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中學生作文

時間:2023-11-05 15:29:01 中學生作文 我要投稿

[精]實用的中學生作文

  在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的中學生作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

[精]實用的中學生作文

中學生作文 篇1

  從小學一年級到現(xiàn)在,教過我的老師也有十幾個了,在這么多的老師中,有一位是我心目中的好老師,那就是我五年級的語文老師——沈老師。

  沈老師嬌小的個子,黝黑的皮膚,長相平平,走在人群中,她就是一個普普通通的人。沈老師雖然只教了我一年,但因為那件事,她的形象在我的心中高大了許多,成了我心目中的好老師。

  五年級下學期的一天早上,我偶然聽見有人在議論我。于是,我湊過去一聽才知道,原來是班長秦璐瑤和幾個人在議論我的“爭星表”上的二十幾顆“星”中有些是我自己加上去的。說實話,當時我真的感到很委屈,那些“星”明明是我的表現(xiàn)好、默寫滿分的時候老師給我加的,為什么大家要這樣猜疑我,不信任我呢?

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn)大家對我越發(fā)冷淡了,就連我最要好的朋友都當起了“墻頭草”——倒向秦璐瑤那一方了。一次,我看到她們幾個人聚在一起指指點點、議論紛紛,忍不住沖上前去吼道:“不許你們在背地里這樣議論我。你們有些人就是吃不到葡萄說葡萄酸!”說罷,還狠狠地瞪了秦璐瑤一眼揚長而去。于是,我和秦璐瑤的矛盾不斷升級。在一堂自習課上,我把手伸向書包中拿東西的時候,“班長大人”秦璐瑤便不分青紅皂白地點我的名字;我轉(zhuǎn)過身來看書時,她還點我的名。我實在忍受不了了,抽泣著走向沈老師,向她訴說心中的苦楚。耐心地聽完了我的傾訴,沈老師對我倆說:“放學后,你和秦璐瑤留下來,我找你們有事!

  懷著惴惴不安的心情,我終于熬到放學鈴打響了。等其他同學都走后,沈老師讓我們坐在講臺旁和我們促膝談心。她語重心長地說:“你們一個身為班長,一個身為副班長,就如同國家的領(lǐng)導人,領(lǐng)導人之間鬧了矛盾,還怎樣管理國家呢?你們這樣不和,怎么管理班級呢?”沈老師的一番話說得我和秦璐瑤羞愧地低下了頭。

  接著,沈老師拉著我的手說:“陳默然,在這件事上,你有沒有做得不對的地方呢?”“我有錯嗎?”一直覺得委屈的`我根本沒想過這個問題,F(xiàn)在,冷靜過后的我開始考慮這個問題了。見我半天不說話,沈老師提示我說:“最近我們不是在學《負荊請罪》一文嗎?藺相如避讓廉頗的車子,故意稱自己有病不能上朝,他是為什么呀?”我脫口而出:“他是以國家利益為重,避免與廉頗發(fā)生正面沖突。”“你說說這是一個什么樣的藺相如?”“他是個顧全大局、寬容大度的人!薄罢f得好呀!對照藺相如,你在處理同學矛盾上的態(tài)度如何?”“老師,是我太小肚雞腸了。我不應(yīng)該不考慮后果為了這點小事和秦璐瑤吵的。”

  “現(xiàn)在知道錯還不晚!鄙蚶蠋燁D了頓,轉(zhuǎn)身對秦璐瑤說道:“同學之間要公平競爭,可不能靠在背地里詆毀別人來獲取大家對你的信任呀!秦璐瑤,老師知道現(xiàn)在你一定有話要對陳默然說!边@時,秦璐瑤紅著臉對我說:“對不起!我不該嫉妒你比我的‘星’多,更不該在背地里誹x你,請你原諒我,我們和好吧!”她越說聲音越低,漸漸哽咽起來。我忙掏出紙手帕遞給了秦璐瑤,說:“說實話,我也有做得不對的地方!边@時,沈老師笑著說:“看,這樣多好啊,你們握手言和吧!”我剛準備伸出手,就被秦璐瑤一把拉住了。接著,我們張開雙臂,擁抱在一起,悔恨的淚水滴在我倆的衣襟上。

  沈老師看著我們,欣慰地笑了。在沈老師這次調(diào)解下,我和秦璐瑤的關(guān)系歷久彌堅,成為了無話不說的好朋友。

  沈老師——優(yōu)秀的“調(diào)解員”,您永遠是我心中的好老師,您對我的諄諄教誨,我終身難忘!

中學生作文 篇2

  “三人行必有我?guī)熝伞边@是孔子所說的一句話。

  每個人都有老師,而根據(jù)自己的喜好,心目中的好老師也一一產(chǎn)生,我也不例外。心目中的好老師就是現(xiàn)教我語文的劉老師——劉秀惠。

  她,中等身材,有一頭烏黑的長發(fā),潔白的圓臉,還有一張能說會道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我語文的老師——劉老師。她平易近人,對學生愛護有加,上課很認真,很幽默風趣。她對每個同學都很有負責心,如果我們有什么地方做得不好,她也會心平氣和地提醒我們,她雖十分然嚴厲的要求著我們,但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學們說話精煉,她不怕辛苦要求同學們多提問,雖然她不是班主任,可是她的付出已遠遠的超過了班主任,這樣的`老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎?

  教師是多么容易當?shù)难?不就是動動嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了?扇缃裎业南敕ǖ母淖兞,老師是這樣的辛苦、這樣的勞累,難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了,這并不是老師的命運,也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累,這是一切愿意無私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。

  劉老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士,雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù),在病床前沖鋒陷陣救死扶傷,可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識,拯救了無數(shù)個小學生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大,您的品質(zhì)比天高,您的知識比海深。

  劉老師啊!您就是我心中最敬佩的老師。

中學生作文 篇3

  幸福,是每個人都向往,愿能無憂無慮地活著,追求著美好的生活,擁有著幸福。

  不幸,是悲慘的,都愿不要在自己的身上發(fā)生。而命運總是那樣的不盡人意,就像這個社會有著那么多骯臟和不公平,陰暗著這個社會。厄運就如社會上的陰暗一樣,作弄著苦命的人。

  俄國著名作家列夫·托爾斯泰的代表作《安娜·卡列尼娜》開篇的第一句話就是:幸福的家庭都是相似的,每個不幸的家庭都有各自的不幸!

  也許是吧,每個不幸的家庭和不幸的人,都有著各自的不幸在生生的磨折!

  人世間的疾苦,大都是由不幸釀成。能扛過去的,那不能叫不幸,扛不過去的,那才能叫不幸。亦如王希望的不幸,那才是真的不幸!

  生命竟然是這樣的不完美,從一出生就注定是一個不幸的.人。命運又無情的作弄,摧殘著她的人生,掐滅了她美好的未來;病魔又時刻蹂躪著她,掠奪著她的青春,掠奪著她幸福,致使著她只能躺在命運的溝壑里掩面嘆息。

  為何不幸的人卻是這樣的不幸?也許就是命吧。

中學生作文 篇4

  從我記事起,那一件件如煙的往事,如天上的星斗,如海上的浪花,如海灘上的貝殼,數(shù)也數(shù)不清?墒悄赣H作出一件令我感動的事,直到現(xiàn)在我還記憶優(yōu)新。

  記得那天,我和媽媽去北京玩,到了那里我和媽媽就一起去書城看書,仿佛書就是我們的營養(yǎng)品,無論在何時,無論在何處,書就像我們不可缺少的好伙伴。我上去書城拿了一本自己喜歡的書,站在媽媽身旁津津有味的讀著。俄然,前面有人在吵架,我和媽媽走進一看,原來是管理員的1個青年男子吵了起來。為什么會爭吵起來呢?是這樣,這位青年人想要一本書可是書價太貴,沒錢買,就拿起那一本書放進自己的口袋里,可是卻被管理員發(fā)現(xiàn)了,管理員說他,他偏不認可,就這樣發(fā)生了爭吵。

  在他們爭吵時,媽媽擠過人群走到前面,用溫柔的聲音對阿誰青年人說道:“你既是做錯了就應(yīng)該認可,知錯就改,你只要講誠信就不會有人會怪你,如果全天下的'人都不講誠信那么這個世界會變成什么樣呢?叫出來吧!”阿誰人似乎被這句話所感動了,頓時那人熱淚盈框 ,從口袋里拿出那本書交給了管理員。這時不但他懂了什么是誠信,我也懂了,旁邊的人也懂了,全球的人都懂了這就是誠信。

  母親讓我學到了許多,但僅僅這件事讓我感動萬分,所以讓我懂了,尊守一切才是真正的誠信,才值得心去感動。

中學生作文 篇5

  龍虎山,道教的發(fā)源地,令人遐想!天公不作美,到龍虎山時,下著小雨,在斜風細雨中,穿上雨衣,坐上竹筏,順著龍虎山下的瀘溪河漂流而下,道也別有一番情趣!

  放眼望去,龍虎山,景如其名,果然名不虛傳。山間怪石嶙峋,奇峰羅列,綿延數(shù)十里,中間一座象山威武聳立,山狀似龍盤,如虎踞,好不壯觀。遙望山峰,形狀各不相同,有的似駱駝,駝峰高聳巍峨,令人望而生畏;再看那猿面鋒,多像一張猴子的臉,滑稽可愛;還有象鼻鋒,一根長長的象鼻從山頂一直垂向地面,好似滑梯一般。山腳下,溪流悄然漂入,依山緩行,溪水清澈見底,無聲地流淌著,好似嫻靜的少女一般,靜靜地陪伴在群山旁。恰逢細雨綿綿,山間籠罩著層層薄霧,山頭若隱若現(xiàn),一座座山峰為薄霧所環(huán)繞,蒙蒙朧朧,越發(fā)增添了它獨有的道教的神秘感。一切都顯得那樣寂靜,山間樹林聳立,郁郁蔥蔥,沐浴在細雨之中的山峰,無不顯得恬靜迷人。

  當導游介紹無蚊村時,乍聽起來不可思議。這其中還流傳著這樣一個故事,相傳張?zhí)鞄熓莻孝子,十分孝敬自己的母親。無奈一到夏日,蚊子成群,張母時常為蚊子叮咬,痛苦不已。張?zhí)鞄熞娏,隧拿起寶扇,?qū)蚊孝母,日夜不息,也許是蚊子也被這種精神感動了吧,從此之后,村莊到了夏天便再也沒有蚊子了。我想,依山傍水的地勢使得這里環(huán)境清幽,村前碧波蕩漾,村內(nèi)樹木蔥蘢, 蚊子自然不會光顧了。坐落在群山之中的小村莊,因有道教文化的'熏陶,宛如世外桃源一般。

  “懸棺”之謎這個千年未解的謎團,讓人百思不得其解。乘一葉小筏,來到湖中央,正前方一座懸崖峭壁巍峨聳立。細細看去,只見懸崖峭壁間的山洞竟三三兩兩地擺放著幾具棺木。如此陡峭的山壁,即便是科技發(fā)達的今天,也難于在峭壁上行走自如,更何況在科技落后的古代,要想爬上如此危險的山崖,簡直是天方夜譚。他們是怎樣做到的?誰也說不清楚。如今,龍虎山的百姓用“懸棺表演”來滿足人們對“懸棺之謎”的好奇心。

  隨著鞭炮聲的響起,李家四兄弟陸續(xù)登場。由后山的小路登上懸崖頂后,其中一人沿著繩索緩緩下降至洞口,隨即熟練地一個筋斗翻入山洞。緊接著,懸崖頂上的人用繩索栓著一具棺木緩緩下降至洞口,山洞里的人作最后的接應(yīng),將棺木放入山洞。最后,洞中的人借助安全帶重新返回崖頂。一連串的精彩表演令人眼花繚亂,然而,這僅僅是現(xiàn)代人對古代的一種美好猜想。要知道,在古代,沒有安全帶,沒有了安全的依靠,在如此陡峭的山壁上放上幾具棺木,其難度和危險性又是多么大!或許,我們不知道“懸棺之謎”究竟是怎么一回事,然而我們感嘆它的巧奪天工!可以肯定的是,“懸棺”匯集了中國先人的勇氣和智慧,你看,那峭壁上的具具棺木正閃爍著古人智慧之光!

  奇峰,怪石, “無蚊村”的傳奇、再加上“懸棺”的謎團,籠罩在細雨綿綿中的龍虎山充滿著一股神靈之氣!

中學生作文 篇6

  打開爸爸的衣柜,一件深灰色的外套映入我的眼簾,每次看到它,以前的記憶象拼圖一樣映入我的眼簾。

  二年級的一個下午,伴隨著下課的鈴聲,原來晴朗的天突然陰沉下來,“嘩嘩…”不一會兒雨點就象篩豆子似地落了下來,望著窗外陰沉沉的天,坐在教室里的我不禁嘆了口氣,爸爸媽媽去辦事了,我又沒帶傘,該怎么回家呀?看著同學們一個又一個地被家長接走,我悵然若失地站在教室門外的臺階上,心想:不管了,淋就淋吧,沖回家!正當我縮起脖子要往雨里送進去的時候,在朦朧的雨中,突然一個熟悉而又親切的身影出現(xiàn)在我眼前,“咦,這不是老爸嗎,他怎么來了呢?”只見爸爸高大的身影快步地走到我的眼前,拉起一臉驚訝的我說“趕快跑吧!”說著脫下他身上的外套,遮在我們的頭上,向他的車子跑去。

  在雨中,我不禁抬頭看了看爸爸,只見他掛著雨滴的臉蒼白了許多,也許是奔波了一天吧,那高高的.額頭上很明顯地出現(xiàn)了兩三道深深的皺紋,這是以前一直沒有發(fā)現(xiàn)的。這時,爸爸又把外套往我的頭上移了移,好象生怕雨點淋濕了我,而他穿在身上的襯衫卻已被雨水淋得貼在他的身上,看到這一情景,我不愿讓爸爸那么累,就故意往外走,可爸爸把我拉了回來,把整件外套遮住了我的頭,自己在外面被雨淋著,我看到這一幕,我心痛極了,不知哪里來的力,把爸爸手往一邊堆,遠離了那件外套,跑到前面,可是爸爸追上了我,把那件衣服給我穿了上去,并用帽子蓋住了我的頭。

  爸爸開著他的車子,將我送到家門口,又將那件灰色的大衣遞給了我說;“把爸爸這件衣裳遮雨,你自己回去,我還要去辦事.”說完,便弓著腰,鉆進了他的車子,最后消失在雨中。我呆呆地站在原地,回想起爸爸的話目送著他的車子在雨水中漸漸遠去的影子,滾燙的淚水夾雜著雨水流下了臉頰,那冰冷的天氣,冰涼的雨水,卻瞬間被一股暖流代替了。

中學生作文 篇7

  有過很多老師,風華燦爛的美女,機智幽默的老太太,性格強硬的天蝎座數(shù)學老師,熱切而嚴厲的英語班主任,俏皮倒八字眉自愿當肖像的美術(shù)老師……

  在老師諄諄教誨下成長著,享受著關(guān)注和寵愛,抱怨著苛責和嚴厲,但從來沒想過要當老師。

  直到我自己也當上了老師。收到學生說教師節(jié)快樂的短信,那一天也是教師節(jié),忽然發(fā)現(xiàn)自己在很短的時間里,迅速熱愛上了教師這個職業(yè)。

  在我的生活中,有很多的人,也在耐心地關(guān)心和幫助我。記憶里,是那次講課,講的是梁衡的《秋天》的片段,里面有一句話:在海天相接的地方,是地平線,走近了,地平線又遠了。我怎么都講不清楚,他說:地球是圓的',可是人永遠不會放棄去走進和追逐地平線。忽然那一刻,刻進了記憶里。

  幾年之后,追憶起來,記憶影影綽綽,仿佛隔世。

  也記得那一次跟在某人后面去拍照,趕著電梯,忽然某人轉(zhuǎn)過了冰冷的臉孔,說:你怎么看?我小心翼翼地回應(yīng)著,似乎是說:去體驗,去參與就很好。某人微微頷首,不再說話。過了一會,加了一句:不要把我當師傅,我們兩不相欠。我忽然覺得那是白子畫的翻版。

  記得我寫著詩:金口不置臧否評,青眼難消鐘會期,為了那一次許久不開口的發(fā)言,記得我在日記本上寫下:這次元君師傅看我擦不到黑板,還幫我擦黑板,我有許多記憶都是教案也無法記錄下來的,可是不能再教了。我緩緩地整理著教案,當做是美麗的回憶。

  記得我寫著博客,吃了她們的雪片糕,不用我問就解決了昨天內(nèi)心積存的疑難,還手把手地講著作文,好細心,好久沒有這么感動的回憶了。滿屋子的咖啡香和縮在座位上的人們,這些也通通刻進記憶的膠卷里。

  生活中的感動,以筆為唱針,細細刻下來,慢慢唱出來……

  謝謝你們!

中學生作文 篇8

  在電影中,由于開開的爺爺有肺心病,不得已開開的爸爸媽媽,丟下年僅9歲的開開進城打工去了,為了不使開開寂寞,爺爺就哄著開開念課文。爺孫倆相依為命。

  后來開開的爸爸要給家里點個爐子,爺爺推辭說不用了,再冷的天沒有爐子,不一樣熬過去了?砷_開爸爸非要裝,爺爺就同意了。第二天,開開撿的流浪狗小膽兒,叫著拽著開開的褲腿去爺爺屋,開開跑過去,發(fā)現(xiàn)煤氣閥門沒關(guān),爺爺煤氣中毒了。開開急忙打了120,所幸搶救及時,爺爺才醒了過來。有一天,小膽兒又拽著開開的褲腿,開開連忙跑過去,發(fā)現(xiàn)爺爺呼吸已經(jīng)停止。開開的父母回來葬了爺爺,要帶開開進城。開開不去,說他們班的吳美芳進城半年都沒找到學校。

  于是開開的.爸爸只得花錢找了一些人,解決了這個麻煩事。走的時候,開開的爸爸說小膽兒不帶了,進城給他買個更好的。開開不同意,于是爸爸把開開的手掰開把狗繩扔掉,硬是抱著開開上了車。車開了,開開一邊反抗著爸爸,一邊哭喊著讓小膽兒快跑,說我在前面等著你。小膽兒拼命地跑起來追趕著汽車,但越追離汽車越遠。

  看了這部影片,我明白了留守兒童的孤獨。由此,我希望所有留守兒童的家長,能多顧慮孩子的感受,這些自己孤單,無依無靠,夜晚睡覺都想著父母的孩子,是多么渴望得到爸爸媽媽的愛啊!看了這部影片,我受益匪淺,我佩服開開的堅強和勇敢,和他相比我自愧不如,我知道今后該怎樣做了。以后不管遇到什么困難,我都要做一個堅強的“念書的孩子”。

中學生作文 篇9

  晚上,森林是黑魆魆的。似乎有影影綽綽的東西在我身后竄動,我打了個寒噤,緊緊地捂著手中的單反相機,我一定要抓拍到怪獸,以向我的朋友證明在我們家附近的森林是有怪物的,并且我也是第一個發(fā)現(xiàn)怪物的人!

  我循著手電筒投射的光芒腳步緊緊地走著,我的身子有些顫栗,后背和額頭已經(jīng)沁出了細密的冷汗珠。

  森林,是寂靜的。夜,是寂靜的。有幾種我不知道的鳥的叫聲從不遠處傳來,也有不知名的夜行動物發(fā)出了十分古怪的叫聲。我汗毛倒豎著,心里開始打了退堂鼓,愣了一會兒,咬了咬牙關(guān),卻也還是加快了腳步,沿著荒草萋萋的羊腸小道走了去。

  忽然,我發(fā)現(xiàn)了一棟奇怪的建筑物。它是一所被遺棄在森林中的小屋,被兩顆兩人高的闊葉樹掩映著,看得出來已經(jīng)荒廢了很久。那是木制的,現(xiàn)在小屋卻歪歪扭扭、淡藍色的油漆也掉了大半。

  我的心都快跳到了嗓子眼兒,正猶豫著。有一只被無形的神秘力量操控的手引著我走進了那所小屋子。我輕輕伸手想滿滿地推開小屋破敗的門,可我的指尖剛一觸碰,那扇陳舊的門便轟然倒下了,里面便騰起了好大一陣的灰塵,夾雜著令人窒息的惡臭像我撲鼻而來。我連忙揮動著手臂驅(qū)散開這些骯臟的氣體。

  待氣體散盡之后,我瞧見了地面上有幾堆黑色的糞便,我猜想那一定是狐貍留下的。父親曾告訴過我,像這樣的建筑,被遺棄后一般會成為動物的避難所或棲息地,所以有動物的糞便也不足為奇了。我只是擔心自己別被襲擊了。

  驀地,我發(fā)現(xiàn)四周的墻壁上流滿了黑色的`粘稠骯臟的東西,散發(fā)出非常濃重的惡臭。我湊近眼睛瞧了瞧,嚇了一大跳!原來是血!滿屋子的血!血是順著一個房間越聚越多的,那扇房間的門虛掩著,里面有窸窸窣窣的聲響傳來。我咽了口唾沫,深深地吸了口氣,輕輕推開了這扇布滿灰塵的門,也一并將手電筒的光慢慢地自上而下往里面投射進去。

  看著眼中的這一切,我驚呆了!這是一個小小的洗手間,有一個便池和一個洗手臺,也不過十幾平米大,里面全都是黑色的凝固了的血液。在我頭頂上尖叫著的則是成百上千只聚在一起的吸血蝙蝠!它們用手肘支撐著爬走,大部分倒掛在狹小的洗手間頂上。它們見到了我,便一起沖著我呲出了尖牙,發(fā)出“吱吱唧唧”的聲音。我愣住了,這些血原來是它們排泄出來的廢物!它們是完全靠血生存的惡魔!

  我再也忍受不住了惡臭的噴熏,那使得我頭腦發(fā)昏,而且看到那密密麻麻的吸血蝙蝠之后,我腦袋更暈了,我從來沒有這么想離開過一個地方。

  于是我飛快地逃離了出來,大口大口地呼吸著新鮮的空氣,長長地吁了一口氣。我的心許久都平靜不下來了,我奔跑著回到了家,躺倒在床上便呼呼大睡了。

  后來我便知道了,它們白天在隱蔽處休息,晚上出來吸食家畜的血液(一想到這個我現(xiàn)在還感到一陣惡心),它們是單單靠著鮮血存活的生物之一。

  我的心幾個月后終于平靜了,但當我到那所小屋去的時候,已經(jīng)沒有什么小屋了,一眼望去全是黃土。我聽說那里正在建造什么新的住宅區(qū),也許挖了罷。

  另一個旮旯里,有窸窸窣窣的響動。

中學生作文 篇10

  文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

  文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

  事例敘述生動、具體、趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

  本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

  文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.

  全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

  通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

  語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

  能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

  文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

  本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

  本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼?充分表達了…

  文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

  文章真實生動,情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

  敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.

  樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

  這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的`由衷贊.

  本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準確.

  開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

  這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.

  文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.

  文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

  文章簡潔明了,語言平淡樸實.

  作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

  借景抒情,托物詠志,很特色.

  文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

  …要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理.

  本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

  巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

  這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然.

  這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

  情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

  你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

  文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

  主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

  全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.

  文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.

  雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

  對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

  作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

  想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

  文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

  本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

  本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

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