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中學(xué)生作文匯編（10篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
秋，迎暉飲露，她不與群芳秀，獨(dú)為晚秋紅。她是風(fēng)雨一年的收獲，又是一載充滿激情的渴望與幻想。
秋的美，很美。
秋天是變幻的季節(jié)，處處透著童話般的氣息，一縷陽(yáng)光帶著幾絲微涼，空氣中頓時(shí)彌漫著一股奇妙的味道。
秋仙子來(lái)了，帶著她的魔法棒飛過(guò)天空，在星羅棋布的夜幕下布滿她的魔法，一種奇妙的力量輕輕地牽著我，隨著她在秋日里飛翔。
秋仙子揮動(dòng)著她奇妙的魔法棒，一股涼絲絲的`味道從人們身上滑過(guò)，帶走了人們夏日的煩燥。
秋仙子再揮動(dòng)著她的魔法棒，過(guò)去枝繁葉茂的樹(shù)木脫去了綠裝，換上或紅或黃的衣裳。我最喜歡楓葉了，一到秋天，它們好像一下子更換上紅裝，突然間漫山遍野，鋪天蓋地，到處都是火紅火紅的色彩。近看，楓葉像一只只美麗的紅蝴蝶在身邊飛舞，又像一面面小紅旗在為中國(guó)加油。遠(yuǎn)看，又是一番風(fēng)景，那是一團(tuán)團(tuán)火，在點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)和生命的熱情。我想起古人的一首詩(shī)“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！焙靡环章淝锷綏骷t遍野的長(zhǎng)卷!再過(guò)些日子，無(wú)情的秋風(fēng)將猛烈地刮起來(lái)，樹(shù)葉沙沙地響著，隨風(fēng)飄落下來(lái)，漸漸地樹(shù)木脫下了外套，露出強(qiáng)勁的筋骨，露出美麗的脈絡(luò)。秋仙子問(wèn)我能否看到她們生命的血液在流淌，我在朦朦朧朧中漸漸悟出了秋仙子話中的真意。秋仙子說(shuō)，她們?cè)诘却�，在孕育，在孕育下一次的輝煌。
秋仙子一次次揮動(dòng)她奇妙的魔法棒，許多花兒開(kāi)始凋落，許多小草變得枯黃，可大片大片的田野里卻是另一派豐收景象：一望無(wú)際的稻田像鋪了一地的金子，稻穗漲得圓圓鼓鼓，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，便蕩起一陣陣金色的波浪。棉花笑列了嘴，高粱笑彎了腰，碩大的蘋果笑紅了臉，黃澄澄的梨子笑得壓彎了枝頭，頂著綠葉的橘子，像一個(gè)個(gè)小燈籠在樹(shù)上直笑得搖頭晃腦。笑得最燦爛的還是農(nóng)民伯伯們，在廣袤的田野上收獲著自己的莊稼，臉上露出了無(wú)比甜美的笑容。
秋仙子揮動(dòng)她奇妙的魔法棒來(lái)到了校園。路旁的菊花爭(zhēng)奇斗艷，水邊的金桂香飄滿園，云霞映紅了天空。也映紅了老師和同學(xué)的臉龐。老師和同學(xué)辛勤勞動(dòng)終于有了收獲，大家都興高采烈，笑逐顏開(kāi)……
我迷戀著秋!秋天——絢麗多彩的時(shí)節(jié)，收獲的時(shí)節(jié)，最美麗的時(shí)節(jié)。
中學(xué)生作文 篇2
一位富翁坐著私人豪華游艇去海邊曬太陽(yáng)，在那里他遇到了一個(gè)漁夫也在曬太陽(yáng)。他問(wèn)漁夫：“你為什么不去捕魚(yú)呢？”漁夫問(wèn)：“為什么要捕魚(yú)？”富翁說(shuō)：“捕了魚(yú)，就可以換錢。還了錢就可以買一艘游輪像我一樣來(lái)享受陽(yáng)光和海風(fēng)了。”漁夫反問(wèn)：“難道我現(xiàn)在不是在享受陽(yáng)光和海風(fēng)嗎？”
多數(shù)人聽(tīng)了這個(gè)故事會(huì)贊賞那個(gè)漁夫的智慧，說(shuō)他瀟灑樂(lè)觀，但我卻想對(duì)那個(gè)漁夫搖頭。
我并不贊同漁夫的想法，相反，我更贊同富翁�？瓷先�，富翁只是繞個(gè)圈子，最后還是回到了享受陽(yáng)光和海風(fēng)上，其實(shí)不然，既然沒(méi)用，富翁干嘛要花那么多時(shí)間去做這些事？這個(gè)圈轉(zhuǎn)完后，富翁其實(shí)多了一樣?xùn)|西：錢。
漁翁看似瀟灑，但他不可能不擔(dān)心下一頓吃什么，富翁看似勞累，但他可以什么都不擔(dān)心。同學(xué)的一句話我認(rèn)為非常好：漁夫也只剩下享受陽(yáng)光了�！�
你可能會(huì)反駁：“魏晉南北朝時(shí)期不是有那么多的'性情中人？”我只能再拍醒你。阮籍，有名的性情中人，他頗受皇帝賞識(shí)，終于有一次，他突發(fā)奇想，跑去做官。于是，他騎著毛驢來(lái)到縣府，觀察了幾天，然后命人把墻通通拆掉，大家在一起辦公，于是，效率果然高了。這種方法，是幾百年后的今天，經(jīng)過(guò)不斷的研究，才終于發(fā)現(xiàn)的，全世界的辦公室都在用的高校辦法，然而，阮籍只是玩了幾天，就玩出了這種才氣，你能達(dá)到嗎？才氣，就是阮籍的資本。
所以說(shuō)，幸福，需要資本的，不管你的幸福標(biāo)準(zhǔn)是什么，沒(méi)資本，就沒(méi)可能。金錢、名望、知識(shí)、才氣，這些都是資本。沒(méi)有資本，你自稱知足常樂(lè)？這不是樂(lè)觀，是借口。
人類也是動(dòng)物，動(dòng)物活著，就是為了生存下去，你沒(méi)有資本，還無(wú)所事事，我相信你沒(méi)有餓死的覺(jué)悟，而且這也不能叫覺(jué)悟，這叫做傻。
幸福需要資本，若你沒(méi)有資本，就不要談幸福。要我看，還是現(xiàn)實(shí)點(diǎn)，去積累你的資本吧。
中學(xué)生作文 篇3
翻看著從前的日記，我不得不感嘆時(shí)間的神奇。它沒(méi)有任何私心，對(duì)待每個(gè)人都是那么公平。可我又不得不感嘆它的`調(diào)皮，它來(lái)得那么快，走得那么急，讓人還沒(méi)來(lái)得及想好該做什么時(shí)，它已經(jīng)逃之夭夭了，連責(zé)怪聲都還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口。
轉(zhuǎn)眼我在三十九中已經(jīng)呆了兩年了，可我還清楚的記得那年剛來(lái)報(bào)道時(shí)的忐忑和興奮�；厥走@兩年我發(fā)現(xiàn)自己真的很失敗。我花費(fèi)時(shí)間坐在教室里，到頭來(lái)仔細(xì)想想只不過(guò)就學(xué)會(huì)了幾篇語(yǔ)文課文、幾個(gè)英語(yǔ)單詞、幾句數(shù)學(xué)定義、幾個(gè)物理公式，能夠拿出來(lái)炫耀的實(shí)在少之又少�？晌也荒芷笄髸r(shí)間能停下任我追趕，現(xiàn)在我能做的或許只有在緊張的學(xué)習(xí)之余偶爾回頭看看�。「嬖V自己那些曾經(jīng)的腳步是我蹣跚而行的�。�
中學(xué)生作文 篇4
敬愛(ài)的爺爺：
您好！
我有很多的心里話一直想對(duì)您說(shuō)，但我找不到機(jī)會(huì)，因?yàn)槟男乃己蜁r(shí)間除了偶爾幫奶奶干些家務(wù)，最重要的就是照顧我的身體和學(xué)習(xí)了。我知道，您是最疼愛(ài)我的，您知道嗎，我也是最愛(ài)您的，因?yàn)槟鸀槲腋冻龅拿恳稽c(diǎn)每一滴的愛(ài)都被我牢牢地記在心里。
我真想變成唱歌的能手，因?yàn)槲蚁胍恍囊灰獾某皇赘杞o您聽(tīng)，這首歌的名字就叫《世上只有爺爺好》，我要為這首歌寫上最深情的歌詞，把您對(duì)我的愛(ài)都寫上去；我也要為這首歌譜上最悅耳的旋律，把我對(duì)您的愛(ài)唱給整個(gè)世界聽(tīng)。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，您小時(shí)候家里窮，可因?yàn)槟皇肿謱懙闷粒约依锊幻Φ臅r(shí)候，您就去幫別人刻些書(shū)版，用這些報(bào)酬來(lái)交學(xué)費(fèi)，有時(shí)還給別人打打小工，只有這樣，您才能吃頓飽飯。想想我現(xiàn)在被您呵護(hù)在手心里的幸福童年，我真的是羞愧得臉都紅了！
因?yàn)榘职謰寢屧趶V州做生意，他們把我托付給您，這兩年來(lái)，您為我操心連頭發(fā)都全白了，當(dāng)我學(xué)到《金色的魚(yú)鉤》這一課時(shí)，我明白了老班長(zhǎng)的顴骨一定就像您的顴骨，您為了我，身體不知瘦得多么厲害，可您從來(lái)不在我的面前說(shuō)半個(gè)“苦”字。
想起那次您送我上學(xué)，我心疼地流淚了！那是一個(gè)風(fēng)雪交加的.早晨，風(fēng)把落光了樹(shù)葉的楊樹(shù)吹得嘩嘩作響，街上沒(méi)幾個(gè)行人，風(fēng)太大，我知道您年紀(jì)大了，用自行車送我上學(xué)已經(jīng)很吃力了。何況還要迎著這冷颼颼、涼冰冰的風(fēng)和雨呢！
我有點(diǎn)遲疑，不想讓您送我上學(xué)了，這時(shí)，您已經(jīng)穿上雨衣推著自行車出了門，還要我爬上車，堅(jiān)持要送我到學(xué)校。我實(shí)在不忍心，不相信似的說(shuō)：“這么大的風(fēng)，您怎么可能送我上學(xué)呢？”
“快上來(lái)，再不走就要遲到了！”我只好坐上了自行車，而我的眼簾就掛著這樣一幅畫(huà)： 您一步一步迎著風(fēng)雨賣力地推著自行車前行 ，汗珠從您的顴骨邊流過(guò)，風(fēng)雨繳起您的雨衣，您的衣服都濕透了……我的眼圈紅了，心也疼了，爺爺，這副畫(huà)我永遠(yuǎn)也忘不了。
可就是那次送我上學(xué)后，您就經(jīng)常生病，頭疼，腿關(guān)節(jié)疼，這些病都是我造成的，您為我洗衣服甚至把腰椎疼的病也鬧出來(lái)了，看著您的腰一陣陣地疼，我這做孫子的心里真不是滋味，現(xiàn)在，我穿衣服比以前愛(ài)惜多了，生怕把它弄臟了又要您為我一件件地搓洗。
爺爺，您為我付出了這么多，我卻還時(shí)不時(shí)地惹您生氣，我會(huì)在今后的日子里讓您開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天。我知道，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，將來(lái)我一定會(huì)飛翔在我自己的天空，但我飛得再高，也一定會(huì)報(bào)答您的恩情！
中學(xué)生作文 篇5
你是否想象過(guò)這樣的美妙場(chǎng)景：清晨時(shí)分，窗外的幾縷陽(yáng)光透過(guò)玻璃，灑滿了整個(gè)房間，一切都充盈著鮮活的生命力：樹(shù)兒青翠欲滴，鳥(niǎo)兒也唱出婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)，綠蔭蔭的草坪上，有幾個(gè)晨練的老人在打太極拳�？諝鉄o(wú)比的清新，讓心情變得十分舒暢，一切都在晨的快樂(lè)中升華流轉(zhuǎn)，使整個(gè)身心都沐浴在晨的光輝下。晨，在它代表的特定的時(shí)間的影響下，漸漸在人們心目中成了青春與光明的象征。青春，不正如晨般光明與明亮嗎？眾所周知，青春是充滿激情的，是熱情如火的，是沐浴在晨的陽(yáng)光下的。當(dāng)你看到一群活力十足的年輕人在歌舞自己的年華的時(shí)候，你是否覺(jué)得他們就像是早晨的太陽(yáng)一般奪目而耀眼，散發(fā)著青春的晨一般的美好氣息？沒(méi)錯(cuò)，青春的內(nèi)心是“晨”色的，青春的外表是星“晨”般的，青春的性情是熱“晨”的，整個(gè)青春就是一個(gè)“晨”。光明，同樣也如晨一樣。早晨最顯著的就是光明，而光明最大的特點(diǎn)就是象征著一天的開(kāi)始，這兩者是不可缺一的。晨，仿佛讓人一聽(tīng)到就感受到了新生的光明的力量，是在漫漫長(zhǎng)夜之后的希望之源。如果說(shuō)黑夜是光輝綻放前的等待，那么晨，就是這無(wú)數(shù)等待之后的'那一刻所迸發(fā)出的光與熱，照亮、溫暖了整個(gè)世界。晨，不僅僅是那個(gè)特殊的時(shí)段，更是一種力量，一種召喚，一種青春的搏動(dòng)，一種光明的匯集！今天開(kāi)始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢？覺(jué)得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開(kāi)始，又從哪里結(jié)束??或許本來(lái)就沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有結(jié)束。暑假是這樣，生活也是這樣。在孩子們的眼里，社會(huì)總是充滿著真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會(huì)是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別？結(jié)論只有一個(gè)：這是成熟與稚嫩最根本的區(qū)別。大千世界中，任何事物都具有雙面性。大人們的閱歷豐
富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經(jīng)歷一些事情。有人說(shuō)：“生活是一個(gè)大練兵場(chǎng)，是磨礪人的舞臺(tái)�！痹谶@個(gè)特殊的舞臺(tái)上，每個(gè)人將會(huì)遇到開(kāi)心的事情與悲哀的事情。悲哀的事情會(huì)使人承受巨大痛苦，開(kāi)心的事物會(huì)讓人擁有美好的心情。如果整日面對(duì)悲事，人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪；而整日面對(duì)喜事，人又會(huì)被眼前的事物所迷惑，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。正如植物不能缺少陽(yáng)光與雨水一樣，人的經(jīng)歷中不能缺少快樂(lè)和悲傷。
中學(xué)生作文 篇6
早晨，媽媽喊我刷牙，牙杯里裝的是水，洗臉時(shí)，臉盆里裝的是水，上完廁所時(shí)，沖馬桶用的是水，吃早飯，做飯需要用水，坐車去上學(xué)，干凈的車子是用水洗的，到了學(xué)校，打掃教室細(xì)麻布用的是水，課間口渴了，用來(lái)解渴的是水，放學(xué)回家，路邊園丁澆花用的是水。我不禁感嘆萬(wàn)分，水在我們生活中扮演著多么重要的角色，人們的生活真離不開(kāi)水�。�
設(shè)想如果世界上沒(méi)有水，河流就會(huì)干涸，花草樹(shù)木就會(huì)枯萎，動(dòng)物們就會(huì)面臨死亡，人類也將會(huì)無(wú)法生存，地球就會(huì)面臨滅頂之災(zāi)。
然而，現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)水資源過(guò)度的.浪費(fèi)和污染造成了水資源的短缺危機(jī)。前不久，聯(lián)合國(guó)環(huán)境署已發(fā)出警告：人類在石油危機(jī)后，下一個(gè)危機(jī)就是水，曾有一則公益廣告讓我印象深刻：如果人類繼續(xù)浪費(fèi)水資源，那么最后一滴水就將是自己的眼淚。
節(jié)約用水刻不容緩，節(jié)水應(yīng)該從每個(gè)人做起，從點(diǎn)滴做起，3月22日是世界節(jié)水日，我決定從自己做起，節(jié)約用水，不用噴水槍等玩具，不用水龍頭的水打水仗，并告訴我的家人，學(xué)會(huì)一水多用，用洗臉的水和洗拖把得水沖洗馬桶，洗澡的時(shí)候要節(jié)省時(shí)間，不要悠閑自得，過(guò)量用水，用養(yǎng)魚(yú)的水澆花，用淘米的水洗碗筷，既節(jié)水又去油……相信只要努力，節(jié)約每一滴水，就能保持水的質(zhì)量，提高水的總量，給地球一個(gè)美好的未來(lái)。
中學(xué)生作文 篇7
當(dāng)我剛剛轉(zhuǎn)到勝利的校園時(shí)，就開(kāi)始揣測(cè)著將會(huì)遇到一位怎樣的班主任老師。
在曾經(jīng)的四年學(xué)習(xí)生活，班主任給我的印象就是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。有著絕對(duì)的權(quán)威，不容許學(xué)生有一點(diǎn)錯(cuò)誤和對(duì)她的不同意見(jiàn)。這是所名校，名校的班主任一定更有著特殊的優(yōu)越感和更絕對(duì)的權(quán)威,也更讓人難以靠近：不茍言笑，講課時(shí)冰冷生硬，肅靜的課堂像個(gè)大冰窖。對(duì)學(xué)生尤其是我這種新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生更是冷冰冰的沒(méi)有溫度，犯了錯(cuò)誤會(huì)暴跳如雷甚至體罰。天啊，我已經(jīng)不敢往下想了……
見(jiàn)到班主任，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。這哪里是老師啊，這分明就是位溫柔親切的大姐姐。她熱情地做了自我介紹介紹了班里同學(xué)，還囑咐同學(xué)們照顧幫助我。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的介紹，我開(kāi)始認(rèn)識(shí)了我的新班主任——陳艷老師。
陳老師從孩子的角度看世界，換位思考體諒學(xué)生。她從不打擊學(xué)生的自信心，不肯輕易傷害我們的`自尊心。她用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提醒并幫助我們糾正在學(xué)習(xí)、生活中的種種缺點(diǎn)和困惑。她還跑了很多地方專門買了一個(gè)帶鎖的精致漂亮的小信箱，讓我們把在生活中產(chǎn)生又不愿和別人說(shuō)的小問(wèn)題、小煩惱、小心思統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)去。堵在心中的結(jié)都及時(shí)的被老師一一解開(kāi)，她還善解人意的悄悄為我們保守了一個(gè)又一個(gè)的小小 “隱私”。她取得了我們絕對(duì)的信任，也贏得了我們對(duì)她絕對(duì)的尊敬和喜愛(ài)。
有一次，班里鑰匙找不到了，陳老師在班里問(wèn)了一圈都沒(méi)有結(jié)果。著急了，有些不滿地囑咐我們以后東西從哪拿就放回哪里去。突然，她想起當(dāng)時(shí)事后她把鑰匙直接放在自己的包里了。這時(shí)，陳老師頑皮地眨眨大眼睛，俏皮地吐吐舌頭還做了個(gè)鬼臉，并向我們大聲道歉。那樣子讓緊張壞了的我們長(zhǎng)長(zhǎng)吐一口氣轉(zhuǎn)而開(kāi)懷大笑起來(lái)，笑聲飛出了窗外，響徹了天空。
陳老師和我事先想的“兇神惡煞”判若兩人。本著“愛(ài)，是教育的唯一秘籍”的教學(xué)理念和直率、天真、寬容大度性格的陳老師，懷著一顆童心走進(jìn)學(xué)生的生活。于是，沉悶的課堂變成絢爛的天堂，粉筆畫(huà)出了七色彩虹。
和同學(xué)們一起跳繩、游戲，愚人節(jié)時(shí)愚同學(xué)有驚無(wú)險(xiǎn)，和同學(xué)們比賽背誦詩(shī)詞，和同學(xué)搶書(shū)看，和同學(xué)們交流課件制作經(jīng)驗(yàn)……有時(shí)候我們都分不清這是我們的班主任？我們的姐姐？我們的朋友？
這就是我現(xiàn)在的班主任，我心目中的班主任。她不僅僅是我的班主任，她還是我的姐姐，更是我的知心朋友。
中學(xué)生作文 篇8
我最尊敬的班主任是我的班主任班主任周班主任。她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求可嚴(yán)格了，但在生活中又像媽媽一樣細(xì)心地照顧我們，關(guān)心我們。
我最愛(ài)上語(yǔ)文課，在課堂上周班主任經(jīng)常讓我們做一些小游戲，活躍課堂氣氛。有詞語(yǔ)接龍、有詞語(yǔ)填空、有朗讀大王競(jìng)賽等等。我們?cè)谡n堂上既能遨游在知識(shí)的海洋里，又能沉浸在學(xué)習(xí)的'快樂(lè)中。學(xué)習(xí)上，粗心的“小害蟲(chóng)”總喜歡騷擾我，我不是寫錯(cuò)了標(biāo)點(diǎn)，就是拼錯(cuò)了拼音。周班主任總會(huì)用她的“火眼金睛”把我的“小粗心蟲(chóng)”一一揪了出來(lái)。在她的嚴(yán)格要求下，我作業(yè)本上的紅五星越來(lái)越多了，語(yǔ)文考試還考了一次滿分呢！
有一次，我肚子難受，還嘔吐了。周班主任雖然有一大堆的工作要做，可她的心里總牽掛著我。每過(guò)一會(huì)兒就親切地問(wèn)我：“樂(lè)雨霓，你還難受嗎？”這一句句暖暖的問(wèn)候使我非常地感動(dòng)。周班主任不僅教給我們?cè)S多豐富的知識(shí)，還讓我們明白了好多做人的道理。她經(jīng)常教育我們要節(jié)儉，不要浪費(fèi)。有一次，班級(jí)搞活動(dòng)，需要一條黑裙子，可我只有一條黑白格子的裙子。我心里非常著急，決定讓爸爸再幫我買一條。周班主任說(shuō)：“班主任幫你借一條吧，再買一條太浪費(fèi)了�！庇谑�，周班主任特地向班里的同學(xué)詢問(wèn)：誰(shuí)有那種黑裙子？并為我及時(shí)借來(lái)了裙子。
看，這就是我喜歡的周班主任！
中學(xué)生作文 篇9
軍訓(xùn)是升入初中面臨我們的第一個(gè)考驗(yàn)。軍訓(xùn)中有苦，有汗水和歡樂(lè)的時(shí)光，是一段難以忘記的回憶，軍訓(xùn)再苦也會(huì)有收獲的喜悅。
我們的軍訓(xùn)是從周一的下午開(kāi)始的。先映入眼簾的是幾位教官?gòu)男ｉT口整齊的進(jìn)來(lái)了，之后是分教官。不一會(huì)一位個(gè)子高大、身體魁梧、皮膚棕色的教官和我們班主任過(guò)來(lái)了。之后我們就開(kāi)始了軍訓(xùn)的第一項(xiàng)：站軍姿。教官對(duì)我們說(shuō)：“肩要平，頭要直，目視前方四十五度，兩肩后張，腳跟并攏，腳尖分開(kāi)四十五度，身體前傾，兩臂自然下垂，拇指靠于食指第二關(guān)節(jié)，中指貼于褲縫線”。就這樣我們站了兩個(gè)多小時(shí)就回教室了。軍訓(xùn)是每天上午兩個(gè)小時(shí)，下午兩個(gè)小時(shí)。
第二天上午我們又開(kāi)始站軍姿了。站了三十多分鐘，我們又開(kāi)始進(jìn)行了下一項(xiàng)：停止間轉(zhuǎn)法。這個(gè)就比較簡(jiǎn)單了，小學(xué)我們都學(xué)過(guò)。每次軍訓(xùn)完我的腳都會(huì)麻了，就這樣到了周五的下午。沒(méi)有軍訓(xùn)而是會(huì)操，每個(gè)班都會(huì)去來(lái)展現(xiàn)軍訓(xùn)的成果。會(huì)操完會(huì)幾個(gè)教官去臺(tái)下報(bào)告之后在整齊地在我們隊(duì)伍后面站著。不一會(huì)只見(jiàn)他們整齊的從校門口離開(kāi)�？粗麄冸x開(kāi)的背影我有些傷感，我們的教官雖然嚴(yán)厲但和我們共處了近五天的`時(shí)間，都會(huì)有些感情了。
軍訓(xùn)是為了培養(yǎng)我們的凝聚力這是我們教官經(jīng)常說(shuō)的一句話。果不其然，從軍訓(xùn)完后我的凝聚力更強(qiáng)力上課用心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)更專心了。這功勞是屬于我們教官的。
中學(xué)生作文 篇10
許多偉大的藝術(shù)家、作家、企業(yè)家、運(yùn)動(dòng)員都曾說(shuō)過(guò),他們最偉大的作品、發(fā)明和靈感彷佛是一個(gè)超乎日常真實(shí)世界的來(lái)源「送」他們的。往往,科學(xué)家們獲得洞見(jiàn)和突破時(shí),并不是當(dāng)他們?cè)跁?shū)桌旁研究方程式的時(shí)候,而是在一種放松狀態(tài)--也許是當(dāng)他們?cè)阢逶?在海灘上散步,作著白日夢(mèng)時(shí)。
這本《活在喜悅中》是當(dāng)我在一種寧?kù)o及意識(shí)擴(kuò)展的狀態(tài)下,由一位我稱之為歐林的智慧之源「送」給我的。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間,在一連串的.靜坐和冥想里,我接收到這些資料。而那份寧?kù)o的狀態(tài),就如同我們所知道的,即當(dāng)我們與我們的「大我」相連起來(lái)的時(shí)候,當(dāng)我們欣賞絢麗的夕陽(yáng)時(shí),在祈禱或懷抱著一個(gè)嬰兒時(shí)的那份感受。在我們的生命中,我們?nèi)?jīng)歷過(guò)那樣的時(shí)刻,尤其當(dāng)我們處于危機(jī)中,我們會(huì)突然察覺(jué)到原先所視而不見(jiàn)的答案或解決之道。我們?nèi)冀?jīng)驗(yàn)過(guò)自己以超乎平常水準(zhǔn)的智慧、力量或勇氣在行動(dòng)。有些人把那些覺(jué)察力擴(kuò)張的時(shí)刻歸之于他們的大我,而有些人則歸之于靈性的指引。
那些靈光乍現(xiàn)的片刻,有人稱之為導(dǎo)靈,有人稱之為預(yù)言的天賦,而有些人則稱之為與「宇宙心」的連結(jié)。我稱我靈性的指引之源為歐林。就我所經(jīng)驗(yàn)到的,他是一位充滿了愛(ài)、智慧而溫和的大師,總是積極而慈悲的。
歐林和我鼓勵(lì)你們讀這本書(shū),因?yàn)楸緯?shū)里包涵著智慧,而不是對(duì)其來(lái)源的任何聲明。在其中找到與你內(nèi)心的真理產(chǎn)生共鳴的地方。我扮演的角色就是讓自己盡可能變得透明,以容許這智慧流過(guò)我,而不沾上我的信念,或讓我的思想渲染到這份資料。
這本書(shū)能夠幫助你放開(kāi)內(nèi)心的束縛,使你擴(kuò)展,以使你進(jìn)入你與生俱來(lái)的更大潛能中。這是一本為了那些依照新觀念將給他們的生活帶來(lái)多少光明,而評(píng)估這些觀念之價(jià)值的人所寫的一本書(shū)。如果你們想要知道更多關(guān)于歐林以及我是如何開(kāi)始導(dǎo)靈的,你可以從第一章:歐林的第一次出現(xiàn)以及第二章:歐林的問(wèn)候開(kāi)始讀起。若你想直接進(jìn)入本文,那么就從第三章:你能喜悅地生活開(kāi)始吧！
以此書(shū),我邀請(qǐng)你們振奮起你們的精神來(lái),與我一同選擇喜悅之路,釋放掉生活中的掙扎,向你的個(gè)人力量，以及靈性轉(zhuǎn)化的潛能開(kāi)放！
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