，便會(huì)把生命的意義詮釋的讓人感動(dòng)，對(duì)于一個(gè)健康的人來說，有什么理由讓生命之火黯淡，這樣想來，我的不快樂都是庸人自擾罷了。

中學(xué)生作文 篇7

　　青春

　　一、素材鏈接:

　　言語(yǔ)類

　　(一)名人名言

　　1.青春的朝氣和前進(jìn)不已的好奇心若消失，人生就沒有意義了。 ——穆勒

　　2.人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過這短暫的青春，就顯得太多了。

　　——莎士比亞

　　3.誰能保持永遠(yuǎn)的青春，便是偉大的人。 ——郭沫若

　　4.青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。 ——孟郊

　　5.春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗。 ——海德

　　6.希望會(huì)使你年輕，因?yàn)橄Ｍ�和青春是同胞兄弟�?——雪萊

　　7.青春是一本太倉(cāng)促的書。 ——席慕容

　　8.青春是在它即將逝去的時(shí)候最具有魅力。 ——塞涅卡

　　9.自信和希望是青年的特權(quán)。

　　10.青年人充滿活力，像春水一樣豐富。 ——拜倫

　　12.青年時(shí)種下什么，老年時(shí)就收獲什么。 ——易卜生

　　13.青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來時(shí)，它早已消逝得無影無蹤。——莎士比亞

　　14.青春最漂亮的裝飾應(yīng)該是勇氣。 ——德 雷*馬克

　　15.世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的`了！春天就像黃金，你想做成什么，就能做成什么。 ——高爾基

　　16.青春不是人生的一段時(shí)期，而是心靈的一種狀態(tài)。 ——塞涅卡

　　17.青春是一年的青春，青春是生命的春天。 ——雨果

　　(二)妙語(yǔ)集錦

　　18.那些蒼茫的回憶，靜靜地滑脫生命的軌跡。正如桌上的刻痕， 從今年到明年 。一年又一年，記錄了喜怒哀樂 。印證了悲歡離合 。留下了我們成長(zhǎng)的痕跡。

　　——《青春》

　　19.青春是一個(gè)美夢(mèng) /卻終有夢(mèng)醒的一天 /青春是一條小河 /卻終有干涸的一天 /青春是一道彩虹 /卻終有消失的一天 /青春是一朵盛開的鮮花 /卻終有凋落的一天。

　　20.孤獨(dú)來自別人，但寂寞卻來自自己的創(chuàng)造與追求。

　　——北京大學(xué)哲學(xué)系教授何懷宏如是說

　　21.拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自己。 ——中國(guó)某成功企業(yè)家

　　22.淡淡的云淡淡的淚淡淡的年年歲歲

　　糾纏的云糾纏的淚糾纏的晨晨昏昏

　　流逝的風(fēng)流逝的夢(mèng)流逝的年年歲歲

　　帶著點(diǎn)流浪的喜悅我就這樣一去不回

　　——《青春》歌詞

　　事例類

　　﹡數(shù)據(jù)﹡

　　圍籠

　　據(jù)一次問卷調(diào)查顯示：44%的中學(xué)生表示不希望父母管束自己，31.7%的中學(xué)生覺得和父母在一起無話可說。一位女中學(xué)生說：“在父母眼里，我永遠(yuǎn)是個(gè)小孩，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可父母還是什么都要管�！�

　　一位中學(xué)生的母親說：“我最大的痛苦是孩子不愿與父母說自己的心里話，不理解父母的一片苦心。”

　　一位中學(xué)教師說：“青少年應(yīng)有主見，不盲從，學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、獨(dú)立思考，唯此才符合時(shí)代的要求，無悔于自己的青春�！�

　　[點(diǎn)撥]青春就好像一個(gè)圍籠，走出來了的人拼命地想回去，而在里面的人卻又想掙脫開來！面對(duì)青春的困惑，我們?cè)撛趺崔k？

　　[適用話題]此素材可適用于“青春的煩惱”或“代溝”類話題。

　　﹡名人事例﹡

　　②明人徐溥在求學(xué)時(shí)期，為了不斷檢點(diǎn)自己的言行，便別出心裁地想了一個(gè)妙法。他在書桌上放了兩個(gè)瓶子，每當(dāng)自己須知了一件壞事，說了一句壞話，想了一個(gè)壞念頭時(shí)，就在一個(gè)瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一個(gè)瓶里放一粒黃豆。開始時(shí)，黑豆頗多，黃豆寥寥，他便深刻反�。贿^了一段，黑豆黃豆已各占一半。他再接再厲，律已更嚴(yán)，久而久之，瓶中黃豆半滿，黑豆則屈指可數(shù)。徐溥就憑著這種持久約束，不斷修煉自我，完善品德，終于成為明朝一代名臣。

　　[點(diǎn)撥]“玉不琢，不成器”，在青春時(shí)期，如果不對(duì)自己嚴(yán)格要求而是放任自流的話，那么最終會(huì)一事無成、碌碌無為。我們?cè)趯懬啻簳r(shí)期刻苦求學(xué)類話題是可以使用。

　　[適用話題]此素材也可適用于“珍惜青春”類話題。

　　﹡寓言故事﹡

　　青春寓言

　　每個(gè)人出生時(shí)時(shí)間老人都會(huì)送給他一個(gè)名叫”青春”的盒子，誰對(duì)這個(gè)盒子越珍惜，誰擁有青春的時(shí)間就會(huì)越長(zhǎng)。一天，時(shí)間老人來到人間，看到一個(gè)十六歲的小伙子沒精打采、垂頭喪氣，而一個(gè)六十歲的老人笑口常開、生氣勃勃。時(shí)間老人覺得非常奇怪，他好奇地先打開了六十歲老人的“青春”盒子，發(fā)現(xiàn)里面裝的是：寬容、理解、愛心、自信、樂觀……，而打開小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑……。

　　[點(diǎn)撥]青春是一個(gè)永恒的話題，但是我們對(duì)待青春卻是各不相同。

　　[適用話題]此話題適用于““寬容”、“樂觀”、“理解”類話題。

　　﹡社科知識(shí)﹡

　�、茏屑�(xì)觀察一下鳥類的生態(tài)，會(huì)收到很大的教益。比如生活在庭院的麻雀，它們真是爭(zhēng)分奪秒，飛飛跳跳，一味兒地尋覓食物。它們始終處于無任何思考余地，只能拼命地?zé)o休止地為生存而努力的活動(dòng)之中。如不這樣做，麻雀就生存不下去，稍有偷懶就會(huì)因缺乏營(yíng)養(yǎng)而死亡。

中學(xué)生作文 篇8

　　今年寒假，我去了外公外婆家過年。大家一定知道過年的時(shí)侯要放炮仗。

　　老爸與舅舅在大年三十前一天買了許多好看的炮仗。大年三十晚上十二點(diǎn)，我與全家人一起到外公外婆家樓下放了許多炮仗。我也放了許多許多的小煙花，比如糖果煙花、在地上轉(zhuǎn)的陀螺炮、擦炮、像孔雀開屏一樣的煙花等等。煙花出場(chǎng)啦，只見老爸拿出（滿園春色）的禮花與電光炮從儲(chǔ)藏室里走了出來，接著，舅舅點(diǎn)燃了香煙，然后給了我老爸。終于要點(diǎn)燃煙花了。煙花點(diǎn)燃了！只見煙花沖上了天空，然后聽見“砰”的一聲響，現(xiàn)出了美麗的禮花，我高興得跳了起來。

　　接著就要放電光炮了，點(diǎn)燃了電光炮以后，我又聽見了“噼里啪啦，噼里啪啦”的響聲。電光炮的聲音好響啊，不管我們?cè)趺唇�，都聽不見�?/p>

　　接下來我就可以開心地放炮了，我先拿出糖果炮，找出煙花的導(dǎo)火線，接著拿出打火機(jī)，然后往導(dǎo)火線上點(diǎn)火。點(diǎn)燃了火，我重重地把糖果煙花往地上一扔，可是沒有爆炸。我問老媽：“為什么煙花沒有爆炸��？”老媽說：“因?yàn)槟闳拥锰�重了，火滅了�！蔽医K于知道了為什么煙花滅了。這次我點(diǎn)燃火，輕輕地往地上一扔，過了三秒鐘，煙花終于現(xiàn)出了禮花，真漂亮。接著我給了老爸一個(gè)煙花，我發(fā)現(xiàn)老爸點(diǎn)燃煙花后能讓煙花在空中爆開，然后像瀑布一樣落下來。我問老爸是怎么辦到的，老爸說：“只要點(diǎn)燃以后多停兩秒鐘，就能在空中爆開了�！蔽艺罩�老爸的'樣子，真的，煙花在空中爆開了，然后像瀑布一樣地落了下來，我非常的高興。

　　過年放炮真開心啊，還鍛煉了我的膽量，我真希望過年的時(shí)候天天都能放煙花。

中學(xué)生作文 篇9

　　世上總有那么幾個(gè)人讓你感動(dòng)、微笑。

　　你不同于其他女老師的靚麗時(shí)尚，總是一副素顏，將長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)扎成馬尾，冬天是厚厚的棉襖，夏天是白白的襯衫，再配上那直筒牛仔褲，在人海中就像個(gè)學(xué)生。

　　倒是班上的女生愛打扮了，我的屜子里也多了梳子和鏡子。每當(dāng)你發(fā)下那一張張聽寫紙時(shí)，在下面總能聽到一些細(xì)小的嘀咕，“真是的，有時(shí)間給我們聽寫，還不如好好打扮自己，都快成黃臉婆了�！笨粗�講臺(tái)上皺著眉頭的你，我暗暗地想，你如果化妝，應(yīng)該會(huì)美些吧？

　　然而那一次，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

　　那天，早已下課，我背著英語(yǔ)課文，不知不覺太陽(yáng)沉入了地平線，我有些急了，英語(yǔ)老師不會(huì)已經(jīng)走了吧。我飛快地跑到你的辦公室，幾絲黯淡的燈光從門縫中露出，我輕輕敲門，沒人答應(yīng)，我便推門走了進(jìn)去。其他老師都已經(jīng)走了，你伏在桌上，暈黃的燈光柔柔地灑在你身上，映得你的發(fā)絲透亮，連眉眼也格外生動(dòng)起來。你的胳膊下還壓著今天剛做的.試卷，手邊的紅筆還沒套上筆帽，紅色的墨水印在你的手指上，像那瓣瓣桃花，灼灼滿眼。

　　原來素顏的你是如此的美麗。有一種美不是美在妝容，而是美在心間；有一種美不是美在容顏，而是美在對(duì)于生命的認(rèn)真；生活中的你，從不描眉畫唇，但你卻用你的愛心和行動(dòng)，畫上了最精致美麗的妝容，我靜靜地看著你，有一種感動(dòng)緩緩涌上心頭。

　　從那以后，梳子和鏡子便從我的抽屜里消失了，幾本名著悄悄代替了它們。我也要像你一樣：用知識(shí)為精神描眉畫唇，用認(rèn)真為生活加以淺淺的粉黛，用內(nèi)在的修養(yǎng)為人生著色。

　　燈光下，我靜靜地想著，輕輕地微笑，謝謝你，我永遠(yuǎn)的老師！

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