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中學(xué)生作文常用(10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的中學(xué)生作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中學(xué)生作文 篇1
瓦楞上滴答落下的雨輕叩這老家門前那片悄悄蘇醒過(guò)來(lái)的潤(rùn)土。清明的前一天,隨著這沁人心脾,濕潤(rùn)的風(fēng),我與春雨一同落回了了久違的故鄉(xiāng)。
城里的天空想必也被淅淅瀝瀝的朦朧春雨籠著,不錯(cuò)的,春雨仍是春雨,在城中卻頓失那份空靈輕柔之美,似那屬于自然的生靈被困住牢籠里一般,天性里的一些美便隨之煙消云散,只剩得一副副套著不同皮毛的行尸走肉。
城里的雨總是有些惱人,純凈的雨混雜著俗氣,是誰(shuí)都不喜歡,不愿見到的。
雨聲催人出神,在散發(fā)著潮濕氣味的木凳上望著天井,一會(huì)兒晌午就將近了,看家的阿姨提著菜籃子走過(guò),見我發(fā)愣,邊從廚房走向門外邊回頭說(shuō):“今天是圩日,街上熱鬧得很嘞,出去走走罷!”我想想也無(wú)事可做,便提著傘走出門去,剛走出兩步,想想有些不妥,跑回家中把傘換成草帽,欣然起行。
沒(méi)有隨阿姨到略有腥氣的集市,我獨(dú)自一人踱步到了青草覆滿兩側(cè)的堤壩上去。在堤上被煙雨罩著的除了我,還有一頭嚼著細(xì)草的.老牛,它靜靜地嚼,我靜靜地看,這這般閑適的自然里,似乎發(fā)呆也富含深意。有時(shí)想想生活其實(shí)也沒(méi)有那么忙,再抓緊,再匆匆,人生也只會(huì)如堤下流水淌去。只需做好在每個(gè)階段應(yīng)該做的事,該細(xì)水長(zhǎng)流時(shí)就靜心欣賞,該驚濤拍岸時(shí)就盡力拼搏。洶涌澎湃的滔滔江水固然壯闊激昂,這細(xì)膩隨性的江水又怎不是另一種優(yōu)美的態(tài)度。
煙雨在江面上擊出漣漪,思緒也隨之?dāng)U散開來(lái)。近水處能看見岸邊的點(diǎn)點(diǎn)白貝,大小未至于人們才來(lái)吃的程度,倒也為這沉沉的江邊添上幾分秀氣。這種貝殼也只在江的上游有,似乎下游的水不允許有這樣純凈的白,城市江邊的橋墩邊上,少有攀附著的也只是黑黑霉霉的螺,看著讓人心里發(fā)憷。一顆顆純凈的心也隨這江水向生命的盡頭漂流,慢慢被冷漠的污水沾染。也許也就生命的開端容得下這點(diǎn)純凈,這點(diǎn)無(wú)邪。我更愿在人生的出發(fā)點(diǎn)多流連一會(huì)兒,成為那點(diǎn)駐守春天的白貝。
雨點(diǎn)悄悄地變得大了起來(lái),似乎想幫我把那份俗氣沖刷去,泥濘爬上鞋幫,卻無(wú)心擦去,反倒覺得這溫潤(rùn)的泥土頗為親切。春雨來(lái)得并不磅礴,也沒(méi)有雄渾壯麗,對(duì)心靈,卻是另一番震撼。
扶扶草帽,向家走去,身上花枝招展的衣服仍帶著俗氣,我卻已換了另一顆心。
中學(xué)生作文 篇2
從住地到單位要經(jīng)過(guò)運(yùn)河,健身觀景也就一舉兩得。
跨上公共自行車來(lái)到運(yùn)河旁邊,就能看見河中粼粼波浪如展開的笑顏。還上車子沿岸信步,望水鳥翩飛舟船如織,賞滿天晚霞耀金水波。良辰美景,賞心樂(lè)事,實(shí)在是案牘勞形后的一種解脫,思想禁錮后的一次放飛。
有時(shí)刮風(fēng)下雨,也樂(lè)此不疲。披著雨衣或戴著雨傘,身邊是被洗得發(fā)亮的綠草碧樹,河中是風(fēng)激浪涌的觳紋煙波。不管是瀟瀟春雨還是綿綿秋雨,它們?yōu)a玉葉上,撒珠波間,讓人感到一種蕭瑟的野趣,聆聽到一種古樸的天籟。
但這一切,都隨著霧霾的頻繁出現(xiàn)而改變!
刺鼻的空氣彌漫著運(yùn)河,灰色的陰霾籠罩著杭城。
晚上白天,城市常常籠罩在一片朦朧之中,云朦朧,月朦朧,樓朦朧,燈朦朧,整個(gè)天空籠罩著一張灰色的幔,整個(gè)城市好像鑲著毛玻璃的世界,影影綽綽若即若離,朦朦朧朧若明若暗。
霧漫運(yùn)河,霾鎖兩岸,早晨難覓蜿蜒飄逸的運(yùn)河,難見明眸善睞的水波,就是霧中突突突的船舶,也變得小心翼翼行駛緩慢。河邊公園行人稀疏,晨練絕跡。就是平時(shí)奔跑的小狗,也難得出來(lái)撒歡。
灰色的空氣中帶著嗆鼻的氣味,汽油味?煤炭味?硫酸味還是硝酸味?咽喉開始發(fā)癢,眼睛常常流淚。近來(lái)才知道,這樣的天候叫作霧霾!
據(jù)了解,霧和霾的區(qū)別主要在于水分含量的大。核趾窟_(dá)到90%以上叫霧,低于80%的叫霾。80%~90%之間的,是霧和霾的混合物,但主要成分是霾。霧的厚度只有數(shù)十米至200米,霾則有1千米到3千米;霧的顏色是乳白色、青白色,霾則是黃色、橙灰色;霧的.邊界很清晰,過(guò)了“霧區(qū)”可能晴空萬(wàn)里,而霾與周圍環(huán)境邊界不甚清晰。
霾在史書中是用來(lái)表示有風(fēng)沙的天氣,有“風(fēng)而雨土為霾”之說(shuō),古同“埋”。那么現(xiàn)代的“霾”正如“雨”下之“貍”,變得狡猾而兇殘,灰塵、硫酸、硝酸、有機(jī)碳?xì)浠衔锏却罅繕O細(xì)微的干塵粒子,均勻地浮游空中,形成了灰霾天氣。香港天文臺(tái)稱其“煙霞”,華南謂之“彩色的云”。它的名字非常漂亮,卻包含著致命的毒素。粒徑小于2?5微米(即PM2?5)的“可入肺顆!,50%會(huì)沉積在肺中造成硬化,致癌發(fā)生率超過(guò)尼古丁。20xx年世界銀行和當(dāng)時(shí)的中國(guó)國(guó)家環(huán)?偩止餐M(jìn)行了一項(xiàng)研究,形成的結(jié)論之一是:以PM10為指標(biāo)衡量的空氣污染,每年在中國(guó)導(dǎo)致35萬(wàn)至40萬(wàn)人“早死”。
常常霾假霧威,霧助霾勢(shì),肆虐著自然,危害著人類。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō),霾是老奸巨猾,霧則敵我不分。
霧霾天氣,媒體提醒大家減少外出和鍛煉,戴著口罩的行人成為城市的一道風(fēng)景。喜歡鍛煉又害怕污染的自己,自然告別了運(yùn)河而擠上公交?粗嚧巴馑旗F非霧的陰霾,眼前常常飄來(lái)家鄉(xiāng)的云霧。
家鄉(xiāng)的霧不像城市里的霧霾,整日籠罩,經(jīng)久不散。有時(shí)徘徊山巔,恰似給山頭戴上了一頂白色帽子;有時(shí)飄蕩山腰,像給青山系上了一條玉帶;有時(shí)凌波溪上,仿佛給碧水披上了一層薄紗。云霧,是大山的伙伴,村莊的常客;云霧,是柔軟的夢(mèng)鄉(xiāng),溫馨的港灣。云外一聲雞,霧中聞犬吠。它使故鄉(xiāng)蜜一樣香甜,夢(mèng)一樣神秘。
但是眼前的霧霾,能否化身家鄉(xiāng)的云霧?
什么時(shí)候可以無(wú)憂無(wú)慮地行走在運(yùn)河邊上,什么時(shí)候能夠摘下口罩自由地呼吸,什么時(shí)候站在高樓看那皎潔的月光?
中學(xué)生作文 篇3
每個(gè)人都有難忘的第一次,我最難忘的就是軍訓(xùn)。
那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的午后,我們排著隊(duì)伍來(lái)到了操場(chǎng)上。在短暫的'歡迎儀式后,我們開始了魔鬼式訓(xùn)練。首先學(xué)習(xí)的項(xiàng)目是站軍姿。教官一邊示范一邊說(shuō):“站軍姿時(shí)要兩腿并攏,兩腳分開60度,雙手自然下垂,緊貼褲邊!蔽覀?cè)诮坦俚闹笇?dǎo)下,一絲不茍地執(zhí)行起來(lái),馬上就學(xué)會(huì)了站軍姿。
學(xué)會(huì)了站軍姿之后,教官又開始教我們稍息了。稍息跟站軍姿差不多,只要在標(biāo)準(zhǔn)軍姿的基礎(chǔ)上,把左腳向60度方向前移三分之二個(gè)腳掌長(zhǎng)度就可以了。
緊接著,教官讓我們男生挑戰(zhàn)扎馬步。
這可是最考驗(yàn)人的一個(gè)項(xiàng)目了,我們?cè)趺匆驳蔑@示出男子漢的氣概來(lái)。只見我們雙腳開立,上身挺直,手放腰間,眼睛看前方,下蹲!只過(guò)了十幾秒鐘,“哎呦哎呦”聲就此起彼伏了。我們一個(gè)個(gè)憋得氣喘吁吁。等教官喊那聲“!钡臅r(shí)候,我才發(fā)現(xiàn)自己兩腿發(fā)抖,幾乎要趴下了。
在短暫的休息后,我們開始學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向。
我謹(jǐn)遵教官的指令:向左轉(zhuǎn)要以左腳為軸,向右轉(zhuǎn)要以右腳為軸。
第一次軍訓(xùn),很累,卻很充實(shí),讓我記憶深刻。
中學(xué)生作文 篇4
在小徑中那陽(yáng)光一樣的明媚在綠葉的縫隙里透出它的暇光我啦著幾個(gè)音符在小徑中漫步。
多藍(lán)的一片天,在它的返藍(lán)下游浮著幾多綿云;多綠的一片草在它的油綠上點(diǎn)綴著幾點(diǎn)茸白,那是蒲公英!我不禁地摘了一朵。
看它在翠綠的細(xì)莖上白茸輕盈地圍成了一個(gè)圓白蓬蓬毛茸茸的可愛得讓人不舍吹散。仔細(xì)地看著“圓球”部分,原來(lái)那些白茸是種子,一顆顆插在細(xì)莖的頂部,很隨然。它們是一群快樂(lè)的天使,同在一個(gè)地方共同沐浴陽(yáng)光,共同接受雨水的洗禮,共同生根,成長(zhǎng),直到成熟。
到了成熟的那一天,也許風(fēng)才知道什么時(shí)候要它們分離,盡管它們不舍,盡管它們膽怯。到了那個(gè)時(shí)候,它們每一顆種子都要隨風(fēng)起飛,尋找屬于自己的落腳點(diǎn)。
我輕轉(zhuǎn)著它,在思考著,上面有種子們?cè)谝黄饦?gòu)成的美麗,在一起留下的回憶。我忽然想到:那種子們不就是我們一群好友同伴嗎?
是的,我們這群孩子,一同在學(xué)校里經(jīng)歷風(fēng)雨,經(jīng)受挫折和失敗,然后一起前進(jìn),擁有經(jīng)歷后最美好的回憶,最珍貴的'友誼。然而,我們要分科了分離了,各自向自己的理想“進(jìn)攻”了,各自?shī)^斗著,最后各自走各自的路,不同發(fā)展不同所向。
種子它隨風(fēng)尋找它的歸處,我們隨我們努力拼搏達(dá)到理想也許我們就是那群蒲公英種子。
于是我向著陽(yáng)光,沒(méi)有了不舍吹散的感覺,用了一吹種子們飛了,在耀眼的陽(yáng)光中,輕盈的身子還是隨然地飄著。我看著并微笑著:飛吧,與夢(mèng)一起飛揚(yáng)!
中學(xué)生作文 篇5
不久前,我在柬埔寨旅游,遇到一件小事。
從金邊到暹粒的途中,我們的大巴車在某個(gè)加油站暫停了一刻鐘。我和閨蜜下車去衛(wèi)生間,登時(shí)就有一群孩子像急浪一般涌上來(lái),七嘴八舌地兜售著他們的水果。我早就聽說(shuō),只要買了其中一個(gè)孩子的,便會(huì)被其他孩子纏著不放,很難脫身。為了避免糾纏,我根本不想理會(huì)他們。
可是有一個(gè)小男孩一直追在我后面,偏就認(rèn)定我不放了。他一連用好幾國(guó)語(yǔ)言向我叫賣,聽到我和閨蜜在講中文,立馬改口用半生不熟的中文對(duì)我說(shuō)“姐姐,買我的水果,買我的水果!”
他只有七八歲,看上去瘦極了,一件臟兮兮的T恤舊得不像樣。他沒(méi)有鞋,腳丫巴細(xì)細(xì)小小。上帝給了這可憐的孩子辛苦的生活——或許是作為補(bǔ)償,也賜給他一雙水汪汪的大眼睛,他所有的靈氣與活力都凝聚在這雙黑葡萄似的大眼睛里了。
當(dāng)時(shí)我才吃飽飯沒(méi)多久,也不渴,壓根就沒(méi)有吃水果的欲望,更不想惹麻煩。我原以為,我對(duì)這個(gè)孩子不理不睬,他很快就會(huì)去纏上別的游客的。沒(méi)想到,我從衛(wèi)生間出來(lái)時(shí),小男孩仍然站在門口等著我。在墻邊,他的眼睛因?yàn)橛嘘幱暗?投射,顯得更大了。
我一惻隱,就蹲下身握住他的手問(wèn):“小朋友,你多大了,上學(xué)沒(méi)有?”孩子并不回答我的問(wèn)題,也許是他根本就沒(méi)聽懂。他只是睜著一雙可憐巴巴的大眼睛,連續(xù)不斷地咕噥道:“姐姐,買我的水果吧!我的水果甜!”我搖搖頭,說(shuō):“我真的不需要。”然后,我就上車了,低頭翻看相機(jī)里的照片。幾秒鐘后,我聽到有人在輕輕地敲打窗玻璃,抬頭一看,這孩子正努力地踮著腳站在車外,伸手敲打窗戶,不屈不撓。我向他搖搖頭,便不再看他。
接下來(lái)的一幕,雖然只有短短的幾秒鐘,卻使我從此不安起來(lái):汽車啟動(dòng)時(shí),我不經(jīng)意朝窗外一望,只見這孩子仍在看著我!他嘟著嘴,臉上浮現(xiàn)起一片憂傷的烏云。他的眼神是非常失望的,而這失望卻依然清澈無(wú)比!剎那間,我感覺到這種清澈的失望是源于他心底的自然流露,正因?yàn)槿绱思儍舳缓s質(zhì),我不敢再看他的眼睛!
愧疚感馬上就跟隨而來(lái),趕都趕不走。我問(wèn)閨蜜:“你看到那個(gè)孩子的眼神了嗎?”她說(shuō):“他確實(shí)挺失望的,還一直堅(jiān)持到最后一刻!薄臀乙粯,什么水果都沒(méi)買。
我心里不安,后悔沒(méi)有聽從朋友建議,隨身攜帶一些送給孩子們的小禮物,比如糖果、鑰匙扣、硬幣之類的。我想,這件小小的事,看來(lái)要成為我在柬埔寨最大的遺憾了。
中學(xué)生作文 篇6
寒假生活眨眼結(jié)束了,我?guī)е鴮?duì)寒假生活的美好記憶,懷著對(duì)新學(xué)期的向往開始了初一年級(jí)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
俗話說(shuō)的好:“一年之計(jì)在于春”。新學(xué)期是學(xué)習(xí)的春天,春天是耕耘的季節(jié),春天更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力,只有在春天辛勤地耕耘,秋天才可以結(jié)出累累的碩果。
所以我們必須勤奮學(xué)習(xí),付出艱辛的勞動(dòng),才能獲得可喜的成果。為此我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、要先計(jì)劃后學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一個(gè)由淺入深、由少到多、逐步深入積累的過(guò)程。只有訂好計(jì)劃再學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才是有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的,才能克服學(xué)習(xí)中的盲目性和忙亂性。
2、要先預(yù)習(xí)后聽講。以前我總認(rèn)為,反正老師要講,課前預(yù)習(xí)是多余的,而這往往是造成課堂學(xué)習(xí)效率低下的原因。首先,預(yù)習(xí)是課前的“偵察”,可打有準(zhǔn)備之仗。其次,預(yù)習(xí)可使新舊知識(shí)聯(lián)系,有利于更好地掌握新知識(shí)。再次,預(yù)習(xí)可以克服聽課的盲目性,提高學(xué)習(xí)效率。最后,預(yù)習(xí)可使聽課更專心,與老師的.配合更默契,從而提高自學(xué)能力。
3、要先復(fù)習(xí)后做作業(yè)。因?yàn)閶寢屨f(shuō)復(fù)習(xí)是鞏固和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),把所學(xué)知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍,該記住的記住了,該理解的理解了,然后再做作業(yè)。假如每次作業(yè)都能夠做到先復(fù)習(xí),然后像對(duì)待考試一樣對(duì)待作業(yè)的話,那就等于一天幾次考試,就不會(huì)出現(xiàn)平時(shí)作業(yè)優(yōu)秀,正式考試不及格的情況了。
4、要先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。我想如果沒(méi)有獨(dú)立思考是學(xué)不好知識(shí)的。思考可以對(duì)知識(shí)理解得更深刻,可以使所學(xué)的東西更扎實(shí),可以使大腦變得更靈活。但學(xué)習(xí)一定有困難,應(yīng)該在自己獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上求得別人的幫助,聽許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老師都說(shuō),那些經(jīng)常問(wèn)問(wèn)題的同學(xué),他們的能力可能要優(yōu)于他人。到考試時(shí),平時(shí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)可能考不出理想的成績(jī),
新的學(xué)期已經(jīng)開始,新的目標(biāo)和任務(wù)等待我去完成,讓我振作起來(lái),以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn),為我的美好明天做出努力吧!
中學(xué)生作文 篇7
我叫莫莫,我,不是個(gè)文藝小青年,只是個(gè)書香愛好者。
喜歡嗅著從書隙里,散發(fā)出來(lái)的淡淡筆墨香;習(xí)慣于沿著歪歪扭扭的象形文,尋找歷史長(zhǎng)河的足跡;偏愛于閉目屏息,側(cè)耳聆聽,書與書磨擦出沙沙的那道永恒。癡迷于青春過(guò)后,遺漏在書海中的細(xì)碎的時(shí)光烙印,還有書海中的你與我。
這段時(shí)間,莫莫有點(diǎn)小落寞,不是因?yàn)槟,也不是因(yàn)槟,也許是因?yàn)橛悬c(diǎn)小自我…
有人說(shuō),莫莫太冷漠,心門關(guān)得死死的,你根本就搞不懂她在想什么。外面的世界,莫莫想接觸,卻不敢觸摸,被傷害過(guò)的心臟曾經(jīng)也曾為誰(shuí)忽走忽停過(guò),但現(xiàn)在的心房太脆弱,容不下要經(jīng)歷百般催殘后才得到的小小幸福之果。不要對(duì)莫莫太熱火,太冷漠只是偶爾的防守,千萬(wàn)不能不攻自破,你的花言,巧語(yǔ),太泛濫,莫莫太傻,會(huì)當(dāng)真的…
有人說(shuō),莫莫太沉默,有時(shí)候靜得似乎可以被喧囂聲埋沒(méi)。熱鬧的場(chǎng)景,安靜的角落,總是在一群人狂歡的片刻享受孤單的快樂(lè),躲在最陰暗的地方,藏在最隱蔽的城禺,聽著張學(xué)友深情緩緩地說(shuō)唱《心如刀割》,看著霓虹燈在鬧市里馬不停蹄地閃爍,盯著那一張張被夸張表情吞噬掉的青春笑臉,莫莫,選擇了沉默。莫莫只想在這個(gè)物欲橫流的世界,找到自己的那份允諾,只想把當(dāng)初的那份堅(jiān)持,系在最沉寂的地方,不受世俗的感染,載著心一起下沉,下沉,讓無(wú)言的沉默代替千言的你愛我…
有人說(shuō),莫莫太寂寞,圖書館的形單影只,路上的行色匆匆,每每都在訴說(shuō)著她的寂莫。每一個(gè)想與靈魂親密接觸的人類,就必須忍受寂寞?湛盏哪X袋,誰(shuí)也激漾不起那淚海堆砌的千層波,空空的房子,才容得下陽(yáng)光放牧似的投影冰涼的木地板,空空的眼眸,才能調(diào)出百分之百的神色,觀賞沒(méi)有你的沿途風(fēng)景。寂寞,是靈魂的終生伴侶,成就莫莫的寂寞,習(xí)慣寂寞的莫莫,愛上莫莫的寂寞…
莫莫,只是個(gè)稍稍幼稚,單純得讓人有點(diǎn)心疼的孩子,腦子里除了一些天馬行空的奇思妙想,就是安徒生中王子與公主的各種完美故事結(jié)局。莫莫的幸福很簡(jiǎn)單,期望,每天早上起來(lái),陽(yáng)光和你都在,陽(yáng)光打在你熟睡的臉龐上,濃密的睫毛時(shí)不時(shí)地在空氣中劃著小小弧度,嘴角永遠(yuǎn)是那抹熟悉的淺笑,安謐地沉睡在陽(yáng)光下,等待著公主的真誠(chéng)一吻。
莫莫最近迷上了日本一部動(dòng)漫《白兔糖》,描述的是一個(gè)素不相識(shí)的小女孩與一個(gè)單身男人的成長(zhǎng),小女孩,很小,也要經(jīng)歷我們?cè)哌^(guò)的年少,開始上幼稚園后,牙齒會(huì)跟著童心不安分的的開始動(dòng)搖,然后在吃飯的時(shí)候,或打架的時(shí)候,乳牙就會(huì)以特殊的血祭儀式離開我們的童年,然后再興奮地拿著已從我們身體脫落的牙齒,聽著父母的叮嚀,抱著美美的幻想,小心翼翼地裝進(jìn)一個(gè)個(gè)精美的`盒子,或是扔到青磚碧瓦的平屋頂,那個(gè)特定的弧度,完美的曲線,將童年引向了成年。鏡子中少了兩顆門牙的樣子,笑時(shí)會(huì)捂住嘴巴的樣子,天真地踮起腳尖跟門前那棵金桂比高的樣子,是不是也是曾經(jīng)你記憶里的那個(gè)樣子,會(huì)不會(huì)引起你的共鳴…
莫莫,想做個(gè)溫暖的女子,不為傾城,不為傾國(guó),只為傾盡所以去愛。做個(gè)不焦不躁的女子,保持一顆單純的心,愛我所愛,存在于你的存在。聽溫暖的歌,不聽黃麗玲聽許飛,做溫暖的事,竭盡所能,呵護(hù)赤熱的心。有個(gè)路人曾說(shuō),莫莫笑得很溫暖,莫莫才知道,其實(shí)你做得很好…
莫莫的故事,從來(lái)就只有開始,沒(méi)有結(jié)局。冷漠的莫莫,沉默的莫莫,寂寞的莫莫,你更偏愛哪個(gè)。
中學(xué)生作文 篇8
“別哭,別哭,絕不準(zhǔn)哭!”我努力克制著快要流出的淚水。呆呆地坐在課桌前,廣播里獲作文比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)的名單已全部念完——沒(méi)有我的名字。
我滿懷期待與希望,頓時(shí)像肥皂泡一樣破滅了。是播音員讀漏了,還是我聽錯(cuò)了。我不再心存任何僥幸,我必須接受一個(gè)殘酷的事實(shí)——我落選了。
廣播里還在播放著其他的內(nèi)容,我一個(gè)字也聽不進(jìn)去了,緊捂雙耳。內(nèi)心再也按捺不住心中的傷心,我開始亂扔書,就連王老師放在課桌上的書本也被我殘酷的扔在地上了。淚,肆無(wú)忌憚的從我的眼眶中涌出,一顆、兩顆......那晶瑩的淚珠猶如一條小溪,源源不斷。
“叮鈴鈴”——放學(xué)了。窗外的陽(yáng)光照在我的臉上,這本是十分洋溢的感覺,可我卻覺得十分刺眼。我窩在教室里的小角落里,時(shí)間已悄然流逝了半個(gè)多小時(shí)。我真的沒(méi)有什么臉面去面對(duì)老師、父母與同學(xué)。
這時(shí),王老師走了進(jìn)來(lái),拍了拍我的肩膀說(shuō):“怎么了?不高興了啦?老師并沒(méi)怪你,你已經(jīng)盡你所能了,不是嗎?”王老師見我依然在抽泣著又說(shuō):“真的,老師真的沒(méi)有騙你,騙你的`是小狗!汪汪汪......”
“撲哧”我被老師所打敗,我笑了起來(lái)。王老師滿懷著慈祥的面容對(duì)我說(shuō):“走!老師帶你去吃飯。”
“嗯”我膽怯的問(wèn):“老師您真的不怪我嗎?我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培。”
“你知道嗎?你這一次的失敗,說(shuō)不定還會(huì)激勵(lì)你自己。一個(gè)人在他的一生中,難免會(huì)遭遇一些挫折,不遭遇風(fēng)雨,怎么能長(zhǎng)成參天大樹呢”?王老師擁抱著我說(shuō):“記住!從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)!”
那一刻,我終于明白了,我想對(duì)那位王老師說(shuō):“王老師,謝謝您,你用你的那個(gè)溫暖的擁抱和那些深入我肺腑的話讓我明白了從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)!”
中學(xué)生作文 篇9
獨(dú)自坐在窗前,望著灰蒙蒙的天空,心里頓時(shí)泛起一股悲傷。又回想起早上老師對(duì)我說(shuō)得話:“你看你,每次都這樣,能不能花點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上,向你這樣的人,還會(huì)有成功嗎?”我又何嘗有過(guò)成功?成功?這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)太渺茫了!
雨淅淅瀝瀝地下著,烏蒙蒙的天空把所有的`一切多映襯得暗淡無(wú)色,我的心情也正是如此。我隨意地翻著手中的書,突然被一個(gè)照片上的女孩吸引住了,這個(gè)女孩雙目失明,雙耳失聰,卻沒(méi)有放棄,她一點(diǎn)一點(diǎn)用盡自己最大的努力邁向成功的大門,她就是海倫·凱勒。看到這里心里不免覺得自己竟如此墮落。她雙目失明,雙耳失聰,卻不曾放棄,而我呢?只會(huì)一味地逃避,我突然發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有像海倫·凱勒那樣的殘疾,這不就是最大的成功嗎?即使沒(méi)成功,但是盡力了,沒(méi)有言敗,沒(méi)有放棄,沒(méi)有退縮,這難道不是成功嗎?
海倫·凱勒就仿佛是我心中的一盞燈,為我驅(qū)走了黑暗,吹走了陰霾,帶來(lái)了一片光明。我再望向窗外,感覺萬(wàn)物在被雨水的沖刷下,顯得更加生機(jī)勃勃,心情也不再是灰暗的了,因?yàn)槲颐靼琢,即使全世界都放棄了你,你也不能放棄你自己?/p>
的確,海倫·凱勒是燈,文學(xué)更是燈,每當(dāng)你遇到挫折,丟失自我的時(shí)候,它總能帶給你光明,為你指引一條正確的道路,激發(fā)你內(nèi)心深處的那種強(qiáng)烈的求知欲望。文學(xué),這兩個(gè)字包含了太多太多,只有細(xì)細(xì)地去品讀,才能明白它的真諦。
中學(xué)生作文 篇10
生命因拼搏而美麗,青春因拼搏而精彩!
青春,它真正的含義就是在于勇敢地去拼搏, 即使面對(duì)的是失敗,我也會(huì)高興地去面對(duì),因?yàn)槲移床^(guò)。
記得那是在初一的時(shí)候,學(xué)校開校運(yùn)會(huì),我參加了兩個(gè)項(xiàng)目:跳遠(yuǎn)和800米耐力跑。很快校運(yùn)會(huì)就如期進(jìn)行了,那天,觀眾席上是座無(wú)虛席。我開始有點(diǎn)害怕,害怕自己是最后一名出洋相。首先我參加了跳遠(yuǎn)拿了第三名,不幸的是我拉傷了腿,于是到跑800米時(shí)打算偷偷溜走,但是一看旁邊,老師正信心滿滿地看著我呢!于是我就又鼓起勇氣,準(zhǔn)備奮力一搏,隨著槍聲的響起,同學(xué)們就像離弦的箭般飛奔在跑道上。我當(dāng)然落在了最后,就這樣持續(xù)了兩圈,再兩圈就跑完了,可是我已經(jīng)累得臉色蒼白,想停下來(lái)開始走,可是一想起老師的'話,我就自己給自己打氣:我怎么能放棄呢? 放棄是極其懦弱的行為,我不能放棄,即使是最后一名也是光榮的,因?yàn)槲移床^(guò)。不知不覺有一股力量支持著我,于是我就咬咬牙關(guān)奔向了終點(diǎn)?
擁有青春是一只振翅欲飛的雛鷹,正待著搏擊知識(shí)的蒼穹,青春需要我們?nèi)フ湎,去把握。青春的時(shí)光在風(fēng)的指間滑落,在雨里洗禮中流逝。“莫等閑,白了少年頭,空悲切。”青春須早為,豈能再?gòu)?fù)返?不要讓青春在空虛的日子里悄悄逝去,也不要讓它在迷茫與困惑中被剝奪,當(dāng)雨淋濕了你的青春時(shí),要重新去擁有七彩的陽(yáng)光。我相信,六月的天空會(huì)留下我們振翅高飛的痕跡,那時(shí)我們會(huì)堅(jiān)定而又驕傲地對(duì)天空說(shuō):“青春因拼搏而精彩!”
是的,青春是需要拼搏的,是需要用我們的毅力來(lái)堅(jiān)持的,只有拼搏才會(huì)懂得青春的真諦。
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