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中學(xué)生作文優(yōu)選【9篇】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)生作文 篇1
其實(shí)，有時(shí)候，不知名的陌生人往往會(huì)給你更大的力量。
——題記
時(shí)間的腳步太匆匆，太多太多的陌生人擦肩而過(guò)，留下的大多卻是一張隱藏著內(nèi)心世界、面無(wú)表情的臉。而那張充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)微笑的臉，足以讓我受用終身。
記得那是一個(gè)沒(méi)有太陽(yáng)的陰天。我揣著沉甸甸的思緒坐在廣場(chǎng)上，風(fēng)吹過(guò)，很涼。
我記得當(dāng)時(shí)的我很落魄，充滿(mǎn)了挫敗感，大概是因?yàn)橄缕灞荣惖氖ЮＤ谴伪荣愂鞘〖?jí)的，老師、父母都賦予了我極高的期望，希望我拿個(gè)好名次�？晌覅s自以為是班上的尖子，掉以輕心，結(jié)果卻收獲了一個(gè)近乎完敗的“新紀(jì)錄”，我十分苦惱。
廣場(chǎng)上沒(méi)有人，很靜，連風(fēng)吹過(guò)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)�？晌衣�(tīng)著像無(wú)數(shù)聲的嘲諷，刺耳，十分得刺耳。
我再也坐不住了，便起來(lái)走走。沉甸甸的心壓得腳沉甸甸的，步子也沉甸甸的。我開(kāi)始繞著廣場(chǎng)轉(zhuǎn)圈，一圈又一圈。
始終沒(méi)碰見(jiàn)一個(gè)行人，即使是一陣急匆匆的腳步和一張冷漠的臉。我又有些煩躁與孤單。心里開(kāi)始亂成一團(tuán)，腳步也亂了，便不知道走向什么方向了。走了很久，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到花壇那里了。
花開(kāi)得似乎比昨天更盛了，但我卻無(wú)心去賞。遠(yuǎn)處隱隱約約有個(gè)人影，很緩慢地過(guò)來(lái)。現(xiàn)在的社會(huì)能見(jiàn)到這樣的身影，真是難過(guò)。于是我也走了過(guò)去。
走了一會(huì)兒，才辨清眼前的人。那是一個(gè)殘疾人，殘了雙腳，只是上半前靠在輪椅上，正是輪椅在移動(dòng)，兩只褲腿耷拉在輪椅上，正訴說(shuō)著什么。他我見(jiàn)過(guò)，幾次來(lái)廣場(chǎng)都見(jiàn)過(guò)他，印象也深了，只是今天才這么近距離地觀(guān)察他。他的臉上皺紋有些多，但臉上卻泛著一層健康人才有的紅暈。
他看見(jiàn)我了，向我笑了笑。又轉(zhuǎn)頭看了一下花，也笑了笑，喃喃似的說(shuō)：“今天的`花開(kāi)得比昨天更好看呢。”
真的，真的更好看嗎？我怔了怔，看著他笑著從我身邊過(guò)去，一個(gè)光點(diǎn)從我心中開(kāi)始蔓延，隨即便照亮了我的心。與一個(gè)身體有殘缺的人比，我這點(diǎn)挫敗算什么？這時(shí)陽(yáng)光撕開(kāi)了烏云，從裂隙中鉆了出來(lái)、我猛然回頭，看見(jiàn)金燦的陽(yáng)光照著他的背影，亮堂堂的。
記憶中的陌生人，記憶中陌生但又熟悉的微笑，記憶中那不逝的風(fēng)景，照亮我的人生。
中學(xué)生作文 篇2
高中三年的旅途就這樣悄然流逝，面臨著高考的我不禁駐足回味起一路的成長(zhǎng)。這三年，是我和一中共同的記憶。
高中是一個(gè)人成年的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不僅僅是年齡上的十八周歲，更多的是高中生活給人帶來(lái)的心靈成熟。十天的軍訓(xùn)讓我的意志更加堅(jiān)強(qiáng)，兩年科代表和學(xué)習(xí)委員的經(jīng)歷讓我的'組織能力得以提升，而高三一年的學(xué)習(xí)生活更令我學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)坎坷、困難。正是這些經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了起來(lái)。
高中三年，一中給予了我很多。我成為了學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，這讓我更體會(huì)到了“三三五“課堂的好處；在我犯錯(cuò)后，學(xué)校的悉心教導(dǎo)讓我明白了許多道理；“春暉工程”的幫助為我的父母減輕了不少負(fù)擔(dān)；學(xué)校還為我提供了清華大學(xué)暑期學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這讓我更堅(jiān)定了考取名校的信心，這些對(duì)于我這個(gè)普通的高中生來(lái)說(shuō)都無(wú)比珍貴。
如今我就要踏上一段新的征程，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記母校對(duì)我的如山之恩。即將踏上新的征程，承載著母校的寄托，去開(kāi)創(chuàng)自己美好的未來(lái)，請(qǐng)母校相信，我會(huì)盡最大的努力回報(bào)母校，用知識(shí)和力量為一中的發(fā)展盡一份力。
中學(xué)生作文 篇3
啊！春游，終于盼到你了，同學(xué)們都高興地跳了起來(lái)。于是，就在那個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，同學(xué)們興高采烈地跟著老師向水磨坑出發(fā)了。
一路上，我們說(shuō)說(shuō)笑笑；從寬闊大馬路走到田間小道，路邊的小樹(shù)扭動(dòng)著腰枝，在風(fēng)中跳舞。田野里，金黃的油菜花夾雜在綠油油的麥田里，組成了一幅幅美麗的春色畫(huà)卷。
我們沿著崎嶇的羊腸小道，向山上走去，邊呼吸清新的空氣，邊接觸春的氣息，心情格外舒暢；不知不覺(jué)走到了山頂，舉目一看，“哇，好美呀！”漫山遍野的杜鵑花，有的含苞欲放，有的傲然挺立在枝頭，有的藏在葉子底下，它們都耐心地等待著根的喂養(yǎng)，葉的撫育。還有那新生的綠草，笑瞇瞇地癱軟在地上享受陽(yáng)光，襯托著紅的、百的、黃的、紫的種種野花，交匯在一起，就像美麗的地毯，好看極了！
“快來(lái)看，這兒有泉水！”我順著聲音望去，只見(jiàn)幾股小小的.泉水從山澗的巖縫里流出來(lái)，匯成了一條小溪；溪面上漂浮著一些粉紅色的桃花瓣，那是岸上的桃樹(shù)禁不住春姑娘的誘惑而流下的深情的粉淚；小溪沿著山勢(shì)蜿蜒而下，清澈見(jiàn)底，真有“山泉石上流的詩(shī)情畫(huà)意。同學(xué)們?cè)谛∠叡M情地玩耍，山間回蕩著我們歡樂(lè)的笑聲。
這兒的一草一木雖然沒(méi)有那些名花異草高貴，但他們質(zhì)樸、純潔，不加修飾卻清新淡雅，生機(jī)勃勃，怎么不令我流連忘返呢？
中學(xué)生作文 篇4
回憶里，一縷縷橙香曾暗暗沁過(guò)我的心田;回憶里，一聲聲歡笑曾鼓舞了我的信心;回憶里，一絲絲甜味曾甜化了我的心情;似春風(fēng)，如細(xì)雨;似陽(yáng)光，如彩虹，給生活添了一點(diǎn)動(dòng)感，一滴色彩。
明天請(qǐng)同學(xué)們帶一個(gè)橙子和一把小刀，數(shù)學(xué)課上用。數(shù)學(xué)老師艾老師對(duì)著臺(tái)下51雙耳朵宣布到。靜寂的'教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，51雙耳朵轉(zhuǎn)變?yōu)?1張嘴巴：艾老師真是別出心裁，明天有好戲看了。明天真的帶橙子嗎?是用來(lái)吃的吧?
陽(yáng)光又一次洗涮了大地，雖然還沒(méi)到橙子的盛產(chǎn)期，可同學(xué)們都不約而同的帶了在這個(gè)時(shí)段所能買(mǎi)到的最美味的橙子，沒(méi)有一個(gè)忘帶。鈴聲響起，我們每人臉上都帶了一絲興奮與好奇--甚至可以說(shuō)是詭秘的笑容。請(qǐng)同學(xué)們把橙子切成兩半。橙香四溢。隱隱覺(jué)得有個(gè)答案摻雜在橙香里這是二分之一的橙子，就是答案被證實(shí)：這節(jié)課學(xué)分?jǐn)?shù)。
待橙香已可達(dá)到余香繞梁，三日不散時(shí)，知識(shí)的水瓶也滿(mǎn)意地拍著肚皮。許多好吃的同學(xué)早已舔著果肉，愛(ài)不釋口，沒(méi)有付出行動(dòng)的也迫不及待了。艾老師捕捉到了這些信息，一揮手：吃!我咬了一口，甜入心扉，天下美味真是莫過(guò)如此了。
笑聲在橙香中涌了出來(lái)。
涌出了教室，涌出了教學(xué)樓，涌出了校園，涌上了我們渴望的天空。這節(jié)數(shù)學(xué)課在如水一般無(wú)色無(wú)味的數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)生涯中加了一片檸檬，變得豐富多彩。橙香總會(huì)散的，但在我們心中的香卻永遠(yuǎn)抹不去。
大家看，數(shù)學(xué)也可以這么文藝，通過(guò)閱讀這篇小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記，是否有所領(lǐng)悟？大家馬上去試試吧。
中學(xué)生作文 篇5
我為自己點(diǎn)個(gè)贊！
微風(fēng)伴著和熙的陽(yáng)光吹進(jìn)了校園，我又踏進(jìn)了這美麗而又熟悉的地方。站在那松軟的塑膠場(chǎng)上，抬頭望向我們班的教室，不禁想起了半學(xué)期前的我。
剛開(kāi)學(xué)不久，我學(xué)習(xí)很努力。因?yàn)樯弦淮蔚钠谀┏煽?jī)不如我所意，所以在這學(xué)期開(kāi)始，我就下定決心，一定要把我的成績(jī)提回來(lái)。每晚在臺(tái)燈下與書(shū)本糾纏到十多點(diǎn)，盡管自己疲憊不堪，盡管自己頭昏腦脹，但仍不放棄，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)信念——一定要把成績(jī)重新提起來(lái)！
我為自己點(diǎn)個(gè)贊！
還記得有一個(gè)周一，全天的課被排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，毫無(wú)可松懈的課程。本以為最后一節(jié)自習(xí)課可以做一會(huì)兒作業(yè)，卻不料上課鈴一響，就見(jiàn)班主任抱來(lái)一疊又厚又重的試卷——考試！放學(xué)回家后，自己早已累得不堪，但望著滿(mǎn)書(shū)包的課本，我仍是堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)。語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理……到了快做完的時(shí)候，卻有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，想了很久，卻還是沒(méi)得到答案。就仿佛是深陷在這道題的`漩渦里，進(jìn)不去，也出不來(lái)，很是苦惱。我便開(kāi)始責(zé)備自己：怎么這么笨，怎么不會(huì)做題……望著那潔白而又昏暗的天花板，再看看那道數(shù)學(xué)題，眼淚竟也忍不住奪眶而出。我痛哭流涕地一邊責(zé)備著自己，一邊捶打著腦袋，越想越覺(jué)得自己好沒(méi)用。
慢慢的，房間變得靜悄悄的，仿佛全世界都靜了下來(lái)，只有自己在低聲抽泣。我慢慢冷靜了下來(lái)，略糾結(jié)了一會(huì)兒，又開(kāi)始安慰自己，鼓勵(lì)自己。最終，我還是“制服”了它！像這樣的情況，我經(jīng)歷了很多次，但每一次我都會(huì)給自己加油鼓勵(lì)。因?yàn)橹灰矣心繕?biāo)，我就一定要去實(shí)現(xiàn)它，我不讓自己先低頭！
我為自己點(diǎn)個(gè)贊！
功夫不負(fù)有心人！在這次期中考試中，我如愿以?xún)數(shù)厝〉昧撕贸煽?jī)。當(dāng)回想起以往的每個(gè)日日夜夜，我那刻苦學(xué)習(xí)的樣子，就覺(jué)得今天的成功當(dāng)真是來(lái)之不易！
陽(yáng)光再次照進(jìn)校園，我站在塑膠場(chǎng)上，微風(fēng)拂來(lái)，想起自己曾經(jīng)的淚水和汗水，嘴角不禁泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。我的未來(lái)我的路！以后我還要帶著我的這份刻苦繼續(xù)走下去，去追尋我的美好人生，去實(shí)現(xiàn)我的美好未來(lái)！
我為自己點(diǎn)個(gè)贊！作文
中學(xué)生作文 篇6
時(shí)間匆匆而去，眨眼間就到了新學(xué)期的第一天，回憶寒假的事情真是五彩繽紛呀！其中有一件令我非常難忘。
記得那是我三爸結(jié)婚的前幾天，爺爺讓我們及親戚們都去迎親。我雖然不想去，媽媽還是硬要讓我去，聽(tīng)媽媽說(shuō)三爸住在甘肅省酒泉市天潤(rùn)園，我在地圖上找了半天才找到，仔細(xì)一看海原與酒泉相距一千一百多公里，對(duì)我來(lái)說(shuō)這簡(jiǎn)直是天文數(shù)字，我從來(lái)沒(méi)有走過(guò)這么遠(yuǎn)的路，第二天我們就出發(fā)了，坐了十幾個(gè)小時(shí)的車(chē)，我們坐的頭都暈了。
我們來(lái)到酒泉已是深夜，但仍然有些樓上的燈亮著，路燈也亮著，我沒(méi)看幾眼要就睡著了，早上起來(lái)感覺(jué)空氣也與眾不同，再看看周?chē)鷿嵃椎膲Ρ冢瑣湫碌拇才c被子，我懷疑我睡錯(cuò)了地方，這時(shí)我的家人早已起了床，我走出臥室映入眼簾的是一臺(tái)超大屏電視機(jī)，我驚叫起來(lái)：“真是太酷了！”在我頭上的`燈更神奇，按一下開(kāi)關(guān)燈亮了，再按一次卻和上一次亮的不一樣變成了雙色，再按一下燈光就變得更強(qiáng)了。走進(jìn)廚房，冰箱讓我耳目一新，外面的顯示屏用來(lái)控制冰箱里的一切制冷系統(tǒng)，功能非常齊全，可謂是高科技呀！還有一個(gè)非常豪華的鐘表，一看就是價(jià)值不菲。三爸住的是小區(qū)，他的房子有兩個(gè)陽(yáng)臺(tái)，奇怪的是為什么一個(gè)陽(yáng)臺(tái)涼快，一個(gè)陽(yáng)臺(tái)熱呢？?jī)蓚�(gè)陽(yáng)臺(tái)都向著太陽(yáng)，為什么會(huì)這樣呢？于是我的心中又多了一個(gè)問(wèn)號(hào)。下午，人們都去迎親去了，只留下我和一些人，于是我擺弄起曬衣裳的架子，這個(gè)架子與眾不同，就像我們升旗用的定滑輪一樣，只要轉(zhuǎn)動(dòng)輪子，架子就會(huì)自動(dòng)往上，而另一邊的架子就往下，小小的架子里都有科學(xué)，怎能不說(shuō)這是一個(gè)科學(xué)與豪華融合的家呢，這時(shí)迎親的車(chē)已經(jīng)回來(lái)了，車(chē)子里走出一位新娘，打扮的很紅火，在我們這里吃完后人們又要去什么地方，我也坐上了車(chē)，過(guò)了一會(huì)兒就到達(dá)了地點(diǎn)，迎面是一座十幾層的酒店，酒店下面有四顆星，我想這是四星級(jí)酒店吧！真是太豪華了！沒(méi)想的我這個(gè)土生土長(zhǎng)的海原人也能到四星級(jí)酒店，走進(jìn)酒店，門(mén)口站著幾位迎賓小姐讓人感覺(jué)自己是達(dá)官貴人，我們?nèi)壹坝H戚們圍了七八桌子，只見(jiàn)服務(wù)員端上了第一道菜，是什么，我雖然不知道，但是吃起來(lái)特別好吃，像海鮮的味道，我想這一定是海鮮吧！緊接著是一盤(pán)像肉的食物，看起來(lái)像肉，吃起來(lái)也像肉，但一問(wèn)服務(wù)員才知道這是雞蛋做下的，只有擁有精湛技藝的廚師才能做得出這道菜吧，菜一盤(pán)盤(pán)的端上來(lái)了，有蝦、有魚(yú)、有牛肉、有羊肉、還有水果蔬菜等等最后還給我們來(lái)了一盆粥給我們開(kāi)了胃。
吃完飯后我們乘車(chē)帶著滿(mǎn)足回了家。
假如我們這里也有星級(jí)大酒店的話(huà)那真是太好了。
中學(xué)生作文 篇7
再過(guò)幾天，我們即將告別小學(xué)，走向中學(xué)。想到這里我不禁陷入沉思。再過(guò)幾天就是舉行畢業(yè)典禮的日子了。在這即將離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心中充滿(mǎn)了留戀之情。對(duì)于辛勤的園丁和培育我成長(zhǎng)的母校，我心中有數(shù)不盡的依戀。
是誰(shuí)帶我在知識(shí)的海洋里遨游？是誰(shuí)教我做人的道理，引導(dǎo)我走向光明大道？是您，親愛(ài)的'老師。老師啊，回想當(dāng)初，您把我從家長(zhǎng)手中接了過(guò)來(lái)。那時(shí)，我是那么不爭(zhēng)氣，是個(gè)愛(ài)哭、愛(ài)鬧的小辣椒、小淘氣。您的教導(dǎo)，我不聽(tīng)；同學(xué)的好意，我不領(lǐng)，還跟他們鬧個(gè)沒(méi)完。您對(duì)我無(wú)可奈何、不知所措，只是用嚴(yán)厲的口氣教導(dǎo)了我。您的話(huà)我不記得了，但是您皺緊的眉頭、嚴(yán)肅的表情至今我還清楚地記得。對(duì)于您的教導(dǎo)，我只是似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
記得有一次，我上課分散了注意力。一堂課下來(lái)，什么都不知道，作業(yè)做得牛頭不對(duì)馬嘴。但您沒(méi)有公開(kāi)批評(píng)我，怕傷了我的自尊心，而是在下課是找我談話(huà)。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，下定決心，以后一定要努力聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)。您對(duì)我這樣，對(duì)其他同學(xué)也是這樣。您總是時(shí)時(shí)刻刻把我們放在心上，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常感激您。
在您的辛勤栽培、教育下，我長(zhǎng)大了，漸漸地，我懂事了、明理了。我舉起了右手，在隊(duì)旗下宣了誓。��！我成了一名光榮的少先隊(duì)員，我自豪萬(wàn)分。那時(shí)，您臉上露出了一絲笑意，笑得那么舒心�？粗Γ乙残α�。從那以后，我再也不渾身是泥地爬高爬低了，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。
那年，您雖然身患心臟病，但仍堅(jiān)持給我們上課，直到病情惡化后才不得不離開(kāi)教室，做了手術(shù)。后來(lái)，為了防止我們掉課，您硬是少休息了一個(gè)月，拖著帶病之身為我們講課。我們知道真相后，眼睛都濕潤(rùn)了。
我長(zhǎng)高了，知識(shí)也豐富了。我不再淘氣，不再頑皮了，不再因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾而到您那兒瞎告狀了�？粗乙惶焯扉L(zhǎng)大、懂事兒，您心里也舒暢多了。但那時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了您額頭上的皺紋，我心里的歉意之情油然而生。
如今我們要畢業(yè)了。我要感謝您，衷心地感謝您。別了！母校，我成長(zhǎng)的搖籃！別了！老師，我啟蒙的恩師！將來(lái)無(wú)論我走到哪里，都不會(huì)忘記母校的一草一木，不會(huì)忘記辛勤教育我的園丁！
中學(xué)生作文 篇8
微笑猶如一縷陽(yáng)光，溫暖你的心田；微笑猶如陣陣清風(fēng)，吹拂著你的臉龐；微笑是一個(gè)忠實(shí)的朋友，在你痛苦時(shí)，給予你鼓舞人心的力量。
假如每個(gè)人在遇到困難時(shí)都能懂得微笑，那么世界將會(huì)變成美好人間。
記得那是上個(gè)星期的數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我因?yàn)闆](méi)有獲獎(jiǎng)而心情失落。夕陽(yáng)西下，我獨(dú)自一人走在操場(chǎng)上散步。操場(chǎng)上，沒(méi)有同學(xué)，沒(méi)有鳥(niǎo)鳴，異常的寂靜，使我心情更加糟糕起來(lái)。
繼續(xù)順著操場(chǎng)的邊緣往前走，空氣中陣陣幽香向我襲來(lái)，抬頭一看，前方不遠(yuǎn)處有一棵廣玉蘭樹(shù)。綠油油的葉叢中，花朵是那樣的純凈，高雅。花瓣的顏色和質(zhì)感是我用文字所不能表達(dá)的。綻放著的廣玉蘭花，就像嬰兒柔嫩的笑臉，在夕陽(yáng)的映襯下，格外的`迷人，可愛(ài)。
不知不覺(jué)中，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在樹(shù)下，我定睛一看，是我的數(shù)學(xué)老師，他什么也沒(méi)有說(shuō)，只是給了我一個(gè)會(huì)心的微笑。他的微笑和廣玉蘭一樣，甜美，可愛(ài)。從老師的微笑中，我似乎聽(tīng)到老師對(duì)我的鼓勵(lì)：一次的失敗，不是永久的失敗，這次的失敗，是為了下一次的成功奠定基礎(chǔ)。失敗不可怕，可怕的是你內(nèi)心不夠強(qiáng)大，不敢向失敗發(fā)起挑戰(zhàn)！
老師的一個(gè)微笑，承載了對(duì)我的鼓勵(lì)與期望。頓時(shí)，心里像撥開(kāi)了云霧見(jiàn)到了青天。自信了許多，明白了許多。我回了老師一個(gè)“不負(fù)眾望”的微笑，老師笑的更加燦爛了。老師輕輕的轉(zhuǎn)身離去，看著老師遠(yuǎn)去的背影，我仿佛看到了希望！
這是，我發(fā)現(xiàn)廣玉蘭更加的幽香了，我靜靜的站在樹(shù)下，出神了……
每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)到廣玉蘭樹(shù)下走一走，望著廣玉蘭，就會(huì)想起老師那甜甜的微笑。我也會(huì)對(duì)著廣玉蘭微微一笑，告訴自己：沒(méi)關(guān)系，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，加油！
是啊，人生就應(yīng)該多多微笑。一位詩(shī)人曾經(jīng)這樣寫(xiě)到：你需要的話(huà)，可以拿走我的面包，可以拿走我的空氣，可是別把你的微笑拿走，因?yàn)樯钚枰⑿Α?/p>
當(dāng)你失意與沮喪時(shí)，不妨笑一笑，便會(huì)茅塞頓開(kāi)；當(dāng)你遇到困難一蹶不振時(shí)，笑一下，就會(huì)覺(jué)得精神百倍；當(dāng)你憂(yōu)愁苦悶時(shí)，一個(gè)微笑，便能驅(qū)散你心頭的霧霾啊！
微笑，給人以舒暢，給人以力量，給人以覺(jué)悟……
中學(xué)生作文 篇9
當(dāng)潘多拉打開(kāi)誘惑的魔盒時(shí)，罪惡與黑暗充斥了世界。然而在最后，盒中最深處，升起了希望，它卻隱沒(méi)在黑暗中消逝不見(jiàn)……
遺棄在陰暗處的潘多拉之盒不甘張開(kāi)著，凝視著層疊的黑暗，似在無(wú)聲地吶喊著。
從此，迷茫在黑暗中的人們紛紛尋找迷失的希望。奧林匹斯峰眾神決議，派遣殺死了戈耳工的英雄珀耳修斯到人間尋找希望所藏的地方。
珀耳修斯來(lái)到俄國(guó)。
只見(jiàn)一個(gè)全身癱瘓，兩目悉盲的作家努力在格尺間縫中寫(xiě)作著，他眼中勃發(fā)著蓬勃的生命與熾烈的熱血。
珀耳修斯輕輕走過(guò)去，雙手輕握著作家那由于痛苦而顫抖的手，問(wèn)道：“可憐的人，告訴我，你叫什么名字？”
作家嘶啞著一副嗓子，如鋼鐵碰擊般發(fā)出刺耳的聲音：“尼？奧斯特洛夫斯基。”
珀耳修斯輕嘆了口氣：“你已病入膏肓。只有痛苦的生，不如安樂(lè)的`死。告訴我，你的希望在哪里？”
作家徒然一顫，他努力著掙扎著坐直身來(lái)，兩眼炯炯，堅(jiān)毅而不屈地盯著珀耳修斯：“在共產(chǎn)主義事業(yè)里，先生。在承載我生命的全部意義的共產(chǎn)主義事業(yè)里�！闭f(shuō)罷，他因巨大的疼痛全身痙攣起來(lái)，暈了過(guò)去。
珀耳修斯輕輕離開(kāi)了，帶著疑惑，他來(lái)到了德國(guó)。
一個(gè)神情茫然，滿(mǎn)頭蓬起掙扎的紅發(fā)的音樂(lè)家坐在鋼琴前，曲譜散落在四周。他眼中噴發(fā)著狂熱與不可侵犯的高貴的烈焰。
珀耳修斯問(wèn)：“你是誰(shuí)？”
音樂(lè)家漠然地望向他，答：“我聽(tīng)不見(jiàn)，先生�！�
珀耳修斯忽然感到一陣錐心的痛。聽(tīng)不見(jiàn)的音樂(lè)家，意味著什么？這是命運(yùn)的殘忍，是快樂(lè)的泯滅。
他從心里向音樂(lè)家說(shuō)：“你堅(jiān)持的希望在哪里？”
音樂(lè)家忽然目露癡迷與狂熱的神情，他緊緊抓著琴譜，指骨倔強(qiáng)而不甘地凸著：“我的音樂(lè)，我的生命!”
珀耳修斯默默地離開(kāi)了，似乎握到了什么。
他在大街上看到一個(gè)衣著破爛的女孩，她不甘心地拉扯著旁邊已死去的乞丐母親的衣袖。
他木然走了過(guò)去。小女孩真誠(chéng)地望著珀耳修斯：“她會(huì)醒過(guò)來(lái)的，是不是？”
珀耳修斯不忍心地看著女孩。忽然，他徹底明白了，從小女孩那靈動(dòng)而蘊(yùn)滿(mǎn)淚水的眼中，他找到了它，找到了希望。
他輕輕地蹲下，直對(duì)著女孩那堅(jiān)定而脆弱的心靈，溫柔地說(shuō)：“是的，她只是睡過(guò)去了�！薄�
奧林匹斯山上，珀耳修斯拿起了作家的筆，在音樂(lè)家的音符凝成的紙上流瀉出女孩晶瑩的淚水化作的文字：“希望，深藏于人們心中，在靈魂的最深處。它是理想、信念、愛(ài)的凝聚。它是人們心中不竭力量的源泉。盡管伴隨著常常是痛苦與黑暗，但人永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗。是因?yàn)�，希望恒存�！?/p>
于此同時(shí)，潘多拉之盒悄悄地合上了，滿(mǎn)足地消逝在寂靜中……
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