中學(xué)生作文5篇[必備]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學(xué)生作文 篇1

　　我家樓上住著一對(duì)老夫妻，每當(dāng)母親去菜場(chǎng)買完菜回家時(shí)，總會(huì)感嘆：“真美慕樓上的老兩口，他們好幸福啊!”

　　想來也是，有一次我出門，正好看見那對(duì)老夫妻，他們不知從哪里買了很多菜回來。老爺爺推著買菜的小車，小車是經(jīng)過改裝的，上面放了塊板子，老奶奶便坐在上面，兩只手緊緊抱住兩腿上的菜，任由老伴兒推著自己經(jīng)過并不平整的路面。

　　那一刻，云仿佛給陽光使了個(gè)眼色，陽光瞬間明白了，繞到白云身后。白云遮住了陽光，陽光不再刺眼，景物也顯得無限動(dòng)人。

　　又有一日，我和母親一同乘公交車，碰巧又遇見了那對(duì)老夫妻。剛上車，爺爺便先牽著老伴兒的手，走到“愛心專座”處，然后慢慢扶著她坐下，見她坐穩(wěn)后，才顫顫巍巍地走向車前，掏出公交卡，小心地在刷卡機(jī)處刷了兩下，又趕快我了個(gè)位置坐下。待爺爺坐下后，車子才緩緩啟動(dòng)。我往前一看，原來司機(jī)一直通過后視鏡觀察這一幕，待爺爺落座后才發(fā)動(dòng)車子。頓時(shí)，我心中的那片花田瞬間開滿繁花，一朵朵簇?fù)碇�，清風(fēng)徐來，花香飄散，溫馨無比。

　　沒多久，車到達(dá)了菜場(chǎng)門前，伴著緩緩打開的車門，爺爺先是拽著小車，走到后門，小心地抓著扶手，一步一頓地下車，緊接著，奶奶也走到門前。爺爺伸出只手，陽光恰好來訪，將那只手照得格外清晰，那是只干枯但有溫度的手。奶奶嗔怪著打了一下那只手，卻禁不住咧開嘴角：“你這老頭子，一大把年紀(jì)了，走那么快干嗎？”“哎喲，我這不是擔(dān)心影響別的乘客嘛！來來來，趕緊下來�！啊靶辛诵辛�，猴性子。”奶奶嘴上責(zé)怪，卻主動(dòng)把手伸了過去，放在爺爺?shù)恼菩睦铩Ｏ乱幻�，奶奶的手瞬間被爺爺?shù)氖志o緊地握住了，像兩塊磁鐵一般，難舍難分。夕陽的光似乎鐘情于此，久久在交提的手上停留。奶奶眼中的笑意溢入了眼角的皺紋，與時(shí)光留下的痕跡，暈成一片波瀾流連的'幸福。

　　我望向母親，才發(fā)現(xiàn)她正舉著手機(jī)，拍下這動(dòng)人的風(fēng)景，眼里盡是綿延的感動(dòng)。

　　歲月流逝，時(shí)光荏苒。時(shí)間早已掐去枝頭的綠梢。望著他們蹣跚的背影，感動(dòng)的潮水將我淹沒了。雖然只是身邊的小事，我卻看到了不一樣的動(dòng)人風(fēng)景。

中學(xué)生作文 篇2

　　昨天語文的課上，老師給我們介紹了當(dāng)前的水資源情況，給我很大的觸動(dòng)。

　　我便上網(wǎng)查了一下，地球的儲(chǔ)水量是很豐富的，共有14。5億立方千米之多，但是其中海水卻占了97。2%，陸地淡水僅占2。8%，與人類生活最密切的江河、淡水湖和淺層地下水等淡水，又僅占淡水儲(chǔ)量的0。34%。更令人擔(dān)憂的是，這數(shù)量極有限的淡水，正越來越多地受到污染。據(jù)科學(xué)家估計(jì)，全世界有半數(shù)以上的.國家和地區(qū)缺乏飲用水，特別是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的第三世界國家，目前已有70％，即17億人喝不上清潔水，世界已有將近80％人口受到水荒的威脅。

　　我國人均淡水為世界人均水平的四分之一，屬于缺水國家。全國已有300多個(gè)城市缺水，已有29％的人正在飲用不良水，其中已有7000萬人正在飲用高氟水。每年因缺水而造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)100多億元，因水污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失更達(dá)400多億元。

　　看了這些數(shù)字，嚇了我一跳，原來我們每天喝的水面臨這么大的威脅，也許有一天我們就沒水可喝了，怪不得電視上說地球上的最后一滴水將是人類的眼淚，原來這并不夸張。

　　水是生命的基礎(chǔ)，它不僅關(guān)系到我們?nèi)祟惿�活的質(zhì)量，還影響到人類的生存能力。我們每個(gè)人必須行動(dòng)起來，珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源。

　　作為中學(xué)生，我們要廣泛宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣。從自己做起，不浪費(fèi)水�？傊�我們平時(shí)有很多習(xí)慣需要改進(jìn)，如果每個(gè)人都把節(jié)水的技巧告訴大家，大家再齊心協(xié)力，肯定能大大的節(jié)約水。

　　有了水，花兒才能盛開，人類才能生存，生活才能更美好！

中學(xué)生作文 篇3

　　女孩很認(rèn)真地按老師說的去做，回家后先擦地、再洗碗，然后在作文中寫道：通過干家務(wù)，覺得做家務(wù)活很累且沒意思。平時(shí)媽媽讓我好好學(xué)習(xí)，怕我不好好學(xué)習(xí)將來找不到好工作，我一直對(duì)媽媽的話不在意�，F(xiàn)在通過干家務(wù)，覺得應(yīng)該好好學(xué)習(xí)了，擔(dān)心長(zhǎng)大后找不到工作，就得去給別人當(dāng)保姆。

　　這個(gè)剛開始學(xué)習(xí)寫作文的小女孩，她說的話雖然談不到“高尚”，但是真心話�？蛇@篇作文受到老師的批評(píng)，說思想內(nèi)容有問題，不應(yīng)該這樣瞧不上保姆，要求重寫。

　　小女孩不知如何重寫，就問媽媽，媽媽說：你應(yīng)該寫自己通過做家務(wù)體會(huì)到媽媽每天干家務(wù)多么辛苦，自己要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽。小女孩說：可是你從來不干家務(wù)，我們家的活全是阿姨在干，你每天回家就是吃飯、看電視，一點(diǎn)也不辛苦啊。媽媽說：你可以假設(shè)咱家沒有保姆，家務(wù)活全是媽媽干。寫作文就要有想象，可以虛構(gòu)。

　　教師和媽媽的話表面上看來都沒錯(cuò)，但她們沒珍惜“真實(shí)”的價(jià)值，曲解了寫作中的“想象”和“虛構(gòu)”，這實(shí)際上是在教孩子說假話。雖然主觀用意都是想讓孩子寫出好作文，卻不知道她們對(duì)孩子的指點(diǎn)，正是破壞著寫作文中需要用到的一個(gè)最大的“技巧”――“說真話”。

　　之所以說“說真話”是寫作的最大技巧，在于說真話可以讓人產(chǎn)生寫作興趣，發(fā)現(xiàn)寫作內(nèi)容，即想寫，并有東西可寫――沒有這兩點(diǎn)，寫作就是件不可想象的事。

　　寫作激情來源于表達(dá)的愿望，寫真話才清楚自己想表達(dá)什么，才有可表達(dá)的內(nèi)容，才能帶來表達(dá)的滿足感。沒有人愿意為說假話去寫作。無論日常生活還是寫作，說假話總比說真話更費(fèi)力氣，難度更大，并且虛假的東西僅僅帶來需求上的滿足，不能帶來美的愉悅。

　　如果孩子在寫作訓(xùn)練中總是不能說真話，總是被要求寫一些虛假的話，表達(dá)自己并不存在的“思想感情”，他們的思維就被搞亂了。這樣的要求會(huì)讓他們?cè)趯懽髦胁恢�所措，失去感覺和判斷力，失去尋找素材的能力。于是他們遇到的最大問題就是――不知該寫什么。

　　不說真話的`寫作，使學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)命題時(shí)，不由自主地繞過自己最熟悉的人和事，放棄自己最真實(shí)的情緒和體驗(yàn)，力不從心地搜羅一些俗不可耐的素材，抒寫一些自己既沒有感覺，又不能把握的“積極向上”的觀點(diǎn)。這可以解釋為什么目前中小學(xué)生有這樣的通�。涸趯懽魑臅r(shí)沒什么可寫的，找不到素材和觀點(diǎn)，拼了命去湊字?jǐn)?shù)。

　　這樣做出來的作文可能符合“規(guī)定”了，但它的負(fù)面作用會(huì)很快顯現(xiàn)出來――不愉快的、做作的寫作讓孩子們感到為難，感到厭倦，寫作的熱情和信心被破壞了。這可以解釋為什么現(xiàn)在有那么多孩子討厭寫作文。

　　現(xiàn)在中小學(xué)作文教學(xué)花樣何其多，作文課上，老師會(huì)告訴孩子很多“寫作技巧”。但那些都屬于“小技”的范疇，最大的技巧“說真話”卻總是被忽略，甚至被人為地毀壞著。當(dāng)一個(gè)人干一件事時(shí)，如果沒有“大技”只有“小技”，他是既干不好也干不出興趣的。失去“大技”，其實(shí)連“小技”也難以獲得。

　　盡管教師在講“作文技法”時(shí)都會(huì)講到寫作要有“真情實(shí)感”，可學(xué)生在實(shí)際寫作中很少被鼓勵(lì)說真話。來自教師、家長(zhǎng)和社會(huì)的“道德說教”意識(shí)仍強(qiáng)有力地控制著學(xué)校教育，從孩子開始自我表達(dá)的那一天，就急于讓他們學(xué)會(huì)說“主流話語”，而從不敢給他們留下自我思考和自我表達(dá)的空間。教師對(duì)作文的指點(diǎn)和評(píng)判，使學(xué)生們對(duì)于說真話心存顧慮，他們被訓(xùn)練得面對(duì)作文本時(shí)，內(nèi)心一片虛情假意，到哪里去尋找真情實(shí)感呢？

中學(xué)生作文 篇4

　　今天，是一個(gè)陽光明媚、萬里無云的一天，隨著掌聲的響起，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開了序幕。我們要比的是夾乒乓球、螃蟹背西瓜、端乒乓球、跳繩和拔河。

　　第一項(xiàng)進(jìn)行的是：夾乒乓球。每個(gè)班出20個(gè)人，用筷子來夾乒乓球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，看哪一班夾的多。輪到我們班，同學(xué)們整裝待發(fā)，上場(chǎng)了。大家都小心翼翼地夾起乒乓球，傳遞給下一個(gè)人，到了最后幾分鐘選手中其中有一個(gè)人失誤了，連續(xù)幾次也沒有夾住乒乓球，大家都很著急。到了最后，我們只夾了六個(gè)。

　　第二項(xiàng)進(jìn)行的是：振球走。振球走，也就是端乒乓球，邊端邊走。我參加了這項(xiàng)比賽。我懷著緊張萬分的心情上場(chǎng)了。我輕輕的拿過乒乓球和球拍，慢慢地一邊端球，一邊向前走。剛開始時(shí)，乒乓球很聽話，任由我拍打�？傻搅酥虚g時(shí)，乒乓球開始撒野了，它跳到別的跑道去了，得我跑到一邊撿球，這就大大的浪費(fèi)了時(shí)間真是個(gè)壞球。

　　最有趣的項(xiàng)目就是——拔河了。拔河需要大家團(tuán)結(jié)一心，力量融為一體，這才能勝利！每一個(gè)班都上10個(gè)女生，15個(gè)男生。我們班是第2場(chǎng)，對(duì)手是六一班。選手們斗志激昂地上了比賽場(chǎng)地。大家做好準(zhǔn)備，開始與六一班較量了。作為不參加拔河的我，在一旁大聲喊加油。大家用盡全身力氣，使勁向我方拉過去，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，我們班打敗了六一班。我們班連續(xù)比了兩場(chǎng)，第三場(chǎng)是要一舉高下，奪桂冠了。大家都準(zhǔn)備拼了。我們這一次的對(duì)手是六三班，六三班中有一個(gè)力氣很大的.人，這一次比賽有些懸。所有人的臉變得通紅，像熟透了的紅蘋果。這是爭(zhēng)榮譽(yù)的時(shí)刻，大家這一刻也不敢放松，我也使足了勁來喊加油。時(shí)間一分一秒地過去了，六三班獲勝了。

　　通過這一比賽，讓我懂得了很多：團(tuán)結(jié)就是力量，一個(gè)班如果力量結(jié)合的話，那它們爆發(fā)出的力量會(huì)驚天動(dòng)地！

中學(xué)生作文 篇5

　　小時(shí)候，下雨天，媽媽總撐著一把傘，那把舊傘，那把灰黑色的帶彎把柄的傘，那把普普通通而又令我懷念的傘，媽媽的傘。

　　多少個(gè)下雨天，那把灰黑色的雨傘都 會(huì)在雨霧中出現(xiàn)在我的視線里。風(fēng)夾著雨點(diǎn)兒吹著她烏黑的頭發(fā)。媽媽握傘柄的手顯得特別有勁，她步伐輕快地向我走來，走來……

　　多少個(gè)下雨天，我和媽媽就擠在那把灰黑色的雨傘下走回家。雖然寒風(fēng)呼嘯，大雨傾盆，但是我的心是那么地溫暖。

　　可，媽媽的雨傘太舊了！于是，我對(duì)媽媽說：“媽媽，那彩條樣的自動(dòng)傘多漂亮呀!您的那把太舊了，太土了，換一把吧！”媽媽什么都沒說，對(duì)我笑了笑。打那之后，每當(dāng)下雨，媽媽仍然打著灰黑色的傘來接我回家，但手里卻多了一把自動(dòng)傘。我興奮地接過自動(dòng)傘，撐了開來，和灰黑色傘下的媽媽并肩走回家。風(fēng)還是那樣，雨也沒變，但是我突然感到，兩把傘把我與媽媽拉遠(yuǎn)了，拉得那么遠(yuǎn)，那么遠(yuǎn)……

　　隨著歲月的流逝，我長(zhǎng)大了，喜歡在下雨的`時(shí)候，一個(gè)走在雨霧中，我走出了媽媽的保護(hù)傘，自豪地對(duì)她說：“我長(zhǎng)大了，您再也不用來接我了”，媽媽似乎吃了一驚，但僅僅一剎那，媽媽又撫摸著說道：“我的女兒長(zhǎng)大了”。言語中，更多的是一份欣慰。

　　現(xiàn)在想起來，我那時(shí)真的好傻。我忽略了媽媽給予我的一切是那么應(yīng)該和理所當(dāng)然，我甚至沒有到過要感激與報(bào)答。

　　朦朧中，我仿佛又?jǐn)D進(jìn)了媽媽灰黑色的傘中……

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