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中學(xué)生作文7篇【推薦】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎大家分享。
中學(xué)生作文 篇1
清晨，我迷迷糊糊的睜開眼睛，聽見窗外稀零的雨聲，心想小雨而已。
不多時，雨大了起來，像一群脫疆的野馬，瘋狂的從天際奔了下來，大地被這群年輕的后生震撼了，它們沖破那厚層的云層，像草原上的騎兵，一切都阻擋不了它們的勇力，那驚人的力量，那想要沖破一切羈絆的氣勢，浩浩蕩蕩的“殺”了下來，發(fā)出強有力的吼聲，震得大地生疼，路上凹進去的小坑，在瞬間被雨水充實，豆大的雨滴密密麻麻的擊打著大地，泛起一個個水泡，飄在水面上。
雨越下越大，路面的水越漲越深，從高處不顧一切的沖了下去，路上的石子兒被這突如其來的雨水嚇蒙了，不知所措的被沿路的雨水撞得暈頭轉(zhuǎn)向，硬生生的撞在旁邊長滿苔鮮的青石板上，發(fā)出清脆的聲音，水聲蓋住了石子兒的撞擊聲，仍然向下滾滾流去，和著天上越來越多雨滴，在路面匯成一股看似渺小，卻又有著無限力量的激流，流向著路邊沖去。
“啪”的一聲，石頭那鋒利的棱角把這股大石塊充滿激情的洪流分成了無數(shù)的水滴在空中飛濺著，盡管粉身碎，可是又融成另一股洪流執(zhí)著的向前沖去，一次次的失敗卻并沒有使這一個個看似弱小的水滴失望，反而更加激起了他們精神和堅強的.水滴，可耀武揚威的是，那水流仍不知疲倦的沖去，石塊憤怒了，迎著水流把自己最峰利的棱角展現(xiàn)出來，水流毫無懼色的迎了上去，在天地之間，一場驚心動魄的戰(zhàn)斗打響了，近了，更近了，終于，兩股力量碰撞在一起，水流還是被劃破了，
可是，奇跡出現(xiàn)了，那是最鋒利的棱角竟被撞碎了，飛了出去，緊接著一股洪流又沖了上來擊打著這石塊，它在水流的打擊下顫抖著，妥協(xié)著，驚恐著，它的棱角早已不知了去向，只有痛苦的慘叫著，終于，被一股股勇敢的戰(zhàn)士彈了出去，沉沉的砸在了地上，一股股洪流從路面沖了下去，而此時還有一滴小水珠在空中發(fā)出最后的亮光，看著他們，消失在密密麻麻的雨中。
中學(xué)生作文 篇2
流星耀眼的劃過天空，人們都會去仰望、贊嘆。星星每晚都會在天空閃亮，人們甚至?xí)浰鼈兊拇嬖�。流星固然珍貴、耀眼，然而它畢竟只是人生的過客，只能存活于我們的記憶之中。星星雖然貌似黯淡，卻常伴我們左右，那并不耀眼的光芒為我們點亮了每一個黑夜。
讓我們贊嘆流星的掠過，而更珍惜那不起眼的星星吧，它們不該被遺忘。
托翁巨著《戰(zhàn)爭與和平》中，娜塔莎因著只結(jié)識了三天的美男子阿納托爾而背棄了已有婚約的安德來公爵，甚至對苦勸她的妹妹表示：除了他，我誰也不愛。當(dāng)這顆流星從她的人生劃過，讓她萬念俱灰時，還是安德來公爵和她的親人讓她重拾生活的勇氣，走向幸福的人生。
在狗血劇情劇中，男女主人公的愛情從開始到最后都無比的浪漫美麗，讓電視機前的很多觀眾神魂顛倒、欲罷不能。這些耽于幻想的浪漫主義者應(yīng)該會喜歡聚集去仰望那流星的美麗和壯觀，然而生活的更多真實卻被編劇和他們自己有意無意的扔棄了。愛情的確來得轟轟烈烈，卻也常如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。而生活，是現(xiàn)實中的開門七件事，是沉默歲月中的細(xì)水長流。我曾道聽途說的對學(xué)生們講述雨果給他的妻子每天寫一封情書，一生寫了兩萬多封，但也不禁質(zhì)疑，他每天都寫了些什么。在那平淡如水的日子，一起努力的做著一件事情，有喜有怒，有哀有樂，也許什么也沒有，只是攜手老去，這樣的美麗，誰能欣賞呢？
還有我們的父母，他們就是那被遺忘的星星��！天地有大愛而不言，父母就是我們的`天地。我們很少去仔細(xì)體諒父母那一心為我們好的思量，我們常常忘記生活中他們給予我們的點滴的愛。他們一直在我們身邊，不用我們?nèi)パ鐾ベ潎@，他們的愛就像陽光、雨水，我們習(xí)以為常。而一旦成為了習(xí)慣，我們就難以去欣賞。
其實，對于我們，最珍貴的不是那短暫的瞬間的美麗，而是那恒久的不變的溫暖。讓我們把珍惜的眼光投向周圍的親人，無言的關(guān)愛著我們的人吧，不要讓它們成為了被遺忘的星星。星空的美麗，正在于它的不離不棄。
中學(xué)生作文 篇3
漢字，是我國藝術(shù)的一塊瑰寶，是有生命的小精靈：你看，“光”一看就有亮亮的感覺；“哭”字好似一個人在傷心地哭；“落”字一落千丈；“升”字一飛沖天。這些字還可以寫成不同風(fēng)格的字呢！如篆書和隸書十分古老，有古色古香的味道；行書寫得十分流暢；正楷寫得端端正正的，爽人耳目；狂草非常奔放，大快人心。歷史上，涌現(xiàn)了許多大書法家，如：王羲之、王獻之、顏真卿、歐陽詢、柳公權(quán)等等，我國的書法真是好呀！
這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀！傳說倉頡創(chuàng)造了漢字，他在野外看到鳥的`腳印，那么富有變化，于是，靈感被激發(fā)，創(chuàng)造了漢字，鄉(xiāng)親們都說：“遠看漢字，如鴻鵠群游，迂回綿延；近看漢字，好似布陣派兵，井然有序�！睂τ谧嫦葌兗紡V益創(chuàng)造出來的漢字，真是佩服得五體投地�？墒牵覀円惨⒁獠灰炎嫦刃列量嗫鄤�(chuàng)造出來的字寫錯了！我在寫時，發(fā)現(xiàn)了一個問題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應(yīng)當(dāng)是箭，旁邊是一個人，人拿著箭，應(yīng)當(dāng)是“射”字，可是“射”又可以理解為：身體只有一寸高，又應(yīng)當(dāng)是“矮”字。所以我思考：應(yīng)不應(yīng)該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”？是不是祖先們粗心弄錯了？看來，有些字還是難以解釋的。
總而言之，漢字還是有趣的。
中學(xué)生作文 篇4
“自古逢秋悲寂寥”已入深秋，天氣越發(fā)寒冷了。我自幼不喜秋冬，認(rèn)為秋冬時節(jié)的寒冷是無可忍受的。對于秋天，我總是半喜半憂，如今已逢深秋之日，心中便有些許沉重。但朋友告訴我，秋天也是很美的。
“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”。秋天，天高氣爽，月亮也分外明朗，仿佛天上的一盞明燈。今天又到十五，“月似弓”變成了“月如玉盤”。每天下自習(xí)回家，月亮準(zhǔn)時陪伴我回家，用月光照亮昏暗的小路。這時，我心中變多了幾分歡愉，抬頭看看月亮，她好像在對我笑呢！
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。我家后面又一遍楓樹林。秋天一到，滿山的.紅葉像燃燒的火把，那樣旺，那樣盛，溫暖了人們的心田。真是紅過了“二月花”。誰說楓紅不是秋的盛裝呢？
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。大雁南飛，西湖之水與那蔚藍的天空相接，只能看見水天相吻的弧線。碧波蕩漾的水，一塵不染的天，仿佛一顆水晶球，能將整個世界包容。傍晚時候，天邊出現(xiàn)了絢爛的晚霞，映紅了半邊天，染紅了西湖水。
這就是秋，也許悲涼，也許滄桑。我漸漸愛上了這個季節(jié)，愛上了她的純，她的柔，她的樸實無華。我愛秋！
中學(xué)生作文 篇5
當(dāng)今，中學(xué)生的假期生活形式多種，愈加豐富。獨生子女的我們和家長都對打工存在著不同的看法。有人認(rèn)為我們現(xiàn)在打工是在踏入社會早期的一次好的歷練；有人則認(rèn)為中學(xué)生心智尚未發(fā)育成熟，容易受到社會的負(fù)面影響。其實這恰恰反映了一個非常現(xiàn)實的問題，那就是在社會經(jīng)濟主義市場飛速發(fā)展的今天，我們該怎樣正確的認(rèn)識和理解人類工作然后得到酬勞的途徑和過程。我個人認(rèn)為中學(xué)生假期打工是積極可取的。
對待中學(xué)生打工，我們要清楚自己利用假期打工的真正目的在哪里？我可以很坦然的說，最初的想法就是拿到工資就在店里購物，買自己喜歡的東西。但最后的收獲卻是，我懂得父母養(yǎng)育我們的艱辛。隨著年齡的`增加，工作的目的也愈加明確。我們這一代人絕大部分面臨著的多是4.2.1的家庭結(jié)構(gòu)，工作的意義絕非只是養(yǎng)活自己，的是一種必須履行的責(zé)任。過去只懂花錢不懂賺錢的我，此刻卻想到一個詞“節(jié)儉”。而且，事實告訴我，有文化和沒文化真的不一樣。這比老師在課堂上強調(diào)一百遍都更讓人刻骨銘心。這正是我假期打工的意義所在。
也許某天碰到熟人會笑你，調(diào)侃你；也許又有某天顧客對你的服務(wù)態(tài)度不滿；又或者因為一些原因遲了幾分鐘，罰掉幾十快錢；再者上班時間偷了些小懶，讓你的同班同事業(yè)績比你好，如此等等。這其實是在考驗?zāi)愕男膽B(tài)，其實人活著常常會有矛盾，我們常常會感覺累，常常會“山窮水盡疑無路”，但只要走下去，就是“柳暗花明又一村”。
假期打工是我的一筆財富。那天是十號，我接過店長手里的一千一百塊錢工資，那一刻我是發(fā)自內(nèi)心的驕傲……初次體驗到勞動的回報，同時潛意識里還感受到自我價值的提升！
象牙塔中的同學(xué)，不妨利用假期走出家門，認(rèn)識世界，不過，別忘了帶上清澈的眼睛和思辨的頭腦。
中學(xué)生作文 篇6
1、導(dǎo)航
不善言辭
只在黑暗的泥土里潛行
一旦放開喉嚨
首都的每個細(xì)胞都在歡呼
一個勝利的的方向
從黑暗直抵光明
這是蚯蚓和盾構(gòu)機的相同之處
當(dāng)所有的路都是艮山壁障的時候
一大片的莊稼或建筑
在它們的脊梁上長起
沐浴春風(fēng)
一個測量工
拔下幾根雪白的發(fā)絲
泥巴一樣的衣領(lǐng)
彎下腰微笑著在讀
2、掘進
攀爬的身影
是想以洞的張力
濃縮成一碗久違的聲音充饑
任刀盤的扭矩變換前鋒
倉里的土壓每呼吸一次
隧道就成長一截
大地就多一道明亮的裂口
力量刻在所有的空氣中
進度逐步加深
直到貫通
將一地的人生閱歷收至雙翅
3、拼裝
天圓地方
有一個聲音源于螺栓和鐵錘
鬼斧神工或者厚德載物
精心豢養(yǎng)一段靜怡的哲思
這一個管片拼裝機
一環(huán)之中
與農(nóng)民工結(jié)下至順之緣
呼喊號子的.拼裝手
他們光著肩膀
是他們創(chuàng)造了世界
創(chuàng)造了詩
4、注漿
說吧記憶
關(guān)于一兜砂漿的來歷
水泥粉白灰粉在所有的云端
凝汗成雨
注漿管在隧道穿行
是漿液填補了一些遺漏的縫隙
或是人生的些許無知
人們都在各自敞亮的路上瀟灑行走
注漿工人并沒有干凈地發(fā)光
卻把足下的根
定的穩(wěn)固
5、出土
在祖國經(jīng)濟飛速發(fā)展的大地上
把多余的土挖出來
將地鐵建設(shè)這段根須插下去
春節(jié)的那天
我吟唱完所有的花朵之后
大雪卻還是揚揚灑灑
但我深信這些動詞生了根
有了幾分勃動
中學(xué)生作文 篇7
隨著風(fēng)而飄，順著水而下。享受·尋覓·欣賞。
它，僅僅一個小小的物體，卻一直堅持著。應(yīng)為它盛載著孩子們的夢想。
無可否認(rèn)，它很柔弱。因為它僅僅是一張紙“變”的。
你是否也曾相信過它，但現(xiàn)在好像已經(jīng)不是了，因為你長大了、成熟了、再也不相信童話里的故事。但我依然覺得，它很美，哪怕只是一張白紙。它里面的內(nèi)容，遠遠比大人們那勾心斗角來得好。我恨透了那些自以為是懂我們的大人，當(dāng)然我就會找它傾述，讓它帶著我的煩惱遠走高飛，帶著我的希望去遠方的精靈那去，讓它為我實現(xiàn)夢想。即使不可能，但以前稚嫩的我，現(xiàn)在變成大孩子的我，還是以后成熟的我，我將會依然相信它。讓它一起終身陪伴我……
我從來不肯妄棄了一張紙，
總是留著——留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的'疊著，
總希望有一只能流到我要他到的地方去。
母親，倘若你夢中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝他無端入夢。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山
求他載著她的愛和悲哀歸去。
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