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中學(xué)生作文錦集（5篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)生作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
20xx年一月。中國(guó)。大興安嶺。
北風(fēng)呼嘯在廣闊的林海雪原。
“咣當(dāng)——”又一棵百年樺樹(shù)倒下了。十天后，這株大樺樹(shù)變成了一萬(wàn)雙一次性筷子。20天后，一個(gè)小學(xué)生用完后將其中一根順手扔進(jìn)了小河里。
3010年一月。亞洲。西伯利亞。
黃沙漫天飛舞在寒帶的高原。
抬眼望去，咦！怎么到了黃土高原？1000年的時(shí)間，繁茂的森林竟變成了黃土高坡，難道這就是發(fā)展嗎？
4010年一月。地球。世界各地。
雖然是一月，北半球的溫度已達(dá)30攝氏度。
中國(guó)的魚(yú)米之鄉(xiāng)被喜馬拉雅山的雪水淹沒(méi)了，融化了的南極冰山使海面增高了數(shù)十米，各國(guó)的陸地面積大幅度減少，全球人口已達(dá)180億，由于各國(guó)之間無(wú)休止的.戰(zhàn)爭(zhēng)，核、生化武器的大量使用，全球畸形兒的出生率大幅度的增加。
世界上已經(jīng)沒(méi)有一塊綠地，到處是荒山、禿嶺和沙漠，江河湖泊里隨處都是白沫，上面飄著各種魚(yú)，臭氧層已基本消失，紫外線直接照射地面，無(wú)數(shù)的動(dòng)物已滅絕，人類(lèi)也只好穿上保護(hù)服……
一切都慘不忍睹。整個(gè)世界只剩下人類(lèi)了，而且人也在走向滅絕。我害怕極了。
“咚咚咚……”劇烈的響聲把我驚醒了。啊，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)。我把頭伸向窗外，原來(lái)是鄰居在裝修房子，門(mén)口還堆著一大堆的木料。
這就是為子孫造福嗎？
中學(xué)生作文 篇2
那年，我在家里的柜子下拾得一個(gè)鼓鼓囊囊的袋子，袋子是用細(xì)麻繩做成的，現(xiàn)在恐怕是沒(méi)人用那種袋子了吧�！袄锩嫜b的是什么？”好奇心促使我將里面的東西倒了出來(lái)，誰(shuí)知這一倒，倒出了一段韻味十足的記憶。
“喲，是一疊照片�！蔽医谐隽寺�。我拿起其中一張，看到爺爺奶奶和父親站在一個(gè)土墻青瓦的房子前，后面是一個(gè)光禿禿的小山包，這個(gè)環(huán)境讓我非常陌生，我努力回想身邊所熟悉的地方，竟沒(méi)有一個(gè)地方與照片上對(duì)得起的地方。我非常不解，便跑去問(wèn)奶奶，她看了看笑著說(shuō)：“這些照片是好些年前的了，你自然是認(rèn)不得的。”我又問(wèn)為什么會(huì)有這樣一個(gè)土墻青瓦的房子，比現(xiàn)在的房子差遠(yuǎn)了。奶奶似乎有些不高興說(shuō)：：“如不是共產(chǎn)黨，你連土墻青瓦的房子都住不成！”“共產(chǎn)黨是誰(shuí)，我怎么不認(rèn)識(shí)？再說(shuō)，它就能讓我家富起來(lái)？”我不服氣的說(shuō)。“豈止是我們家，他讓所有人都富起來(lái)了”奶奶說(shuō)，“不信你看這些照片”。
奶奶抽出另外兩張照片，第一張上面是爺爺和父親坐在一塊大石頭上，旁邊是幾大擔(dān)糧食。奶奶在一旁解說(shuō)：“這就是那年國(guó)家免交公糧時(shí)拍的”。第二張是父親與一些人在一個(gè)很大的廣場(chǎng)上，他們身后都停著一輛摩托車(chē)，他們大笑著……奶奶又拿來(lái)去年拍的照片，與我之前看的第一張可以說(shuō)發(fā)生了翻天覆地的'變化，那土墻青瓦的房子變成了時(shí)尚闊氣的小二層，我們一家人坐在大門(mén)前笑得嘴都合不攏了，屋后面多了一片竹林，在微風(fēng)中搖曳多姿。
從那時(shí)起，我便對(duì)這位叫“共產(chǎn)黨”的人產(chǎn)生了敬意。后來(lái)，我上學(xué)了，才明白“共產(chǎn)黨”不是一個(gè)人，而是一個(gè)組織，是一個(gè)由千千萬(wàn)萬(wàn)革命烈士用鮮血和生命構(gòu)建的組織，它帶領(lǐng)中國(guó)人民從落后到進(jìn)步，由貧困到富強(qiáng)，漸漸過(guò)上了幸福美好的生活。我對(duì)它的敬意更深了。
今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容我內(nèi)心的激動(dòng)和感激，只想大聲的呼喊“中國(guó)萬(wàn)歲，中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”
中學(xué)生作文 篇3
第一次見(jiàn)到劉老師，是小學(xué)四年級(jí)那會(huì)兒。
她走進(jìn)教室，大聲說(shuō)：“我叫l(wèi)iu man”又說(shuō)：“不是漫畫(huà)的漫，是這個(gè)man�！�
說(shuō)著在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“曼”字。
從此，班上的粉筆盒上就多了一行字“劉胡蘭+趙一曼=劉曼”。我們也多了一位班主任，劉曼，教語(yǔ)文的。
任教第一天，作業(yè)是寫(xiě)小字，開(kāi)頭第一個(gè)格要畫(huà)上四線寫(xiě)拼音。那份作業(yè)是坐在走廊寫(xiě)的，因?yàn)榧依餂](méi)人。第二天交給劉老師，老師不要，退回來(lái)要我重新寫(xiě)，說(shuō)是線畫(huà)得不直。沒(méi)辦法，只得工工整整用直尺畫(huà)了線，寫(xiě)好，再畢恭畢敬地呈上去，從此便不敢偷懶。
第二節(jié)課完了是要做操的，班上的同學(xué)都不大肯做，只三晃兩晃地應(yīng)付了事，腿腳似掉了環(huán)，輕飄飄的。
劉老師也跟著我們做D她才來(lái)，不大會(huì)，也做，做得挺好看，也很到位。
不知怎么，有點(diǎn)兒過(guò)意不去，也不好意思糊弄了。大家都不好意思了吧，全做得好。以后便日日如此，做得十分整齊，主任來(lái)看，也微微地笑。
嘗到了甜頭，便越做越齊了。
那時(shí)成績(jī)不好，也不算差。卻被罰過(guò)一次。
因?yàn)橐淮涡】�，錯(cuò)了一個(gè)字，“裹”，便寫(xiě)了滿滿一篇方格紙的“裹”。
那時(shí)心里并不服氣，寫(xiě)得委屈，可卻怕罰，于是再不敢大意了。
次次考前必大張旗鼓地復(fù)習(xí)一番，也是從那時(shí)開(kāi)始的。到了六年級(jí)小考不斷，實(shí)在看不過(guò)來(lái)，這個(gè)習(xí)慣也擱下了。
一次和一個(gè)女生鬧矛盾。那女生是班上最“邪”的`，人很惡毒，我自然吵不過(guò)她，氣急了，在走廊里大叫，說(shuō)她是耗子，是壞人。她也不做聲，只是冷冷、冷冷地笑。
于是，那晚兩個(gè)人都留下了，和劉老師談話，忘了都說(shuō)些什么，只記得談了兩個(gè)晚上，劉老師的兒子在教室里等她，餓得直眨眼。
無(wú)論如何也不好再談了，便掏出一塊薄荷糖叫她吃，她不收。劉老師見(jiàn)了，放了心，和兒子回家。我和那女生從此也不大說(shuō)話了。
以后就是國(guó)慶節(jié)，學(xué)校組織老師去北京旅游，再上學(xué)劉老師說(shuō)要給我們送禮物。
那節(jié)語(yǔ)文課沒(méi)有上，劉老師提著個(gè)大袋子，下來(lái)挨個(gè)發(fā)果脯。一個(gè)人幾塊，大袋子很快空了。大家嚼呀嚼呀，很愉快。
這氣氛很好，每個(gè)人都笑嘻嘻的。
一下課，趕快跑出去把這事告訴二班同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)都哎呀哎呀的，好不羨慕。
也許是因?yàn)檫@件事吧，大家都喜歡上了劉老師。動(dòng)不動(dòng)就議論“劉老師怎么怎么好”、“劉老師怎么怎么嚴(yán)”，反正這么說(shuō)吧，她在我們中間完全成了一個(gè)名人，家長(zhǎng)們也開(kāi)始尊敬她了。
劉老師在我們面前總共哭了兩次，第一次是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)課紀(jì)律不好，英語(yǔ)老師被我們氣出了教室。劉老師批評(píng)了我們，說(shuō)了好多好多，說(shuō)著說(shuō)著就哭了，伏在桌子上，哭得很傷心。
老師一哭，我們都呆住了，后來(lái)有幾個(gè)女生也開(kāi)始哭，哭聲愈來(lái)愈大，再后來(lái)全班都哭了，一片嗚咽之聲。
班里的宣委抽泣著下去給我們擦眼淚，一個(gè)一個(gè)地擦，自己也不斷地抹眼淚，那條手絹都濕透了，可以浸出水來(lái)。
最后劉老師不哭了，抬眼望我們，眼睛紅紅的，也不講話。
班里一個(gè)男生站起來(lái)了，用小刀劃破了手指頭，說(shuō)老師你別生氣了，你再生氣我就讓這血一直一直流，流到?jīng)]有為止……一句話一氣呵成，連個(gè)逗點(diǎn)也沒(méi)有。然后他的血就啪達(dá)地滴下去，在桌布簾上暈開(kāi)了。
劉老師就叫人給他包手，他不干，一定讓老師說(shuō)不生氣了，他才肯包。劉老師只好說(shuō)不生氣了，剛剛那個(gè)宣委就又哭著給他包手指頭。
這是孩子氣的，不過(guò)劉老師真的不生氣了，我們也不再大鬧英語(yǔ)課堂了。那個(gè)男孩子真可謂“民族英雄”。但他現(xiàn)在確乎已經(jīng)忘掉那件事了。
記得五年級(jí)那會(huì)兒，晚上爸爸媽媽不在家，我總喜歡給劉老師打電話，一和劉老師聊天，就不覺(jué)得沒(méi)意思了。
那時(shí)還常去劉老師家，正趕上大掃除，老師家一片混亂，我們也義不容辭地留下來(lái)幫忙。
收拾屋子、擦紗窗，蹲下去站起來(lái)，站起來(lái)又蹲下去，搞得暈頭轉(zhuǎn)向，忙得不亦樂(lè)乎。
老師的兒子用洗發(fā)膏、香皂和水調(diào)在一起也來(lái)幫我們，紗窗很臟，用抹布擦不干凈，他便把他做的東西往紗窗上一噴，就能擦得“一干二凈”了。我們使勁夸獎(jiǎng)他，小男孩高興起來(lái)，忙去又調(diào)了許多，夠我們用一年的了。
后來(lái)我們又七手八腳地幫劉老師洗衣服，把她家的洗衣機(jī)搞得大發(fā)噪音，劉老師不斷地驚呼：“我的天啊!”
勞動(dòng)過(guò)后，我們趴在地板上共同欣賞劉老師的照片，聽(tīng)老師講她從前學(xué)生的事情。
和劉老師在一起，我永遠(yuǎn)搞不清楚我們的關(guān)系。不知是師生還是朋友。也許人人都這么想吧。反正我們現(xiàn)在常去看她，好像總也見(jiàn)不夠似的。
中學(xué)生作文 篇4
每個(gè)人，都有自己的愛(ài)憎，而這些復(fù)雜交織的情感，漸漸形成一個(gè)人，他們的音容笑貌，對(duì)我們的成長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。而我最敬佩的一個(gè)人是——董存瑞。
翻開(kāi)枯黃的歷史長(zhǎng)卷，因?yàn)閷?duì)國(guó)盡忠而名垂青史的人物數(shù)不勝數(shù)；打開(kāi)嶄新的.潮流雜志，因?yàn)樵谏鐣?huì)上叱咤風(fēng)云而倍受人們喜愛(ài)的人物也不計(jì)其數(shù)，但不知為什么，卻總覺(jué)得他是最偉大的，或許，正因?yàn)槟鞘且凰查g的感動(dòng)吧！
二戰(zhàn)期間，董存瑞帶領(lǐng)的爆破小組肩負(fù)拿下隆化中學(xué)的任務(wù)。進(jìn)過(guò)一段時(shí)間的對(duì)戰(zhàn)，雙方互相堅(jiān)持著，沒(méi)有結(jié)果。董存瑞決定速戰(zhàn)速?zèng)Q，但幾名爆破隊(duì)員進(jìn)攻時(shí)，卻都被前方的暗堡里的機(jī)槍射中而死。董存瑞見(jiàn)此狀況，手拿炸藥包，臥倒前進(jìn)，親自上陣。
但受地形影響，董存瑞無(wú)法將炸藥包安置好，看戰(zhàn)友們一個(gè)個(gè)在暗堡前染血倒下，他拳掌一握，毅然決然的將炸藥包舉在頭頂，以自己的身軀為支架，拉引了炸藥。
轟——！只聽(tīng)一聲驚天動(dòng)地的巨響劃破了嚴(yán)密的烏云，沖擊著耳膜。他的隊(duì)友愣住了，哭喊著……
一切都結(jié)束了，大地漸漸安靜，傾聽(tīng)著烈士的悲壯，傾聽(tīng)著，每一個(gè)光榮戰(zhàn)士不朽的心跳、脈動(dòng)……我木然了……
但我知道——他還活著。那一刻，一切均由喧鬧轉(zhuǎn)為死的寂靜，董存瑞熾熱的鮮血隨著微風(fēng)輕輕悄悄的，無(wú)聲無(wú)息的遠(yuǎn)去，但每一個(gè)人都知道——他還活著。那一刻，當(dāng)安靜與哭喊交織，我們沉默，我們激動(dòng)，我們?yōu)檫@位英雄大聲喝彩！那一刻，他沒(méi)有選擇萎縮，也沒(méi)有選擇遲疑，而是決然的選擇了犧牲，選擇了奉獻(xiàn)，選擇了付出。
在那之前，他是一名揮灑鮮血的戰(zhàn)士，在那之時(shí)，他是革命偉大的英靈，在那之后，他是我也以及所有人敬仰和學(xué)習(xí)的榜樣！董存瑞——千古不朽的名字！
中學(xué)生作文 篇5
生活是五彩斑斕的，作為一名中學(xué)生，我們的生活更精彩紛呈！
一聽(tīng)！哨聲響了，拔河比賽開(kāi)始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭(zhēng)氣，首戰(zhàn)告敗。女生都?xì)鈮牧耍韲刀己皢×丝赡猩�是敗下陣來(lái)，真沒(méi)勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子：“第三名也不錯(cuò)嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽(tīng)聽(tīng)，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說(shuō)得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將，一齊放開(kāi)了山風(fēng)般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個(gè)未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺(jué)得這是世界上最雄壯的音樂(lè)。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個(gè)漂亮的“快速仗”，首戰(zhàn)告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無(wú)影無(wú)蹤，代之而來(lái)的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個(gè)集體，為集體爭(zhēng)光就是我們奮斗的`目標(biāo)。今天，我們又一次達(dá)到了這目標(biāo)，怎能不高興、不激動(dòng)呢？
瞧！我們班課堂的氣氛怎么這樣熱烈？原來(lái)是在上妙趣橫生的數(shù)學(xué)課。提問(wèn)的時(shí)間到了，同學(xué)們照例活躍地思索著：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問(wèn)題不會(huì)這樣簡(jiǎn)單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另辟捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來(lái)了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文靜靜的姑娘，此時(shí)全都像換了一個(gè)人，膽大心細(xì)，提出一個(gè)個(gè)新穎而巧妙的問(wèn)題�！扳彙薄鞍Γ趺聪抡n了！時(shí)間過(guò)得真快！”當(dāng)然，下課后，老師的身旁又少不了圍上一群愛(ài)思考的學(xué)生……“我特別愿意到六十班上課，因?yàn)橥瑢W(xué)們愛(ài)思考，肯動(dòng)腦筋，敢于提出異議……”聽(tīng)！這就是老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)，我們引以自豪的評(píng)價(jià)！
“所有的日子，所有的日子都來(lái)吧……”是誰(shuí)在這樣充滿激情地朗頌《青春萬(wàn)歲》？“也許你沒(méi)留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰(shuí)這樣深情地唱著《趁你還年輕》？是誰(shuí)伴著《青春曲》的旋律邁開(kāi)了輕盈的腳步？是我們，這是我們的周末晚會(huì)。請(qǐng)來(lái)吧，來(lái)到這里，緊張、疲勞便會(huì)云消霧散。您知道嗎？我們既會(huì)學(xué)習(xí)，也會(huì)生活！時(shí)間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換著色彩，歡樂(lè)、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，因?yàn)樗腔鹋c詩(shī)一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂(lè)與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展現(xiàn)出一個(gè)五彩繽紛的世界……
珍惜這所有的經(jīng)歷，珍藏這所有的精彩紛呈。
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