中學(xué)生作文（必備7篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的中學(xué)生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生作文 篇1

　　公元20xx年的一天，陽(yáng)光明媚，身邊不時(shí)吹來(lái)陣陣微風(fēng)。我和同學(xué)周衛(wèi)國(guó)一大早就高高興興的來(lái)到了“未來(lái)侏羅紀(jì)公園”。

　　“未來(lái)侏羅紀(jì)公園”的圍墻是用一種非常特殊的透明材料建造而成的。它有很強(qiáng)的抗沖擊能力，并且還能向外發(fā)射一種肉眼看不見(jiàn)的射線。它可以?huà)呙璧矫總�(gè)游客的大腦思維電波，并把這種思維電波輸送到公園負(fù)責(zé)安保的工作人員的電腦上。經(jīng)過(guò)電腦的解析，工作人員就可了解到所有游客的思想動(dòng)態(tài)，有效的杜絕一切安全隱患的發(fā)生。

　　我們走進(jìn)公園，眼前是一片一眼望不到邊的綠草地。突然，一個(gè)機(jī)器人出現(xiàn)在我們的眼前。它高大的身軀上長(zhǎng)著兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的胳膊，圓圓的臉上充滿(mǎn)笑容。它輕輕地按了一下手里的遙控器，地面上立刻出現(xiàn)了一大片森林，在我們面前還有一輛古怪的轎車(chē)。機(jī)器人和藹的介紹說(shuō)：“這輛汽車(chē)是世界上速度最快的車(chē)，它的名字叫超光速極速轎車(chē)。它的速度可高達(dá)到光速的幾千倍以上，可把我們帶到史前和未來(lái)。它使用的燃料也是當(dāng)今最環(huán)保的燃料--水。它把水分解成氫和氧，再使氫、氧混合爆破產(chǎn)生推動(dòng)力和水，這樣水就可以反復(fù)使用，不用為燃料不夠而傷腦筋了。”

　　我們?cè)跈C(jī)器人的指揮下迫不及待的跑進(jìn)車(chē)子里。車(chē)子里設(shè)備齊全，沙發(fā)、電視、桌子、椅子一應(yīng)俱全，在車(chē)子的前部還有一個(gè)小酒吧呢。

　　車(chē)子只開(kāi)了十幾分鐘，我們到了要去的地方。我們穿上了激光防護(hù)服走出了車(chē)子�？匆�(jiàn)眼前的景色，我們都不敢相信自己的眼睛。啊!原來(lái)我們已經(jīng)通過(guò)時(shí)間隧道來(lái)到了史前。

　　許許多多的恐龍慢慢的向我們走來(lái)。它們搖著頭、擺著尾、眨著眼睛，有的還不時(shí)的吼叫一聲，嚇人一大跳。好在它們已經(jīng)習(xí)慣了人類(lèi)到它們的世界來(lái)做客了。知道我們穿著防護(hù)服，它們也不敢向人類(lèi)攻擊了。

　　它們中間有體型巨大的板龍、地震龍、蜥腳類(lèi)的.馬門(mén)溪龍、兩足行走，趾端長(zhǎng)有銳利的爪子的霸王龍、特暴龍、異特龍、鳥(niǎo)腳類(lèi)的鴨嘴龍、禽龍、甲龍類(lèi)的多刺甲龍、包頭龍、埃德蒙頓甲龍、頭上長(zhǎng)角的三角龍……，還有我最喜歡的棘龍、暴龍、似急馳龍和牛角龍。

　　看完恐龍后，車(chē)子又載著我們?nèi)チ爽F(xiàn)代世界最大的、古化石最多、科技含量最高的恐龍博物館。我們一走進(jìn)博物館，就看到了許許多多的恐龍化石，和許多其他史前生物的化石，有鸚鵡螺、猛犸象、劍齒虎、長(zhǎng)頸副巨犀、板齒犀、始祖鳥(niǎo)……的化石。

　　我們繼續(xù)往前走，忽然看到了前面放了許許多多用于挖掘化石的工具。有護(hù)目鏡、手套、丁字鎬、鏟子、氣刷、麻布條、鋸子等等，還為游客準(zhǔn)備了做挖掘記錄的筆記本呢!

　　漸漸地我們開(kāi)始走不動(dòng)了，機(jī)器人導(dǎo)游給了我們一張類(lèi)似地毯的東西。他向我們介紹說(shuō)：“這是博物館的最新發(fā)明---多功能飛毯。你只要向它發(fā)出你要去的地方的語(yǔ)音指令，它就會(huì)馬上帶你去到你要去的地方�！�

　　我半信半疑的說(shuō)：“請(qǐng)帶我們?nèi)セ�石挖掘體驗(yàn)區(qū)。”毯子馬上飛了起來(lái)。不到幾秒鐘的時(shí)間，我們就到了化石挖掘體驗(yàn)區(qū)�；�石挖掘體驗(yàn)區(qū)里有許許多多的恐龍化石，有似鳥(niǎo)龍的、迪布勒伊洛龍的、艾伯塔龍的、鯊齒龍的、南方巨獸龍、還有哈提格翼龍……。

　　我們?cè)跈C(jī)器人導(dǎo)游的指導(dǎo)下挖出了一只始祖鳥(niǎo)的化石，并在機(jī)器人導(dǎo)游的幫助下拼裝成一只只有骨骼，栩栩如生的始祖鳥(niǎo)標(biāo)本。

　　天快黑了，我們也很累了。但是我們看著自己親手做的標(biāo)本，既高興又興奮，累也不覺(jué)得了。

　　我們戀戀不舍的離開(kāi)了“未來(lái)侏羅紀(jì)公園”。

　　同學(xué)們，你們喜歡這樣的“未來(lái)侏羅紀(jì)公園”嗎?別著急，不久的將來(lái)，我們一定會(huì)使美夢(mèng)成真的!

中學(xué)生作文 篇2

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。感恩的心，永遠(yuǎn)年輕！感恩的心，永遠(yuǎn)快樂(lè)！”

　　在這個(gè)暑假里，我經(jīng)常聽(tīng)這首歌，因?yàn)檫@首歌令我明白了每一個(gè)人都要常懷感恩的心！

　　我要感謝父母，讓我來(lái)到這個(gè)和平的世界上，我的生命來(lái)源是父母，是父母給了我寶貴的生命。我應(yīng)該感謝父母，感謝他們對(duì)我的用心培養(yǎng)；感謝他們的細(xì)心呵護(hù)；感謝他們一路上對(duì)我的陪伴，讓我能夠健康的成長(zhǎng)！

　　我要感謝我的老師，讓我擁有一顆能分辨黑白的頭腦。老師是人類(lèi)的'靈魂，是他們無(wú)私的把自己的只是全部傳授給我們。老師，我要真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)一聲謝謝！沒(méi)有你們，我的人生將是不可想象，將會(huì)是一片空白。

　　我要感謝我的同學(xué)，在我的人生中給了我祝福，幫助和關(guān)心，是你們讓我感受到了友情的珍貴，是你們讓我感受到真誠(chéng)的友情是一件令人多么快樂(lè)的事。你們的幫助，鼓勵(lì)，時(shí)時(shí)讓我感到溫暖，你們的問(wèn)候，祝福，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心上！

　　我要感謝命運(yùn)，感謝命運(yùn)賜予我的一切；我要感謝成功，感謝成功讓我體會(huì)到生命中的美麗；我要感謝失敗，感謝失敗讓我自己在失敗的教訓(xùn)中增長(zhǎng)了心智，一步步的校準(zhǔn)了自己前進(jìn)的方向！

　　常懷感恩的心，可以獲取真情。一顆心，是一束光，萬(wàn)眾一心能把整個(gè)世界照亮......

中學(xué)生作文 篇3

　　踏路上，不懼蜿蜒，追尋著夢(mèng)想；心向陽(yáng)，無(wú)畏悲傷，迎來(lái)那曙光。海倫·凱勒，你，我心目中的英雄。

　　——題記

　　人生如徑，信念便是那引航的燈塔。正因?yàn)樾拍睿�如鯉魚(yú)溯水而上，躍過(guò)龍門(mén)，化作蛟龍。在人生欲要放棄之時(shí)，總會(huì)想起你——海倫·凱勒，你是我心目中的英雄。

　　是你，教會(huì)我如何面對(duì)人生。人，生來(lái)皆不如意。有人天生殘疾，有的人雖身體健全但或許不善言辭，沒(méi)有主見(jiàn)，缺乏自信……常常生活在抱怨之中，認(rèn)為自己的缺點(diǎn)如同像陽(yáng)光照射下的黑影，揮之不去。我，正是如此，自認(rèn)天性愚笨，學(xué)習(xí)的罅隙，所有的想法皆是自己的不足與缺點(diǎn)。然而，無(wú)意之中，我邂逅了你——海倫。你因?yàn)榛疾。瑠Z去了你看世間美好的權(quán)利。那世界好像還沒(méi)有完全注入你心然而卻悄然離去。但，你并沒(méi)有為此一蹶不振。而是你用樂(lè)觀的心態(tài)度過(guò)每一天。那陽(yáng)光通過(guò)魚(yú)肚白的天空照在你身，也同時(shí)照亮你心。正因?yàn)橛心�，青春的路上有你陪伴、激�?lì)，青春更加翩躚。海倫·凱勒，我心目中的英雄。

　　是你，讓我堅(jiān)定信念，追尋著夢(mèng)想。夢(mèng)想，是黑暗中的燈光，不會(huì)像一片孤舟，迷茫在無(wú)際大海。你，人們眼中的殘障人士，然而，也就是這樣的一個(gè)你用不屈的信念和卓絕的努力，成為生命中的成功者。你——海倫，精通英、法、德等五國(guó)文字，又以?xún)?yōu)異的`成績(jī)考入美國(guó)麻省理工大學(xué)，這無(wú)疑你不輸于常人的證明。因?yàn)槟阌袎?mèng)想，你希望別人會(huì)用對(duì)待平凡人一樣對(duì)待你，然而，努力的同時(shí)，你書(shū)寫(xiě)了不凡。同樣，處于花季的我，又有何理由不去為夢(mèng)想而努力呢？海倫，我心目中的英雄。

　　普希金在《假如生活欺騙了你》中“假如生活欺騙了你，不要難過(guò)，不要心急……”海倫，何嘗不是被開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑，而她卻用她的信念與努力書(shū)寫(xiě)了輝煌，戰(zhàn)勝了自己。你，海倫·凱勒，我心目中的英雄。

　　海鷗之于波濤，明月之于山崖，終究瀟湘遠(yuǎn)去。然而，不變的是你的信念，你的精神，茫茫人海中顯現(xiàn)你的魄力與堅(jiān)強(qiáng)……

　　海倫·凱勒，你是我心目中的英雄。

中學(xué)生作文 篇4

　　有些花生來(lái)嫵媚動(dòng)人，花瓣精致嬌媚，裊裊花香令人陶醉，誘人極了。有些花便不那么幸運(yùn)，暫不論花冠美麗與否，單是沒(méi)有香味這一點(diǎn)就讓人覺(jué)得十分遺憾，單調(diào)乏味了。向日葵就是第二種花。

　　有些人的生命向來(lái)精彩紛呈，如波濤一般洶涌，如油畫(huà)一樣絢爛，滿(mǎn)是機(jī)遇和挑戰(zhàn)、鮮花和掌聲。而有的人，日復(fù)一日重復(fù)簡(jiǎn)單的工作，生活如一潭死水不起波瀾。我就是第二種人。小時(shí)候曾經(jīng)討厭向日葵，亦不屑于平淡的生活。害怕瑣碎的日常事務(wù)會(huì)磨粗了心靈，平淡無(wú)奇的日子會(huì)使感官遲鈍。但是凡人終究是凡人，我想每一個(gè)平凡的孩子一樣，過(guò)著格式化的學(xué)生生活。然而隨著年紀(jì)一次次升高，我卻逐漸驚奇地發(fā)現(xiàn)，越是長(zhǎng)大，越是習(xí)慣于這種平淡。不是時(shí)間磨鈍了心靈的棱角——我的志向仍在四方，我只是發(fā)現(xiàn)了那平淡日子里的美。每一天，懷著安靜而充實(shí)的心從宿舍走到教學(xué)樓，又走向辦公室，每一個(gè)步子都飽滿(mǎn)而踏實(shí)地在心里留下腳印。我也仍不忘給親朋好友寄送賀卡，忙里偷閑地讀書(shū)看報(bào)，甚至拜望路邊的一草一木。當(dāng)我在傍晚時(shí)分，在落日余暉中站定，讓金光堆滿(mǎn)全身，品味到了那樣一種喜悅，積蓄著耕耘，享受著收獲的喜悅！

　　那陽(yáng)光的金輝讓我聯(lián)想到向日葵。陽(yáng)光下向日葵直直地挺立，腳踏一番沃土，頭頂一片藍(lán)天。閉上眼，空氣中似乎彌漫起向日葵的味道。這不是任何一種花香，更不是任何香精矯揉造作的味道。這是它汲取土地中的營(yíng)養(yǎng)散發(fā)的味道，是它吸收水分蒸發(fā)出的清香，是它沉甸甸的種子等待成熟時(shí)不安分地躁動(dòng)著釋放的.能量，是成長(zhǎng)，是收獲。

　　既然向日葵的意義在于耕耘和收獲，我又疑慮起來(lái)：那它為什么還要花的姿態(tài)，需要遠(yuǎn)離的金黃裝扮自己高昂著的頭。一幅幅向日葵的景象在腦海中閃過(guò)。陽(yáng)光穿透著的向日葵的薄薄花瓣，像微微浮動(dòng)的、耀眼的黃色小旗。它高傲地用前額追隨太陽(yáng)，好像一副宣誓的姿態(tài)，好像要對(duì)天地世界發(fā)出一種呼喊一般的承諾。盡管向日葵的姿態(tài)有生物學(xué)上的解釋?zhuān)�我更愿意自己解釋說(shuō)——那是它自己的高傲，是它在耕耘中仍不忘堅(jiān)持自己張揚(yáng)的個(gè)性，敢于因自己驕傲。

　　我說(shuō)過(guò)，凡人的生活如靜水不起波瀾。盛一杯凈水含在嘴里細(xì)細(xì)品味，卻未必不能品嘗到一縷甘甜，一絲輕松，只是它們緊緊混合在一起，不能明顯地分出罷了。也只有這平淡至極的清水，才敢于如此的清澈透亮，不用任何色素的粉飾，保持著最初、最本真的色彩。

中學(xué)生作文 篇5

　　也曾幻想過(guò)金戈鐵馬，馳騁沙場(chǎng)也曾幻想過(guò)名震四海，流芳百世。于是站在窗前，迎著蕭瑟的風(fēng)，伴著花開(kāi)時(shí)的呢喃，在心中許下每一個(gè)真誠(chéng)的希望。

　　窗前有一株玫瑰，那種妖艷的紅讓人看了觸目驚心，卻又不得不折服于它們辛酸甜美的生命。但我知道這樣令人驚羨的生命有著太多的憂(yōu)傷，它們?cè)诿倒宓幕ò曛谐恋沓赡敲囱Ｄ康膫�痕，也同時(shí)化成一種深切的苦楚。當(dāng)玫瑰在陽(yáng)光下驕傲地綻放時(shí)，它會(huì)不會(huì)想起那些曾經(jīng)讓人為之心剜的悲傷呢？抑或是這種悲傷已融化在它的微笑中。

　　我不由得敬畏起它的樂(lè)觀豁達(dá)，但我無(wú)法真切的去面對(duì)那種綻放前的苦楚與辛酸。于是上天讓我注定我不能有玫瑰的甜美生命，我必須另選一條路。

　　于是抬頭仰望藍(lán)天，湛藍(lán)的天空上點(diǎn)綴著幾朵閑散的云，光澤盈動(dòng)。在我眩暈的目光中，我看見(jiàn)了往事翻動(dòng)的痕跡。微風(fēng)蕩起了我的思緒，飄向了時(shí)光與天空的交錯(cuò)點(diǎn)，朦朧中看見(jiàn)了兒時(shí)未能數(shù)清滿(mǎn)天星斗的蒼穹，星光閃爍，飄浮不定依稀中記得在繁密的林蔭旁，有一張微笑的面孔坐在老屋的窗前，默默等候我的歸來(lái)恍惚中聽(tīng)到了那稚嫩的童聲在唱著漸漸老去的童謠……

　　一縷清風(fēng)輕輕吹送，把我從思緒中拉了回來(lái)，我用手輕輕地?fù)崦�窗框，頓悟：生命中沒(méi)有四時(shí)不變的風(fēng)景，只要心永遠(yuǎn)朝著太陽(yáng)，依然會(huì)有滿(mǎn)天的'繁星與你作伴，正如雨洗過(guò)的人生才有那般的空靈澄澈。于是打開(kāi)窗，讓自己守在心靈的窗畔。

　　其實(shí)人生的生滅故事早已蘊(yùn)含在大自然的榮枯里。即使對(duì)一顆草而言，春萌秋萎，即具一生。

　　獨(dú)坐窗前無(wú)語(yǔ)，感悟平凡的生活即是最好的向往。

中學(xué)生作文 篇6

　　說(shuō)起我們班啊，那可是天天都風(fēng)起云涌，吵鬧聲不絕耳�？墒俏覀儼嘤幸粋�(gè)活寶，她可是專(zhuān)門(mén)用來(lái)治我們的。每當(dāng)我們大吵大鬧時(shí)。她一聲“獅吼”，就可以讓我們服服貼貼地背書(shū)了�？梢�(jiàn)她的獅吼功是多么利害。一天，我發(fā)現(xiàn)我們班已分成四大門(mén)派，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文：

　　學(xué)習(xí)精英門(mén)派

　　此門(mén)派的掌門(mén)人———班長(zhǎng)沙蔓。她們的人都在我們班當(dāng)“官”，而且不是九品芝麻官。班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)代表，學(xué)習(xí)委員當(dāng)然，他們的勢(shì)力大得很。所以其它門(mén)派的人都不敢惹，要是有誰(shuí)和他們作對(duì)。后果可是不堪設(shè)想。（其實(shí)是怕老師）所以，學(xué)習(xí)精英派的和平時(shí)期特別長(zhǎng)久。

　　搗蛋鬼門(mén)派

　　這個(gè)門(mén)派的勢(shì)力比學(xué)習(xí)精英派的小。但是也不乏人才。有的會(huì)“大朋展翅”，有的會(huì)“猴子功”，還有的會(huì)“銅皮鐵骨”，真是人才擠擠�。∷麄兘�(jīng)常捉弄?jiǎng)e人，應(yīng)該這樣會(huì)讓他們很高興吧。可是，天不怕地不怕的搗蛋鬼也怕班主任。有一次，他們的掌門(mén)人業(yè)成把同學(xué)的鋼筆扔進(jìn)了垃圾筒。于是，火氣沖天的`受害人便添油加醋地告訴了老班。結(jié)果可想而知，業(yè)成被罵得狗血淋頭，還被罰抄（中學(xué)生守則）二十幾遍。從此，搗蛋鬼們都不敢那么猖狂了！

　　書(shū)蟲(chóng)門(mén)派

　　說(shuō)起書(shū)蟲(chóng)門(mén)派啊，最令我折服的是她們的閱讀速度，常常一本幾百頁(yè)厚的小說(shuō)竟然被她們一兩個(gè)小時(shí)就啃完。當(dāng)然，她們讀的是愛(ài)情小說(shuō)。要是你能在課間看到她們?cè)谀闷鹫n本，那可就是奇跡了！還有，有的書(shū)蟲(chóng)很膽大包天，就連上課的時(shí)間也用來(lái)看小說(shuō)，真不浪費(fèi)��！但是有一次慘劇發(fā)生了，當(dāng)一個(gè)女孩正在津津有味地品嘗著她的“小說(shuō)大餐”時(shí)，突然，躲在課桌的小說(shuō)被數(shù)學(xué)老師抽了出去，“呼啦”一下，書(shū)便被分家了，聽(tīng)說(shuō)她還賠了書(shū)店老板三十幾塊。好可憐�。�

　　運(yùn)動(dòng)狂門(mén)派

　　他們都忙得不亦樂(lè)乎，而且天天都滿(mǎn)頭大汗。當(dāng)然，不是運(yùn)動(dòng)狂，怎么能加入運(yùn)動(dòng)狂門(mén)派呢。他們十分節(jié)約，時(shí)間一點(diǎn)也不浪費(fèi)，就連課間的幾分鐘都用來(lái)打球了�？墒�，再怎么狂也只是業(yè)余球員，抓到球只會(huì)一味地亂扔，射十球絕對(duì)不超三球是進(jìn)的。而且，撞人，犯窺的事簡(jiǎn)直就是家常便飯。唉，真希望哪天他們能成為專(zhuān)業(yè)球員啊！

　　哎！我們班已經(jīng)被“四大門(mén)派”四分天下了。

中學(xué)生作文 篇7

　　一次期中考試

　　昨天，我們進(jìn)行了一次激動(dòng)人心的期中考試。

　　數(shù)學(xué)、語(yǔ)文老師先強(qiáng)調(diào)了一些重點(diǎn)，然后才開(kāi)考。首先考的是數(shù)學(xué)，開(kāi)始發(fā)卷了，同學(xué)們很緊張，我手中的筆都有些把握不住。卷子到手了，我先打量了一下各個(gè)題，還好，都不難。我緊張的心逐漸放松下來(lái)�？勺鲋�做著，半路卻殺出了個(gè)程咬金，一道填空題用分?jǐn)?shù)方法做是一種結(jié)果，用小數(shù)方法做是另一個(gè)結(jié)果，我急得抓耳撓腮，百思不得其解。

　　就在這時(shí)，我耳邊響起老師的那句話(huà)：“遇到不會(huì)的.題不要總冥思苦想，先做其它題，回頭再來(lái)研究不會(huì)的那道題�！蔽荫R上放開(kāi)這道題，往下做去，接下來(lái)的題做得倒也順利。我回過(guò)頭來(lái)去檢查驗(yàn)算紙上的計(jì)算步驟時(shí)，才發(fā)現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)了，趕忙改正。可當(dāng)我交了卷時(shí)才得知，那題的單位竟不統(tǒng)一，這令我懊喪不已。

　　語(yǔ)文考試了，有了數(shù)學(xué)考試的經(jīng)驗(yàn)，我變得格外細(xì)心�？蛇@次的試卷頗有難度，我也不知道究竟對(duì)還是不對(duì)，這令我心中仿佛有十五只吊桶在打水——七上八下的。

　　下午考的是科學(xué)和英語(yǔ)。

　　科學(xué)考試我認(rèn)為考得還不錯(cuò)，尤其是那道實(shí)驗(yàn)題，我早已背得滾瓜爛熟。只可惜有一道判斷題，我一開(kāi)始打了一個(gè)對(duì)號(hào)，后來(lái)檢查時(shí)我改為錯(cuò)號(hào)，檢查第二遍時(shí)我又改為對(duì)號(hào)。下課了，我一翻書(shū)才發(fā)現(xiàn)該打錯(cuò)號(hào)，這令我有了小小的遺憾。

　　至于英語(yǔ)考試，平時(shí)我認(rèn)為自己學(xué)得最好的是這科，可這回一考試我才發(fā)現(xiàn)我對(duì)音標(biāo)題格外生疏，我小心翼翼地做這道題，結(jié)果卻還是錯(cuò)了一道，我對(duì)此有些沮喪。

　　這次考試令我懂了很多。并且懊喪、疑惑、遺憾、喜悅、沮喪等種種情緒交織在我心頭，使我對(duì)這次考試有了深刻印象。而且這次考試還令我知道了自己有哪些不足，比如說(shuō)音標(biāo)題，這些問(wèn)題我以后一定要改正。

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