[優(yōu)選]中學(xué)生作文8篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文 篇1

　　新學(xué)期開學(xué)了，按照我們學(xué)校每年的慣例。所有的師生都將共同參與一次大規(guī)模的掃除活動(dòng)，據(jù)說還要根據(jù)每班的掃除情況來進(jìn)行一次評(píng)比呢！本來掃除也沒有什么，我們也是見怪不怪了。但就因多了這評(píng)比二字，卻激起了同學(xué)們的一時(shí)興奮，掃除得勁兒也就大了�？炜窗。⊥瑢W(xué)們已經(jīng)參與到”掃除熱“當(dāng)中去了。

　　鏡頭一：擦窗“進(jìn)行時(shí)”

　　“看，我擦的窗戶多干凈��！就憑我這個(gè)赫赫有名的’掃除專家‘在這兒。這次評(píng)比我們班就贏定了，哈哈哈哈……”哎，我們班的“自戀大王"又在吹牛了。

　　”行了，你快別吹牛了，同學(xué)們都在認(rèn)真擦窗呢。就你在這說風(fēng)涼話，快給我干活去。"這是我們班的.衛(wèi)生委員又在訓(xùn)斥人了，咋樣，夠嚴(yán)厲吧！

　　“哦哦哦，知道了，我的衛(wèi)生委員。我這就干活去，嘻嘻。其實(shí)，”自戀大王“也是有可愛的時(shí)候的呢。連”自戀大王“都干起活來了，其他同學(xué)就更不用說了。那干活的勁兒是要多大有多大。有的同學(xué)還搶人家的活干呢。

　　鏡頭二：大伙兒齊掃地

　　"這兒這兒，這還有一片垃圾快來啊，快給它掃走啊。”

　　“哪兒呢？可千萬不能留下一片紙片啊，不來我們可就評(píng)不上了�！�

　　“干凈了吧?應(yīng)該沒有什么紙片了吧！不如我們?nèi)�幫忙干別的吧？”

　　“不行不行，我們得再檢查幾遍，千萬不能有一點(diǎn)兒遺漏的地方。掃地的同學(xué)們，有眼鏡的戴上眼鏡，沒眼鏡的瞪大眼睛。都給我仔仔細(xì)細(xì)的再檢查一遍。都給我聽到了沒？”

　　“聽到了”

　　不就是掃個(gè)地嗎，這是不是太興師動(dòng)眾了。哎，沒辦法��！誰較我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)呢！

　　"掃除熱“已經(jīng)過去了，因我們班同學(xué)的積極，我們順利獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。而同學(xué)們呢，在“掃除熱”中好像也得到了不少，也懂得了不少。

　　初二:胡佳藝

中學(xué)生作文 篇2

　　你知道嗎？還記得那一次，你握著我的手在雨中奔跑，那彼此手握手的溫度，你忘記了嗎？在我心里，你早已成為了我的依靠，曉幼�，F(xiàn)在的你是否自愛窗前數(shù)著我們你段段美好，流浪似的回憶�；匚吨�我們刻骨銘心的友誼。我在窗前，感應(yīng)著你，也許以前我們的'默契太深了，友誼太重了。

　　那天，你說你要轉(zhuǎn)學(xué)了，表面上替你高興的，內(nèi)心卻很舍不得。你會(huì)和我一樣，舍不得在這段美好的友誼上畫上一個(gè)句號(hào)嗎？

　　倔強(qiáng)始終不是我的本性，我沒有苦苦哀求你留下。因?yàn)槲艺J(rèn)為也許是老天給我們的愛太多了，也許是老天羨慕，把我們的友誼撕的一干二凈。

　　留下的卻是一個(gè)人享受的回憶，曉幼。你還記得我嗎？曾經(jīng)你次又一次以來你的"懶豬"，想起那一次你幫我從樹上拿下我書包的那一刻，淚早已劃過了我的臉，你跟我說過就算處于絕境的時(shí)候也不能流淚。這句話我沒讓它隨著時(shí)間飄走，但是我卻做不到。

　　每一次，我在成長(zhǎng)道路上摔倒的時(shí)候，我第一想到的人是你，我很想自己站起來，但淚水好想忍不住了，我還是哭了，當(dāng)哭完了，仿佛能量卻被淚水耗盡了。那時(shí)候我只好想你。等你，可是為什么連你都不要我了。曉幼，你現(xiàn)在在哪個(gè)方向啊？怎么我會(huì)丟了你，指南針也告訴不了我，你在哪里！

　　你知道嗎？你早已在我心里了，我心里依然有一個(gè)不變的你。

　　我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，就像一場(chǎng)來得突然，下的轟轟烈烈的，走的悄悄的雨把！

　　但請(qǐng)記得我心里永遠(yuǎn)有一個(gè)不變的你！

中學(xué)生作文 篇3

　　微許飄零意。漫掩書，閑縈西風(fēng)，落花無緒。寂寞冷香天付與，一寸萬縷千絲。即吹去，不數(shù)別離。何必沉吟忘飛回，無須問，此雪為舊跡。

　　——《金縷曲》清冷的風(fēng)吹拂在臉上，像雙大手滿懷著寵溺，像張臉龐攜帶著微笑。然后，一碰即散，形成抓不住的過往。

　　——題記

　　當(dāng)燕子馱著夏天的影子乘風(fēng)歸去，當(dāng)?shù)厍蚶@著太陽漸漸旋轉(zhuǎn)一周，當(dāng)清晨的第一縷陽光延伸向地平線，我才不得不相信，那個(gè)老人，真的已經(jīng)逝去了。

　　記憶里，那個(gè)老人有著蹣跚的步伐，那個(gè)老人有著粗糙的大掌，那個(gè)老人有著蒼白的微笑。但那步伐不缺沉穩(wěn)，那大掌依舊溫暖，那微笑和藹斯。

　　溫暖的午后終于有了點(diǎn)冰涼的步調(diào)，一條生命離我而去，去了很遙遠(yuǎn)的西方。在奶奶的口中，是極樂世界，在大婆婆冰涼的淚中，我們孩子終是明白了什么是死亡。不止一次遇到過這種情況，但近親和遠(yuǎn)親，誰都知道什么時(shí)候該哭泣，該流淚。于是，第一次與死亡那么近，不是肢體上的近，而是心靈上。

　　她是我的三婆婆，她總是對(duì)我們孩子很好，所以，叔叔阿姨對(duì)三婆婆也很好。妹妹哭的很傷心，沒有幾年前大太太死時(shí)那種事不關(guān)己，高高掛起。過去與三婆婆有關(guān)的記憶，現(xiàn)在已完全變成了回憶，再到以后，將會(huì)變成追憶。歲月不饒人，很久以前我就聽說過這五個(gè)字，再晚一點(diǎn)，我開始對(duì)它有了一點(diǎn)了解，后來，我以為我已經(jīng)將它充分剖析，可直到現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，不是我認(rèn)識(shí)了它，而是它明白了我，我也許，要到很久很久以后才會(huì)真正的了解。想著想著，仿佛回到了當(dāng)年拉著三婆婆的手，看到風(fēng)箏賣風(fēng)箏，看到雞腿買雞腿，無聊了還可以和她聊天的日子里。有種感情在心里慢慢破土而出，突然……突然之間覺得有些東西忍無可忍，有些東西控制不住，驀然回首淚水已經(jīng)順著臉頰流下，一瞬間想到很多很多事情，想通很多很多道理，剖析很多很多感情，一件一件往事從心里浮起，一件一件的，一件一件的……無論多小的小事都從心里浮起，關(guān)于三婆婆的，關(guān)于大家的。仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！

　　以前，我曾經(jīng)養(yǎng)過一條狗，后來它死了，悲哀僅在一夜之間，有了新事物，也就放開了，這一次，也許悲哀依舊不會(huì)長(zhǎng)久，但我知道，它不會(huì)消散，而會(huì)開花，會(huì)結(jié)果，會(huì)在我的.心里，生根發(fā)芽。為逝去兩個(gè)字，買下更深的見解。正如一句話說所說：我們總要走一些陌生的路，聽一些陌生的歌，看一些陌生的風(fēng)景，等到某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，發(fā)現(xiàn)我們以為某些不會(huì)忘的事，全部忘了。

　　我們始終在慢慢忘記，慢慢成長(zhǎng)，用很多事，很多人鋪成路，踏其前行。我們身后依舊會(huì)有人懷念，身邊依舊會(huì)有人逝去，但我們也依舊在自己的世界里，默默吶喊，默默彷徨。

　　如果行的話，流年，歲月，時(shí)光，請(qǐng)別帶走我的記憶，別留下我獨(dú)自一人，書寫往后的時(shí)光，勾勒動(dòng)人的篇章。

　　漸行漸遠(yuǎn)漸無言，彈指彈唱談笑間。逝去的，并不只是人，還有時(shí)間，也許在很多年以后，不論是遺忘還是憶起，都會(huì)是一件很幸福的事。

中學(xué)生作文 篇4

　　春天來了，公園里可美了，紅的花，綠的草，每棵樹都顯得那樣郁郁蔥蔥，樹林間還不時(shí)傳來幾聲清脆的鳥鳴，孔雀姑娘陶醉了，在那綠油油的草坪上跳起了優(yōu)美的舞蹈，一切都顯得那么寧?kù)o、祥和。

　　動(dòng)物小學(xué)三(1)班的小猴孫小圣和同桌小狗熊沙悟心來公園踏青。他們看到眼前這美麗的風(fēng)景都被迷住了。沙悟心不禁嘆道：“好美��！我真想作首詩(shī)��！”孫小圣聽了，心里不由地笑他呆，他朝四圍望瞭望，一個(gè)絕妙主意就誕生了。只見他三蹦兩竄就來到一座涼亭，接著便用了個(gè)“倒掛金鉤”，兩腳纏住涼亭里的一根大柱，手拿毛筆，只聽“刷刷刷”，“孫小圣到此一游”幾個(gè)龍飛鳳舞的大字就如行云流水一般留在了另一根柱子上。寫完了，他便雙腳一攏蹦了下來，他望著自己的杰作得意洋洋。

　　這時(shí)，沙悟心氣喘吁吁地追了上來，他發(fā)現(xiàn)了孫小圣的“杰作”，連忙大喊：“小圣，你快把那字擦掉。”“干嗎擦掉？我在這里留下杰作，大家看到了四處傳頌我的字，我不是便名聞天下了？再說了，我老祖宗大圣爺爺不也在如來佛祖的手指上留下字了的'？”孫小圣提起老祖宗的這樁偉大的創(chuàng)舉，不由哈哈地大笑了起來�！翱赡阒�道嗎？”沙悟心一本正經(jīng)地說，“這是公物，不能破壞，要是人人都像你一樣在上面簽名，那這還能美到哪兒去？”孫小圣聽了，想了想，臉不禁紅了，他撓撓頭皮，支支吾吾地說：“我--知道我--錯(cuò)了，我------”說著，他又縱身一躍，蹦了上去，三下兩下就把剛才的“杰作”給擦了。

　　沙悟心看了，笑了，他迎了上去，牽著孫小圣的手，興奮地說：“小圣，走，我們玩去！”

中學(xué)生作文 篇5

　　自從自己大學(xué)畢業(yè)后便出國(guó)留學(xué)，經(jīng)商，開公司，人生的偉大事業(yè)就這樣如火如荼的展開了。家鄉(xiāng)像堆在衣柜角落的衣服，不再去理會(huì)。為事業(yè)而發(fā)熱的頭腦冷靜下來后，我終于決定回國(guó)，尋找一些心靈的慰藉。

　　曾經(jīng)斷斷續(xù)續(xù)回去看過父母，但他們?nèi)说街心�，已無心操勞，便任由我像潑出去的水。想要將他們接去一起生活，但父母不愿背棄這個(gè)生活了二十多年的地方。

　　家鄉(xiāng)的道路還是沒有拓寬，保留下來了樸實(shí)的人們那些最初的回憶。街上的人很少，但我發(fā)現(xiàn)前方的路面上聚集了一圈人

　　我走上前去，但并沒有靠近。從人群縫隙中隱約看到一個(gè)倒在地上的老人。她身著花布衫，佝僂的背面朝著我，臉扭向一邊去。從她的呻吟中，我知道她一定是摔倒在路上了。

　　來不及多想，直覺提示著我前去攙扶。旁邊人群中有人咕囔著：“一定是摔倒了，誰扶起誰就就被訛住了�！边@句話讓我想起了多年前聽說過的國(guó)內(nèi)一些好心人被老年人訛詐的.新聞，我不禁放緩了腳步。

　　如果是在國(guó)外，這種事情早該結(jié)束，人們也不會(huì)像在看待一場(chǎng)鬧劇來圍觀，嬉笑，評(píng)論，甚至不會(huì)像一些人在勸阻試圖上前的人。即使是在這樣偏遠(yuǎn)的小城市，這種人性的丑惡也還是會(huì)一覽無余的展現(xiàn)出來

　　我麻木的選擇了離開，回頭看了一眼那個(gè)穿著花布衫的背影。即便我早已習(xí)慣了國(guó)外和諧的城市環(huán)境，但人性深處尚未得到釋放的丑陋蠱惑了我。我離開的這幾年，小城變了，小城的老實(shí)巴交的人們變了，我也變了。

　　回到家中，沒有母子重逢的眼淚，沒有父母相擁，那個(gè)背影一直糾纏在我的腦海里，讓我時(shí)刻不能原諒自己。

　　事情過去了一個(gè)星期，我已熟悉了小城的生活節(jié)奏。我提議回來一趟就去看望一下年級(jí)較長(zhǎng)的親戚們吧，我們決定去一下老姨家里。

　　一進(jìn)門，便看見老姨躺在床上，腳踝打著厚厚的石膏。我媽一見，便急忙撲了過去，老姨為了不讓媽媽擔(dān)心并沒有告訴她在馬路上摔倒的消息，閑聊中，我冥冥之中感到心里陳雜五味。

　　陽臺(tái)上，一件剛剛洗過的花布衫吊在半空中。

中學(xué)生作文 篇6

　　我愛地球，因?yàn)樗�是我們的家，是我們能生活的唯一的地方�?/p>

　　——題記

　　和我一起了解我民共同的家吧！

　　首先是陸地中的平原和高原。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是地表起伏小。不同的是，平原海拔較低，一般在200米以下：而高原海拔較高，一般在500米以上，邊緣比較陡峭。世界上最大的高原是----巴西高原（BrazilPlateau）世界面積最大的高原，位于南美洲南緯5°～30°的大陸東部、亞馬孫平原與拉普拉塔平原之間的巴西中南部，面積500多萬平方公里。最大的平原是----亞馬孫平原（AmazonPlain）是世界最大的沖積平原，位于南美洲北部亞馬孫河中下游。介于巴西高原和圭亞那高原之間，西抵安第斯山麓，東濱大西洋，跨居巴西、秘魯、哥倫比亞和玻利維亞4國(guó)領(lǐng)土，面積達(dá)560萬平方公里（其中巴西境內(nèi)220多萬平方公里，約占該國(guó)領(lǐng)土1/3）。

　　山地和丘陵的共同特點(diǎn)是地表崎嶇不平。不同的是，山地較高，海拔在500米以上，坡度較陡，溝谷叫深；而且丘陵較低，海拔大致在500米以下，相對(duì)高度一般不超過500米。

　　盆地四周多山地貨高原環(huán)繞，中部相對(duì)低平。也有些盆地內(nèi)部分布著起伏的丘陵，但比四周的山地高原仍要地很多。

　　山脈是沿一定方向延伸，包括若干條山嶺和山谷組成的山體，因像脈狀而稱之為山脈。主要是由于地殼運(yùn)動(dòng)中的'內(nèi)營(yíng)力作用，有明顯的褶皺，從而區(qū)別于山地，而山地則是在一定的力的作用下，褶皺現(xiàn)象不明顯。構(gòu)成山脈主體的山嶺稱為主脈，從主脈延伸出去的山嶺稱為支脈。幾個(gè)相鄰山脈可以組成一個(gè)山系，如喜馬拉雅山系等。

中學(xué)生作文 篇7

　　玻璃，也許在人們的心目中只是冰冷和脆弱的象征，也是多么平淡無奇的事物，受到了人們的不屑一顧。而他——吳子熊老師卻用自己勤勞的雙手給予了它們生命，讓它們擁有了自己的價(jià)值。一個(gè)小小的沙盤，創(chuàng)造出了一件件美的藝術(shù)品，體現(xiàn)了生命的意義。他將雙手作為了創(chuàng)造美的工具，為人們創(chuàng)造奇跡�，F(xiàn)在，讓我們一起來飽飽眼福吧。

　　星期二的早晨，風(fēng)和日麗，去外面玩是再好不過了。確實(shí)，今天學(xué)校組織同學(xué)們?nèi)ゴ河�，我們五年�?jí)同學(xué)是去參觀吳子熊玻璃館。經(jīng)過一段漫長(zhǎng)的等待后，我們這支浩浩蕩蕩的“大軍”一路上說說笑笑地朝著目的地進(jìn)發(fā)了。來到了吳子熊玻璃館，懷著激動(dòng)而又興奮的心情在外等候了20分鐘，真是越等越急啊！在我的眼中，天空顯得格外蔚藍(lán)，樹葉顯得格外蒼翠，花朵顯得格外鮮艷，小草顯得格外可愛，而我們，滿懷著期待和憧憬。終于到我們了，我們迫不及待地走進(jìn)館內(nèi)，各種各樣、美輪美奐、精美的玻璃展品映入眼簾，接連而起的是陸陸續(xù)續(xù)的“哇”聲！我們仿佛進(jìn)入了透明的世界，享受著這代表美的一切。首先是兩只鳳凰在叢林中嬉戲，經(jīng)過吳老師的.手的精雕細(xì)琢，變得栩栩如生，各種細(xì)節(jié)都被表現(xiàn)得淋漓盡致，頗有幾分神秘的色彩，帶動(dòng)著美麗、浪漫和對(duì)美的一種向往的韻律，還有舞動(dòng)著絢麗多彩的炫彩，好像真得能飛出來似的，還能隱隱約約聽到它們的戲耍的聲音，讓人身臨其境，使人感覺眼前一亮。走進(jìn)廊道，精美的玻璃藝術(shù)品琳瑯滿目，分別錯(cuò)雜有致地呈放在兩旁，有觀音佛祖、炫酷的小汽車、各種各樣的獎(jiǎng)杯，還有“晶光閃閃”的小玩物等，真是為這玻璃館增添了一份美麗和璀璨�？吹梦沂茄刍�繚亂、應(yīng)接不暇��！心中油然而生對(duì)吳老師的敬佩之情。還有一副玻璃象棋讓人贊嘆不已，它是用玻璃全手工打造的，晶瑩剔透、又大又重，還印刻著黑紅的玻璃色彩，使人不禁浮想聯(lián)翩。擺在棋盤上，好像隨時(shí)都可以來一盤“風(fēng)起云涌”、激烈的戰(zhàn)斗呢。實(shí)在是太令人震撼了！接著，我們進(jìn)入影視廳，看完短片后，我們幸運(yùn)地碰上了吳老師來表演，再現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)雕刻玻璃的全過程。他的雙手上的高腳杯在沙盤的悠然自得、嫻熟地?cái)[弄著，不一會(huì)兒，經(jīng)過吳老師之手的鬼斧神工，一對(duì)活靈活現(xiàn)的小龍蝦就展現(xiàn)在我們的面前了，它們好像在嬉戲打鬧，真是雕刻得惟妙惟肖��！讓人分不出哪個(gè)是假、哪個(gè)是真�？上У氖俏覜]有看清楚吳老師制作的全過程啊！第二樓也同第一樓一樣，不過玻璃藝術(shù)品還要刻得精細(xì)，生龍活虎地呈現(xiàn)在我們的面前。許多的名人看完了他的玻璃藝術(shù)品都不覺連連稱贊，沒有深厚的功夫底蘊(yùn)，怎能雕刻出這么多栩栩如生的玻璃藝術(shù)品呢？

　　這次的春游讓我大開眼界，又學(xué)習(xí)到了一種堅(jiān)持不懈的精神，真有意義！

中學(xué)生作文 篇8

　　1、妙用成語

　　作文中的成語用得太多或死板會(huì)使文章呆滯、枯澀，失去美麗的光澤，而在特殊的語境里，巧妙引用或改用，幽它一默，卻能讓文章增添亮色。如：“拉 嚴(yán)了所有的窗簾，開亮了所有的燈，準(zhǔn)備了鋼絲——要扎壞蛋的眼睛，羽毛球拍——用來砸壞蛋的頭……一切準(zhǔn)備完畢，‘萬事俱備：只欠壞蛋’，足足等了一晚 上，卻沒有見到壞蛋的影兒……”這里將成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”加以巧妙改動(dòng)：情趣頓生。

　　2、大詞小用

　　違背一個(gè)詞的傳統(tǒng)用法，以突出其新的意義，把大詞活用為小詞，以增強(qiáng)語言的幽默感和表現(xiàn)力。如：“她昨晚沒來參加聚會(huì)，我們都怪她背叛了老朋 友，原來她是突然病了，真是差點(diǎn)制造了一樁冤假錯(cuò)案。”“冤假錯(cuò)案”本指因未弄清事實(shí)而定性錯(cuò)誤的案件或是故意制造的陷害他人的案件，這里用于朋友間小事 上的誤會(huì)，大詞活用為小詞，頗能引人發(fā)笑。再如：“老師走出教室的一剎間，一場(chǎng)激烈的 ‘大戰(zhàn)’便開始了。肖強(qiáng)、余抗兩君是死對(duì)頭，也是班主任的‘心頭大患’，以致大家感嘆，既生強(qiáng)何生抗?這不，兩君又不知為啥雞毛蒜皮的小事‘開火’了。只 要他倆發(fā)生‘戰(zhàn)爭(zhēng)’，誰也阻止不了，誰也不想自討沒趣。于是乎，我們的書便在這場(chǎng)‘戰(zhàn)斗’中化作‘槍林彈雨’。飛來飛去，遭了大殃，嗨，自認(rèn)倒霉吧�！蔽� 段中大詞小用的詞語俯拾皆是，讓人目不暇接—;“大戰(zhàn)”“心頭大患”“開火”“戰(zhàn)爭(zhēng)”“戰(zhàn)斗”“槍林彈雨”，增添了文章的幽默色彩。

　　3、巧用新詞

　　隨著社會(huì)特別是網(wǎng)絡(luò) 的迅速發(fā)展，也隨著外來 文化的逐漸滲透，在我們的語言中，誕生了許多新詞妙語，如果能將這些新詞妙語恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到我們的作文中去，就會(huì)讓文章幽默詼諧起來。如：“他的動(dòng)作簡(jiǎn)直帥 呆了!”如果將“帥呆”改為同義詞語“很帥”，表達(dá)的俏皮之感會(huì)蕩然無存。再如：“一切即將過去，神馬都是浮云。”如果將網(wǎng)絡(luò)語“神馬都是浮云”換成莊重 語“什么都是過眼云煙”，意思相同，卻失去了幾分活潑和詼諧之氣。

　　4、巧用修辭

　�、俜聰M：模仿已有的詞句，加以改造，臨時(shí)造出一個(gè)新的詞句的修辭手法，分仿詞、仿句、仿文三種。仿詞就是仿照現(xiàn)有的詞語，臨時(shí)創(chuàng)造出新詞語， 如：“過去不識(shí)字的叫文盲;現(xiàn)在不懂科學(xué)技 術(shù)的叫科盲�！薄翱泼ぁ狈隆拔拿ぁ�，語言新鮮有趣。仿句就是仿照已有的句式、語氣、修辭等，臨時(shí)創(chuàng)造新的句子，如：“調(diào)皮的小東說：‘是昨亦考，今亦考， 明日亦復(fù)考，然則何時(shí)而樂耶?其必曰：考試自得其樂也�！�”仿擬范仲淹《岳陽樓記》中的句子，風(fēng)趣詼諧。仿文就是仿照原作的語言形式，改變?cè)�作的�?nèi)容，創(chuàng) 作出體式相同、風(fēng)格迥異的新詩(shī)文，如有人仿擬劉禹錫的`《陋室銘》寫出了《教室銘》《學(xué)生銘》《官位銘》等內(nèi)容、立意迥異的饒有趣味的短文，讓入一笑之后陷 入沉思。

　�、陔p關(guān)：言在此而意在彼的一種修辭手法。如：“一位顧客說：‘老板，你賣的豆?jié){為什么這么稀，價(jià)格又這么高?’老板回答：‘人們不都說物以稀為貴 嗎?’”老板所說的“物以稀為貴”采用雙關(guān)手法，為其投機(jī)取巧辯護(hù)，利用這種幽默形式來化解矛盾。

　　此外，如果恰當(dāng)運(yùn)用反語、夸張、擬人、比喻等修辭手法，也能產(chǎn)生幽默效果。

　　5、巧塑人物，令其幽默

　　描寫人物、塑造人物形象時(shí)，根據(jù)人物形每本身的特點(diǎn)，盡量讓他(她)的語言、動(dòng)作、神態(tài)幽默好笑�！犊滓壹骸分械目滓壹簽槭裁戳钊穗y忘?除了他 悲慘的遭遇外，我想他極富個(gè)性而又好笑的話語、神態(tài)、動(dòng)作也是一個(gè)重要原因吧。你聽他說——“不多，不多，不多也!多乎哉?不多也!”多么有趣的一個(gè)人 啊!你再看他的動(dòng)作——“排 出九文大錢”，多么干脆利落，又多么令人忍不不住發(fā)笑啊。

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