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中學(xué)生作文

時(shí)間:2023-11-17 09:21:00 中學(xué)生作文 我要投稿

中學(xué)生作文精品(15篇)

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的中學(xué)生作文,希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文精品(15篇)

中學(xué)生作文1

  湛藍(lán)的天空與深藍(lán)的海水交匯在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天際,海水那種獨(dú)特的清新氣息撲面而來(lái),腳下是金燦燦的海灘。爸爸和我站在沙灘上,眺望著遠(yuǎn)去的帆船。

  爸爸把今天的游玩美其名為帶我體驗(yàn)生活,我卻沒(méi)想到他叫我來(lái)學(xué)游泳。我按照爸爸的教導(dǎo),先深吸一口氣,再把頭埋進(jìn)水里,可還是灌了一口水下去,咸咸的,我痛苦地從水中抬起頭,咳嗽起來(lái)。爸爸笑了笑說(shuō):“海水為什么是咸的呢?”“因?yàn)樗宣}份啊!蔽覄偨右痪,又猛烈地咳起來(lái)!澳菫槭裁此宣}分呢?”爸爸一邊拍著我的'背一邊又問(wèn)道。我愣了愣,自己還從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。“這就是大海的一個(gè)謎。”爸爸說(shuō)?粗乙苫蟮谋砬,他又補(bǔ)充道:“你可以從課外書(shū)中找到答案。你要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,并尋求答案!

  浪花輕輕拍打礁石,一起一落,漲漲退退。我脫口而出:“為什么會(huì)有漲潮和退潮呢?”又自答道:“是月球?qū)Φ厍虻奈!”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,又搖搖頭:“不全面。潮汐不僅僅是因?yàn)樵虑,還有太陽(yáng)等眾多天體的共同作用,只不過(guò)太陽(yáng)和月亮表現(xiàn)最為明顯罷了!蔽乙荒樶屓弧!斑^(guò)去,大海的潮汐也是一個(gè)謎哦。”爸爸朝我擠擠眼睛說(shuō)。

  “大海還有什么謎嗎?”“當(dāng)然有。比如海嘯!薄斑@個(gè)我知道!”我急不可耐地叫道:“海嘯是由于海底地震引發(fā)的一種具有強(qiáng)大破壞力的海浪,向前推進(jìn),將沿海地區(qū)淹沒(méi)!币?yàn)榭催^(guò)一篇有關(guān)海嘯的文章,我立刻答了上來(lái)!班!卑职譂M意地摸摸我的頭!按蠛_有很多謎,比如百慕大那片水域,比如海底漩渦,海底氣泡,都等著你們這一輩去探索。這是一條艱苦的道路,途中會(huì)有高潮,也會(huì)有低潮,但無(wú)論如何都要堅(jiān)持不懈地走下去!

  我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭。海風(fēng)徐徐吹著,把我的思緒吹向遙遠(yuǎn)的未來(lái)……

中學(xué)生作文2

  一夢(mèng)三年!轉(zhuǎn)眼間,我就走到了中考的邊緣,即將久別難忘的你。若問(wèn)我最后悔什么,不是七、八年級(jí)的貪玩淘氣,也不是虛度年華的蒼白無(wú)力,而是從來(lái)沒(méi)有好好的拿起筆,描繪你朝朝夕夕的微笑。

  你的微笑,讓我難忘!

  初次見(jiàn)你,是七年級(jí)的開(kāi)學(xué)。我依舊記得當(dāng)時(shí)自己對(duì)自己所說(shuō)的一句話:自信的女人總是最美麗。當(dāng)時(shí)的我并不知道你自信的背后忍受著病痛的折磨,只看見(jiàn)了你如牡丹花般盛開(kāi),如玫瑰花般搶眼的笑容。三年啊,你走過(guò)了多少個(gè)病痛難耐的日夜,遇到過(guò)多少次昏昏欲睡的課堂?可你的笑從沒(méi)有停止過(guò),失敗也永遠(yuǎn)追不上你。

  日久,我看出了你的辛勞:為了班級(jí),嘔心瀝血;為了班級(jí),你拼命硬撐;為了班級(jí),你放棄了太多;為了班級(jí),你撿起了太多……只可惜,看到的人不多,理解的人太少。別人評(píng)論時(shí),只有一句“實(shí)驗(yàn)班到底是實(shí)驗(yàn)班!薄班u老師,你真是好幸運(yùn)!”能理解你的`人微乎其微,可你卻還在笑。后來(lái),我終于明白,你所希望的,不是分?jǐn)?shù)。當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谒{(lán)天翱翔時(shí),那份滿足,才是你向往的。默默奉獻(xiàn)說(shuō)著簡(jiǎn)單,要的是堅(jiān)持!

  古人云:人定勝天。可在病痛面前。誰(shuí)都得妥協(xié)。八年級(jí)下學(xué)期,當(dāng)我們正要向前沖刺時(shí),你卻因身體原因,將班主任的責(zé)任交給了別的老師;我除了遺憾,也沒(méi)有什么好說(shuō)的?赏瑢W(xué)們都明白,班級(jí)的心散了,從你走的那刻起。峰回路轉(zhuǎn),一到九年級(jí)你又帶著那份熟悉的微笑回來(lái)了。咱們?cè)谝黄鹁陀辛讼M心愕奈⑿υ谑裁蠢щy都能克服。你笑中的那份韌性,將你帶回了我們身邊。

  你的微笑,讓我永生銘記。

  有了你的笑,中考再可怕我心中也踏實(shí);有了你的笑,我學(xué)會(huì)了自信、堅(jiān)持和韌性。勝利的信念不倒,也只因你的笑還在。現(xiàn)在,若問(wèn)我三年來(lái)做的哪件事最讓我開(kāi)心,那就是描繪出了你的笑。

  只可惜,你的微笑無(wú)際,我的文筆有限,但你對(duì)我的影響,卻是無(wú)邊無(wú)際的。

中學(xué)生作文3

  伴著秋風(fēng)的來(lái)臨,我們學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了!

  運(yùn)動(dòng)會(huì)在操場(chǎng)舉行,操場(chǎng)成長(zhǎng)方形,長(zhǎng)方形的四周有五條嶄新的跑道。長(zhǎng)方形的北面是主席臺(tái),主席臺(tái)上方是頒獎(jiǎng)臺(tái),頒獎(jiǎng)臺(tái)的正上方是大幅橫標(biāo)上面寫(xiě)著:第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重開(kāi)幕!操場(chǎng)的東面為比賽跳遠(yuǎn)用的沙坑。操場(chǎng)的南面是比賽跳高用的跳桿。

  九點(diǎn)整,運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,全校師生都來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),總數(shù)達(dá)三百余人。這時(shí)彩旗飄揚(yáng),鑼鼓喧天,運(yùn)動(dòng)員們也個(gè)個(gè)摩拳擦掌,做好了準(zhǔn)備。只聽(tīng)“砰”的一聲響,60米開(kāi)始了,一位運(yùn)動(dòng)員沖在最前面,本來(lái)正要沖破終點(diǎn)線的時(shí)候,就有意外發(fā)生了——他跌倒了。這時(shí)觀眾們都給他加油,可那位運(yùn)動(dòng)員卻遲遲沒(méi)有起來(lái),忽然間,他好像想到了什么,他想到了自己的榮譽(yù),想到了班級(jí)的榮譽(yù),想到了同學(xué)們對(duì)他的支持,于是他用迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度站了起來(lái),又飛速的跑向終點(diǎn),就在那位運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候,一陣噪雜的`聲音把我吸引了過(guò)去。原來(lái)是比賽跳遠(yuǎn)的,而且到了白熱化階段——只剩下兩名同學(xué)了,而且他們兩個(gè)是很要好的朋友,第一位朋友已經(jīng)跳了,而且第二位比第一位可能跳的還遠(yuǎn)?墒堑诙脱b發(fā)揮失常,跳的不是很遠(yuǎn)。所以,他的朋友得了第一名,之后發(fā)現(xiàn)他們倆的對(duì)話,“謝謝你讓我”,“不用謝,我們是好朋友嘛!”“那這倆牌子(金牌和銀牌)就都是我們兩個(gè)共同的了!”“謝謝你!”。

  今天我們?cè)谙﹃?yáng)到來(lái)之前結(jié)束了,我深深的感受到了一條道理“只要拼搏向上就會(huì)成功!今天的運(yùn)動(dòng)會(huì)給我的感受很大!

中學(xué)生作文4

  春姑娘乘著微風(fēng)步伐輕盈地來(lái)了!燕子開(kāi)始呢喃,原野又披上了綠色的新裝,大地沐浴著陽(yáng)光,萬(wàn)物生機(jī)勃勃。就在這春光明媚的一天,我來(lái)到山上觀賞起春天這迷人的景色。

  剛來(lái)到山上,撲鼻而來(lái)的就是一陣陣清幽的花草香,使人感到心曠神怡。我沿著羊腸小道拾級(jí)而上,走著,走著,我驚奇地發(fā)現(xiàn)路邊的花兒竟相開(kāi)放,混雜在綠油油的青草叢中,像織不完的綿緞那么綿延,像天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛;像火一樣紅的五星花,多么可愛(ài)啊。它們的花瓣有五個(gè)角,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一顆閃閃發(fā)光的五角星,近看乳白色的`花蕊旁還有幾根如線一般細(xì)的花絲。微風(fēng)吹來(lái),花蕊就像彈簧一樣不停地顫抖起來(lái);遠(yuǎn)處,金燦燦的油菜花花海里翻騰著油菜花的波濤!在它們上面,成千上萬(wàn)只五光十色的蝴蝶翩翩起舞,展翅飛翔,向陽(yáng)光炫耀自己的美麗;白色的山茶花就像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩,一樣清涼,一樣剔透;櫻桃花開(kāi)滿綠坡,風(fēng)兒吹來(lái),就好似潔白的雪花從天空中飄落,給人們帶來(lái)快樂(lè)與歡欣。

  我們又隨之向上登去,眼前出現(xiàn)了一大片綠色的茶葉地;可是,上面怎么會(huì)有一頂頂帽子在移動(dòng)呢?哦,原來(lái)是老奶奶們正在辛勤的采摘茶葉呢!他們不停地往籃子里放嫩嫩的綠葉,臉上露出豐收的喜悅。

  “嘰嘰喳喳”什么在叫?哦,原來(lái)是小燕子啊?磥(lái)春姑娘正在讓他們?cè)陔娋桿上編寫(xiě)著春天那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章呢!小青蛙又在唱歌了,好像在說(shuō):“春天來(lái)了,美好的春天又了!”

  春天是希望的使者,春天是生命的耕耘者,春天是畫(huà)卷的描繪者,春天是我們最?lèi)?ài)的季節(jié)!

中學(xué)生作文5

  只是那么輕輕地一握,心中就蕩起陣陣漣漪…

  二月的成績(jī)稍有起色,可這次又被打回原形。物理、化學(xué)的再次失利,心情一下跌入谷底,整天都悶悶不樂(lè)的。晚自修時(shí),班主任找我到辦公室,心想:這下遭了,該怎么交代呢?懷著忐忑不安的心情邁出了沉重的第一步。在辦公室前停下了,深吸了一口氣,徑直向班主任的座位走去…

  老班開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地道出了我這次的名次,我很無(wú)奈地“噢”了一聲,接過(guò)成績(jī)表,一、二、三、四…視線在第八行停住了,從政、史開(kāi)始前幾門(mén)都還行,可是…可是到了最后兩門(mén),唉…老班看看我的成績(jī)后皺緊了眉頭,吸了一口氣,開(kāi)始體我分析,找原因,我似懂非懂、似無(wú)非無(wú)地聽(tīng)著,目光注視著辦公室地面,手緊緊地攥著衣角。也許后來(lái)老班看出了什么,說(shuō)其實(shí)也不要有太大的精神壓力,說(shuō)著還用手握著我的'手臂,我一驚,這老師?…漸漸地,我似乎懂了,老班是在想換他的角色,希望能以一位朋友的角色跟我交談,減小我的負(fù)擔(dān),而非局限于老師的身份。

  那一刻,我覺(jué)得我的世界不再是黑暗的了,誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)呀,而且常言說(shuō)的好“失敗是成功之母”,哪個(gè)成功人事不是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的失敗呀,真正的失敗是自己對(duì)自己放棄,因?yàn)橐淮蔚氖【筒辉倥。似乎心情也因此開(kāi)朗起來(lái),有了想再努力一把爭(zhēng)取下次取得優(yōu)異成績(jī)的沖勁。

  那一刻,我感受到了那雙手中傳出的力量和溫暖,炙熱了我的心,深深的歉意占據(jù)了我的腦海,成股的淚水充滿了我的眼睛,但是我還是強(qiáng)忍著,我知道我是堅(jiān)強(qiáng)的。

  那一刻,一陣和煦的微風(fēng)輕輕掠過(guò)我心靈的湖面,激起陣陣波瀾,蕩起圈圈漣漪,久久不能平靜。

  談話就這樣結(jié)束了,不過(guò)卻永遠(yuǎn)埋藏在我心里。

  這是第一次我因成績(jī)下降而被老師找過(guò)去談話,也是我第一次沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)下降流淚,因?yàn)槟侵皇謫l(fā)了我,鼓舞了我,也是那只手使我明白人生的道路上不可能是一路順風(fēng)的。

  心中漾起的陣陣漣漪,只為那輕輕的一握…

中學(xué)生作文6

  夏姑娘悄悄地走向人間,她非常的喜歡畫(huà)畫(huà),她拿起她的神奇的畫(huà)筆把夏天變成了一個(gè)迷人、五彩繽紛的世界,雖然她把人間變的炎熱,但是夏季還是那么美麗,那么迷人。

  夏天是粉紅的。當(dāng)你走進(jìn)花園玫瑰花向你招手。就連宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里也贊嘆說(shuō):“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日紅花別樣紅!币黄叹G的荷葉映襯著“出淤泥而不染”的荷花。荷花有的才展開(kāi)兩三瓣兒;有的花瓣兒全開(kāi)了,露出嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得好像馬上破裂似的,一陣風(fēng)吹過(guò),朵朵荷花隨風(fēng)而動(dòng),像仙女一樣翩翩起舞。

  夏天是碧綠的。只要你一走進(jìn)山野,就會(huì)看到枝葉繁茂的大樹(shù),還有綠油油的小草,一陣風(fēng)吹過(guò)柳樹(shù)隨著風(fēng)整理她那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。走到池塘,碧綠的翡翠好像也來(lái)裝扮光明锃亮的湖水,它們都來(lái)裝飾夏天。

  夏天是藍(lán)色的,當(dāng)你走到大海邊,望著那一望無(wú)際的大海,好像是一條巨大的絲帶,這時(shí)的海水,變得那么溫柔,藍(lán)汪汪的,仿佛把藍(lán)天融化在里面了,波濤洶涌的海浪向藍(lán)天而去,無(wú)邊無(wú)際的'藍(lán)天好像和大海連接在一起沒(méi)有邊際,真是太迷人了。

  夏天是金黃的。來(lái)到沙灘上,看到的是一片金燦燦、耀眼的金光,孩子們?cè)谏碁┥瞎庵_,盡情地玩耍他們堆起一座座城堡,多么溫柔地感覺(jué),在大海邊玩耍既涼爽又快樂(lè),真是無(wú)比地開(kāi)心。

  夏天是白色的。這時(shí),下起傾盆大雨,落到地上濺起了無(wú)數(shù)個(gè)水花,就像一個(gè)個(gè)小精靈在奔跑,就像許多音符組成了一首歡快的曲子,就像雨點(diǎn)在跳動(dòng)。

  我真想永遠(yuǎn)讓這美麗迷人五彩的夏天留住,我真想永遠(yuǎn)擁抱著五彩的夏天。

中學(xué)生作文7

  遺憾是人生的一部分,不可避免。但我們可以減少遺憾,這是我們獲得幸福與快樂(lè)的關(guān)鍵。初一時(shí),一節(jié)普通的數(shù)學(xué)課。上課鈴聲剛響,肖老師走上講臺(tái),拿出花名冊(cè),對(duì)我們說(shuō):“學(xué)校要建立一個(gè)數(shù)學(xué)培優(yōu)班,同學(xué)們要踴躍報(bào)名。

  到時(shí)會(huì)舉行一次選拔考試,你們不用害怕,題目不會(huì)很難。好,要報(bào)名的同學(xué)現(xiàn)在舉手!辈簧偻瑢W(xué)舉起了手,其中不乏平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有我好的同學(xué),我卻沒(méi)有舉手!皵(shù)學(xué)培優(yōu)班”這名字聽(tīng)起來(lái)很高級(jí),如果我進(jìn)去,老師講的課我都可能聽(tīng)不懂,這樣同學(xué)會(huì)嘲笑我。

  更恐怖的是,如果我選拔考試都不能過(guò),那豈不更丟臉?我不由得打起了退堂鼓。肖老師笑瞇瞇的,顯然對(duì)我們班報(bào)名情況非常滿意。她那銳利的眼光在沒(méi)有舉手的`同學(xué)身上掃過(guò),停留在我身上的時(shí)間似乎格外的長(zhǎng)。我低下了頭,的目光。

  下課后,肖老師讓我去她辦公室。“我看你數(shù)學(xué)學(xué)得不錯(cuò)啊?為什么不舉手報(bào)名啊?”肖老師和氣地問(wèn),“現(xiàn)在報(bào)名還來(lái)得及!泵鎸(duì)肖老師的邀請(qǐng),我再次選擇了拒絕:“肖老師,我覺(jué)得自己可能無(wú)法通過(guò)選拔考試!毙だ蠋煕](méi)有放棄,繼續(xù)鼓勵(lì)我:“你數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯(cuò),通過(guò)考試應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。

  退一步說(shuō),即使沒(méi)有通過(guò)考試,你也沒(méi)有任何損失啊!就當(dāng)是一次鍛煉!蔽矣行┆q豫,但還是搖搖頭。肖老師很惋惜地說(shuō):“你如果進(jìn)培優(yōu)班,將難題做好,那數(shù)學(xué)滿分指日可待啊!老師不想看到你將來(lái)遺憾啊!”后來(lái),我們班報(bào)名的同學(xué)有三分之二都考上了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期培優(yōu)班的培訓(xùn),以前數(shù)學(xué)成績(jī)略遜于我的小昌反超我。

  跑到前面去了;與我旗鼓相當(dāng)?shù)男∥,已勝我一籌;而小雨,數(shù)學(xué)成績(jī)本就比我好,上了培優(yōu)班后,他如魚(yú)得水,很快在各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得佳績(jī)??我不得不感到遺憾,因?yàn)槲曳艞壛艘粋(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)的出現(xiàn)同時(shí)伴隨著遺憾。機(jī)會(huì)不會(huì)在原地永遠(yuǎn)等著我們,一旦我們猶豫,遺憾可能就出現(xiàn)了。但我們也不能一直停留在遺憾中,總結(jié)過(guò)去,告別遺憾,我們能收獲新的希望。

中學(xué)生作文8

  今天是中秋節(jié),我很高興。

  中秋節(jié)晚上,我正在樓上寫(xiě)作業(yè),突然媽媽喊我到樓下吃飯。我來(lái)到了樓下,看到飯桌上放滿了各種新鮮的水果和月餅,有黃澄澄的黃香蕉蘋(píng)果,有香噴噴的香蕉,還有花生和栗子。我們吃水果時(shí),都你推我讓?zhuān)枷胱寣?duì)方先吃。后來(lái)我們邊吃邊聊了起來(lái),爸爸講起了有關(guān)月亮的傳說(shuō),有《吳剛伐桂》、《嫦娥奔月》、《玉兔搗藥》等故事,然后爸爸讓我和姐姐比賽背誦有關(guān)月亮的古詩(shī),我們背有《鳥(niǎo)鳴澗》、《暮江吟》等十幾首古詩(shī),我們背的.津津有味。不時(shí)贏得爸媽的喝彩和表?yè)P(yáng)。

  吃完飯,媽媽、爸爸、姐姐和我一起去白河橋上賞月。我們站在白河橋上,月光融融,地上有著柔柔的月光,我抬起頭看月亮,只見(jiàn)月亮仿佛一個(gè)心事重重小姑娘似的,獨(dú)個(gè)掛在天上,一個(gè)伴兒也沒(méi)有,可仔細(xì)一瞧,才發(fā)現(xiàn)她并不孤獨(dú),她旁邊有幾個(gè)隱隱約約的星星呢!你一數(shù),又多了幾顆!天上的云黑黑的,好像一位穿黑衣服的老人在慢慢走著,每一步都步履蹣跚,到了月亮跟前,好像把月亮蓋上似的,但月亮終于跳出了它的遮影,依然發(fā)出燦爛的光,河對(duì)岸的燈光映在水里,水面出現(xiàn)了亮光,對(duì)面的高樓大廈倒映在水中,五顏六色,隨著波浪時(shí)起時(shí)伏,非常好看。用石頭丟在水里,水里就又出現(xiàn)粼粼的波紋,以至于大。水面平靜后,只見(jiàn)月亮映在水里,好像水里也有一個(gè)月亮。柳樹(shù)在月光下變得更加美麗,更加郁郁蔥蔥,河岸上許多人在放孔明燈,他們點(diǎn)燃了孔明燈,并許了個(gè)美好的愿望,然后將孔明燈放飛,他們向讓自己的愿望伴著孔明燈越飛越高,天上一盞盞孔明燈和星星交相輝映,數(shù)不勝數(shù)。漸漸地孔明燈越飛越高,終于消失。我們仰望天空,完全沉浸在無(wú)限的遐想中了。

  今年的中秋節(jié)我很高興,我希望天天都是中秋節(jié)。

中學(xué)生作文9

  孟子曾曰:“生于憂患而死于安樂(lè)!毖韵轮饩褪窍胱屛覀儾灰?yàn)橐稽c(diǎn)小小的困苦就放棄自己所要追求的事物,我們應(yīng)該為遇到了挫折而高興。只要你走過(guò)了那個(gè)挫折,便會(huì)學(xué)到許多,懂得許多,自然也會(huì)為你的成功打下一個(gè)基礎(chǔ)或大或小,但總會(huì)有用的。

  沒(méi)有誰(shuí)的人生萬(wàn)事如意,盡管是有,那那個(gè)人也不會(huì)快樂(lè)。他的生活沒(méi)有任何一個(gè)能讓讓他驚喜的意外。太過(guò)于平靜而安逸的生活會(huì)使人失去生存的意志,還有能力。這句話是正確的。無(wú)論在哪里,哪個(gè)年代,哪個(gè)人或者是動(dòng)物身上。

  上帝關(guān)了你的門(mén),但牠不會(huì)忘了再給你開(kāi)個(gè)窗。

  ——這是西方國(guó)家的名言。

  人生中沒(méi)有過(guò)不去的坎。

  ——這是我們經(jīng)常聽(tīng)到的語(yǔ)句。

  其實(shí),對(duì)于激勵(lì)的話語(yǔ),沒(méi)有國(guó)界之分。想要說(shuō)明的道理都一樣。不是么?孟子為什么要對(duì)后人留下這句話?原因誰(shuí)都明了。只是又有多少個(gè)真正地明了?

  我們要選擇相信,相信世界上沒(méi)有絕對(duì)走不過(guò)的挫折,有的只是走不過(guò)的自己。每一個(gè)挫折,都會(huì)有一條讓你通過(guò)的道路,或許就在它的旁邊。這,只在于你能否發(fā)現(xiàn)罷了。

  一個(gè)人,如果經(jīng)歷了太多的挫折便夢(mèng)想著平靜、安逸;反之,如果生活毫無(wú)挫折,便向往挫折。這都很正常。試問(wèn)下,誰(shuí)沒(méi)有在冬天盼夏天,在夏天卻又希望這冬天?每個(gè)人的自身是一個(gè)矛盾。

  夏天,冬天,每個(gè)人都必須體會(huì)、經(jīng)歷。挫折、平靜,又何嘗不是呢?

  不要向往萬(wàn)事如意的`生活,你不會(huì)得到想象中的幸福的。唾手可得的幸福,會(huì)容易讓人產(chǎn)生要丟棄的念頭。

  不要屈服與挫折,走過(guò)去就好了,雖然會(huì)伴隨著痛苦。但當(dāng)你慢慢老去,挫折也慢慢離你而去時(shí),你會(huì)回憶當(dāng)初的挫折,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的嘴角正在上揚(yáng)。還有,你會(huì)開(kāi)始羨慕當(dāng)初的自己,那個(gè)對(duì)挫折擁有激情的自己。

中學(xué)生作文10

  時(shí)間的腳步總是很快的,這我一直知道。

  就像前幾天剛釀好的玫瑰蜜,馥郁的味道還繞在嘴邊,那盛滿香甜的罐子卻早已見(jiàn)了底。回味無(wú)窮,可惜再找不回初嘗的滋味。向來(lái)如此,握不住的,就名為時(shí)間。你明白的,像我一樣,就是生命只有這短短幾月的昆蟲(chóng),時(shí)間于我,就是最珍貴的.存在,無(wú)可置疑。唯一能做的,只有珍惜。有時(shí)我忙碌著,甚至來(lái)不及回憶昨天。好吧,明天就要進(jìn)入夏季,所以現(xiàn)在,我抽出這么一點(diǎn)時(shí)間,用來(lái)緬懷。我尚且沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)其他的季節(jié),所以我沒(méi)有資格對(duì)你說(shuō),春天最怎么樣。但我可以告訴你,當(dāng)然這也是別的蜜蜂告訴我的,春天,是最甜的季節(jié)。如果你還是不能明白,那這么說(shuō)吧,春天的味道,是比最美麗的花,釀造出的最甜的蜜,還要更加醉人一點(diǎn)的。雖然偶爾的,那甜蜜的味道中,會(huì)有一點(diǎn)酸澀。這酸澀,來(lái)自快要下雨的時(shí)候。這時(shí)候感覺(jué)不是很好。天空就這么沉下來(lái),陽(yáng)光都變成灰色的。所以嬌弱的花們的蜜,就暗暗苦澀下來(lái),有蜜蜂告訴我,那就像眼淚的味道。緊接著,會(huì)有很大的雨點(diǎn)打下來(lái),是很疼的感覺(jué)。我躲在葉子下,可是花沒(méi)法躲。我也只能看著她們,倔強(qiáng)著接受那些討厭的雨點(diǎn)。可是每當(dāng)太陽(yáng)重新出來(lái),花兒的蜜,也格外香甜。我不是很懂,不過(guò)這世界本來(lái)就有些莫名其妙。各種花在一起的時(shí)候,也會(huì)有盛大的舞會(huì)。她們穿最漂亮的裙子,掛最好看笑容,聚在一起。這個(gè)時(shí)候,連空氣都是充滿歡樂(lè)的。春天在我心里,是很美麗的,所以我現(xiàn)在用白色鈴蘭的花蕊,將我的懷念追憶寫(xiě)在鳶尾的花瓣上,寄給春天。當(dāng)然,我的春天,人類(lèi)還給她取了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做花季。

中學(xué)生作文11

  五千年了,歲月的沖刷帶不走古國(guó)的底蘊(yùn),時(shí)間的流逝更添華夏的滄桑,提起華夏,我該想起些什么,又會(huì)想起些什么。

  是開(kāi)天辟地的盤(pán)古,補(bǔ)天造人的女?huà)z,還是留下不老傳說(shuō)的三皇五帝。

  是不指南方不肯休的指南針,幾近改寫(xiě)歷史的火藥,還是讓筆墨清香縈繞在每一片天地的造紙術(shù)和印刷術(shù)。

  是在青銅器和龜殼上無(wú)端生香的先秦散文,還是在戰(zhàn)場(chǎng)在塞外在滾滾長(zhǎng)江豪邁了千年,在月光下在淚光中在凄風(fēng)苦雨里婉約了幾個(gè)世紀(jì)的唐詩(shī)宋詞。

  是北國(guó)的大漠,南國(guó)的雨巷;是雄渾壯烈的安塞腰鼓;珠落玉盤(pán)的琵琶;是馬革裹尸的英豪,溫潤(rùn)如玉的君子。

  竹林深處,流向遠(yuǎn)處空谷幽蘭的潺潺溪流邊,有散發(fā)著青草氣息的茅草屋靜靜佇立。氤氳著花香的晨霧,透過(guò)翠竹做的墻壁,在屋子里釀成了醇美的醴落。吹過(guò)梅花三弄、平沙落雁的白玉洞簫掛在墻上,桌上擺一架彈過(guò)高山流水、陽(yáng)春白雪的綠綺琴,用汝窯的青瓷盞沏一杯雨前的龍井,看碧色的`茶葉在水中起起伏伏,猶如人生,在顧二娘制的端硯里輕輕磨一方徽墨,提一只善璉的湖筆,在宣城的宣紙上揮毫潑墨,有瀟灑的草書(shū)書(shū)寫(xiě)歲月。

  策馬奔騰在無(wú)垠荒漠的少年,劍眉星目,白衣飄飄,黑色的發(fā)絲隨風(fēng)而舞,少年背上的龍舌弓和柳葉箭閃爍著凜冽的寒意,準(zhǔn)備隨時(shí)一箭直射天狼。一身戎裝的將軍,被歲月雕刻出斑白的銀發(fā),他的目光如深井般平靜,一舉一動(dòng)盡顯軍人的風(fēng)范,他手中的湛盧劍在彌漫了整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙中上下翻飛如蝶舞,而后一劍直搗了黃龍。

  我的華夏是詩(shī)意的,也是鐵血的,是一部充斥著兵戈馨香的不朽神話。

  我的心在華夏生根發(fā)芽,我甘愿在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明里畫(huà)地為牢,終生不離。

中學(xué)生作文12

  美好的往事,過(guò)去的時(shí)間已不復(fù)存在,然而,留給我的最多是,時(shí)間中的記憶。這些記憶就像花兒般的光彩奪目、五彩繽紛,令人難忘,令人回味。

  兒時(shí)的回憶充滿了天真浪漫與無(wú)憂無(wú)慮,每天都在玩樂(lè)中度過(guò),與小伙伴們一起到山上看日出日落、云舒云展,山上的情景仿佛仙境一般,有花草樹(shù)木、魚(yú)蟲(chóng)鳥(niǎo)獸,還有我們這一群可愛(ài)的小精靈,那里沒(méi)有過(guò)多的打擾與喧囂,有的只會(huì)是我們的嬉戲聲、打鬧聲,我們一起捉蝴蝶,捉蜻蜓……玩累了就躺下來(lái),靜靜的聆聽(tīng)大自然的聲音,互相交流各自的了理想等等,那情景別提多快活,多悠然得了。一天的'時(shí)光就這樣精彩的渡過(guò)了。

  初中生活的回憶是充滿辛勤和溫馨的,每一個(gè)從一開(kāi)始的不熟識(shí)到逐漸相識(shí)和最后的難舍難分,這過(guò)程得包含了多少人的情感啊!回顧初中三年,不知流下了多少人的汗水,每天晚上打著小電筒在被窩里看書(shū),每天早上起得比雞還早,為的就是能夠爭(zhēng)取多一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。同學(xué)們?cè)谝黄鹕舷抡n其實(shí)也是一件挺幸福的事情。生病時(shí),那一聲聲的慰問(wèn)語(yǔ),總能讓你淚濕眼底。學(xué)校在我們心目中就像家一般,這里每個(gè)人便是親人。每當(dāng)犯錯(cuò)誤時(shí),老師耐心教育我的畫(huà)面總是浮現(xiàn)在眼前,讓我銘記于心。

  然而,時(shí)間就這樣一點(diǎn)一滴的過(guò)去了,那漫天飛舞的試卷,那一聲聲叮囑,一片片的歡聲笑語(yǔ)就這樣伴隨這六月的尾聲而定格在時(shí)間里了。曾經(jīng)美好一切留在了一個(gè)叫“回憶”的腦海里。

  三年,能夠如此,已經(jīng)算是不錯(cuò)的了,回想的時(shí)候不需要有太多的憂愁,紅顏揮空,青春易逝。莫等閑,白了少年頭,空悲切,切勿浪費(fèi)了這美好的青春年華。

  過(guò)去,留下更多的只是回憶,人一輩子不可能永遠(yuǎn)只活在記憶中,那樣的人生只會(huì)變得毫無(wú)意義,所以呢,活在當(dāng)下,應(yīng)該好好對(duì)待未來(lái)的每一天,就讓曾經(jīng)美好的記憶如花一般開(kāi)在心底燦爛吧。要笑對(duì)未來(lái),把未來(lái)的每一天過(guò)精彩,活得漂亮,曾經(jīng)的一切也銘記于心,回想不留白。

中學(xué)生作文13

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神,寫(xiě)作隨筆!边@就是我的寫(xiě)作之道,讀書(shū)和寫(xiě)作相輔相承,缺一不可。書(shū)讀的廣泛,讀的透徹,知識(shí)面才寬,作文才能寫(xiě)得生動(dòng)、感人。為了提高自己的寫(xiě)作能力,我閱讀了大量的書(shū)。

  記得小時(shí)候,我僅能讀得幾部小人書(shū),雖讀得滾瓜爛熟,但仍愛(ài)不釋手,夢(mèng)想有一天,自己也能寫(xiě)出這么感人的好文章,那該多好呀!于是,在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫(xiě),但事與愿違,盡管看書(shū)多,可作文仍沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),總是枯燥無(wú)味,連自己也不愿去看。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?老師在作文講評(píng)課上幫我查找原因,老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇作文比較,才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語(yǔ)言表達(dá)能力差,詞語(yǔ)貧乏。

  此后,我讀書(shū)不再追求故事情節(jié),而注意摘抄優(yōu)美的'詞句,寫(xiě)作時(shí)就盡量運(yùn)用其中,希望能夠提高寫(xiě)作水平,但奇怪的是:我自認(rèn)為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意,我大惑不解,便又去問(wèn)媽媽?zhuān)?tīng)了我的苦衷,便意味深長(zhǎng)地說(shuō):“讀書(shū)不能囫圇吞棗,貪多求快,不能見(jiàn)木不見(jiàn)林!”我聽(tīng)后恍然大悟,原來(lái)自己讀書(shū)方法不對(duì),撿了芝麻丟了西瓜。從那以后我就改變了讀書(shū)方法,重點(diǎn)抓住文章中心,深入理解,并學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序,使自己的文章有條理、有層次,不空洞,同時(shí)注意語(yǔ)言的精練,感情要真摯,要有真情實(shí)感。果然在一次學(xué)校舉辦的作文大賽中,博得了師生的好評(píng),取得了大賽第一名的好成績(jī)。從此,我對(duì)寫(xiě)作更感興趣了,也更投入了。

  當(dāng)然,以后還要不斷的練筆,但我深感:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”是打開(kāi)寫(xiě)作之門(mén)的一把必不可少的金鑰匙,也是我寫(xiě)作的成功之道。

中學(xué)生作文14

  路邊坐著一個(gè)正在化緣的禪者。

  身穿土黃色的道袍,手持佛珠,墊著蒲團(tuán)坐在地上念念有詞。身旁擺放著一只銅碗,似是在乞討,看那清高的樣子卻真的沒(méi)有乞討的感覺(jué),在化緣。

  過(guò)路的人經(jīng)過(guò)他眼前都會(huì)瞄一眼他,然后步履匆匆而去。

  我坐在離他不遠(yuǎn)處的一個(gè)小石凳上等人。從我來(lái)時(shí),他就在一直坐在那兒。他虔誠(chéng)地念著佛經(jīng),對(duì)周?chē)鷣?lái)來(lái)往往的行人置若罔聞,只是一直地打坐,念著佛經(jīng)。周?chē)娜硕紝?duì)他投去好奇的目光,打量著這位禪者。

  此時(shí)禪者睜開(kāi)了眼,用那波瀾不驚的眸子平靜地對(duì)著他們,“幾位施主,需要算命嗎?貧僧雖為一介僧人,卻也能用那道士的法子算幾卦!

  一群人驚奇地瞪大眼睛,此時(shí),一位老者顫顫巍巍地走來(lái),遞上手中的錢(qián)問(wèn):“這些錢(qián)夠嗎?”

  那禪者的眉頭一皺,似是嫌少,但看在是一位老人的面上,便沒(méi)說(shuō)什么。

  所謂當(dāng)局者清,旁觀者迷,我看到那位禪者在算命中露出了貪婪的`神色。我一驚,一介禪者,作為佛教的虔誠(chéng)信徒,秉的是普渡眾生的信念,而他怎會(huì)露出如此與他本身格格不入的表情?

  算完一卦后,眾人紛紛向他投去驚訝的目光。那位正在算命的老者也驚奇地看著那位“禪者”,眼神愈發(fā)深信不疑。而禪者卻故作謙虛道:“出家人不打誑語(yǔ)!

  有越來(lái)越多的人坐下來(lái)算卦,而那銅碗也越來(lái)越滿。我甚至可以清楚地看到那“禪者”眼里發(fā)著光。

  于是有了這一幕景象:一群人把“禪者”團(tuán)團(tuán)圍住,“禪者”位居中央怡然自得,不慌不忙地算著卦。

  日暮,那“禪者”拾起包袱,對(duì)身邊的人說(shuō):“感謝各位施主大方施舍貧僧,貧僧此行前來(lái)化緣之前已身無(wú)分文,感謝各位!钡茄凵穹置髁髀冻鲂∪说美慕菩。

  那抹土黃色的背影慢慢遠(yuǎn)去,有目光隨其后,在街邊的拐角處注視,破舊不堪的包袱里,抽出了一部iphne 6 plus,握在禪者手里。

中學(xué)生作文15

  有人說(shuō)傾聽(tīng)是一種美德;有人說(shuō)傾聽(tīng)是一種涵養(yǎng);也有人說(shuō)傾聽(tīng)是一種胸懷;而我則認(rèn)為,傾聽(tīng)是種享受!

  4月9日天氣:晴

  今天A同學(xué)憋了一肚子氣,實(shí)在沒(méi)辦法,只能找我這個(gè)情同手足的聽(tīng)眾來(lái)傾訴。他一會(huì)說(shuō):“我同桌今天又與我打仗了,結(jié)果我戰(zhàn)敗了,被掐了八九下,都青了!币粫(huì)兒又說(shuō):“今天中午打籃球,本來(lái)想發(fā)泄發(fā)泄,沒(méi)想到卻被球撞到了頭,剛起來(lái)沒(méi)站穩(wěn),一不小心又弄傷了腳,說(shuō)著他把腳伸過(guò)來(lái)給我看!接著他又說(shuō):“最慘的是,我的那個(gè)同桌居然惡人先告狀,在老師那里,參了我一本。結(jié)果我又弄得狗血噴頭!”還有

  9月23日天氣:晴

  今天,老師把我叫到了辦公室,對(duì)我說(shuō):“你這次怎么考的,數(shù)學(xué)只打了94分,平時(shí)不都在97分之上嗎?怎么這么不認(rèn)真,還有,你這道題的單位名稱(chēng)怎么沒(méi)有寫(xiě)呢?這么粗心,如果下回再犯“馬虎”的錯(cuò)誤,我可就找你家長(zhǎng)談一談了!“第二節(jié)下課,老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“可要記住了!”最后放學(xué)時(shí)又說(shuō):“你可一定要記住。 

  8月1日天氣:晴

  今天,早上還沒(méi)睡醒時(shí),便被媽媽叫醒從床上拉了起來(lái),叮囑我快點(diǎn)洗漱。我心想:“真是的放個(gè)假還不讓我睡個(gè)好覺(jué)!”媽媽說(shuō):“今天中午,爸爸媽媽都有事,你自己在家吃吧!一會(huì)兒被要疊好,碗筷要刷好,一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)啊。玩電腦的'時(shí)間不要太長(zhǎng),小心你的眼睛,千萬(wàn)別貪玩!”說(shuō)完她急急忙忙地走了!

  傾聽(tīng)是一種享受。同學(xué)向你傾訴,說(shuō)明同學(xué)對(duì)你的信任,你當(dāng)然要傾聽(tīng);老師反復(fù)叮嚀,說(shuō)明老師關(guān)心你,你沒(méi)有理由不去傾聽(tīng);家長(zhǎng)對(duì)你嘮叨,說(shuō)明他們愛(ài)你,你更要去傾聽(tīng)。難道你能說(shuō)傾聽(tīng)不是一種享受嗎?讓我們?nèi)A聽(tīng),去學(xué)會(huì)享受吧!

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