- 建黨百年中學(xué)生作文 推薦度：
- 中學(xué)生作文 推薦度：
- 中學(xué)生作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中學(xué)生作文精品（15篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的中學(xué)生作文，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文1
湛藍(lán)的天空與深藍(lán)的海水交匯在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天際，海水那種獨(dú)特的清新氣息撲面而來(lái)，腳下是金燦燦的海灘。爸爸和我站在沙灘上，眺望著遠(yuǎn)去的帆船。
爸爸把今天的游玩美其名為帶我體驗(yàn)生活，我卻沒(méi)想到他叫我來(lái)學(xué)游泳。我按照爸爸的教導(dǎo)，先深吸一口氣，再把頭埋進(jìn)水里，可還是灌了一口水下去，咸咸的，我痛苦地從水中抬起頭，咳嗽起來(lái)。爸爸笑了笑說(shuō)：“海水為什么是咸的呢？”“因?yàn)樗宣}份啊�！蔽覄偨右痪�，又猛烈地咳起來(lái)�！澳菫槭裁此宣}分呢？”爸爸一邊拍著我的'背一邊又問(wèn)道。我愣了愣，自己還從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。“這就是大海的一個(gè)謎。”爸爸說(shuō)�？粗乙苫蟮谋砬�，他又補(bǔ)充道：“你可以從課外書(shū)中找到答案。你要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并尋求答案�！�
浪花輕輕拍打礁石，一起一落，漲漲退退。我脫口而出：“為什么會(huì)有漲潮和退潮呢？”又自答道：“是月球?qū)Φ厍虻奈�！”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭：“不全面。潮汐不僅僅是因?yàn)樵虑�，還有太陽(yáng)等眾多天體的共同作用，只不過(guò)太陽(yáng)和月亮表現(xiàn)最為明顯罷了�！蔽乙荒樶屓弧！斑^(guò)去，大海的潮汐也是一個(gè)謎哦。”爸爸朝我擠擠眼睛說(shuō)。
“大海還有什么謎嗎？”“當(dāng)然有。比如海嘯�！薄斑@個(gè)我知道！”我急不可耐地叫道：“海嘯是由于海底地震引發(fā)的一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪，向前推進(jìn)，將沿海地區(qū)淹沒(méi)�！币�?yàn)榭催^(guò)一篇有關(guān)海嘯的文章，我立刻答了上來(lái)�！班��！卑职譂M意地摸摸我的頭�！按蠛＿�有很多謎，比如百慕大那片水域，比如海底漩渦，海底氣泡，都等著你們這一輩去探索。這是一條艱苦的道路，途中會(huì)有高潮，也會(huì)有低潮，但無(wú)論如何都要堅(jiān)持不懈地走下去�！�
我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。海風(fēng)徐徐吹著，把我的思緒吹向遙遠(yuǎn)的未來(lái)……
中學(xué)生作文2
一夢(mèng)三年��！轉(zhuǎn)眼間，我就走到了中考的邊緣，即將久別難忘的你。若問(wèn)我最后悔什么，不是七、八年級(jí)的貪玩淘氣，也不是虛度年華的蒼白無(wú)力，而是從來(lái)沒(méi)有好好的拿起筆，描繪你朝朝夕夕的微笑。
你的微笑，讓我難忘！
初次見(jiàn)你，是七年級(jí)的開(kāi)學(xué)。我依舊記得當(dāng)時(shí)自己對(duì)自己所說(shuō)的一句話：自信的女人總是最美麗。當(dāng)時(shí)的我并不知道你自信的背后忍受著病痛的折磨，只看見(jiàn)了你如牡丹花般盛開(kāi)，如玫瑰花般搶眼的笑容。三年啊，你走過(guò)了多少個(gè)病痛難耐的日夜，遇到過(guò)多少次昏昏欲睡的課堂？可你的笑從沒(méi)有停止過(guò)，失敗也永遠(yuǎn)追不上你。
日久，我看出了你的辛勞：為了班級(jí)，嘔心瀝血；為了班級(jí)，你拼命硬撐；為了班級(jí)，你放棄了太多；為了班級(jí)，你撿起了太多……只可惜，看到的人不多，理解的人太少。別人評(píng)論時(shí)，只有一句“實(shí)驗(yàn)班到底是實(shí)驗(yàn)班�！薄班u老師，你真是好幸運(yùn)！”能理解你的`人微乎其微，可你卻還在笑。后來(lái)，我終于明白，你所希望的，不是分?jǐn)?shù)。當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谒{(lán)天翱翔時(shí)，那份滿足，才是你向往的。默默奉獻(xiàn)說(shuō)著簡(jiǎn)單，要的是堅(jiān)持��！
古人云：人定勝天。可在病痛面前。誰(shuí)都得妥協(xié)。八年級(jí)下學(xué)期，當(dāng)我們正要向前沖刺時(shí)，你卻因身體原因，將班主任的責(zé)任交給了別的老師；我除了遺憾，也沒(méi)有什么好說(shuō)的�？赏瑢W(xué)們都明白，班級(jí)的心散了，從你走的那刻起。峰回路轉(zhuǎn)，一到九年級(jí)你又帶著那份熟悉的微笑回來(lái)了。咱們?cè)谝黄鹁陀辛讼Ｍ心愕奈⑿υ谑裁蠢щy都能克服。你笑中的那份韌性，將你帶回了我們身邊。
你的微笑，讓我永生銘記。
有了你的笑，中考再可怕我心中也踏實(shí)；有了你的笑，我學(xué)會(huì)了自信、堅(jiān)持和韌性。勝利的信念不倒，也只因你的笑還在。現(xiàn)在，若問(wèn)我三年來(lái)做的哪件事最讓我開(kāi)心，那就是描繪出了你的笑。
只可惜，你的微笑無(wú)際，我的文筆有限，但你對(duì)我的影響，卻是無(wú)邊無(wú)際的。
中學(xué)生作文3
伴著秋風(fēng)的來(lái)臨，我們學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了！
運(yùn)動(dòng)會(huì)在操場(chǎng)舉行，操場(chǎng)成長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的四周有五條嶄新的跑道。長(zhǎng)方形的北面是主席臺(tái)，主席臺(tái)上方是頒獎(jiǎng)臺(tái)，頒獎(jiǎng)臺(tái)的正上方是大幅橫標(biāo)上面寫(xiě)著：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開(kāi)幕！操場(chǎng)的東面為比賽跳遠(yuǎn)用的沙坑。操場(chǎng)的南面是比賽跳高用的跳桿。
九點(diǎn)整，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，全校師生都來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，總數(shù)達(dá)三百余人。這時(shí)彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，運(yùn)動(dòng)員們也個(gè)個(gè)摩拳擦掌，做好了準(zhǔn)備。只聽(tīng)“砰”的一聲響，60米開(kāi)始了，一位運(yùn)動(dòng)員沖在最前面，本來(lái)正要沖破終點(diǎn)線的時(shí)候，就有意外發(fā)生了——他跌倒了。這時(shí)觀眾們都給他加油，可那位運(yùn)動(dòng)員卻遲遲沒(méi)有起來(lái)，忽然間，他好像想到了什么，他想到了自己的榮譽(yù)，想到了班級(jí)的榮譽(yù)，想到了同學(xué)們對(duì)他的支持，于是他用迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度站了起來(lái)，又飛速的跑向終點(diǎn)，就在那位運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，一陣噪雜的`聲音把我吸引了過(guò)去。原來(lái)是比賽跳遠(yuǎn)的，而且到了白熱化階段——只剩下兩名同學(xué)了，而且他們兩個(gè)是很要好的朋友，第一位朋友已經(jīng)跳了，而且第二位比第一位可能跳的還遠(yuǎn)�？墒堑诙脱b發(fā)揮失常，跳的不是很遠(yuǎn)。所以，他的朋友得了第一名，之后發(fā)現(xiàn)他們倆的對(duì)話，“謝謝你讓我”，“不用謝，我們是好朋友嘛！”“那這倆牌子（金牌和銀牌）就都是我們兩個(gè)共同的了！”“謝謝你！”。
今天我們?cè)谙﹃?yáng)到來(lái)之前結(jié)束了，我深深的感受到了一條道理“只要拼搏向上就會(huì)成功！今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)給我的感受很大！
中學(xué)生作文4
春姑娘乘著微風(fēng)步伐輕盈地來(lái)了！燕子開(kāi)始呢喃，原野又披上了綠色的新裝，大地沐浴著陽(yáng)光，萬(wàn)物生機(jī)勃勃。就在這春光明媚的一天，我來(lái)到山上觀賞起春天這迷人的景色。
剛來(lái)到山上，撲鼻而來(lái)的就是一陣陣清幽的花草香，使人感到心曠神怡。我沿著羊腸小道拾級(jí)而上，走著，走著，我驚奇地發(fā)現(xiàn)路邊的花兒竟相開(kāi)放，混雜在綠油油的青草叢中，像織不完的綿緞那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛；像火一樣紅的五星花，多么可愛(ài)啊。它們的花瓣有五個(gè)角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一顆閃閃發(fā)光的五角星，近看乳白色的`花蕊旁還有幾根如線一般細(xì)的花絲。微風(fēng)吹來(lái)，花蕊就像彈簧一樣不停地顫抖起來(lái)；遠(yuǎn)處，金燦燦的油菜花花海里翻騰著油菜花的波濤！在它們上面，成千上萬(wàn)只五光十色的蝴蝶翩翩起舞，展翅飛翔，向陽(yáng)光炫耀自己的美麗；白色的山茶花就像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，一樣清涼，一樣剔透；櫻桃花開(kāi)滿綠坡，風(fēng)兒吹來(lái)，就好似潔白的雪花從天空中飄落，給人們帶來(lái)快樂(lè)與歡欣。
我們又隨之向上登去，眼前出現(xiàn)了一大片綠色的茶葉地；可是，上面怎么會(huì)有一頂頂帽子在移動(dòng)呢？哦，原來(lái)是老奶奶們正在辛勤的采摘茶葉呢！他們不停地往籃子里放嫩嫩的綠葉，臉上露出豐收的喜悅。
“嘰嘰喳喳”什么在叫��？哦，原來(lái)是小燕子啊�？磥�(lái)春姑娘正在讓他們?cè)陔娋�桿上編寫(xiě)著春天那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章呢！小青蛙又在唱歌了，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了，美好的春天又了！”
春天是希望的使者，春天是生命的耕耘者，春天是畫(huà)卷的描繪者，春天是我們最?lèi)?ài)的季節(jié)！
中學(xué)生作文5
只是那么輕輕地一握，心中就蕩起陣陣漣漪…
二月的成績(jī)稍有起色，可這次又被打回原形。物理、化學(xué)的再次失利，心情一下跌入谷底，整天都悶悶不樂(lè)的。晚自修時(shí)，班主任找我到辦公室，心想：這下遭了，該怎么交代呢？懷著忐忑不安的心情邁出了沉重的第一步。在辦公室前停下了，深吸了一口氣，徑直向班主任的座位走去…
老班開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地道出了我這次的名次，我很無(wú)奈地“噢”了一聲，接過(guò)成績(jī)表，一、二、三、四…視線在第八行停住了，從政、史開(kāi)始前幾門(mén)都還行，可是…可是到了最后兩門(mén)，唉…老班看看我的成績(jī)后皺緊了眉頭，吸了一口氣，開(kāi)始體我分析，找原因，我似懂非懂、似無(wú)非無(wú)地聽(tīng)著，目光注視著辦公室地面，手緊緊地攥著衣角。也許后來(lái)老班看出了什么，說(shuō)其實(shí)也不要有太大的精神壓力，說(shuō)著還用手握著我的'手臂，我一驚，這老師？…漸漸地，我似乎懂了，老班是在想換他的角色，希望能以一位朋友的角色跟我交談，減小我的負(fù)擔(dān)，而非局限于老師的身份。
那一刻，我覺(jué)得我的世界不再是黑暗的了，誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)呀，而且常言說(shuō)的好“失敗是成功之母”，哪個(gè)成功人事不是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的失敗呀，真正的失敗是自己對(duì)自己放棄，因?yàn)橐淮蔚氖【筒辉倥�。似乎心情也因此開(kāi)朗起來(lái)，有了想再努力一把爭(zhēng)取下次取得優(yōu)異成績(jī)的沖勁。
那一刻，我感受到了那雙手中傳出的力量和溫暖，炙熱了我的心，深深的歉意占據(jù)了我的腦海，成股的淚水充滿了我的眼睛，但是我還是強(qiáng)忍著，我知道我是堅(jiān)強(qiáng)的。
那一刻，一陣和煦的微風(fēng)輕輕掠過(guò)我心靈的湖面，激起陣陣波瀾，蕩起圈圈漣漪，久久不能平靜。
談話就這樣結(jié)束了，不過(guò)卻永遠(yuǎn)埋藏在我心里。
這是第一次我因成績(jī)下降而被老師找過(guò)去談話，也是我第一次沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)下降流淚，因?yàn)槟侵皇謫l(fā)了我，鼓舞了我，也是那只手使我明白人生的道路上不可能是一路順風(fēng)的。
心中漾起的陣陣漣漪，只為那輕輕的一握…
中學(xué)生作文6
夏姑娘悄悄地走向人間，她非常的喜歡畫(huà)畫(huà)，她拿起她的神奇的畫(huà)筆把夏天變成了一個(gè)迷人、五彩繽紛的世界，雖然她把人間變的炎熱，但是夏季還是那么美麗，那么迷人。
夏天是粉紅的。當(dāng)你走進(jìn)花園玫瑰花向你招手。就連宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里也贊嘆說(shuō)：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日紅花別樣紅�！币黄叹G的荷葉映襯著“出淤泥而不染”的荷花。荷花有的才展開(kāi)兩三瓣兒；有的花瓣兒全開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得好像馬上破裂似的，一陣風(fēng)吹過(guò)，朵朵荷花隨風(fēng)而動(dòng)，像仙女一樣翩翩起舞。
夏天是碧綠的。只要你一走進(jìn)山野，就會(huì)看到枝葉繁茂的大樹(shù)，還有綠油油的小草，一陣風(fēng)吹過(guò)柳樹(shù)隨著風(fēng)整理她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。走到池塘，碧綠的翡翠好像也來(lái)裝扮光明锃亮的湖水，它們都來(lái)裝飾夏天。
夏天是藍(lán)色的，當(dāng)你走到大海邊，望著那一望無(wú)際的大海，好像是一條巨大的絲帶，這時(shí)的海水，變得那么溫柔，藍(lán)汪汪的，仿佛把藍(lán)天融化在里面了，波濤洶涌的海浪向藍(lán)天而去，無(wú)邊無(wú)際的'藍(lán)天好像和大海連接在一起沒(méi)有邊際，真是太迷人了。
夏天是金黃的。來(lái)到沙灘上，看到的是一片金燦燦、耀眼的金光，孩子們?cè)谏碁┥瞎庵_，盡情地玩耍他們堆起一座座城堡，多么溫柔地感覺(jué)，在大海邊玩耍既涼爽又快樂(lè)，真是無(wú)比地開(kāi)心。
夏天是白色的。這時(shí)，下起傾盆大雨，落到地上濺起了無(wú)數(shù)個(gè)水花，就像一個(gè)個(gè)小精靈在奔跑，就像許多音符組成了一首歡快的曲子，就像雨點(diǎn)在跳動(dòng)。
我真想永遠(yuǎn)讓這美麗迷人五彩的夏天留住，我真想永遠(yuǎn)擁抱著五彩的夏天。
中學(xué)生作文7
遺憾是人生的一部分，不可避免。但我們可以減少遺憾，這是我們獲得幸福與快樂(lè)的關(guān)鍵。初一時(shí)，一節(jié)普通的數(shù)學(xué)課。上課鈴聲剛響，肖老師走上講臺(tái)，拿出花名冊(cè)，對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)校要建立一個(gè)數(shù)學(xué)培優(yōu)班，同學(xué)們要踴躍報(bào)名。
到時(shí)會(huì)舉行一次選拔考試，你們不用害怕，題目不會(huì)很難。好，要報(bào)名的同學(xué)現(xiàn)在舉手�！辈簧偻瑢W(xué)舉起了手，其中不乏平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有我好的同學(xué)，我卻沒(méi)有舉手�！皵�(shù)學(xué)培優(yōu)班”這名字聽(tīng)起來(lái)很高級(jí)，如果我進(jìn)去，老師講的課我都可能聽(tīng)不懂，這樣同學(xué)會(huì)嘲笑我。
更恐怖的是，如果我選拔考試都不能過(guò)，那豈不更丟臉?我不由得打起了退堂鼓。肖老師笑瞇瞇的，顯然對(duì)我們班報(bào)名情況非常滿意。她那銳利的眼光在沒(méi)有舉手的`同學(xué)身上掃過(guò)，停留在我身上的時(shí)間似乎格外的長(zhǎng)。我低下了頭，的目光。
下課后，肖老師讓我去她辦公室。“我看你數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)啊?為什么不舉手報(bào)名啊?”肖老師和氣地問(wèn)，“現(xiàn)在報(bào)名還來(lái)得及�！泵鎸�(duì)肖老師的邀請(qǐng)，我再次選擇了拒絕：“肖老師，我覺(jué)得自己可能無(wú)法通過(guò)選拔考試�！毙だ蠋煕](méi)有放棄，繼續(xù)鼓勵(lì)我：“你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò)，通過(guò)考試應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。
退一步說(shuō)，即使沒(méi)有通過(guò)考試，你也沒(méi)有任何損失啊!就當(dāng)是一次鍛煉�！蔽矣行┆q豫，但還是搖搖頭。肖老師很惋惜地說(shuō)：“你如果進(jìn)培優(yōu)班，將難題做好，那數(shù)學(xué)滿分指日可待啊!老師不想看到你將來(lái)遺憾啊!”后來(lái)，我們班報(bào)名的同學(xué)有三分之二都考上了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期培優(yōu)班的培訓(xùn)，以前數(shù)學(xué)成績(jī)略遜于我的小昌反超我。
跑到前面去了;與我旗鼓相當(dāng)?shù)男∥�，已勝我一籌;而小雨，數(shù)學(xué)成績(jī)本就比我好，上了培優(yōu)班后，他如魚(yú)得水，很快在各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得佳績(jī)??我不得不感到遺憾，因?yàn)槲曳艞壛艘粋�(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)的出現(xiàn)同時(shí)伴隨著遺憾。機(jī)會(huì)不會(huì)在原地永遠(yuǎn)等著我們，一旦我們猶豫，遺憾可能就出現(xiàn)了。但我們也不能一直停留在遺憾中，總結(jié)過(guò)去，告別遺憾，我們能收獲新的希望。
中學(xué)生作文8
今天是中秋節(jié)，我很高興。
中秋節(jié)晚上，我正在樓上寫(xiě)作業(yè)，突然媽媽喊我到樓下吃飯。我來(lái)到了樓下，看到飯桌上放滿了各種新鮮的水果和月餅，有黃澄澄的黃香蕉蘋(píng)果，有香噴噴的香蕉，還有花生和栗子。我們吃水果時(shí)，都你推我讓?zhuān)枷胱寣?duì)方先吃。后來(lái)我們邊吃邊聊了起來(lái)，爸爸講起了有關(guān)月亮的傳說(shuō)，有《吳剛伐桂》、《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》等故事，然后爸爸讓我和姐姐比賽背誦有關(guān)月亮的古詩(shī)，我們背有《鳥(niǎo)鳴澗》、《暮江吟》等十幾首古詩(shī)，我們背的.津津有味。不時(shí)贏得爸媽的喝彩和表?yè)P(yáng)。
吃完飯，媽媽、爸爸、姐姐和我一起去白河橋上賞月。我們站在白河橋上，月光融融，地上有著柔柔的月光，我抬起頭看月亮，只見(jiàn)月亮仿佛一個(gè)心事重重小姑娘似的，獨(dú)個(gè)掛在天上，一個(gè)伴兒也沒(méi)有，可仔細(xì)一瞧，才發(fā)現(xiàn)她并不孤獨(dú)，她旁邊有幾個(gè)隱隱約約的星星呢！你一數(shù)，又多了幾顆！天上的云黑黑的，好像一位穿黑衣服的老人在慢慢走著，每一步都步履蹣跚，到了月亮跟前，好像把月亮蓋上似的，但月亮終于跳出了它的遮影，依然發(fā)出燦爛的光，河對(duì)岸的燈光映在水里，水面出現(xiàn)了亮光，對(duì)面的高樓大廈倒映在水中，五顏六色，隨著波浪時(shí)起時(shí)伏，非常好看。用石頭丟在水里，水里就又出現(xiàn)粼粼的波紋，以至于大。水面平靜后，只見(jiàn)月亮映在水里，好像水里也有一個(gè)月亮。柳樹(shù)在月光下變得更加美麗，更加郁郁蔥蔥，河岸上許多人在放孔明燈，他們點(diǎn)燃了孔明燈，并許了個(gè)美好的愿望，然后將孔明燈放飛，他們向讓自己的愿望伴著孔明燈越飛越高，天上一盞盞孔明燈和星星交相輝映，數(shù)不勝數(shù)。漸漸地孔明燈越飛越高，終于消失。我們仰望天空，完全沉浸在無(wú)限的遐想中了。
今年的中秋節(jié)我很高興，我希望天天都是中秋節(jié)。
中學(xué)生作文9
孟子曾曰：“生于憂患而死于安樂(lè)�！毖韵轮饩褪窍胱屛覀儾灰�?yàn)橐稽c(diǎn)小小的困苦就放棄自己所要追求的事物，我們應(yīng)該為遇到了挫折而高興。只要你走過(guò)了那個(gè)挫折，便會(huì)學(xué)到許多，懂得許多，自然也會(huì)為你的成功打下一個(gè)基礎(chǔ)或大或小，但總會(huì)有用的。
沒(méi)有誰(shuí)的人生萬(wàn)事如意，盡管是有，那那個(gè)人也不會(huì)快樂(lè)。他的生活沒(méi)有任何一個(gè)能讓讓他驚喜的意外。太過(guò)于平靜而安逸的生活會(huì)使人失去生存的意志，還有能力。這句話是正確的。無(wú)論在哪里，哪個(gè)年代，哪個(gè)人或者是動(dòng)物身上。
上帝關(guān)了你的門(mén)，但牠不會(huì)忘了再給你開(kāi)個(gè)窗。
——這是西方國(guó)家的名言。
人生中沒(méi)有過(guò)不去的坎。
——這是我們經(jīng)常聽(tīng)到的語(yǔ)句。
其實(shí)，對(duì)于激勵(lì)的話語(yǔ)，沒(méi)有國(guó)界之分。想要說(shuō)明的道理都一樣。不是么？孟子為什么要對(duì)后人留下這句話？原因誰(shuí)都明了。只是又有多少個(gè)真正地明了？
我們要選擇相信，相信世界上沒(méi)有絕對(duì)走不過(guò)的挫折，有的只是走不過(guò)的自己。每一個(gè)挫折，都會(huì)有一條讓你通過(guò)的道路，或許就在它的旁邊。這，只在于你能否發(fā)現(xiàn)罷了。
一個(gè)人，如果經(jīng)歷了太多的挫折便夢(mèng)想著平靜、安逸；反之，如果生活毫無(wú)挫折，便向往挫折。這都很正常。試問(wèn)下，誰(shuí)沒(méi)有在冬天盼夏天，在夏天卻又希望這冬天？每個(gè)人的自身是一個(gè)矛盾。
夏天，冬天，每個(gè)人都必須體會(huì)、經(jīng)歷。挫折、平靜，又何嘗不是呢？
不要向往萬(wàn)事如意的`生活，你不會(huì)得到想象中的幸福的。唾手可得的幸福，會(huì)容易讓人產(chǎn)生要丟棄的念頭。
不要屈服與挫折，走過(guò)去就好了，雖然會(huì)伴隨著痛苦。但當(dāng)你慢慢老去，挫折也慢慢離你而去時(shí)，你會(huì)回憶當(dāng)初的挫折，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的嘴角正在上揚(yáng)。還有，你會(huì)開(kāi)始羨慕當(dāng)初的自己，那個(gè)對(duì)挫折擁有激情的自己。
中學(xué)生作文10
時(shí)間的腳步總是很快的，這我一直知道。
就像前幾天剛釀好的玫瑰蜜，馥郁的味道還繞在嘴邊，那盛滿香甜的罐子卻早已見(jiàn)了底。回味無(wú)窮，可惜再找不回初嘗的滋味。向來(lái)如此，握不住的，就名為時(shí)間。你明白的，像我一樣，就是生命只有這短短幾月的昆蟲(chóng)，時(shí)間于我，就是最珍貴的.存在，無(wú)可置疑。唯一能做的，只有珍惜。有時(shí)我忙碌著，甚至來(lái)不及回憶昨天。好吧，明天就要進(jìn)入夏季，所以現(xiàn)在，我抽出這么一點(diǎn)時(shí)間，用來(lái)緬懷。我尚且沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)其他的季節(jié)，所以我沒(méi)有資格對(duì)你說(shuō)，春天最怎么樣。但我可以告訴你，當(dāng)然這也是別的蜜蜂告訴我的，春天，是最甜的季節(jié)。如果你還是不能明白，那這么說(shuō)吧，春天的味道，是比最美麗的花，釀造出的最甜的蜜，還要更加醉人一點(diǎn)的。雖然偶爾的，那甜蜜的味道中，會(huì)有一點(diǎn)酸澀。這酸澀，來(lái)自快要下雨的時(shí)候。這時(shí)候感覺(jué)不是很好。天空就這么沉下來(lái)，陽(yáng)光都變成灰色的。所以嬌弱的花們的蜜，就暗暗苦澀下來(lái)，有蜜蜂告訴我，那就像眼淚的味道。緊接著，會(huì)有很大的雨點(diǎn)打下來(lái)，是很疼的感覺(jué)。我躲在葉子下，可是花沒(méi)法躲。我也只能看著她們，倔強(qiáng)著接受那些討厭的雨點(diǎn)。可是每當(dāng)太陽(yáng)重新出來(lái)，花兒的蜜，也格外香甜。我不是很懂，不過(guò)這世界本來(lái)就有些莫名其妙。各種花在一起的時(shí)候，也會(huì)有盛大的舞會(huì)。她們穿最漂亮的裙子，掛最好看笑容，聚在一起。這個(gè)時(shí)候，連空氣都是充滿歡樂(lè)的。春天在我心里，是很美麗的，所以我現(xiàn)在用白色鈴蘭的花蕊，將我的懷念追憶寫(xiě)在鳶尾的花瓣上，寄給春天。當(dāng)然，我的春天，人類(lèi)還給她取了一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做花季。
中學(xué)生作文11
五千年了，歲月的沖刷帶不走古國(guó)的底蘊(yùn)，時(shí)間的流逝更添華夏的滄桑，提起華夏，我該想起些什么，又會(huì)想起些什么。
是開(kāi)天辟地的盤(pán)古，補(bǔ)天造人的女?huà)z，還是留下不老傳說(shuō)的三皇五帝。
是不指南方不肯休的指南針，幾近改寫(xiě)歷史的火藥，還是讓筆墨清香縈繞在每一片天地的造紙術(shù)和印刷術(shù)。
是在青銅器和龜殼上無(wú)端生香的先秦散文，還是在戰(zhàn)場(chǎng)在塞外在滾滾長(zhǎng)江豪邁了千年，在月光下在淚光中在凄風(fēng)苦雨里婉約了幾個(gè)世紀(jì)的唐詩(shī)宋詞。
是北國(guó)的大漠，南國(guó)的雨巷；是雄渾壯烈的安塞腰鼓；珠落玉盤(pán)的琵琶；是馬革裹尸的英豪，溫潤(rùn)如玉的君子。
竹林深處，流向遠(yuǎn)處空谷幽蘭的潺潺溪流邊，有散發(fā)著青草氣息的茅草屋靜靜佇立。氤氳著花香的晨霧，透過(guò)翠竹做的墻壁，在屋子里釀成了醇美的醴落。吹過(guò)梅花三弄、平沙落雁的白玉洞簫掛在墻上，桌上擺一架彈過(guò)高山流水、陽(yáng)春白雪的綠綺琴，用汝窯的青瓷盞沏一杯雨前的龍井，看碧色的`茶葉在水中起起伏伏，猶如人生，在顧二娘制的端硯里輕輕磨一方徽墨，提一只善璉的湖筆，在宣城的宣紙上揮毫潑墨，有瀟灑的草書(shū)書(shū)寫(xiě)歲月。
策馬奔騰在無(wú)垠荒漠的少年，劍眉星目，白衣飄飄，黑色的發(fā)絲隨風(fēng)而舞，少年背上的龍舌弓和柳葉箭閃爍著凜冽的寒意，準(zhǔn)備隨時(shí)一箭直射天狼。一身戎裝的將軍，被歲月雕刻出斑白的銀發(fā)，他的目光如深井般平靜，一舉一動(dòng)盡顯軍人的風(fēng)范，他手中的湛盧劍在彌漫了整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙中上下翻飛如蝶舞，而后一劍直搗了黃龍。
我的華夏是詩(shī)意的，也是鐵血的，是一部充斥著兵戈馨香的不朽神話。
我的心在華夏生根發(fā)芽，我甘愿在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明里畫(huà)地為牢，終生不離。
中學(xué)生作文12
美好的往事，過(guò)去的時(shí)間已不復(fù)存在，然而，留給我的最多是，時(shí)間中的記憶。這些記憶就像花兒般的光彩奪目、五彩繽紛，令人難忘，令人回味。
兒時(shí)的回憶充滿了天真浪漫與無(wú)憂無(wú)慮，每天都在玩樂(lè)中度過(guò)，與小伙伴們一起到山上看日出日落、云舒云展，山上的情景仿佛仙境一般，有花草樹(shù)木、魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸，還有我們這一群可愛(ài)的小精靈，那里沒(méi)有過(guò)多的打擾與喧囂，有的只會(huì)是我們的嬉戲聲、打鬧聲，我們一起捉蝴蝶，捉蜻蜓……玩累了就躺下來(lái)，靜靜的聆聽(tīng)大自然的聲音，互相交流各自的了理想等等，那情景別提多快活，多悠然得了。一天的'時(shí)光就這樣精彩的渡過(guò)了。
初中生活的回憶是充滿辛勤和溫馨的，每一個(gè)從一開(kāi)始的不熟識(shí)到逐漸相識(shí)和最后的難舍難分，這過(guò)程得包含了多少人的情感啊！回顧初中三年，不知流下了多少人的汗水，每天晚上打著小電筒在被窩里看書(shū)，每天早上起得比雞還早，為的就是能夠爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)谝黄鹕舷抡n其實(shí)也是一件挺幸福的事情。生病時(shí)，那一聲聲的慰問(wèn)語(yǔ)，總能讓你淚濕眼底。學(xué)校在我們心目中就像家一般，這里每個(gè)人便是親人。每當(dāng)犯錯(cuò)誤時(shí)，老師耐心教育我的畫(huà)面總是浮現(xiàn)在眼前，讓我銘記于心。
然而，時(shí)間就這樣一點(diǎn)一滴的過(guò)去了，那漫天飛舞的試卷，那一聲聲叮囑，一片片的歡聲笑語(yǔ)就這樣伴隨這六月的尾聲而定格在時(shí)間里了。曾經(jīng)美好一切留在了一個(gè)叫“回憶”的腦海里。
三年，能夠如此，已經(jīng)算是不錯(cuò)的了，回想的時(shí)候不需要有太多的憂愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費(fèi)了這美好的青春年華。
過(guò)去，留下更多的只是回憶，人一輩子不可能永遠(yuǎn)只活在記憶中，那樣的人生只會(huì)變得毫無(wú)意義，所以呢，活在當(dāng)下，應(yīng)該好好對(duì)待未來(lái)的每一天，就讓曾經(jīng)美好的記憶如花一般開(kāi)在心底燦爛吧。要笑對(duì)未來(lái)，把未來(lái)的每一天過(guò)精彩，活得漂亮，曾經(jīng)的一切也銘記于心，回想不留白。
中學(xué)生作文13
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，寫(xiě)作隨筆�！边@就是我的寫(xiě)作之道，讀書(shū)和寫(xiě)作相輔相承，缺一不可。書(shū)讀的廣泛，讀的透徹，知識(shí)面才寬，作文才能寫(xiě)得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫(xiě)作能力，我閱讀了大量的書(shū)。
記得小時(shí)候，我僅能讀得幾部小人書(shū)，雖讀得滾瓜爛熟，但仍愛(ài)不釋手，夢(mèng)想有一天，自己也能寫(xiě)出這么感人的好文章，那該多好呀！于是，在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫(xiě)，但事與愿違，盡管看書(shū)多，可作文仍沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，總是枯燥無(wú)味，連自己也不愿去看。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？老師在作文講評(píng)課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較，才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語(yǔ)言表達(dá)能力差，詞語(yǔ)貧乏。
此后，我讀書(shū)不再追求故事情節(jié)，而注意摘抄優(yōu)美的'詞句，寫(xiě)作時(shí)就盡量運(yùn)用其中，希望能夠提高寫(xiě)作水平，但奇怪的是:我自認(rèn)為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不解，便又去問(wèn)媽媽?zhuān)?tīng)了我的苦衷，便意味深長(zhǎng)地說(shuō):“讀書(shū)不能囫圇吞棗，貪多求快，不能見(jiàn)木不見(jiàn)林！”我聽(tīng)后恍然大悟，原來(lái)自己讀書(shū)方法不對(duì)，撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書(shū)方法，重點(diǎn)抓住文章中心，深入理解，并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞，同時(shí)注意語(yǔ)言的精練，感情要真摯，要有真情實(shí)感。果然在一次學(xué)校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評(píng)，取得了大賽第一名的好成績(jī)。從此，我對(duì)寫(xiě)作更感興趣了，也更投入了。
當(dāng)然，以后還要不斷的練筆，但我深感:“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是打開(kāi)寫(xiě)作之門(mén)的一把必不可少的金鑰匙，也是我寫(xiě)作的成功之道�。�
中學(xué)生作文14
路邊坐著一個(gè)正在化緣的禪者。
身穿土黃色的道袍，手持佛珠，墊著蒲團(tuán)坐在地上念念有詞。身旁擺放著一只銅碗，似是在乞討，看那清高的樣子卻真的沒(méi)有乞討的感覺(jué)，在化緣。
過(guò)路的人經(jīng)過(guò)他眼前都會(huì)瞄一眼他，然后步履匆匆而去。
我坐在離他不遠(yuǎn)處的一個(gè)小石凳上等人。從我來(lái)時(shí)，他就在一直坐在那兒。他虔誠(chéng)地念著佛經(jīng)，對(duì)周?chē)鷣?lái)來(lái)往往的行人置若罔聞，只是一直地打坐，念著佛經(jīng)。周?chē)娜硕紝?duì)他投去好奇的目光，打量著這位禪者。
此時(shí)禪者睜開(kāi)了眼，用那波瀾不驚的眸子平靜地對(duì)著他們，“幾位施主，需要算命嗎？貧僧雖為一介僧人，卻也能用那道士的法子算幾卦�！�
一群人驚奇地瞪大眼睛，此時(shí)，一位老者顫顫巍巍地走來(lái)，遞上手中的錢(qián)問(wèn)：“這些錢(qián)夠嗎？”
那禪者的眉頭一皺，似是嫌少，但看在是一位老人的面上，便沒(méi)說(shuō)什么。
所謂當(dāng)局者清，旁觀者迷，我看到那位禪者在算命中露出了貪婪的`神色。我一驚，一介禪者，作為佛教的虔誠(chéng)信徒，秉的是普渡眾生的信念，而他怎會(huì)露出如此與他本身格格不入的表情？
算完一卦后，眾人紛紛向他投去驚訝的目光。那位正在算命的老者也驚奇地看著那位“禪者”，眼神愈發(fā)深信不疑。而禪者卻故作謙虛道：“出家人不打誑語(yǔ)�！�
有越來(lái)越多的人坐下來(lái)算卦，而那銅碗也越來(lái)越滿。我甚至可以清楚地看到那“禪者”眼里發(fā)著光。
于是有了這一幕景象：一群人把“禪者”團(tuán)團(tuán)圍住，“禪者”位居中央怡然自得，不慌不忙地算著卦。
日暮，那“禪者”拾起包袱，對(duì)身邊的人說(shuō)：“感謝各位施主大方施舍貧僧，貧僧此行前來(lái)化緣之前已身無(wú)分文，感謝各位�！钡茄凵穹置髁髀冻鲂∪说美慕菩�。
那抹土黃色的背影慢慢遠(yuǎn)去，有目光隨其后，在街邊的拐角處注視，破舊不堪的包袱里，抽出了一部iphne 6 plus，握在禪者手里。
中學(xué)生作文15
有人說(shuō)傾聽(tīng)是一種美德；有人說(shuō)傾聽(tīng)是一種涵養(yǎng)；也有人說(shuō)傾聽(tīng)是一種胸懷；而我則認(rèn)為，傾聽(tīng)是種享受！
4月9日天氣：晴
今天A同學(xué)憋了一肚子氣，實(shí)在沒(méi)辦法，只能找我這個(gè)情同手足的聽(tīng)眾來(lái)傾訴。他一會(huì)說(shuō)：“我同桌今天又與我打仗了，結(jié)果我戰(zhàn)敗了，被掐了八九下，都青了�！币粫�(huì)兒又說(shuō)：“今天中午打籃球，本來(lái)想發(fā)泄發(fā)泄，沒(méi)想到卻被球撞到了頭，剛起來(lái)沒(méi)站穩(wěn)，一不小心又弄傷了腳，說(shuō)著他把腳伸過(guò)來(lái)給我看！接著他又說(shuō)：“最慘的是，我的那個(gè)同桌居然惡人先告狀，在老師那里，參了我一本。結(jié)果我又弄得狗血噴頭！”還有
9月23日天氣：晴
今天，老師把我叫到了辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你這次怎么考的，數(shù)學(xué)只打了94分，平時(shí)不都在97分之上嗎？怎么這么不認(rèn)真，還有，你這道題的單位名稱(chēng)怎么沒(méi)有寫(xiě)呢？這么粗心，如果下回再犯“馬虎”的錯(cuò)誤，我可就找你家長(zhǎng)談一談了！“第二節(jié)下課，老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“可要記住了！”最后放學(xué)時(shí)又說(shuō)：“你可一定要記住�。 �
8月1日天氣：晴
今天，早上還沒(méi)睡醒時(shí)，便被媽媽叫醒從床上拉了起來(lái)，叮囑我快點(diǎn)洗漱。我心想：“真是的放個(gè)假還不讓我睡個(gè)好覺(jué)！”媽媽說(shuō)：“今天中午，爸爸媽媽都有事，你自己在家吃吧！一會(huì)兒被要疊好，碗筷要刷好，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)啊。玩電腦的'時(shí)間不要太長(zhǎng)，小心你的眼睛，千萬(wàn)別貪玩！”說(shuō)完她急急忙忙地走了！
傾聽(tīng)是一種享受。同學(xué)向你傾訴，說(shuō)明同學(xué)對(duì)你的信任，你當(dāng)然要傾聽(tīng)；老師反復(fù)叮嚀，說(shuō)明老師關(guān)心你，你沒(méi)有理由不去傾聽(tīng)；家長(zhǎng)對(duì)你嘮叨，說(shuō)明他們愛(ài)你，你更要去傾聽(tīng)。難道你能說(shuō)傾聽(tīng)不是一種享受嗎？讓我們?nèi)A聽(tīng)，去學(xué)會(huì)享受吧！
【中學(xué)生作文】相關(guān)文章：
中學(xué)生作文05-04
中學(xué)生作文(經(jīng)典)08-02
中學(xué)生作文[經(jīng)典]07-31
中學(xué)生作文（精選）08-13
中學(xué)生作文【經(jīng)典】08-23
中學(xué)生作文[精選]07-20
[經(jīng)典]中學(xué)生作文07-24
(精選)中學(xué)生作文07-24
【經(jīng)典】中學(xué)生作文07-21
中學(xué)生作文（經(jīng)典）09-16